中学教师师德工作总结十篇10篇

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中学教师师德工作总结十篇篇1

一学年来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风创办、班级管理、安好工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了确定的劳绩。

一、开展活动，形成班级凝结力

接班初始，我察觉班级的凝结力不够，往往有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家开展有关如何巩固班级凝结力议论，并给他们陈述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热心，扶助学生树立自信仰，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的激励与赏识，激发进取精神和自信仰，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了大量的班级活动，如：“我能行”才艺表示、“国庆节”板报比赛等，从中，学生各方面的才能都得到了磨练和提高，各种集体活动成为塑造自我，巩固班级凝结力的重要手段。

二、着力抓好班级常规管理

学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标，制定了班规细那么。执行规章制度时，我发动大家来彼此检查、监视。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作那么，激励他们大胆工作，严格要求，留神工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级处境，指导他们工作方法，扶助他们提高工作才能。班长-，劳动委员-，清洁区小组长-、-等等都能积极主出工作，并卓有成效。三是常深入学生，和学生沟通。实时了解学生的思想、学习和生活处境，能有效地对学生举行针对性的教导，使班级工作能有效举行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，经常与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现处境，争取合力做好教导工作。

三、实施自我管理，突出培养管理才能

班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，磨练自己，表现自己，提高自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组赋予“笑脸”图标赏赐。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，每日总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其举行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的赏赐“笑脸”一个。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是承担班干部可以使自己各项才能得到培养和磨练，为将来成为有用的人才打好根基。通过一段时间的教导管理，班上学生的自我管理才能明显巩固，学生的纪律大大改观。不公我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的处境几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。

四、以爱为纽带，提防师生的情感交流

五、加强安好教导，创造和谐班级

每日讲，每日抓。每周都组织学生学习安好教导常识，组织学生加入了-派出所来校办的铁路交通安好讲座，参观了安好图片展，通过学习，学生掌管了确定的安好防范技能，促进了学生的健康成长。每周我还组织班干部一起检查班级安好，消释了安好隐患，确保了班级安好。此外还加强对学生举行纪律教导，做到常疏导，实时化解学生之间的冲突，有针对性地举行心理健康教导，使班级和谐团结。德育辅导员的工作千头万绪，繁重而杂乱，作为班主任，我时刻指点自己在工作中不仅需要热心和爱心，同时还需要细心和诚恳，要用良好的心态对付问题，用健康的心态解决问题，为祖国下一代的健康成长而努力。

中学教师师德工作总结十篇篇2

本人是工作在教导战线上的一名普遍教师，自19__年工作以来，一向从事初中语文教学工作，承担班主任__年。

任职以来，喜欢党，喜欢学生，喜欢教导事业。思想积极，20__年入党以来，更是时时四处用党员的高标准要求自己。虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学阅历，并不断了解教导教学方面的新理念、新思路、新精神，与时俱进。专心贯彻党的教导方针，努力提高自己的政治思想修养，有良好的道德情操和精神风采，教书育人，勇于奉献，甘于奉献。勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一名教师的本职工作。

教学中，一丝不苟、勤于创新。为了提高教学质量，充实课堂、激活课堂，我大量阅读相关书籍，上网探寻相关资料，使学生获得丰富的给养。平日专心专研教材教法，探究教导教学规律，积极加入学校组织的听评课活动。留神提升教学方法，加强常规教学，建立良好的课堂教学秩序，激发学生的主观能动性。工作中，转化后进生，鼓舞中等生，激励优秀生，争取使每个学生都在努力中进步。付出总有回报，劳绩是最好的认可。也因此，受到师生家长领导的一致好评。

作为一名班主任，我关切保护学生，崇敬学生，对等对待每一个人，不体罚和变相体罚学生，不向学生收取不该收取的费用，不采纳家长的宴请和礼物。擅长与学生交流，正确承受自己的角色。对学生因材施教，因势利导，以开班会或主题班会的形式，分阶段对学生举行文化课教导、思想品德教导等素质教导，实时了解学生的处境，扶助学生树立正确的人生观和价值观，正确面对学业、面对考试，积极举行家访，面对面与家长沟通，了解学生的心理，防患于未然。经过细心细致专心的工作，我在班级管理方面深有收获。

总之，我具有良好的师德风范，但离党和人民对我的要求可能还有确定的距离，譬如对待差生还缺乏细心和细心，有时性子急躁了点，还是有些偏爱优生。今后我会加倍努力，不断提高自我，完善自我，努力使自己成为一名师德更高尚的人民教师。

中学教师师德工作总结十篇篇3

为了贯彻落实党的教导方针，按照县教导局关于“师德、师风”活动的部署安置，根据《教导部关于进一步加强和提升师德创办的观法》和教导局纪委王成书记《在师德师风专项政治会议上的讲话》精神，20__年，我校教职工提高熟悉，昂扬精神，加强师德师风创办，塑造良好的为人师表形象，全面提高我校教师职业道德水平，大力推进师德师风创办，取得了显著成效。绝大多数教师自觉树立了立德树人、为人师表、育人为本、勇于创新的师德风范，专心查找我校师德师风创办中存在的问题，杜绝违反教师职业道德模范的现象发生，促进了我校教导教学质量的提高。特举行总结如下。

一、指导方针明显明确工作方案详实细致

根据王成书记《在师德师风专项政治会议上的讲话》精神，我校以做“人民合意的教师”为主题，以模范教师从教行为为重点，以建立师德教导长效机制，把依法治教和以德治教结合起来，使宏大教师树立正确的教导观、质量观、人才观，建立新型师生关系，提高职业使命感和幸福感，爱岗敬业、无私奉献，制订了《海陵中学师德师风专项整治工作方案》，并成立了“海陵中学师德师风巡查组”全面负责学校师德师风专项整治工作。把学习内容安置在全年各个关键时间，并且每月安置一次全校性的大活动，把师德师风创办活动与创先争优活动、以及高素质教师队伍创办工作和校园文化创办有机结合起来，保证活动确有成效。各年级部和各行政管理部门专心落实“教书育人、管理育人和服务育人”的师德创办活动内容，通过活动强化了师德教导，弘扬了高尚师德，引导宏大教师和管理、服务人员喜欢职业教导事业，关切关爱学生，表示了我校教师队伍良好风貌，促进了学校和谐科学进展。

二、学习宣传空气浓重全员参与师德创办

20__年2月开学工作会议中校长室提出了师德创办活动总要求。通过学习，宏大教师提高了熟悉，明确了活动的意义。学校和各部门(处)领导做到逢会必讲师德师风创办，大力宣传“师德师风创办”要求。按工作方案要求，每次教研活动时间都要先安置师德教导内容，组织宏大教师和行政后勤人员深入学习议论《教师法》、《义务教导法》、《未成年人养护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德模范》、《国家中长期教导改革与进展规划纲要》《中小学教师违反职业道德行为处理手段》、《海安县教导系统师德创办“十遏止’》等师德教导材料，使宏大教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的思想观念，明确自己的职责、权利和义务，巩固法制意识，转变教导观念，依法执教、以德执教、以信立教、为人师表，积极创造民主、对等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。

三、开展师德师风专项整治，开展自查自纠活动。

1、学校领导班子成员重点查找：

一查办学方向。查找是否全面贯彻党的教导方针，把立德树人作为教导工作的根本任务;是否落实素质教导的战略主题，将素质教导贯穿于教导教学的各个环节;是否能够察觉、研究并解决学校进展面临的问题;是否存在校园办学目标﹑办学思想不明确，工作上没思路，安置上没筹划，管理上没措施，行动上不落实，学校办学无特色等问题。

二查日常管理。是否对建立现代学校管理制度缺乏斟酌，是否存在学校管理松懈，规章制度不完善，制度落实不到位，执行不严格;安好设施不完备，存在安好管理漏洞等问题。

三查引领作用。查找是否坚持面向全体学生，因材施教;是否开展经常性的师德师风教导，引领教师成长;是否存在带头示范作用差，不能以身作那么，责任心不强、工作积极性和主动性差;不敢坚持原那么，学校正气缺乏，人心分散;在校内外组织和参与酗酒、赌博等问题。

四查工作作风。查找是否把主要精力用在校风、教风、学风创办上;是否存在忽略对教师师德师风的要求和教导教学才能的培养提高;是否对教师的评价不够客观公正，没有做到人尽其才，不擅长团结宏大教职员工，调动其工作积极性;是否对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不实时、不彻底等问题。

五查民主决策。查找是否存在学习不勤奋、斟酌不深入，决策水平低、工作失误多;重大决策不集体研究，重要事项结果不公开;为人处事头脑简朴，态度粗暴，不讲究方式方法，班子闹不团结;无视组织纪律，以个人名义肆意变更会议决议、抉择等问题。

2、教师重点查找：

一查爱国守法。爱国守法是教师职业的根本要求。查找是否言行与国家法律法规相违背;行为举止是否违反教导管理的规定和要求，是否违反社会公德和《中小学教师职业道德模范》，有损教师形象。

二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课肆意，不专心批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学劳绩长期没进步等问题。

三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教导管理学生缺乏细心、细心和爱心;对学生不能公允对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼;不崇敬学生的人格，轻视、讥讽、挖苦、欺凌、责难学生，体罚或变相体罚学生;向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。

四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教导观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，课堂达标活动实施被动不积极;课堂上接打电话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课;违反教导规律和人才成长规律等问题。

五查为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端;在同事中拉帮结派，乱发探讨，用不正值手段诽谤、诬告他人;不崇敬家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或采纳学生、家长财物等问题;组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，肆意调课缺课旷工;集体观念差，个人主义严重，不按照组织调配;工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承受责任;不负责任地滥发无根据的帖子和欣赏不健康网站等行为。

六查终身学习。终身学习是教师专业进展不竭的动力。查找是否存在因循守旧、墨守成规、不思进取，不提防学识积累更新，不潜心钻研业务，不重视课标学习，不重视提高专业素养和教导教学水对等问题。

3、举行“开门查”：

学校通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德监视信箱、校长信箱、师德监视电话等形式，广泛向学生、家长和社会征询观法，主动采纳社会监视。

四、加强师德师风的寻访过程，杜绝在职教师从事有偿家教及收受学生礼品礼金等违背师德师风的现象。

学校结合实际，对照师德模范要求，完善各项规章制度，逐步建立健全以教导为根基、以制度为核心、以督查为手段，教导、宣传、考核、监视与奖惩相结合的师德师风创办的长效机制。

1、建立师德师风培训制度。把师德培训作为教师持续教导的重要内容，教师自学时间每月不少于4学时，每学期组织2次集中学习，做到师德教导培训经常化、制度化。

2、建立“师德承诺”制度。组织教师向社会公开作出“师德承诺”，签订师德师风责任状，并将承诺内容以告家长书的形式下发，将承诺内容公布在学校网页、宣传橱窗的醒目位置，学校设立师德师风监视举报电话-和校长信箱，采纳全社会的监视。

3、建立师德师风考评制度。建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果，采纳社会监视。

4、建立“师德问题一票反对”制度。对违反师德行为模范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得加入优秀教师评比，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。

5、建立师德责任追究制度。

五、教导活动丰富多彩深化落实扎实有效

1、结合工作实际，各部门围绕管理育人、服务育人开展多项活动引领师德创办

学校党员干部领先垂范，把理论学习放在首位，以党的路线方针政策引领指导学校工作。引导全体教师正确分析形势，进一步统一思想，扶助师生树立崇高梦想，坚强爱党爱国的信念，锤炼奋斗奉献的品德，努力提高综合素质。加快学校创办步伐，以创先争优和师德创办成果，推动学校各项事业更好更快进展。

为提高全体师生员工凝结力，进一步明确办学理念和办学思路，彰显特色、引领行动。学校形成了“团结、务实、创新”的海陵精神，以“惟广惟实，求新求精”为校训，秉承“享受学习，奠基幸福”的办学宗旨，倡导“为师生共享告成，让模范管理一切”的管理理念，奉行“有容有为，勇于担当”的政训，“想大问题，做小事情”的师训，“立志远方，立根脚下”的生训，为学生的终生进展固本，为教师的幸福人生铺路。

2、与教导教学和学生管理工作精细结合，促进教师各项素质的提高

结合教学工作实际，合作建立高素质教师队伍的需要，我们开展了如“高效课堂”观摩、教学优质课比赛、“青蓝工程”师徒结对、“168”爱生行动，“培优补基”，学困帮扶“一对一”等一系列活动，以及全校师生共同参与的文明修身活动、爱国主义教导活动和“我为海陵添光辉”教师演讲比赛等。一系列活动的开展大力推动了我校师德师风创办，调动了宏大教师的教学积极性，提升了教学业务水平，形成良好校园风气。

中学教师师德工作总结十篇篇4

教师职业道德是教师在其职业生活中应遵守的处理、调理与他人、集体、职业工作关系的根本行为模范和准那么，以及在这个根基之上表现出来的职业观念意识和行为品质。它是教师专业队伍中特有的一种团队精神,是社会道德文明的重要组成片面。

公正待生是教师在教导活动中要遵守的一条重要的师德原那么。它要求教师从同一个目的启程去关切、保护、要求每一个学生,以同样的热心去扶助、教导每一个学生。我国社会正在走向民主化、法制化,因而,公正地对待每一个学生就成了现代教师必备的一项根本品质。

廉洁从教是随着时代的进展对教师提出的职业模范。廉洁从教要求教师将人民的利益放在第一位，专心教书，用心育人，不在教导工作中从事谋取私利的活动，不从学生及家长身上谋取私利，以身立教，以教树人。学习了《中小学教师道德模范》后，我不断反思自己，在思想上我始终能保持高尚节操，为人师表，从不利用职业之便向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利，从不未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利，从不鼓动，组织学生加入有偿补课并从中牟利，从不体罚、变相体罚学生，能公正的对待全体的学生，使学生产生一种公正感，愉悦感，对我产生一种相信感，从而形成良好的师生关系，生生关系，对家长能以诚相待并崇敬家长，对自己要求严格，工作上兢兢业业，生活中热心助人，追求正直良善的人格，秉直的人生态度和民主的思想境界。这样的职业道德有助于我产生一种积极的影响力，有助于在学生面前树立良好的形象和无形的模范，无声地鼓舞学生努力上进和正直做人。

我在教学中依法执教，没有以下行为：

1、利用教师职权便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利;

2、不向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利;

3、鼓动、组织学生加入有偿补课并从中谋取私利;

4、体罚、变相体罚学生;

5、轻视差生，羞辱学生以及学生家长;

6、纪律分散给工作造成严重损失;

7、其他违背师德模范以及违法乱纪现象。

教师职业的特点抉择了我们要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出确定的自我牺牲。学高为师，身正为范。教师的行为就是学生的模范。时代向教师提出了廉洁自律的挑战，今后我确定要加强学习和自我修养，自律自爱，以高尚的师德去奉献自己所喜欢的教导事业!

中学教师师德工作总结十篇篇5

我是一名__教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作那么，领先垂范。在这次全校开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教导者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。师德师风教导活动是改善教导进展环境，转变教导系统工作作风的内在要求，也是促进教导事业健康进展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教导观念，掌管先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教导学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：

一、思想及工作的根本表现：

自从选择了这个职业，首先，我一向爱岗敬业。喜欢教导事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教导事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。

在平日我经常举行自我反省，时时四处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好老师的形象。毕竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生热爱上你呢?我认为教师专业水平的上下是学生热爱的标志之一。

要做一个学生爱好的老师，不管在生活上，还是在学习上，都要赋予必要的关切和扶助。学生闹冲突，我赋予合理的处理;学生犯了错误，我细心地举行教导，使学生真正熟悉到错误并实时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。喜欢学生，还表现在老师对学生的崇敬和信任，以及对学生的严格要求。平日我很留神崇敬学生的人格，了解学生的天性，相信学生，关切学生。对学生既严格要求，又留神他们的个体差异，识别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教导方法。更加是差生，赋予更多的关切，不让一个学生落后，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化学识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长进展。

中学教师师德工作总结十篇篇6

教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师务必要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的进展，并能对学生严格要求。做一个同事合意，学生合意，家长合意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。

记得有位教导家曾说过：爱学生是对老师最最根本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教导的缺乏，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关切学生。不管在生活上，还是在学习上，都要赋予必要的关切和扶助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关切学生，处理问题实时，方法得当，留神和学生沟通，所以，学生就信任我，热爱我，也热爱上我的课。喜欢学生，还表现在教师对学生的崇敬和信任，以及对学生的严格要求。崇敬学生的人格，了解学生的天性，相信学生，关切学生，既统一严格要求，又留神学生的个体差异，识别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教导方法，因材施教。关爱每一个学生，更加是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落后，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺遂举行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的告成和欣慰。

喜欢教师工作“为教导事业奋斗终身”是我们教导工的最高精神境界。忠诚于人民的教导事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，按照领导，不打折扣，专心、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时四处对自己严格要求，查找缺乏，实时校正，对别人的缺点，那么尽量宽容。教书育人，为人师表，留神教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的空气，才能不愧为人民教师的称号。

当好一个教师，假设仅有工作热心是远远不够的，还应具有广博的学识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，专心钻研教材，探讨教法，选择生动多样的教学方法举行教学，是取得教学效果有效方法。学识无止境。在我的工作中，我留神从各个方面来充实自己。如：加入幼儿教导学习培训，加入计算机应用学习，学习网络学识等。使自己能适应当今教导的进展，跟上课改的步伐。

在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习!才能提高、提高、再提高!

中学教师师德工作总结十篇篇7

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰辛而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，喜欢学生，崇敬学生是教师最根本的道德素养。一个教师只有喜欢学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教导学生;才会自觉自愿地约束自己，模范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

我国现代教导家夏沔尊说：“教导之没有情感，没有爱，宛如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教导。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的学生们。假设说聪慧要靠聪慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。

在我的教导生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们，拿出自己的真心来感动好自己们!古代教导家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们理应有同等的受教导权利。”喜欢一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联出名教导学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名告成的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，轻易形成更加性格，我们班就有一位这样的同学。

在他的学习生活中我对他是真诚相待、热心激励、细心扶助，用师爱的温情去溶解他“心中的坚冰”，让他在高兴的情感体验中采纳教导。虽然我无法象太阳一样，将自己的光芒撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡保护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得斟酌的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教导孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有崇敬学生，才能教导学生;没有崇敬就不成能有真正意义上的教导，没有教导的崇敬也将是毫无意义的。

在学生心目中，亦师亦友，民主对等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有学识，对学生来说，他们更爱好前者。青少年学生更加渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神秘的教导效果，会使学生自觉地崇敬教师的劳动，容许接近老师，梦想与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教导家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而崇敬学生，对等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都梦想得到别人的崇敬，这是一种心理上的需求，但崇敬是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被对等对待是一大愿望，能得到老师的.崇敬对学生是极大的精神鼓舞。

我从教导中体会到：崇敬学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特天性特长、有自我情感的生命个体，从崇敬学生启程，建立新型的现代师生关系，教师要举行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的严肃中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会赏识，懂得赞美，擅长交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者，成为“孩子们的同志和挚友。

在学生心灵中栽下一棵崇敬的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的.参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普遍教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是喜悦的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而宏伟。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简朴的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学识内涵和文化品位的表达!其实，在日常的教导教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教导，更需要的是，每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教导的蓝天。

中学教师师德工作总结十篇篇8

在这一学期中，我在思想上严于律已，喜欢党的教导事业。在工作中对自己要求严格，为人师表，喜欢学生，团结同事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、模范，平日遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教导教学中去。为了下学期更好的德育工作，我现将本学期工作处境总结如下：

1、通过教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习和生活习惯。

我在教学中，将培养学生的行为模范与学习习惯，加强学生心灵与情操的教养，巩固学生的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其中，取得了较好的结果。由于学生可塑性、模仿性强，教师是学生最直观的模范，教师的言行举止对学生有直接的影响。所以教师务必提防言传身教，以身作责，为人师表，提防自身仪态。通过自身字迹美好、重难点突出的板书，条理明显、规律性强的教学语言，富创造性、生动性的教法感知学生，发挥学生的主体作用和老师的主导作用，造成“此时无声有胜有声”的效果，使其形成严谨的学习习惯。

2、关爱学生

首先，应赋予学生以真挚的师爱。宏伟的教导家苏霍姆林斯基说过：“一个好的教师，首先意味着是一个怎样的人。他喜欢孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交挚友，关切孩子的喜悦和哀伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘却自己曾是一个孩子。”这朴实无华的话语告诫

我们要懂得去爱学生，尤其要把真诚的爱赋予后进生，崇敬他们，对他们热心关切，晓之以理，动之以情，导之以行。主动在感情上接近他们，使师生间架起和谐的情感之桥。譬如有这样的一个学生，他在班内的纪律，学习方面都对比落后，面对这种处境，我们不能无端的去责怪他，而理应通过各种有效途径细致调查，找出他落后的理由。原来他是由于贪玩缺乏学习兴趣，一时下来破罐子破摔，愈来愈差，产生了严重的逆反心理、对抗心理。针对这种处境，我真诚地邀请他一起去打球、谈心、讲故事、交流感情等，从心理上除掉与老师之间那种无形的隔膜，并把老师当作真诚可相信的挚友，讲出自己的心里话。这样，在经过一番有的放矢的启发引导，对症下药解决了他心中的困惑，从而使他对学习产生了兴趣，劳绩逐步上升，并对班集体的事也积极主动了。这时，老师便可适时地给他提出不同的需求与期望，使他在不同的阶段有着不同的奋斗目标，这样促使他获得一个又一个告成，逐步转化成一个先进的学生。

3、挖掘教材中的德育因素。

在备课时，留心分析教材，敏锐扑捉其中的德育因素，把他们纳入教学中。我从崇敬学生的自尊心、兴趣情感、思维方式和价值观等方面启程，-专题并在此根基上积极组织有意义的课堂实践活动，在学生心目中的地位不断提高。学生只有对自己、对学习有积极的情感，才能保持学习的动力，同时设法让学生懂得，学好学识是学习者自身进展和适应未来的需要。

总之，本学期工作已顺遂圆满完成，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在下一学期的工作中，我会不断总结劳绩，争取德育教学工作再上一新台阶。

中学教师师德工作总结十篇篇9

我们上峰中学现有教职工57人，学生385人。我校始终把加强师德师风创办作为学校工作的重中之重，充分熟悉新形势下师德师风创办的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程，狠抓落实。在区教导局发出加强“师德师风创办”的通知之后，我校已在全校范围内举行了宣传发动，并结合本校实际，成立相应机构，制定相关制度，扎扎实实地开展了师德师风创办活动。

经过学校领导和全体教职工大会反复研究抉择，我校成立了以校长陈政平为组长，副校长王东为副组长的师德师风创办领导小组，制定活动实施方案。做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导概括抓”，把责任目标落实到各有关岗位及负责人，并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了概括的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的概括实施，我校还制定了概括的工作日程安置表，力求按筹划落实好每一项工作。

一、调查摸底，分类梳理(2月3月)

学校组织教师签订师德师风承诺书。着重抓了三个环节的工作，一是制定方案，二是鼓动部署。通过召开教师大会，开展学习典型人物的事迹，组织教师集体学习先进教师的事迹，学习《教师法》、《教导法》、《中小学教师职业道德模范》等法律法规。组织专题讲座《教师的境界》、《如何做新时期的人民教师》等，三是排查摸底，党支部、工会将开展一次全方位，拉网式的大走访、大调查，切实掌管师德创办的现状和存在的问题。

二、梳理整改，晋位升级(4月6月)

重点做好三项工作，一是党支部、工会将梳理出来的突出问题，提出解决问题的措施和手段，二是党支部、工会对需要整改的问题和薄弱环节，研究制定整改方案，明确整改目标、举措、期限和责任人，并作出公开承诺，实行挂牌整改，做到整改一项，销号一项。三是党支部、工会将按照轻重缓急