国家开放大学《自然科学基础》专题讨论+自测练习参考答案

国家开放大学《自然科学基础》专题讨论+自测练习参考答案第一章实践活动实验：用量筒测量形状不规则的固体物的体积铁块、石块等）的体积。办法是在大小合适的量筒中加入适量的水，放平后读出其体积。两次体积之差，即为该固体物的体积。该怎样进行？实验要求：1、阅读本实验，按实验所提及的办法来测量物体的体积。2、将实验的操作过程以视频或图片的方式上传到平台。3、思考实验中的问题，并将答案整理后提交。参考答案：(一)实验器材量筒一个、盛水烧杯一个、不规则固体一个（二）实验步骤1.将烧杯中的水倒入量筒中，并将量筒放平，读出其体积V；12.将不规则固体放入量筒中，并将量筒放平，读出其体积V；2（三）实验结果不规则固体的体积V=V-V21思考：这是根据排水原理来测量物体体积。如果被测物体是浮在液面上的，可以利用重物把物体坠入液体中来测量，只要将重物的体积减除即可。第二章自测练习B．物体内能的多少可以用物体吸热或放热的多少来量度A．做功和热传递对于改变物体内能是等效的D．两物体发生热传递，达到平衡后，它们的内能必定相等C．内能大的物体热量多B．加在饮料中的冰块化为水是放热过程C．洒在地上的水变干了是吸热过程A．用久了的白炽灯灯丝因熔化而变细D．冬天，教室窗户的玻璃外表面经常会“出汗”B．露的形成，属于熔化现象A．雪的形成，属于凝固现象C．雾的形成，属于汽化现象D．霜的形成，属于凝华现象4、下列物质中属于晶体的是()。D．胆矾B．玻璃A．海盐C．陶瓷5、下列有关晶体和非晶体的说法中正确的是()。C．晶体研碎后即变为非晶体B．晶体具有自范性，非晶体没有自范性D．将玻璃加工成规则的固体即变成晶体A．具有规则几何外形的固体均为晶体第三章自测练习t1时刻的动量为q，下列说法正确的是（）B．在半个周期的时间内，弹簧的弹力的功一定为零C．如果振子在t2时刻的动量也为p，则（t2－t1）的最小值为TA．在半个周期的时间内，弹簧的弹力的冲量一定为零D．如果振子在t2时刻的动能也为q，则（t2－t1）的最小值为T2、关于光的反射，下列说法错误的是（）C．入射角增大，反射角也同样增大B．反射光线和入射光线分居在法线的两侧D．入射角大于反射角A．反射光线跟入射光线和法线在同一平面内3、蓝天上飘着白云，平静清澈的池塘中鱼自由游动。人向池塘中看去，好像鱼在白云中游动，关于人看到的鱼和白云，下列说法正确的是（）B．鱼是实物，白云是光折射形成的虚像C．鱼是光反射形成的虚像，白云是光折射形成的虚像A．鱼是实物，白云是光反射形成的虚像D．鱼是光折射形成的虚像，白云是光反射形成的虚像4、下列光学仪器中能成倒立、缩小实像的是（）D．幻灯机A．照相机C．平面镜B．凸面镜5、把高2cm的发光棒立于焦距为5cm凸透镜前，在凸透镜后的光屏上成了4cm高的像，物体离凸透镜的距离可能是（）D．10cmC．7.5cmA．4.5cmB．12.5cm第四章自测练习A．只有体积很小的带电体才能看成是点电荷C．当两个带电体的大小远小于它们间的距离时，可将这两个带电体看成是点电荷D．一切带电体都可以看成是点电荷B．体积很大的带电体一定不能看成是点电荷2、对于金属导体，还必须满足下列哪一个条件才能在导体中产生恒定的电流？（A．有可以自由移动的电荷B．导体两端有电压C．导体内存在电场D．导体两端加有恒定的电压C．B的方向与小磁针在任何情况下S极受力方向一致D．B的方向就是通电导线的受力方向B．B的方向与小磁针在任何情况下N极受力方向一致A．B的方向就是小磁针N极所指的方向4、根据楞次定律可知感应电流的磁场一定是（C．阻碍引起感应电流的磁通量的变化B．与引起感应电流的磁场反向D．与引起感应电流的磁场方向相同A．阻碍引起感应电流的磁通量A．铜导线的电阻小，因而产生的热量少，而电炉丝电阻大产生的热量多B．通过电炉丝的电流比通过铜导线的电流大C．铜导线有绝缘层，所以不怎么热D．铜导线比电炉传热快，所以不容易热第五章实践活动实验：水的硬度检测定量测出，但也可利用肥皂泡形成法定性估测。其原理是：硬度大的水，消耗肥皂，故从肥皂泡形成的难易即可判断这一项水质。将1g普通洗衣皂片溶解在100mL酒精中，配成肥皂溶液。取5mL蒸馏水或软化水注入试管。向水中逐滴加入肥皂溶液，用塞子塞住试管口，用力振荡，较所消耗的肥皂液滴数。实验要求：1、阅读本实验，按实验所提及的操作步骤来检测水的硬度。2、将实验的操作过程以视频或图片的方式上传到平台。3、将实验的最终结果整理后提交。参考答案：（一）实验步骤1.EDTA的标定分别吸取3份20.00mL10mmol/L钙标准溶液于250mL20mLpH≈10的缓冲溶液和0.2gKB指示剂，用EDTA溶液滴定至溶液由紫红色变为蓝绿色，即为终点，纪录用量。按下式计算EDTAC=CV/VEDTA11式中C—EDTAEDTAV—消耗EDTAC1V—钙标准溶液的体积（mL）12.水样的测定（1）吸取100mL自来水水样3份，分别放入250mL锥形瓶中；（2）加入5mL缓冲溶液；（3）加入0.2g（约1小勺）铬黑T指示剂，溶液呈明显的紫红色；EDTAEDTA（二）实验结果总硬度（mmol/L）=C•/VEDTAVEDTA0总硬度（CaCO计，mg/L）=C•/V×100.103EDTAVEDTA式中C—EDTAEDTAV—消耗EDTAEDTAV水样的体积（mL）0100.1—碳酸钙的摩尔质量（CaCO3，g/mol）第六章自测练习1、使用pH试纸检验溶液的pHA．把试纸的一端浸入溶液中，观察其颜色的变化B．把试纸丢入溶液中，观察其颜色的变化D．用干净的玻璃棒沾取待测溶液涂在用水润湿的试纸上，半分钟后与标准比色卡进行比较C．将试纸放在点滴板（或表面皿）上，用干净的玻璃棒沾取待测溶液涂在试纸上，半分钟后与标准比色卡进行比较D．温度B．反应物浓度C．总浓度A．催化剂pH=2和pH=13B．7.50A．12.65C．11.70D．2.35C．可能被氧化，也可能被还原B．一定被还原D．既不被氧化，也不被还原A．一定被氧化5、滴定分析中，对化学反应的主要要求是()。A．反应必须定量完成C．滴定剂与被测物必须是1:1的计量关系D．滴定剂必须是基准物B．反应必须有颜色变化第七章专题讨论论。活动步骤与要求：1.进入讨论区，与小组成员协商确定讨论主题。2.带着问题认真分析图表、资料，先思考3min。3.针对讨论主题，复习课程或查找资料，查找相关实例和理论依据。4.进入讨论区，将自己的观点发布在讨论区上，要求：（1）字数不少于200字；（2）有理有据，运用恰当的理论进行解释；（3）内容充实，结合图表和资料进行分析；（4）体现了对问题的深入思考。5.至少对一位同学的发言进行点评，要求：能针对他人的发言提出见解，对同小组成员有一定帮助。参考答案：生态系统的类型复杂多样都有多种植物、动物和微生物，也都有光照、温度、水分、空气和土壤等环境条件。生态系统的组成成分包括非生物部分和生物部分。非生物部分就是无机环境。它主要包括土壤、岩石、砂砾、水、阳光、空气等。生物部分就是生物群落。群。中心的链锁关系叫做食物链。食物网。第八章实践活动实验课题：光对植物生长的影响探究1．提出问题：光会影响茎的生长吗？2．作出假设：茎具有向光生长的特点。3．实验步骤：（2）当幼苗长到3㎝～4㎝高时，将他们放在光线充足的地方，分别罩上（3）一两天后，打开纸盒，观察幼苗的生长变化。（4）重复上述实验，分析实验结果。4．得出结论：生长的特性5．讨论和交流:（1）这个实验中的哪些因素对茎的生长有影响？（2）如何保证不同的实验结果只是因为光线的影响？6．思维拓展:（1）温室大棚为什么要用玻璃或透明塑料结构？（2）光对植物的哪些部分有作用？（3）光的作用究竟是什么？活动要求：1．认真阅读实验步骤，按要求进行实际操作，并对实验步骤进行拍摄，来记录整个实验过程。2．根据实验结果和本章所学知识，总结实验结论，完成作业。3．选择“思维拓展”中的某个问题展开讨论，形成文字后上传平台，或者将你的实验心得总结后提交。参考答案：实验课题：光对植物生长的影响探究1．提出问题：光会影响茎的生长吗？2．作出假设：茎具有向光生长的特点。3．实验步骤：（1）两株蒜苗（3）五天后观察量株蒜苗，盖挖小孔盒子的蒜苗倾斜，另一株直立。4．得出结论：植物的生长具有向光性。5．讨论和交流:（1）这个实验中的哪些因素对茎的生长有影响？一是光，二是温度。（2）如何保证不同的实验结果只是因为光线的影响？将两株蒜苗，一株放室中的蒜苗，矮并且黃，在正常环境中的蒜苗绿且壮。6．思维拓展:光对植物的哪些部分有作用？光对叶茎都有作用，可以利用光能合成有机物质，为植物提供能量，另外，植物将会偏向一边生长。第九章自测练习1、下列基因型中哪一项是纯合体（A.BbDDD.AAbbB.DdCcC.EERr2、人的精子中有23条染色体，则人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体多少条（A.46、46、23B.46、23、23D.0、46、23C.0、46、03、下列关于种群的说法，错误的是（B.一个池塘中全部的鱼是一个种群A.生物进化的基本单位是种群C.一个种群的全部基因叫做种群的基因库D.种群是生物繁殖的基本单位4、与DNA相比，RNA所特有的成分是（A.脱氧核糖和鸟嘌呤C.核糖和尿嘧啶D.核糖和胸腺嘧啶B.脱氧核糖和胸腺嘧啶5、下列说法正确的是（D.基因重组是进行有性生殖的生物才具有的一种可遗传变异方式A.基因突变对于生物个体是利多于弊C.基因突变都可以遗