双氧水和二氧化锰制取氧气

关于双氧水和二氧化锰制取氧气第一页，共三十六页，2022年，8月28日实验一：在常温下，把带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？现象：结论：探究：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气木条不能复燃说明常温下放出氧气少。实验二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现象：结论：木条复燃了说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰（MnO2）时迅速产生氧气。第二页，共三十六页，2022年，8月28日一、用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的探究木条不复燃常温下，过氧化氢分解放出的氧气速度慢有大量气泡冒出，木条复燃常温下，二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，放出大量的氧气第三页，共三十六页，2022年，8月28日双氧水与二氧化锰混合制氧气过氧化氢二氧化锰水+氧气H2O2H2OO2药品：状态：双氧水和二氧化锰无色液体、黑色固体第四页，共三十六页，2022年，8月28日方法3：分解过氧化氢(H2O2)原料：H2O2和MnO2H2O2H2O+O2↑MnO2分液漏斗集气瓶锥形瓶导管橡皮管第五页，共三十六页，2022年，8月28日催化剂加快其它物质的反应速率思考：二氧化锰在反应中有什么作用？一变：二不变：特点本身的质量化学性质化学反应的前后在化学反应中，加快反应的速率，本身的质量和化学性质反应前后保持不变。第六页，共三十六页，2022年，8月28日A__________B_________C__________D_________E___________F_________ABCDEF分液漏斗双孔胶塞锥形瓶导气管集气瓶水槽[实验2]用双氧水与二氧化锰制取氧气第七页，共三十六页，2022年，8月28日（1）连接装置，检查装置气密性。3、实验步骤：（2）向锥形瓶中加入二氧化锰。（3）塞好带有分液漏斗和导管的双孔塞。（5）收集气体（4）通过分液漏斗加入过氧化氢溶液。（6）检验气体（7）收拾、整理装置第八页，共三十六页，2022年，8月28日氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰加热实验室制取氧气的其它方法第九页，共三十六页，2022年，8月28日①节能（不需加热）②能控制产生气体的速率③操作简便④产物是水，无污染图1装置与图2装置制氧气相比较的优点：第十页，共三十六页，2022年，8月28日氯酸钾

氯化钾+氧气

二氧化锰

加热高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气(KMnO4)(K2MnO4)(MnO2)(O2)

加热(KClO3)(KCl)(O2)过氧化氢水+氧气（H2O2)(H2O)(O2)二氧化锰归纳与整理第十一页，共三十六页，2022年，8月28日H2O2制氧气KMnO4或KClO3制氧气固液不加热型固固加热型第十二页，共三十六页，2022年，8月28日自然界获取绿色植物的光合作用二氧化碳+水葡萄糖+氧气光叶绿素

CO2H2OC6H12O6O2第十三页，共三十六页，2022年，8月28日氧气的工业制法第十四页，共三十六页，2022年，8月28日（一）氧气的工业制法1、方法：__________________2、过程：将除杂质的空气在低温下加压，使之__________。然后蒸发，沸点较低的________先蒸发出来，余下的________。此过程为_______变化。液化氮气液态氧物理氮气液氧（剩下）氧气空气

加压降温蒸发液态空气分离液态空气3、步骤：（沸点低，先出来）第十五页，共三十六页，2022年，8月28日

通过本节课的学习，你有哪些收获？第十六页，共三十六页，2022年，8月28日【思考】实验装置中，哪部分是气体的发生装置，哪部分是气体的收集装置？气体发生装置气体收集装置由气体的密度和溶解性决定二、仪器装置(发生装置、收集装置)由反应物的状态及反应条件决定第十七页，共三十六页，2022年，8月28日固液不加热型复习：实验室里制取氧气的思路:1.药品:

高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气固体加热型排水法或向上排空气法带火星的木条放在瓶口，若复燃，则已满。2.反应原理:3.发生装置:4.收集方法:5.验满:过氧化氢氧气＋水第十八页，共三十六页，2022年，8月28日★过氧化氢制氧气与用高锰酸钾制氧气相比有何优点：____________________________________________________（1）、不要加热，节约燃料。（2）、通过分液漏斗可以控制产生氧气的速度。第十九页，共三十六页，2022年，8月28日氧气的实验室制法检验及验满的方法实验室制取气体的思路是什么呢？药品的状态反应条件密度溶解性收集方法的选择药品（药品的状态）反应的条件反应的文字表达式反应的原理发生装置的设计第二十页，共三十六页，2022年，8月28日氧立得制氧机

以空气为原料，通过电化学原理，使空气中的氧分子自然汇聚，产生99%的新鲜纯氧，不带任何杂质。

第二十一页，共三十六页，2022年，8月28日

氧吧的工作原理是利用负离子发生器，通过一系列变化产生负氧离子。负氧离子能有效激活空气中的氧分子，使其更加活跃进而被人体所吸收，能促进人体新陈代谢，提高免疫力，调节机能平衡，令人心旷神怡,被喻为“空气维生素”。当空气中产生了足够多的负氧离子后，人们即使身处斗室也可如身处森林和瀑布旁边一般，感觉心旷神怡。因此称之为氧吧。第二十二页，共三十六页，2022年，8月28日鱼塘缺氧导致大量鱼群死亡第二十三页，共三十六页，2022年，8月28日

鱼塘增氧剂大粒氧：经特殊压片造粒，使用时能直达池塘底部，均匀释放出大量微小氧气泡，气泡在上升过程中自下而上溶解到水体中，达到立体增氧的效果。

鱼塘增氧剂大粒氧产品性状：白色片状颗粒物，无味

主要成分：过碳酸钠活性氧含量≥13.5％

第二十四页，共三十六页，2022年，8月28日右图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图（1）写出有标号的仪器的名称：①

②_________

③

④_________

⑤

⑥________

2）实验室制取氧气时，将导管、橡皮塞和大试管连接后，进行气密性检查的方法是，将

。如果装置不漏气，则导管口就有

。⑥⑤④③①②习题（3）试管口塞一团棉花的作用是

。（4）反应完毕后试管内的残留固体是（纯或混）

。（5）用双氧水滴加到二氧化锰中也可用于制取氧气，制取装置能否用如图所示的装置？为什么？

。第二十五页，共三十六页，2022年，8月28日1．下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是化学变化C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气第二十六页，共三十六页，2022年，8月28日2．下面所述的各物质中属于纯净物的是A．纯净的空气B．“农夫山泉”矿泉水C．用KMnO4制取O2后剩余的固体D．冰水混合体第二十七页，共三十六页，2022年，8月28日3．医院给病人输氧时用到类似右图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是()A．b导管连接供给氧气的钢瓶

B．b导管连接病人吸氧气的塑料管

C．使用该装置可用来观测是否有氧气输出

D．使用该装置可用来观测氧气输出的速率第二十八页，共三十六页，2022年，8月28日4．下列物质属于纯净物的是A．高锰酸钾加热完全反应后的剩余物

B．经过沉淀、过滤后得到的矿泉水

C．部分结冰的蒸馏水D．从空气中分离出来的稀有气体第二十九页，共三十六页，2022年，8月28日5、右图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图：abcdefabcdef(1)指出图中有标号的仪器名称试管水槽导管铁架台酒精灯集气瓶(2)实验时要注意：①试管口要____________；其目的是______________________________；②给试管加热时要先____，停止加热时要先_____________再

，以免_____________________________.(3)上述收集气体的方法叫________，怎样使收集到的气体基本不含氮气？

.(4)用上述装置来制取气体应满足下列条件中的_____(填序号)A.反应物都是固体B.反应需加热C.制得的气体不易溶于水D.制得气体密度比空气大略低于试管底部防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管预热先将导管移离水面停止加热水沿导管倒流回热的试管底部，炸裂试管排水集气法①将集气瓶装满水，不留气泡;ABC②气泡连续而均匀放出时开始收集第三十页，共三十六页，2022年，8月28日ABCD6、过氧化氢(化学式H2O2)溶液在催化剂作用下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。据图回答下列问题：(1)分液漏斗中应放入的物质是__________，锥形瓶中应放入的物质是_______；(2)写出制取O2的原理：____________；要收集一瓶纯净的O2

，应选择装置_____(填字母)；(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集O2，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底均未见木条复燃。其原因可能是_________________；(4)若实验时用此法代替KMnO4加热制取O2，优点是_____(填序号)①生成物只有氧气②不需要加热③需加热；(5)装置A中反应很强烈，据此提出实验安全注意事项是_____(填序号)①控制液体的滴加速度②加热反应物③用体积较小的锥形瓶④将过氧化氢溶液加水稀释过氧化氢溶液二氧化锰H2O2——H2O+O2↑MnO2D实验装置的气密性不好②①④第三十一页，共三十六页，2022年，8月28日5.已知实验室可用过氧化氢和二氧化锰的混合物制氧气，其中二氧化锰在反应中起加快过氧化氢分解的作用，某同学在用过氧化氢制氧气的实验中忘加了二氧化锰，其结果是A、反应较慢，但产生氧气总量不变

B、反应较慢，但产生氧气总量减少C、反应正常，产生氧气总量不变

D、反应正常，产生氧气总量减少第三十二页，共三十六页，2022年，8月28日思考：在学习了制取氧气的实验