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PAGEPAGE3初中物理欧姆定律教学反思初中物理欧姆定律教学反思初中物理欧姆定律教学反思(一)一：教学的亮点：1、是学生预习到位，上课前基本将课程预习了一遍，上课时回答问题积极2、是习题讲解突出以学生为主体，让学生上讲台板书，演讲，规范书写，纠正了学生中的很多问题3、是选题定位准确，针对性强，从公式变形到单位换算，无一少而精，实用性和可操作性都比较强二：教学经验和建议：1不能集中，上课懒散，学生基础，参差不齐，行为习惯相差很多大，2：从学生的作业来看，对计算题书写的规范十分不讲究，不习理量，同一问题中出现两个以上同类物理量时，不习惯带角标区分，这些都是学生们完成急速呐题的障碍，也是考试中主要的丢分点。教学中要特别提醒同学们注意。3：建议从这一章起，对学生进行电学计算题解题程序化教育，少。刚开始的`时候，学生肯定是不习惯的。写得很糟糕的，但久而久之，就会越来越规范，不至于轻易丢分。初中物理欧姆定律教学反思(二)使用已知量时，常常张冠李戴，不能得到正确的答案。习惯于套用公式直接得到答案，不能直达题目答案便不知所措。未知量的内在联系，无从下手。全体学生获得成就感，增强自信。学生在“横看竖看的画圈”中眼脑协调，解题的思路清楚地书写规范。教学过程是教师和学生的双边活动，只有真正做到主导

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