关于教育演讲稿汇总7篇

第页关于教育演讲稿汇总7篇教化演讲稿篇1

各位领导，同志们：

在当前全党上下深化开展保持共产党员先进性教化活动的新形势下，我们召开全区城建交通系统警示教化大会，目的是仔细实行中央、省市区关于“保先”教化工作精神，深化开展反腐倡廉教化活动，进一步增加全区城建交通系统党员、干部的拒腐防变实力，为实现全区经济社会持续协调快速发展供应强有力的政治保证。刚才，区纪委包书记对城建交通系统深化开展反腐倡廉教化，进一步保持共产党员先进性做了重要讲话，提出了详细要求，同时，大家听取了望春监狱服刑人员的现身说法，了解了他们如何一步一步走上违法犯罪道路的心路历程，信任大家肯定会受到剧烈的震撼和深刻的教化。城建交通系统历来是腐败案件的高发领域，我们在座的每一个同志，手中都或多或少有一些权力，在当前这种形势下，可以说是时刻处在风口浪尖之上，因此切实加强党风廉政建设对我们来说就显得尤为重要。下面我就进一步加强城建交通系统党风廉政建设讲四点看法，详细来说是要做到八个字，牢记四句话，与大家共勉：一要慎独，牢记“伸手必被捉”。

一个干部，假如时刻处于严格的组织管理中和群众监督下，简单遵纪遵守法律，不做（或者说不敢做）坏事。但是在缺少外力约束的状况下，靠自己管好自己就比较难。这就要求我们每一个同志要能“慎独”，就是在一个人独处时也能够洁身自爱。现在一些搞权钱交易的人，为了躲避监督，往往实行单独的、隐私的活动方式，“天知地知，你知我知”，不露形迹，不留把柄，在侥幸心理的驱使下成交。陈毅同志说过一句名言：“手莫伸，伸手必被捉。”当前，一些省部级领导干部严峻违纪违法案件被一一查处，充分说明任何腐败的分子，不管他职位有多高，隐藏有多深，两面派手法有多高超，只要敢伸手，就肯定会受到党纪国法的严厉惩处。大量事实证明，不管多么狡猾的腐败的分子只能隐藏于一时，而不行能隐藏一世，那些心存侥幸而做了坏事的人，最终还是逃脱不了法纪的制裁。“要想人不知，除非己莫为”，“天网恢恢，疏而不漏”，这些话在现实生活中正是屡屡被应验。“慎独”，要有很强的自制力，而自制力又来源于自重、自省的境界，来源于自警、自励的觉悟。作为一名共产党员、一名国家干部，就要崇尚志向，力戒贪欲，淡泊名利，脱离低级趣味。在物质引诱面前，切莫伸手，不要存在半点侥幸心理。

二要防微，牢记“千里之堤，溃于蚁穴”。廉洁自律要从微小处做起，防微杜渐，“勿以恶小而为之”。很多人违法犯罪，都经验一个渐变的过程。起先对一些小事不留意，渐渐顺坡滑下去，最终陷入泥坑不能自拔。这样的事例数不胜数。

三要检点，牢记“吾日三省吾身”。廉洁自律还要勤加检点。重视修养的古代先贤以“吾日三省吾身”的方法检点自己每天的言行。我们现在不肯定要立一个“每日三省”的制度，但常常检点还是很有必要。一个党员干部特殊是领导干部的境况是极为困难的。某些搞权钱交易的人，在你的面前碰了钉子，他还会另找门路，盯住你日常生活的喜好想方设法来打动你、侵蚀你。近年来查处的一些案件表明，一些领导干部经常在“灯红酒绿”的侵蚀面前经不住诱惑而最终沦为罪犯，其教训是极为沉痛的。它告知我们：共产党人应当时刻警惕“灯红酒绿”的侵蚀，在任何状况下都要注意检点自己的一言一行。

四要慎交，牢记“近朱者赤，近墨者黑”。一个人有了些权甚至走上领导岗位之后，交际面会越来越宽。这时候，和谁交挚友，如何交挚友，就显得特别重要。

交上一个好挚友，就等于多了一面镜子，多了一个参谋，多了一个伙伴。胜利的时候，可以和挚友共享；怀疑的时候，可以向挚友求教；困难的时候，可以得到挚友帮助。真正的挚友，同声相应，志趣相投，真诚相待。

交上一个坏挚友，就犹如羊入虎口，身不由己。近年来，这方面的教训许多。有的同志原来是一个“好苗子”，一个“好干部”，但自从交上了那些狐朋狗友，意志就起先消沉，生活就起先堕落，最终到了非“挚友”的话不听，非“挚友”的事不办的程度。很多人正是葬送在这些“挚友”之手。

古人曾说，交友须慎，不慎招祸。从近年来查处的一些案件看，一些领导干部交友不慎最终沦为罪犯的沉痛教训告知我们，切不行与以下三类人交友：

不与“奉承拍马”者交友。有一种人在你没有掌权、没有担当领导的时候，见了面都不哼一声；但当你有了权之后，却来了个一百零一零一八十度的大转弯，昨天来探望，今日来问候，说你“才华出众”，说你“前途无量”。这样的人未必都是坏人，但至少是品德很成问题。

不与来路不明的“大方”者交友。手里有了肯定的权力之后，就会发觉一些人出手“大方”。你说他的手机好，他立刻就弄个新的送给你；你想到外国看看，他筹措考察经费。不要以为这些人不惜钱，实质是，为了“钓鱼”，才不得不下“饵”。

不与“懒散”者交友。所谓懒散的人，就是不务正业的人，游手好闲的人，专好吹牛说空话的人。这些人吃喝玩乐，无所专心，与之交往会变得庸俗和无知，没有任何好处，反而会带来很多无谓的苦恼和麻烦。

俗话说，“苍蝇不叮无缝的蛋”。假如一个人一身正气，两袖清风，襟怀坦白，光明正大，那么心术不正的小人、作奸犯科的坏人，就会远离你。所以要想结交良师益友，首先自己要做一个堂堂正正的人。自古以来，因交友而得益或因交友而招祸的事例举不胜举。换句话说，交不善不廉之友，会断送一个好干部；一个变坏的干部，又会坑害一方百姓。所以，择善而交，择廉而交，对我们党员、国家机关干部来说，不是个人的私事，而是政治生活的一个重要原则。

同志们，勤政为民、廉洁自律是党和国家对我们每一个党员干部特殊是领导干部提出的基本要求。下阶段，各单位要充分结合“保先”教化活动，从本单位、本部门实际动身，深化开展各种形式的党风廉政教化活动，仔细落实党风廉政建设责任制，切实加强对责任制执行状况的监督检查，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，切实把反腐倡廉工作不断引向深化，为我区经济社会的全面跨更加展供应坚毅的政治保证。

教化演讲稿篇2

敬爱的老师、同学们：

今日吕老师让我们写关于爱的故事，我想来想去，写爱的教化吧。这本书中有很多动人的故事，让我给讲两个故事吧!

每个故事都有爱。接下来给你讲两个故事——父子情深和陪护“爸爸”。

父子情深讲的是一个小学中年级的学生——朱里奥。朱里奥的爸爸特别辛苦，他的爸爸要养活全家人，很不简单。他的爸爸不仅干正常的公事，还联系公文来抄写，常常抄到深夜12点。朱里奥的父亲写字大大方方，可是500张公文才有3里拉。“好辛苦啊”我自言自语地说。朱里奥望见爸爸很辛苦，就恳求帮爸爸抄写，却被爸爸拒绝了。

朱里奥知道爸爸抄到12点才睡。父亲入睡后，朱里奥静静下床，来到父亲的书房，仿照父亲的笔记抄写，字条已有160条了，可以换1里拉了，他兴奋极了。回到了房间里。他一连写了好几夜，父亲都没发觉。有一天，朱里奥不安，碰掉了一本书，他特别胆怯 ，直到没有声音，一颗悬着的心才放下来。可这是父亲已经站在他背后了，他的父亲看了一下朱里奥，突然茅塞顿开。他的父亲把朱里奥带到他母亲面前，父亲把经过对他的母亲说了，母亲的眼泪夺眶而出。朱里奥一连熟睡了几个小时，当他睁开眼时，望见爸爸在他旁边睡着。这是朱里奥这几个月来第一次睡的这样平稳、香甜。

有一个少年他叫——西西洛，西西洛每天都给“爸爸”整理枕头或被子，倒水给“爸爸”喂药，西西洛把杯子送到“爸爸”的口边时，“爸爸”脸上好像拂过一丝微笑。

有一天，西西洛望见有一个人提着包袱走了进来，这个人是西西洛的父亲，父亲看了看床上的病人，对西西洛说：“走吧!今晚赶到家还来得及!”西西洛望了望病人，说：“爸爸，我已经守他5天了，我们明天再走好吗?”“你留下来，我先回家，给你妈妈报个平安，”父亲说。

爱是人类最美妙的情感，爱，使人间充溢暖和，我们身边有很多爱，让我们去感受。

教化演讲稿篇3

各位领导，各位同行：

大家好！今日我演讲的'题目是《为教化事业作奉献，无怨无悔》。

说来惭愧，读书时，我从来就没想到要教书，可后来阴差阳错地让我成了一名老师。我读书时，能从初中毕业考入中专或中师，对我们贫困的农村学生来说是一碗“热饭”。不知怎的，当时的我不喜爱当老师。于是连考两年的中专，结果都是以一分之差而名落孙山。第三年报考，我的老师们说他们已经帮我把报考的事搞定，只要好好复习，到时去考试就行了。那时的我根本不知道，我的老师们没有帮我报中专，而是帮我报了我不喜爱的中师。他们那是为我好，因为中师的分数线比中专要低二三非常，想让我能吃上那一碗“热饭”，就这样，我成了一名老师。既然这样了，安心吧。我暗暗劝慰自己。“没有高地位，没有高待遇，可你愿奉献一生心血，无怨无悔。”这是我为参与11015年全省师范学校文艺汇演而创作的一首歌的歌词。

老师这个职业，是我走上老师岗位后不久才爱上的。从师范毕业后，我被安排到一所很偏远的村小学任教。那个小学办学条件不好，全校共七个老师中竟有一大半是村里请来代课的。我到校的第一天，接待我的是学校的校长和村里的领导。他们都说我是“簇新血液”，是那所小学，那一个村教化教学的希望。我有些受宠若惊。后来的日子里，村民们对我的情意让我不得不心甘情愿地把自己的一切都投入到教化教学工作中，不敢有丝毫的懈怠。只要发觉自己有懈怠的，心里就会担心。早上，学生们轮番着给我送菜，晚上，家长们又轮番着请我到他们家去“家访”。那些优等生的家长说，他们的孩子在学校成果好、表现好都是我的功劳，要我接着好好地指导，使他们有更大的进步。那些一般学生的家长说，我是正规师范毕业的，有学问，有水平，有实力，肯定有方法让他们的孩子有好的转化。我感到好惭愧：我才接那个班没几天，学生的成果好怎么就成了我的功劳了呢？虽然我是师范毕业的，但教学阅历不足，远远比不上那里的老老师。但这些足以让我感到，这不仅仅是他们对我的情意，还有的－－那就是他们寄予在我身上的厚望。从今，我下定决心：干上这一行就要爱上这一行，要为它奉献我的一切。

记得还是在念师范的时候，每天听着，看着，念着:“学高为师，德高为范”的校训，直到满怀信念地走进着满是孩子的天堂时，四周老老师的爱岗，敬业，奉献行为和他们不畏艰苦，孜孜不倦，潜心奋斗事迹，让我明白了什么是老师，什么是奉献。老师没有惊人的壮举，也没有耀人的光环，只是日复一日，年复一年地将学生引向学问的彼岸。这种高尚的师德情操和静默无闻的奉献精神，深深地感动了我。学高为师，德高为范，师德是为师之本。师德的最高境界就是奉献。中央电视台举办的《找寻最美乡村老师》里的一个个老师典范，最多的还是代课老师，他们拿着的工资仅是别人的三分之一甚至更少，而做的工作却比别人有过之而无不及。他们并不是除了教书就不会做什么了，而是他们对教化事业的酷爱，甘愿为教化奉献自己的一生而无怨无悔。

从事教化教学工作已经十七个春秋了。十七年的风风雨雨，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到自己离不开这个职业，这个职业也须要我。不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。古代大教化家孔子一生以教为重的精神教化着我；现代教化家陶行知先生一生几十年始终安于粉笔生涯的精神激励着我；最美乡村老师典范的奉献精神鞭策着我；四周同事们不辞辛苦，努力钻研，主动进取的行为激励着我，让我更增加了我酷爱教化事业的信念。我爱我这平凡的职业，我愿做红烛，我甘为人梯，在自己的岗位上，静默奉献，辛勤耕耘。

有一种人生最为漂亮，那就是老师，平凡的人生，壮美的事业；有一首歌谣最为好听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着将来的希望。三尺讲台，是我们静默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和骄傲！我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，志向，信念，才智毫不保留的奉献给他而无怨无悔！

教化演讲稿篇4

各位老师、同学：

早上好！

相关数据显示，全国有：名中小学生缺乏平安防范学问。每年约有16000所中小学死于各种平安事故，平均每天超过40人，也就是说，一个班甚至一个班以上的学生每天都会消逝。同学们，多么残酷的现实啊！

平安事故已经成为14岁以下儿童(尤其是我们小学生)的第一死因。为了促进中小学平安教化，削减儿童伤亡事故的发生，保证您的孩子健康成长，11016年，国家有关部门发出通知，确定建立“平安教化日”制度。

有专家指出，通过平安教化，提高我国中小学生的自我爱护实力，可以避开80%的意外损害。因此，我们应当在思想上形成自我爱护意识，坚固树立“珍惜生命、平安第一、遵遵守法律律法规、和谐相处”的意识，使我们在实践中转化为行动，增加自我爱护实力。我想借此机会问你以下要求。

1.交通平安。在上学和放学的路上，要留意避让车辆，严格遵守交通规则，牢记：宁停三分钟不抢一秒钟。不要在校外徘徊，放学后刚好回家。这样也可以避开被坏人侵扰。

2.校内完整。从上下楼梯向右走，不要滑下楼梯扶手，不要追逐打闹。其次，在各种运动中留意打算活动，避开碰撞。禁止携带打火机等易燃易爆物品进入校内，不允许携带带有刀具的危急玩具进入校内。学生在遇到冲突时，肯定要冷静理智，避开用拳头代替讲道理，运用教学仪器时留意防止触电。

3.食品卫生与平安。不要带零食来学校，不要在非正式的商店或摊位购买食物。

4.心理平安。我们应当乐观、自信、主动。遇到心理问题，要刚好找挚友老师指导。我们不应当有自暴自弃、自残自虐的不良心理。

在这个世界上，每个人的人生都是独一无二的。没有人想恒久笑，也没有家庭想欢乐。

平安就像一根彩色的丝线，连接着我们美妙的愿望。没有平安，一切都成了泡沫。

老师和学生，一切美德的文明第一，平安最重要。

文明在于细微环节的处理，平安在于防患于未然。让我们在《福华小学文明礼仪规范》和01的帮助下，通过平安教化周活动，实行主动的行动

教化演讲稿篇5

尊敬的老师们，领导们：

大家好！

我们都知道，老师是履行教化教学职责的专业人员，担当教书育人，培育社会主义事业建设者和接班人、提高民族素养的使命。老师应当忠诚于人民的教化事业。对学生拥有一颗爱心，老师以什么样的精神对待工作，确定着工作的成败；以什么样的看法面对学生，确定着学生的成长。老师的看法确定着学生的成长，这就是教化工作之所以神圣的缘由，也是表现我们老师职业道德的所在。我们每天以什么样的看法面对我们的学生，这应当是师德水平的重要体现。老师的看法能够影响甚至确定学生的成长，因为，学生具有区分于“非学生”的一个最重要的心理特点属性——向师性。学生就似乎花草树木之趋向于阳光一样，趋向于老师。学生的这种希望表明，老师对他们来说，实在是太重要了。或许可以说，老师是学生生活中、心灵上最重要与震撼的人物。学生每天的大部分时间，或者说，每天生活的主要部分，是同老师在一起或在老师的影响或支配下度过的。他们是不是能生活得很好玩味，是不是能学得很好，是不是能健康成长，是不是华蜜快乐，都和老师有极大的关系。对每个老师都抱着很大的希望，每天都希望从老师那里得到一些美妙的东西。对学生负责意味着对学生全面负责，不仅要关注学生的学业，也要关切学生的情感、看法、价值观；不仅要关注学生的学习，也要关切学生的生活、健康、品德和习惯。作为班主任尤为重要。只顾教书而不育人，这是不负责任的看法和行为。

对学生负责任绝不意味着学生是可以任由老师捏造的泥塑，老师既不行以“包办替代”，也不行以“高高在上”。在老师角色定位上，一要强调成为“学生学习的促进者”，在我们学校以培育学生的品德和习惯就尤为重要，使其和谐、健康的发展。既重视学习实力的培育，又重视人生方向的引领。二要强调成为学生成长的伙伴，既能理解学生成长的苦恼与抗争，具有同理心，又能带动、帮助学生，具有影响力；乐于做学生的伙伴，在同等中感受升华，在成长中享受收获。唯其如此，老师的责任心才能成为学生进步和发展的真正动力。

张云泉说得好，“做人必需像人，不求震天动地，但求心安理得”。忠诚党的教化事业，就要有胸怀大局，恪尽职守，爱岗敬业的责任心，艰苦奋斗，埋头苦干，无私奉献的崇高品德。

一个小学老师，一个合格的小学老师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功、是爱。这些我都赞同，但我觉得最应当具备的是剧烈的责任心，责任感，没有剧烈的责任感，责任心。一切都无从谈起。

因为我们是小学老师，我们就要对孩子负责。就要同等地观赏，对待身边的每一位孩子。没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或损害孩子的自尊。能做的是关爱有加，为每一位孩子供应均等的发展机会，让每一位孩子华蜜得像花一样健康成长。

案例：我在做毕业班班主任那年，班上有个孩子叫傅然，个子高高的，长得胖胖的，由于心脏不太好家里人都宠着他。这个孩子学习基础比较差，是班上的学习“困难户”，每个老师都不知道拿他怎么办好，在班上也常常因为成果差被同学笑话，日复一日，他自己对自己的成果也失去了信念。作为班主任我对他进行了几次家访，在家访过程中，我了解到这个孩子特别喜爱看历史方面的书籍，无论是外国的、还是中国上下五千年的历史均可以倒背如流，但对其他学科却没什么爱好。我发觉这点后常常和他以挚友的形式谈话，并在各学科当中找寻与历史有关的一些内容和他探讨，让他渐渐把自己的爱好逐步转移到其它学科。在成果有所进步时，我庆贺他，在班上表扬他，让他树立信念，一步一步往前走。经过一年的努力最终在毕业考中获得较为志向的成果……常常爱孩子，教孩子是我的责任。

我的演讲完毕，感谢大家！

教化演讲稿篇6

一粒种子埋进地里，生根发芽，会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得颗颗童心。老师，肩负着培育祖国将来接班人这一历史重任，为了完成这一历史使命，老师就应具有捧着一颗心来，不带半根草去的师爱精神和无私奉献的精神。

11011年我从师范学校毕业，又踏进了我的母校。我为我选择了这个职业而骄傲。当我第一次登上讲台，神圣的使命就落在我的肩头，我要无愧于我的学生！

这些年在学校领导的关切与支持下，在学校老师的大力帮助下，在自己的艰苦努力下，我体验了失败与胜利的酸甜苦辣，体会了汗水与泪水的苦涩，更感受到了老师的那份骄傲与华蜜。

作为一名老师，我一向都是仔细地去履行《老师职业道德规范》，一言一行要做学生的表率。在工作中，我一方面主动要求进步，努力学习政治理论和专业理论，以提高自己的思想水平和业务水平；一方面又努力做到团结其他各科老师，帮助他们搞好班级的教化教学工作，尽可能的去帮助每一位同志。

我曾先后担当了四个班的班主任，接触了形形色色的学生，主要面对的是低中年级的孩子。这些孩子思想单纯，仿照力强，可塑性也大。他们对抽象的东西接受实力还不够强，光凭讲大道理和简洁的说教是不够的，重要的是还要从真诚的关切爱惜他们的角度动身，像妈妈关切爱惜自己的孩子那样，真诚地把爱倾注在他们身上，才能收到预期的教化效果。

作为一名低年级的班主任，如何能在开学初就培育好学生的一日常规，是一件既重要又困难的工作。在这方面，我实行了多种生动形象的教化方法，如编儿歌、顺口溜比如教化学生上课时要做到：“上课时，坐正直，手背后，脚放平，眼望老师仔细听。要想说话先举手，经过允许再开口。回答问题声嘹亮，老师同学把我夸。”这种方法易于学生的理解和记忆，也便于学生按要求去做。

当有人违反了纪律时，我就引导大家共同进行探讨，“他这样做为什么不对？今后该如何去做？我们怎么帮助他？”通过探讨，让犯错误的同学懂得：为集体做好事光荣，为集体摸黑可耻。这样使他相识到自己的错误，在大家的监督下，尽快改掉缺点。开学仅一个多月，我们班的学生无论课上、课下、集会都能做到遵守各项要求，受到了学校各科老师的一样好评，在学校实行的各项评比中均取得了好成果。

接受最终的职责使教书育人。作为老师，只有去关切学生，赢得学生的心，才能做到真正的“育人”。这一点表现在对待个别生的问题上，就更为突出了。

我曾教过这样一名学生，他的学习、纪律都很差，常常不完成作业，对班集体的各种活动毫不关切，还多次和同学打架。通过家访我了解到，他和父母的关系也不大好，平日对家长不理不睬。指责他，他就同父母对吵。为此他的母亲很难过，一提起儿子就掉眼泪。我对此也很内疚，总觉得作为老师我有责任帮助家长教化好每一个孩子。我曾严厉地指责过他，也曾耐性地劝导过他，可都未能见效。指责——只会让他产生抵触心情；放纵——将来会不行整理。经过视察，我发觉他很孤独，课间总是自己玩儿。于是我又主动去找他谈话、闲聊，有时还和他一齐做些嬉戏。在沟通中，我渐渐了解了他的内心：他不是没有上进心，只是他地自卑感太重，总怕同学们嫌他地学习成果差，瞧不起他。班级的各项活动他不是不愿参与，而是怕做不好会听到同学们的讽刺；和同学们打架，也是想掩饰内心的自卑要想帮助他改正缺点，首先就要增加他的自信念，培育他的学习爱好。于是，我一方面与他的家长取得联系，劝他们多看孩子的特长，实行多表扬少指责的方式来教化，以培育他的学习爱好；另一方面我又同其他科任老师商

量，共同帮助他进步。在学校里，我试着多给他一些表现的机会，发觉一点儿进步，就赐予表扬，激励他接着努力。在学习上，我常利用业余时间给他补课，动员班中的小干部来帮助他、督促他，使他品尝到学习的乐趣和集体的暖和。这样，他对学习的信念渐渐增加了，成果也有了提高，和同学们的关系也变得融洽了。

冬季的一天下起了大雪，中午放学时他的母亲推着自行车来学校接他，对我说，孩子前几天扭伤了脚，天下雪路滑，怕他路上不好走。我扶着他上了母亲的自行车，目送他们离开学校。我感到这不正是一个为孩子和母亲沟通的好机会吗？下午，我马上找他谈话，让他理解到人世间母爱的宏大，让他体会到妈妈对他的关切，而作为孩子也应当到处敬重父母，理解父母。这一次的体会对他触动很深，他哭了，动情地对我说：“老师，我知道该怎么做了！”事后，他的母亲告知我：“老师，我真想不到，我地孩子也会关切我们。”原来，他回家后，立刻为母亲倒了一杯水，说：“妈妈，您辛苦了！”从今以后，他和母亲的关系变更了。

当我接新班不再教他时，他特意找到我，静静对我说：“老师，我真想恒久跟着您！”现在，他已经上了初中，在班中还是个表现不错的学生。

作为老师，对学生只有爱之深，才能管之切。我在日常对学生的教化中，总是先创建一个有利于教化的良好心理气氛，使学生感到暖和和亲切。

班中有个挺美丽的女孩子，却常常拿同学的东西，弄得大家都不爱理她。她得父母为此很生气，可无论打骂，孩子得毛病却总不见改。女孩儿得母亲气得要用刀砍下她得手指，而她的父亲也觉得有这样的女儿太丢脸，不再英雄理她。眼见着美丽的小姑娘缄默了，脸上也失去了以往的红润。我找到了班中的小干部，告知他们同学有错误是要帮助，儿不应嫌弃。动员大家主动找她作挚友，和她一起嬉戏。由于她的父母都再地方上工作，平日没有时间到校来沟通，我就利用晚上去她家家访，告知她不要因为犯过错误就抬不起头，只要改正就是好学生。同时我也开导她的父母不要过于着急，以免损害到孩子，我们应共同协作，帮助孩子改正。在学校里，我和同学们都主动与她接触，使她感受到老师和同学的信任。有时，我有意让她去为大家开门、锁门，或是帮老师拿些东西。看着我信任的眼光，她也总是仔细地完成每一次任务。现在她已转到了城里地一所小学，在那里担当班中的中队长。前不久她写信给我：“老师，我在这里很好。但是我很想您，很想我们班的同学”

爱是在师生密切沟通中产生的。只有让学生感受到老师的爱，他才能接受你，宠爱你。师爱是教化的基础，没有爱就没有教化。小学生离开父母走进校门后，老师成为他们最亲近的人，他们所须要的也正是老师的爱。在孩子眼中，老师哪怕是点点头、笑一笑，都会被看作是一种信任、一种激励、一种爱；作为老师哪怕是给他们钉一下扣子、缝几针衣服，其效果也远胜于他们的母亲。

我遇到过一个叫张亮的男孩儿。他和父亲生活在一起，母亲早年离开他们走了。他的父亲是一名一般的职工，常常须要加班，一个人带孩子很不简单，常常是丢三落四。再看看孩子，不是头不梳脸不洗的来上学，就是衣服缺少钮扣。当我了解到这一状况后，就主动地去关切、照看孩子。每天来到学校，我总是帮他把头发梳好，整理好个人卫生。孩子在家把衣服划破了，没敢告知爸爸，自己用胶布粘上。我望见后连忙取来针线，细心地帮他缝好；有时他的父亲因为加班，不能给孩子做饭，我就把他领到自己家来吃饭。天晚了，就让孩子睡在这里；孩子生病了，我从家中取来药品给他吃，还买来水果去看他时间久了，我和张亮之间架起了一座感情地桥梁。在我的帮助下，他学会了自己料理生活

。他常常把心里话讲给我听，无论是兴奋还是悲伤的事，而我也情愿像妈妈一样倾听他的诉说，为他排忧解难

这种爱生之情，爱生之举，是使学生动情的火花。老师对学生施以爱的暖流，主动去接近他们，关切帮助他们，捧给他们一颗赤诚的爱生之心，才会使学生受到感染、感动和感召，从而去诚心地产生出对老师地信任、信任和敬重。

老师的爱不同于母亲的爱，师爱中含有母爱，但它更高于母爱，胜于母爱。在班中，我对每一个孩子都会无私地献出这份爱：沈忱家中出了事，一家人忙于处理，到了放学时却无人顾及孩子。我就把她接到家中，支配她吃饭、写作业、休息；李泽阳在家里扭伤了脚，上学比较困难，我就每天接送她上学，抱她上下楼，扶她去厕所，送她上科任课：曹亮的妈妈做了手术，爸爸又要出差，我就主动到他家去探望，并帮助他照看生病的妈妈；李陆森家离学校比较远，中午要在食堂吃饭，遇到天气突变，我就他领回家中，找出衣服给他御寒天热了，我想着提示孩子们多喝水，少晒太阳；下雨了，我把雨具借给了学生，宁可自己淋雨，也要送他们回家渐渐地，班里的学生也学会了，他们懂得了相互帮助，懂得了主动关切别人，爱惜别人。当一个同学有了困难，全班同学都会去主动帮助他，甚至有时还发动家长一同帮忙。

课余时间，我常常和孩子们一同嬉戏，一同闲聊，一同唱歌，一同跳舞。有时，我带他们到大自然中去，在那里大家拥着我，围着我，有的为我唱歌，有的为我跳舞，有的还俯在我的耳边，静静地说：“老师，您真好！”“老师，您就像我妈妈一样。”我快乐地笑了。

多么天真、纯净的童心啊，毫无保留的献给了我。我用一颗爱心，换得了四十多颗爱我得心，我真的很满意。这时，我才深深的体会到：与上界学生告辞时，他们恋恋不舍地神情；当我路过原班时，他们深情嘹亮地呼喊：“宁老师来了。”挚友们、同事们、还有我家的邻居们，都曾对我说过：“这些孩子一点儿也不象是你的学生，倒好象是相交多年的好友。”是的，在我的生活中，没有什么老师与学生的关系，他们和我就是知心的挚友，是一个大挚友和她一群小挚友之间的沟通。

爱学生，是为了更好的教化他们，给他们以学问的甘露。老师对学生的爱，不仅仅是生活上的关切，更重要的还应是在学习上对他们的促进和指导。

为了能上好每一堂课，我不断的充溢自己。我利用业余时间进修了中文大专，提高自己的文化水平；平日里订阅了多种教化教学杂志，以增加专业学问，提高业务水平；同时，我也主动参与校、区组织的各种教研活动，不断的吸取新的教学阅历。在学校里，我主动向有阅历的老师求教，为讲好一节课经常是多方查找资料，反复备课。在校领导和老师们的指导下，我主动参与校内外组织的教学竞赛，曾在校首届“五四青年杯”教学教学竞赛中获二等奖。同时，我主动参与区教研室组织的教学论文评比活动，多次获得一、二等奖及优秀奖，还在区教案评比中获一等奖，区青年老师评优课中获二等奖。

在教学中，我依据低中年级的教学特点，联系本班学生的详细状况，利用板画，以直观教学为主，运用师生谈话法、提问法、探讨法多种方法，并充分利用各种电化教学手段进行教学。在课堂上努力创设一种愉悦的气氛，实施欢乐教化，以提高自己的课堂教学质量，力争上好每一堂课。低年级的孩子集中留意力的时间短，我就把每节新课的教学集中在10~15分钟内，精讲多练，课堂教学方法多样，不仅教学生学会学问，还要让学生会学，渐渐驾驭各种学习方法。

为了减轻学生课业负担，我针对不同的课设计了不同的教学方法，当堂学问当堂解决，课后不留家庭

作业。这样，学生在课堂上完成课学习任务，到家后又没有作业负担，就拥有了足够的业余时间，可以培育渐渐的爱好，发展渐渐的特长。孩子们的业余生活越来越丰富多彩。在平日的课后管理班上，我尽量领他们搞一些有意义的活动。有时开展阅读，有时表演课本剧，有时召开个小小联欢会、故事会，或是个人展示会。这些活动由学生自己主持，自己表演，使他们在欢乐中得到了全面发展。

由于学生有了良好的学习环境，在校能主动的学习，业余时间又可以充分发展自己的爱好。我们班的学生在各方面的表现都