高考作文教育类素材-为学生办实事 助力成长成才

高考作文教育类素材-----为学生办实事助力成长成才目录：01西电有个“红色朝阳班”02为学生办实事助力成长成才03优化“推优”全链条取得育人新成效04让每一个孩子都能遇上好老师05用歌声与梦想守望和田正文：01西电有个“红色朝阳班”中青报·中青网记者孙海华通讯员李欣芮来源：中国青年报（2021年12月02日

05版）有这样一群大学生，他们在抗击新冠肺炎疫情的前线挺身而出，他们在国家大义前勇敢发声，他们在繁忙的课业之余帮助同学补课，他们实践学习的脚步踏遍祖国山河……他们来自同一个集体——西安电子科技大学（以下简称“西电”）红色朝阳班。2017年，西电微电子学院的一群学生在学院党委号召下，组成了这个特别的班级。他们有一个共同目标，就是成为一名中国共产党党员。自提交入党申请书加入红色朝阳班之日起，他们便始终以一名中共党员的标准来要求自己。在这个集体，每个成员的想法常常出奇一致：中美贸易摩擦形势严峻时，红色朝阳班集体发声，以“我有一颗中国芯”为题表达责任担当；面对突如其来的新冠肺炎疫情，红色朝阳班第一时间发出抗疫倡议，学生党员捐款率达100%；党史学习中，以宣传委员常舒婷为代表的一批党员先锋，主动加入大学生党史校史宣讲团，3个月时间里，在全校开展宣讲数十场，把党的奋斗故事带到大学生中……班长许昕是热心公益的少数民族党员。2020年新冠肺炎疫情期间，作为一名湖北籍学生，他主动申请前往所在社区参加疫情防控工作。到岗后，许昕主动承担起社区公共区域消毒及居民测温工作，还帮助居民购买生活用品，积极参与社区夜巡。“作为红色朝阳班的班长，只要有我能做的事情，我必须上！”这是他常说的话。连续3年专业成绩排名第一的党员赵航，大家总能在深夜的图书馆看到他的身影。学习上下足功夫的他，从没对集体的事置之不顾。他积极组织开展各类主题团日活动，还发挥所长为课业有困难的同学一对一辅导答疑。课余时间，他带领红色朝阳班的几名同学，对4名留级学生展开学业帮扶，帮助他们顺利毕业。他说：“个人的力量是微弱的，但集体的力量是伟大的。”自成立以来，红色朝阳班以“朝阳之光”“朝阳之声”“朝阳行动”“朝阳先锋”等活动为依托，建立起完整的培养体系，坚持打造优秀学生党员预备队、学生示范引领先锋团和思政教育实验班。每年，红色朝阳班以沉浸式教学、翻转课堂、集体研讨等方式开展的“朝阳之光”主题学习有百余次；在100多次“朝阳行动”中，他们用脚步丈量祖国，磨砺实践能力；他们争当“朝阳先锋”，每月组织一场先锋分享会、每学期举办10余次先锋朋辈辅导课，先后制作完成50余件微党课系列作品。“责任是凝聚大家的核心动力，爱国是思想行动的力量源泉。”红色朝阳班学生发起人兰宇暄说，“正如成立之初的美好愿望，红色朝阳班的每个成员都在力行展示新时代青年的应有品格。”中青报·中青网记者孙海华通讯员李欣芮来源：中国青年报02为学生办实事助力成长成才来源：中国青年报（2021年12月02日

05版）最近，苏州农业职业技术学院展厅成为师生们的网红“打卡地”，原来，大家可以在这里看到学校建校114年来珍贵的老照片、海报，以及见证学校发展的老物件。海报中的老照片集中展示学校自1907年创办以来经历的重要事件，看展师生纷纷在展示出的各年代校徽前驻足拍照。这是学校近期打造的“追忆百年党史

浸润农本初心”红色电影展暨2021级新生党史学习教育第一课系列活动。电影展以红色电影海报作为开端，从“英勇革命站起来”“改革开放富起来”“奋力拼搏强起来”三个篇章，全面展示中国共产党取得的伟大成就，让全体师生穿梭于党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的长河之中。学校还专门在现场设置了电影体验区，使用胶片放映机播放故事片《永不消逝的电波》的精彩片段，让大家在老电影的氛围中，了解中国革命历史。在接受红色爱国主义教育的同时，3400名新生及其他在校师生争相与英雄人物海报合影留念，把英雄人物当成新时代的追星新偶像。自党史学习教育开展以来，苏州农业职业技术学院多渠道宣传发动进行专题学习，组织师生实地参观红色教育基地“沉浸式”研讨学习，同时在全校掀起了“我为群众办实事”热潮，今年10月新生入学后，举办了优秀学子经验分享交流会，帮助新生更好融入大学生活。交流会邀请近年来优秀毕业生代表，他们向新生分享成长成才经历和奋斗故事。2010届毕业生刘同学围绕“角色转换：从学校人到企业人”这一主题，从个人到团队、从思想到行为两个层面，结合实例详细阐释了企业与学校的不同之处。2020届毕业生张同学通过分享在大学期间的学习、团学工作经历，具象化地指出如何“做一个闪闪发光的人”。2017届毕业生尹同学从择校、信息查询、调剂和复试、导师选择等四个方面，与新生们分享了她的“考研通关秘籍”。优秀的学长学姐们从多个方面分享自身成长经历与感悟，并在互动环节认真为新生答疑解惑，鼓励新生们要明确目标、敢于尝试、不断挑战。为全面普及大学生职业规划知识，传播生涯成长理念，提高大学生的创新能力、实践能力和就业创业能力，学校还举办了首届“遇见自己·预见未来”职业生涯嘉年华活动。本次活动是学校对学生职业生涯规划教育工作方式的一种创新尝试，也是就业指导全程化工作思路的有效实践，更是助推学生充分高质量就业，开展“我为群众办实事”实践的创新举措。活动形式新颖、内容丰富、寓教于乐，受到学生们热烈欢迎。两天时间里共有2000余名同学参与其中。学生们通过参与“党史+校史”党史学习教育第一课、优秀学习经验分享交流会、职业生涯嘉年华等活动更加熟悉党史，了解校史校情，明确职业目标。学校还举办了“阅读之星”“书香班级”评选活动，鼓励学生“好读书、读好书”丰富校园文化生活，图书馆开设“党史书籍借阅”专区，精选读物供师生选择。学校第十二届“宿舍文化节”结合党史学习教育，特别设置了知识问答环节，希望学生在趣味活动中深化党史知识点，彰显青春新风采，传播苏农正能量。（数据和信息来源：苏州农业职业技术学院）·广告·来源：中国青年报03优化“推优”全链条取得育人新成效中青报·中青网记者李润文通讯员宁俊康来源：中国青年报（2021年12月03日

01版）共青团推优入党工作新探索编者按

党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出，党和人民事业发展需要一代代中国共产党人接续奋斗。要源源不断把各方面先进分子特别是优秀青年吸收到党内来。共青团是党的助手和后备军，加强对共青团员的政治引领，积极向党组织输送新鲜血液、抓好“推优”工作，是党赋予共青团的政治职责，是共青团落实习近平总书记关于青年工作的重要思想的关键举措。《共青团推优入党工作实施办法（试行）》印发以来，各级各地团组织进行了实践探索。本报即日起特辟专栏，刊发一批来自基层的好经验好做法。---------------从大一递交入党申请书，到经过团内“推优”成为入党积极分子，再到确定为党员发展对象，东南大学公共卫生学院学生古再丽努尔感受到了学校全链条“推优”流程的规范化与有效性。在系统的培训安排和一对一的联络人培养下，古再丽努尔在成为入党积极分子期间接受了常态化的指导与培养。近年来，东南大学不断完善“推优”工作，研究出台了《东南大学深化共青团改革的若干措施》，以参与团中央“推优”试点工作为契机，将“推优”改革试点创建作为学校共青团深化改革的重要举措。“推优”工作的创新性、实效性、师生满意度持续上升，学生党员发展质量稳步提升。“高校是推荐优秀团员青年入党的主阵地，全方位做好‘推优’工作，积极向党组织输送新鲜血液，是高校共青团发挥为党育人政治功能的重要体现。”东南大学党委副书记郑家茂表示。

从党建工作的源头发力东南大学交通学院的学生曹一睿在全链条的“推优”工作引导下，有了清晰、完整、丰富的个性化培养方案，通过各类“微课堂”“云讲演”以及多种形式的主题教育活动，曹一睿在入党过程中更有成长感。这些完善入党积极分子培养教育的工作机制，实现了学校“推优”数量和质量的双提升，进一步筑牢青年学生成长成才根基，打造为党育人新格局。“‘推优’改革试点创建工作启动以来，全校各院系在基本工作要求的基础上分类施策，有序推进，加强党建带团建，突出对入党积极分子的培养教育。在院系党组织的有力领导下，团组织积极推动建立入党积极分子培养的阵地、课程、项目，构建科学合理、保质保量的‘推优’工作体系。”东南大学团委负责人杨文燮介绍。各类阵地、课程、项目的建设，为团员的科学化、规范化入党工作提供了支撑，真正让先进团员在入党流程中思想上得到淬炼、理论上得到提升，把好了党员发展的“入口关”。2020年、2021年该校发展学生党员坚决落实两个“100%”，全面做到28周岁以下学生入党，100%从团员中发展，100%经过团组织规范化“推优”程序和全流程培养环节。

机制创新为“推优”保驾护航精准的“选优”“育优”机制是做好“推优”工作的前提。东南大学不断完善党员骨干联系班级团支部的工作机制，持续加强对“推优”等工作的指导。针对少数民族多、家庭经济困难学生多的情况，该校公共卫生学院党委书记吴凌尧常态化深入所联系的团支部开展谈话调研，精准制订符合学生实际的“推优”发展方案。“在公共卫生学院，新生刚入学，学院老师就会深入各个团支部宣讲，向新生介绍党的光辉历史和伟大事业，激发新生入党积极性。”古再丽努尔说，“学院安排了一对一的联络人对我们开展常态化跟踪培养，解决培养过程中的薄弱环节。”在过去的两年间，公共卫生学院学生的整体入党申请率显著提升，不同特点的学生在“推优”过程中都得到了精准指导，入党积极分子的培养质量稳步提高。“学院党委严格落实主体责任，强化学院党组织领导和监督，将‘推优’整体工作纳入学院党建考核点，将‘推优’工作的规范度纳入对全院团组织的考核评价体系。根据学业成绩、综合评价及群众基础，切实制定优秀团员评价指标，从严从实做好‘推优’工作。”能源与环境学院党委副书记钱怡君介绍道。同时，东南大学着力抓好基层团干部队伍建设，常态化组织学习相关制度文件，帮助团干部熟悉并掌握“推优”工作的方针和要求，不断剖析新时代学生的特点，规范“推优”程序，强化培养过程，提高“推优”工作水平。让“推优”工作落地有声如何将“推优”工作落到实处，如何让学生在“推优”过程中更有获得感，如何提升入党积极分子培养的实效性，成了该校信息科学与工程学院研究生党支部书记唐大伟思考的问题。“在我们的学生宿舍社区、实验室公共空间等，学院开展党建、团建，让我们有效地利用碎片化时间学习。”唐大伟介绍。唐大伟所在的学院还建立了可供入党积极分子学习、活动、研讨的相对固定阵地。在这里，学生们可以交流研讨，分享学习心得。过去的一年中，党史学习教育成为这些学习阵地的鲜明主题，极大地促进了学生对党史的学习与认知。据了解，东南大学的“推优”试点工作通过一年多的创建，有效强化“推优”前的引导培养、重点突出“推优”过程中的指导培养、常态延续“推优”后的教育培养，使“推优”前、中、后3个环节间有机联动。各院系在“推优”工作中，全面考察团员青年大学习、信仰公开课、校院两级“青马工程”等参与情况，落实“1+10+20+X”培育细则，即参加不少于1周的集中理论学习；参与不少于10次党团组织开展的主题教育活动；获得不少于20小时志愿服务时长。此外，各院系依托本单位党建工作中的特色项目和团委工作中的品牌活动，开展针对入党积极分子的特色培育环节。经济管理学院团委书记林琼认为，“正是这些细则的落实，促使入党积极分子在培养过程中理论水平、实践能力和奉献精神不断提升，对党的历史和优良传统有了更深的了解，不断加深了他们对党的情感。”杨文燮表示，建立全链条的“推优”工作体系，完善入党积极分子的培养方案，以规范制度和优化机制从严从实做好“推优”工作，是东南大学深入推进“推优”工作改革的主要举措。学校团委将进一步强化对团员的政治引领，履行好“推优”这项党赋予共青团的重要政治职责，源源不断把优秀青年吸收到党内来，不断彰显共青团组织为党培养和输送青年骨干的政治功能。中青报·中青网记者李润文通讯员宁俊康来源：中国青年报2021年12月03日01版04让每一个孩子都能遇上好老师胡欣红来源：中国青年报（2021年12月03日

02版）11月29日，教育部就《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》）公开征求意见。国将兴，必贵师而重傅。现行的《中华人民共和国教师法》于1993年修订，自1994年起施行，迄今已27年，2009年曾有一次修正。随着教育事业的发展和教师队伍的变化，教师法的部分内容已经不能很好地适应教育改革发展和教师队伍建设的实际需要，教师法修订一事也已被提上日程。修订教师法，是为了顺应时代的发展需要，打造高素质教师队伍。“一个人遇到好老师是人生的幸运”，教师的专业能力和师德师风对学生成长至关重要。此次教师法修订，体现了提高教师准入门槛，提高各级各类教师学历要求，建立教师从业资格审核把关机制等多个新特点。尤其是对教师的师德师风进行重点考评，对“师德失范”者，视情节按照相关法规给予调整岗位乃至解除聘用合同等处分。教育是爱的艺术，教师除了要具备基本的专业知识，更要心怀学生，用心投入。现实中极少数师德败坏者，动辄打骂学生，甚至利用职务之便侵犯未成年人。对这样的害群之马，不仅要严肃依法惩处，更要把好入口，加强对新教师的教育和管理。几年前，最高检就表示将联合有关部门积极推动把性侵害未成年人违法犯罪信息查询设置为教师资格申请和教职工招聘的前置程序。正是基于这样的考量，《征求意见稿》在准入门槛上，还增加了多条从业禁止条款。例如，因性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害、猥亵、吸毒、卖淫、嫖娼、赌博等可能危害学生身心健康的违法犯罪行为受到治安管理处罚或者管制、拘役等刑事处罚的情形，将被判定为从业禁止情形。打造高素质教师队伍，除了提高教师准入门槛，还必须将尊师重教落到实处，留住人才。为此，需要依法确保教师的各项权益。对于教师关注的福利待遇问题，《征求意见稿》在教师保障机制方面新增了多个条款，提出国家分类建立教师工资待遇保障机制，公办中小学教师工资、福利等所需经费，分别列入各级财政预算予以保障，并明确了不同情形下教师可以享受的补贴、优惠等。这些条款一旦通过并实施，对于保障和提升教师的待遇，无疑具有重大意义。对于困扰很多教师的职称问题，《征求意见稿》提出教师初级职务和中级职务不受岗位比例限制，根据教师履行职务的年限和要求，依照规定晋升；副高级以上职务应当与岗位设置相结合，设定相应比例，通过评审等方式竞争性获得。目前，各地对教师职称评定普遍采取设置比例的做法，如果名额满了，年轻教师即便达到工作年限和专业能力要求，也只能排队等候。有的年轻教师一等就是三年五载甚至10多年，严重挫伤了职业积极性。按照《征求意见稿》提出的新规定，除了副高要竞争上岗外，其他职称符合条件就升，无疑是给广大青年教师带来了福音。尊师重教，除了满足教师物质方面的基本需求之外，更需要精神层面的激励引导。为此，《征求意见稿》还专门提出国家建立教师荣誉表彰制度，设立国家教师奖，对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予人民教育家、全国教书育人楷模、全国模范教师等称号，各级人民政府及其有关部门健全相应的表彰、奖励体系。国运兴衰，系于教育。期待教师法的修订，打造出一支高素质的教师队伍，让每一个孩子都能遇上好老师。胡欣红来源：中国青年报2021年12月03日02版05用歌声与梦想守望和田中青报·中青网记者胡春艳实习生王彤彤来源：中国青年报（2021年11月29日

06版）结束支教离开新疆和田时，赵予淞留下了自己的电钢琴。这台琴是他花了几个月时间勤工俭学挣来的，这名天津音乐学院钢琴系学生相信，琴能带着自己的音乐和梦想一起留下。这种想法，和他同行的很多支教大学师生都有，“感觉自己的一部分已留在那里”。赵予淞在支教日记上写下一句话：我守望麦田，不是为了收获，而是把自己融入那无尽的麦浪。---------------天津音乐学院学生赵予淞和同学们的支教生活是从今年春天开始的。胡杨刚抽出绿色枝叶的时候，飞机带着这些大学师生从渤海之滨的天津来到塔里木盆地南缘的新疆和田地区民丰县。这是天津教育援疆的“固定节目”，自2018年起，天津市教育两委每年分两批，每批选派300名大学生赴和田地区开展支教工作。这次来的“天津老师”有些特别，他们几乎个个能歌善舞，举手投足间“有点像电视里那些明星”：有的人手指在琴键翻飞化成优美的旋律，有的人轻舞身姿就像一幅会动的画……乘着艺术的翅膀，天津音乐学院师生用歌声和微笑打开了当地孩子的心，也把一个个美好瞬间留在祖国最西边那片土地上。用音乐敲开心门弹了14年钢琴，赵予淞最熟悉的就是五线谱上跳跃的音符。“音乐就是我最好的教具”，他对自己说。天津音乐学院支教团带队老师华雪是该校舞蹈系的一名青年教师。她熟悉自己的学生，“他们自幼精于艺术训练，身体很灵活，但往往不太善于表达。”从入选支教团那一刻开始，赵予淞就思考，如何用音乐与当地的孩子们对话。他跑去跟学校声乐系的同学学了不少耳熟能详、广为流传的红色歌曲，建起了“小赵老师教学曲库”。他相信，如果语言是苍白的，那么音乐能直抵人心。他希望从教唱这些歌曲开始，一点点增强学生们对祖国、对民族以及中华文化的认同感，增强中华民族大家庭的凝聚力。尽管知道当地学校有琴，但赵予淞还是从千里之外背来了一台电钢琴。事实证明他的决定是正确的。当地学校里的琴因为许久没人弹，长期闲置在教室一隅，赵予淞试了试，发现“跑音太严重了，也没人能调琴”。他的电钢琴派上了用场。起初，学生们喜欢静静听他弹琴，后来主动点歌让小赵老师弹。他发现学生最喜欢听的是维吾尔语的流行歌曲，他就找来谱子弹唱给大家听，“那里的孩子对音乐很敏感，听到熟悉的节奏和旋律，就会跟着唱起来。”这让他成为全校最受欢迎的老师之一。他支教的学校是当地一所职业学校，很多人认为，那里的学生普遍比较顽皮又不服管教。可赵予淞没怎么为课堂纪律发过愁，“学生都听我的”。喜欢听音乐的孩子中，有一个爱打篮球的男孩麦尔丹。赵予淞注意到，上课时这个男孩总是看着窗外。赵予淞找班里的其他同学了解得知，不久前麦尔丹因家庭变故，情绪起伏很大，还因此和同学起过冲突。此后，赵予淞常把他叫到办公室聊天，告诉他，世界远不止教室窗外那一方天地，“你学了知识，就能走出家乡，去看看更广阔的世界。”同时他跟男孩约定，“只要你好好听课，课下我陪你打篮球！”后来，男孩再也没有在课堂上走过神，师生二人的身影也常出现在篮球场上。球场大汗淋漓之后，男孩向老师吐露心声：他想成为一名军人，保家卫国。这让赵予淞很感动，自己的真心赢得了另一颗心的回应。用艺术点燃星星火种正如赵予淞设想的那样，他带着音乐来到和田，教孩子们唱歌、弹琴，直到他离开，校园里总有人唱起他教过的歌，这是让他感到最幸福的事。天津音乐学院舞蹈系2008级本科生苏珂也有这样的感受。她利用自己的休息时间，给民丰县县城小学的孩子们编了一套包含多民族艺术元素的广播体操，并配上了各民族的音乐，起名叫《爱我中华》。能歌善舞的新疆孩子觉得新鲜又有趣，如今，在课间做这套广播体操成为很多孩子最愿意做的事。苏珂是学校里第一个报名参加援疆支教的大学生。她自幼梦想成为一名教师，出发前，她给自己定下目标：努力用爱与真情的光芒投射进更多人的心房。她会跳舞也能编舞，会朗诵也能弹古筝；她活跃在各种社团中，擅长组织策划丰富多彩的学生活动。苏珂的到来，在县城小学掀起了令人惊喜的波澜。她在不同年级任教，教授的课程包括数学、语文、道德与法治、体育等。班里学生的学习基础各不相同，为了让更多孩子尽可能多地学到知识，苏珂常常会备课和批改作业到深夜1点多。跟不同年纪的孩子交流让苏珂明白，最重要的不是尽可能多地教会他们知识点，而是激发孩子内心对知识的兴趣和渴望。她决定从读书活动开始，一点点敲开孩子求知的大门。她给不同年级的孩子设定了相应的任务，带着低年级学生猜字谜、比拼写，让三四年级学生参加读书分享、演讲比赛，高年级学生进行知识竞赛。很多孩子会跑去找她辅导，特别是那些对朗诵感兴趣的学生，都会得到苏老师一对一辅导的机会。那是县城小学有史以来举办的第一个读书月，对苏珂而言，更高兴的是看到很多孩子因为参与读书活动而变得更开朗，脸上的笑容也多了起来。天津音乐学院民族声乐系本科生陈姝涵负责民丰县第二幼儿园大班的教学工作。她从小听着民歌长大。在她看来，民歌像一双感受世界