部编教材《金色的草地》专家课件2

16、金色的草地人教版·三年级上册16、金色的草地人教版·三年级上册1教学目标1.认识6个生字，会写13个生字。（重点）2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物的意识。（重点）3.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。（难点）教学目标1.认识6个生字，会写13个生字。（重点）2第一课时第一课时3课时目标1.认识6个生字，会写13个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）课时目标1.认识6个生字，会写13个生字。（重点）4新课导入说一说：你见过的草地是什么颜色的？你在草地上玩过吗？都玩什么游戏呢？新课导入说一说：5初读课文初读课文6识字记忆1、小组交流总结识记生字的办法。2、如：比较记忆：耍——要、喊——减喜——嘻、蒲——铺识字记忆1、小组交流总结识记生字的办法。7生字书写1、观察各个字的结构。左右：喊钓睡拢独体：欠面上下：蒲英盛耍察喜半包围：趣2、重点指导。趣：左边是一个“走”字，最后一捺延伸至右边。喜：上中下结构。睡：右边的中间是三横。生字书写1、观察各个字的结构。8生字书写3、注意多音字。盛——shèng(盛开)觉——jiào(睡觉)

chéng(盛满)

jué(感觉)长——zhǎng(长高)cháng(长度)生字书写3、注意多音字。9学习生字蒲pú笔顺：学习生字蒲pú笔顺：10学习生字英yīng笔顺：学习生字英yīng笔顺：11学习生字盛shèng笔顺：学习生字盛shèng笔顺：12学习生字耍shuǎ笔顺：学习生字耍shuǎ笔顺：13学习生字喊

hǎn笔顺：学习生字喊hǎn笔顺：14学习生字欠qiàn笔顺：学习生字欠qiàn笔顺：15学习生字钓diào笔顺：学习生字钓diào笔顺：16学习生字而ér笔顺：学习生字而ér笔顺：17学习生字察chá笔顺：学习生字察chá笔顺：18学习生字拢lǒng笔顺：学习生字拢lǒng笔顺：19学习生字趣qù笔顺：学习生字趣qù笔顺：20学习生字喜xǐ笔顺：学习生字喜xǐ笔顺：21学习生字睡shuì笔顺：学习生字睡shuì笔顺：22板书设计金色的草地蒲英

盛

耍

喊

欠

钓而

察

拢

趣

喜

睡板书设计金色的草地23课时作业一、看拼音，写词语。Púgōngyīnghāqiàndiàoyúxǐhuānyǒuqù（蒲公英）（哈欠）（钓鱼）（喜欢）（有趣）二、我会给多音字组词。盛——shèng(盛开)长——zhǎng(长高)觉——jiào(睡觉)chéng(盛满)cháng(长度)jué(感觉)三、比一比，再组词。耍（玩耍）哈（哈欠）喜（喜欢）蒲（蒲公英）要（要求）合（合作）嘻（嬉笑）铺（铺满）课时作业一、看拼音，写词语。241.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“两都”或“三都”）。7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖司徒确立的办学方向，一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想自由的空气。8.今天，我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度，也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗，而不是单纯地重复过去的节俗。1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六2516、金色的草地人教版·三年级上册16、金色的草地人教版·三年级上册26教学目标1.认识6个生字，会写13个生字。（重点）2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物的意识。（重点）3.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。（难点）教学目标1.认识6个生字，会写13个生字。（重点）27第一课时第一课时28课时目标1.认识6个生字，会写13个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）课时目标1.认识6个生字，会写13个生字。（重点）29新课导入说一说：你见过的草地是什么颜色的？你在草地上玩过吗？都玩什么游戏呢？新课导入说一说：30初读课文初读课文31识字记忆1、小组交流总结识记生字的办法。2、如：比较记忆：耍——要、喊——减喜——嘻、蒲——铺识字记忆1、小组交流总结识记生字的办法。32生字书写1、观察各个字的结构。左右：喊钓睡拢独体：欠面上下：蒲英盛耍察喜半包围：趣2、重点指导。趣：左边是一个“走”字，最后一捺延伸至右边。喜：上中下结构。睡：右边的中间是三横。生字书写1、观察各个字的结构。33生字书写3、注意多音字。盛——shèng(盛开)觉——jiào(睡觉)

chéng(盛满)

jué(感觉)长——zhǎng(长高)cháng(长度)生字书写3、注意多音字。34学习生字蒲pú笔顺：学习生字蒲pú笔顺：35学习生字英yīng笔顺：学习生字英yīng笔顺：36学习生字盛shèng笔顺：学习生字盛shèng笔顺：37学习生字耍shuǎ笔顺：学习生字耍shuǎ笔顺：38学习生字喊

hǎn笔顺：学习生字喊hǎn笔顺：39学习生字欠qiàn笔顺：学习生字欠qiàn笔顺：40学习生字钓diào笔顺：学习生字钓diào笔顺：41学习生字而ér笔顺：学习生字而ér笔顺：42学习生字察chá笔顺：学习生字察chá笔顺：43学习生字拢lǒng笔顺：学习生字拢lǒng笔顺：44学习生字趣qù笔顺：学习生字趣qù笔顺：45学习生字喜xǐ笔顺：学习生字喜xǐ笔顺：46学习生字睡shuì笔顺：学习生字睡shuì笔顺：47板书设计金色的草地蒲英

盛

耍

喊

欠

钓而

察

拢

趣

喜

睡板书设计金色的草地48课时作业一、看拼音，写词语。Púgōngyīnghāqiàndiàoyúxǐhuānyǒuqù（蒲公英）（哈欠）（钓鱼）（喜欢）（有趣）二、我会给多音字组词。盛——shèng(盛开)长——zhǎng(长高)觉——jiào(睡觉)chéng(盛满)cháng(长度)jué(感觉)三、比一比，再组词。耍（玩耍）哈（哈欠）喜（喜欢）蒲（蒲公英）要（要求）合（合作）嘻（嬉笑）铺（铺满）课时作业一、看拼音，写词语。491.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士