国家开放大学《现代教师学导论》形考任务1-3参考答案

国家开放大学《现代教师学导论》形考任务1-3参考答案第一次形考作业-任务一：讨论（权重10%）论、提交自己的观点。讨论要求及评价提示：案例，查阅“教师职业特性、师生互动、教师的教育性知识和实践知识、教师的择的讨论主题，要求200-300字左右。教师在评价学生的讨论时，要考虑观点的独到性、合理性等，总分为100分，占形成性考核1总成绩的25%，如有抄袭或者雷同现象，记零分。讨论主题：讨论1：案例讨论：如何解决代课教师问题案例描述：如何解决代课教师问题2006年，教育部新闻发言人王旭明宣布，教育部将在短期内“清退”代课教师。按照教育部的官方数字，保守估计，全国共有44.8万代课教师。这意味着，代课老师的清退政策将与至少900万中小学生的教育问题息息相关。近年来，各地都为解决代课教师问题采取了相关的措施。重庆市的做法是：市政府举办合格代课教师专场招聘会（对教龄一年加1至21万多名代课老师，90%以上都纳入正式编制，与公办老师一样待遇。而对于那些考试不合格的代课教师予以全部辞退，并由市财政支持，给予一次性补偿。甘肃省兰州市采取“一刀切”的方式，全部辞退代课教师，给予了一次性补师招聘……。讨论任务：您如何评价案例中两地的代课教师解决政策？您所在地对代课教师采取什么政策，对此您有何建议？参考答案：其它因素的影响，没有取得编制。他们中的90%以上的教师通过教师专场招聘会在一定的不公平性。应该根据当地教育发展、师资队伍的实际状况，积极、稳健地推进，引导代课教师专业水平的不断提升。讨论2：案例讨论：如何促进师生良性互动案例描述：如何促进师生良性互动一些成绩不是很优秀的学生，他们往往都很敏感、脆弱，和他们多聊聊天、说说中，我看到了她的快乐和满足。而事后她也把这份工作做得很好。责任。都不听话、打打闹闹，我很生气。事后在班级总结中，我很严厉的批评了这种现难。我当时用洗衣粉、刷子、清洁球认真先擦了一遍，然后告诉他们，擦成这样就可以了。后来每一个学生都能很用心的把物理实验室打扫得干干净净。讨论任务：请分析案例中的老师是如何促进师生良性互动的？您对如何促进师生良性互动还有哪些体会？参考答案：关系最简单直接，也是最有效果的方式。我觉得还可以采取以下方式来促进师生良性互动：全体学生,尊重学生,承认学生的个体差异,充分发挥每一位学生的主动性和潜能,进而建立民主、平等、和谐的师生关系。的人格,平等、公正地对待学生；保护学生安全,关心学生健康。明、和谐、平等、公正的教师形象。（其余讨论省略）第一次形考作业-任务二：小论文（权重30%）识，自拟题目，阐述自己对此主题的思考和解释。论文选题：选题1.我眼中的教师职业选题2.融洽的师生关系使我与学生共同成长选题3.我未来十年的教师专业发展规划选题4.由最美乡村教师XXX的事迹所想到的选题5.我的教育教学反思撰写及评价提示：德修养、教师的教育观念、知识和能力素养等若干领域。可围绕主题，举实例、提出问题、分析问题或者总结经验。800-1000字，论述清楚、逻辑清晰，建议举实例说明，结合所学知识进行合理的分析和论证。老师在评价时要考虑小论文的规范性、合理性、实践指导性和推广价值等，总分为75分，如有抄袭或者雷同现象，记零分。参考答案：教育教学反思来设计：一、学生分层功所不可缺少的前提。了解学生的学习技巧，思维和记忆的发展水平，知识面、工作。资料包括学生的智能、体能、心理、学科成绩、在校表现、在家表现及家庭环境等，并对所获数据、资料进行综合分析，分类建档。在此基础上，将学生分组方式，明确教师的分组目的，防止优生骄傲自满，中等生得过且过，差生心灰意冷等不良情绪的产生。二、备课分层高，全面培养的教学效果，我们有必要在备课过程中，从教学目标、教学资料、教学时间、教学步骤、教学方式到教具准备都坚持与好、中、差各类学生的实际本节课所学资料系统化，便于学生理解和运用，以实现预定的教学目标。[目标让他们完成，并让他们探索思考拨尖题；对差生，诊断他们学习本课中的疑难，采取有效方法补救，让他们完成基础题；对中等生，要求他们自我复习巩固，完成基础题和提高题。各类学生学习的主动性和用心性，有利于大面积提高课堂教学质量。三、课堂教学分层用。四、作业分层中、差三组学生布置三种作业，并采取三种作业批改方式，"差组"--放缓题+基础题，教师当天面批，学生当天纠正；"中组"--基础题+提高题，全部批改；"好组"--基础题+拨尖题，只批改革1-2本，其余由学生自己核对，组长检查。在心性。五、考核分层仅供"差组"生做；基础题面向全体学生，全体学生必做；提高题面向中等生，"差组"选做；"好组"和"中组"必做；拨尖题面向优生，供"中组"选做，"好组"必定的阶段目标。透过阶段考核，对各个学生进行多次的综合分析，并进行必要的组别调整。对进步明显的提高一个层次；对有后退的，一次可提醒、鼓励，下次仍跟不上的第二次形考作业任务及要求：以下给出了小学阶段不同学科（即小学语文、数学、英语、品德与生活、科自我点评，字数约150-200字左右。计算机评判结果，评价时要考虑教案设计的理念、合理性、创新性，考虑学生自100现象，记零分。提示：可从“教学目标、教学重难点、资料准备、课时安排、每堂课的教学过程”等方面开展教案设计。重点放在对“每堂课教学过程”的阐述，可详细说明实际的教学步骤，可适当穿叉对“导课、创设教学情境、教学活动组织、教师教学中须着重注意的问题、教学方法与技术运用、教学评价、教学总结”等重要环节的设计和说明，鼓励大胆创新。等角度展开，如有机会实施该课堂教学，还可以从“实施后对此教案的调整”等角度点评。参考资料——课程教学方案的框架.doc（点击可下载）附件：小学阶段四篇不同学科的教材教学内容附件可下载）附件击可下载）附件教版）.doc（点击可下载）附件4：课文：小学一年级《英语》上册“Unit1（点击可下载）附件击可下载）参考答案：课程教学方案框架活动组织、2要环节的3一、单项选择题（5题，每题4分，共20分）A.学科知识B.实践性知识C.文化知识D.教育性知识2.现代教师的（）是教师对学生进行思想品德、心理健康教育的基本能力，一般包括教育活动的组织与管理能力、思想品德教育能力和心理健康教育能力。A.教学能力B.教育能力C.研究能力D.反思能力A.教学操作能力B.教学设计能力C.教学认知能力D.教学监控能力选择一项：A.档案袋方法B.知识测评方法C.展示课方法D.评估表方法A.教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识B.教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等C.教师所具备的十分广博的文化知识D.教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识二、简答题（2题，每题15分，共30分）6.现代教育的特征是什么？参考答案：现代教育的基本特征可以概括为如下几个方面：（1）现代教育的公共性。（2）现代教育的生产性。（3）现代教育的科学性。（4）现代教育的未来性。（5）现代教育的国际性。（6）现代教育终身性。（6）现代教育的革命性。7.教师教学效能感具备什么样的作用？参考答案：能感的高低常常会影响一个人的认知和行为。教学效能感的作用如何?已有研究表明,教师教学效能感是学生学习成绩的重要预测变量,教师的教学效能感与他们的教学效果存在密切关系。一般来说,教师教学效能感会在以下三个方面影响教师的行为。(1)影响教师在工作中的努力程度。(2)影响教师在工作中的经验总结和进一步的学习。(3)影响教师在工作中的情绪。三、论述题（1题，共25分）8.请大家联系实际，在把握知识要点的基础上进行分析和论证。当前中小学教师的知识结构存在哪些问题？如何改进？参考答案：（1）知识结构不合理。所谓教师知识结构不合理，是指教师所掌握的各类知识所应达到的水平、发挥的功能与高质量完成教学活动的要求不一致。比如，学、心理学方面的知识以及其在实践中的应用掌握得还比较差。（2）本体性知识不过关。教师本体性知识的掌握情况虽然优于条件性知识与本质内涵，无法沟通迁移；特别是教师不能将相关学科知识综合化。（3）文化知识单一。总的来说，我国教师的文化素养普遍比较低。由于教关的知识，无法激发学生强烈的求知欲，无法拓展学生的精神世界。（4）教师知识更新的速度落后于时代的要求。当今时代，信息传播与交换突出。四、案例分析题（1题，共25分）理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确、字数不少于400字。案例：坚守乡村三十余载的模范教师——邹有云在大山深处的三尺讲台上坚守三十余年，默默奉献，取得非凡的教学业绩。1974年，邹老师离开村小，来到大山深处的太阳山教学点，开始了三十多年的一校一师的教学生涯。在学校里他既是老师、校长，又是爸爸、炊事员、维修工，除了要完成四个年级全部课程的复式教学，还要负责孩子的接送、用餐、行为习惯培养等工作。教学点开办初期只有12名学生，在他的挨家串户劝说下和无偿资助下，许多贫困家庭的孩子（尤其是女孩）都有了上学的机会，学生增至40余人，该上学的一个都不少。栋梁。变山区的面貌，为了山区孩子有好的前程，为了自己能当个好老师。试分析邹老师身上体现出的爱岗敬业精神。参考答案：第一，安于平凡，淡泊名利，育人为乐。在教师岗位上，没有令人羡慕的地慕名利，不慕富贵，甘为人梯，乐教勤业，以平常人的心态，高高兴兴的心情去做实实在在的事情。第二，教书育人、尽职尽责、关爱学生的工作态度。教师