三年级上英语全册备课_第1页
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文档简介

一、基本情况分析（一）教情本学期由于带班较多，跨级部多，在学生知识的落实检查方面可能会力不从心。基于以上两点现状高效利用好课堂时间，运用好评价机制，调动家长对学生作业的督促对我来说尤为重要。（二）学情1.三年级孩子的一般年龄在9-10岁，这时孩子们充满好奇、好动、爱表现、善模仿。他们对陌生的英语有好奇心；他们很少有羞怯感，喜欢引起别人的注意。他们的听觉敏锐，模仿力和记忆力强，形象思维好。他们爱玩、爱唱、爱画、爱游戏、爱活动，他们学习英语的基本形式是模仿。2.3.坚持性与自觉性较差。如：喜欢英语，课堂表现积极，却经常完不成家庭作业。二、教材分析1．教材地位三年级是英语学习的起始年级，教材内容相对简单，主要为以后英语学习奠定基础。2．教材重难点（1）重点：26个英语字母的认读；简单问候语的运用；He/She的区分运用；家庭成员及职业的运用；运用身体部位词介绍自己的身体；运用英语简单介绍教室内的物品；颜色词的运用；数字的运用。（2）难点：26个字母在单词中的发音；家庭成员及职业的运用；运用身体部位词介绍自己的身体；颜色词的运用；数字的运用。三、教学目标（1）知识与技能语音：1.正确读出26个英文字母；2.了解简单的拼读规律；词汇：1.知道单词是由字母构成的；2.知道要根据单词的音、义型学习词汇；语法：在具体语境中理解名词的单复散形式的意义功能：理解和运用有关下列功能的语言表达形式：问候、介绍、告别、致谢。话题：理解和运用有关下列话题的语言表达形式；个人情况、家庭与朋友、身体与健康、学校与日常生活。（2）过程与方法1.针对小学英语的特点主要采用情景教学法，让学生在情境中感知、体验、运用语言。2.借助形成性评价相关机制培养学生良好的英语学习习惯和英语学习兴趣。（3）情感、态度与价值观1．有明确的学习目的，能认识判学习英语的目的在于交流。2.有学习英语的愿望和兴级，乐于参与各种英语实践活动。3.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮，共同完成学习任务。四、改进教学、提高质量的具体措施1．创设良好的学习氛围，用以鼓励为主的评价促进学生学习的良性循环。2．积极采用自主学习、小组合作等学习方法，让学生通过学习形成一定的能力。3.让英文歌曲、英语游戏、角色表演进入课堂，使英语课堂充满活力。4.组织手抄报比赛）5.利用家长会和家长沟通，争取家长的配合。(学生表现，家长误区，教学措施)6.注意形成性评价，评价要有利于促进学生综合语言运用

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