2022年中考物理真题选及答案-光学、热学、电学实验

2022年中考物理真题选及参考答案-一光学实验（2022•四川广元•中考真题）小林在探究光的反射规律实验中，利用激光笔、可折转的光屏、平面镜和测量工具等器材，组装了如图所示的实验装置。（1）小林让激光笔发出的激光沿右侧光屏入射到平面镜上的。点，先不折转光屏时，法线ON左侧光屏上能观察到反射光线，再将左侧光屏沿ON向后转动，左侧光屏上观察不到反射光线。这说明光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线在 平面上。（2）小林使入射光线与平面镜间的夹角为60。时，测得反射角大小应为.（2022•贵州贵阳•中考真题）近视程度不同的同学需要佩戴焦距不同的眼镜。为了探究近视眼的矫正过程，组装如图甲所示的实验装置，其中“F”字样的光源代替可视物体，光屏模拟视网膜。选用如图乙所示的2号凸透镜模拟晶状体，打开“F”光源，调节各个元件的位置，直到光屏上呈现倒立缩小的清晰像，正常眼睛的视物模型便组装完成。水透镜说明：原本平整的橡皮膜表面注水：橡皮膜逐渐变凸抽水透镜说明：原本平整的橡皮膜表面注水：橡皮膜逐渐变凸抽水：橡皮膜逐渐变凹注射器甲 乙 丙请回答下列问题：（1）模拟近视眼视物情况，选择图乙中的（填序号）号透镜替代2号透镜安装在光具座上后，光屏上的像变模糊：（2）用如图丙所示的水透镜模拟近视眼矫正视力。应将水透镜置于光具座上的（选填或“C”）点，缓慢调节水透镜中的水量，当水透镜形成焦距合适的透镜时，光屏上呈现清晰的像，近视眼的成像情况得到改善；（3）更换焦距更小的凸透镜模拟近视程度更严重的眼睛晶状体，为了改善视网膜上的成像情况，实验时需要用注射器（选填”抽取”或"注入”）适量水；（4）根据上述实验，近视程度更严重的同学应选择焦距更大还是更小的透镜来矫正呢？,请结合透镜对光的作用来分析选择的理由：。（2022•辽宁营口•中考真题）小明用蜡烛、凸透镜（焦距10cm）、光屏在光具座上进行'’探究凸透镜成像的规律”的实验。（1）实验在 （选填“较亮”或"较暗”）的环境下进行，现象更明显；（2）蜡烛、透镜和光屏位置如图甲所示，光屏上会出现烛焰清晰（选填“放大”、“等大''或''缩小"）的像，此现象和生活中（选填“照相机”、"投影仪''或"放大镜”）的原理相同；保持凸透镜位置不变，增大物距后，将光屏移动到适当位置，光屏上会重新出现烛焰清晰的像，该像与移动前的像相比会（选填"变大”、"变小''或"不变”）；（3）保持凸透镜位置不变，移动蜡烛至图乙所示位置，在透镜右侧通过透镜可以观察到烛焰 （选填"正立‘'或''倒立"）的像；（4）将图甲中的透镜换成焦距户5cm的凸透镜，光屏上烛焰的像变模糊。将蜡烛向（选填“左''或"右"）移动适当距离，光屏上重新出现烛焰清晰的像；若不移动蜡烛，在蜡烛和透镜之间放置一个度数适当的" （选填"近视”或"远视”）镜片，光屏上也会重新出现烛焰清晰的像。（2022•湖北・荆州市教育科学研究院中考真题）在“探究凸透镜成像规律”的实验中：

（1）如图甲所示，该凸透镜的焦距为cm.（2）蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图乙所示，此时光屏上承接到清晰的像，（选填“放大镜”照相机”或“投影仪”）运用了该成像规律。（3）实验后发现，在物距相同的情况下，多个小组测出的像距不同，原因可能是 .（写出一种即可）（4）小王同学在实验过程中，发现光屏上已经承接到清晰放大的像，这时他保持蜡烛和光屏的位置不变，只移动凸透镜，（选填“能”或“不能”）在光屏上再次得到另一个清晰放大的像。（2022•广东深圳•中考真题）探究平面镜成像实验：（1）平面镜成像实验选择的是（选择“平面镜''或"玻璃板”）；（2）来回移动蜡烛的位置是为了确定的位置：（3）将物像连线连接在纸上，继续分析和研究，得出平面镜成像特点；（4）图中哪里存在错误：。（2022.山东枣庄•中考真题）如图是某同学利用光具盘探究光从空气斜射入玻璃中时的光路，经过多次实验并记录了如下数据：入射角a10°30°45°60°折射角7.1°20.7°30°37.8°（1）实验中，光具盘除了能读出入射角和折射角大小外，还具有的作用；（2）分析表格中的数据，你能得出的结论（写出一条即可）：；（3）根据表格中的数据还可以判断：当光以35。的入射角从空气射入玻璃中时，其折射角30。（选填“大于”、“小于”或蹲于"）：

（4）当光以30。的入射角从玻璃射入空气中时，其折射角是.（2022•湖北恩施•中考真题）同学们利用两支相同的蜡烛、白纸、带支架的薄玻璃板（薄玻璃板与水平纸面垂直）等器材，探究平面镜成像的特点。（1）如图所示，实验中取两支大小相同的蜡烛，将一支蜡烛固定在玻璃板前方，另一支蜡烛放在玻璃板的后方，移动并寻找合适位置，目的是（选填”比较像的亮度”、”确定像的虚实''或"替代蜡烛的像”），当后面蜡烛与前方蜡烛的像完全重合，就能确定像的位置和大小了。（2）将蜡烛靠近玻璃时，蜡烛所成像的高度 «（选填"变小”、"变大''或"不变”）（3）实验过程中，两同学都在玻璃前方观察，甲通过玻璃看到乙的眼睛，乙通过玻璃也能看到甲的眼睛，这说明反射光路是的。（2022•辽宁本溪•中考真题）大威利用光具座、蜡烛、光屏和直径相同、焦距不同的两个同种材料制成的凸透镜A（焦距未知）、B（焦距为20cm）等器材探究凸透镜成像规律。（1）将蜡烛、凸透镜A、光屏依次安装在光具座上，点燃蜡烛后发现烛焰的像成在光屏上方。此时应向调节蜡烛，使烛焰的像成在光屏中央；（2）正确调节后，蜡烛、凸透镜A、光屏的位置如图所示。此时光屏上成倒立、等大的像,凸透镜A的焦距为cm；（3）凸透镜A固定不动，将蜡烛移动到（选填“35”“25”或“15”）cm刻度线处，移动光屏，直到光屏上出现清晰的倒立、缩小的像。生活中的（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是根据这个原理制成的；（4）在（3）的基础上，保持凸透镜A位置不动，将蜡烛和光屏的位置对调，发现光屏上成倒立、的实像；（5）为了模拟眼睛看清远近不同的物体时，晶状体形状的变化情况，他应选用凸透镜（选填"A”或"B”）来模拟眼睛看远处时的晶状体。（2022•湖北武汉•中考真题）小红和家人一起乘高铁去旅行，进站时要进行身份验证，她发现屏幕上的头像较小，不能完成人脸识别，后来在工作人员的指导下顺利完成了识别。她了解到屏幕上的头像是通过摄像头内的凸透镜形成的，于是带着兴趣进行了以下实验。（1）小红将蜡烛、凸透镜、光屏安装在光具座上并靠在一起，点燃蜡烛，调整烛焰、透镜和光屏的中心大致在 ;（2）如图甲所示，烛焰恰好在光屏上成清晰的像，光屏上的像是（选填“镜面反射''或"漫反射”）形成的，保持凸透镜位置不变，若将蜡烛向右移动少许，则应将光屏向（选填“左''或"右"）移动才能再次在光屏上成清晰的像，此时的像变大；（3）根据以上实验，小红进行人胎识别时，为使屏幕上的头像变大，她应该 （选填"靠近''或"远离”）镜头；（4）在图乙所示位置时，烛焰也在光屏上成清晰的像，这个像是倒立、（选填''放大缩小’'或"等大”）的实像，由此可知凸透镜的焦距为cm.（2022•湖南长沙•中考真题）为了探究光反射时的规律，小丽把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张可以绕ON翻折的纸板ABC。竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。她将一束光贴着纸板沿EO方向射向。点，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光。尸的径迹。

ABAB甲(1)如图甲所示，反射角的大小为1(2)实验过程中，进行下列哪项操作后，在纸板上仍可以看到反射光？A.如图乙所示，将纸板的右半部分向后翻折B.如图丙所示，将纸板与入射光束一起以ON为轴旋转C.如图丁所示，将纸板与入射光束一起以CO为轴向后倾倒(2022•黑龙江牡丹江•中考真题)在“探究凸透镜成像规律”实验中，所选凸透镜的焦距为10.0cm10.0cmo(1)实验步骤：①观察凸透镜，弄清凸透镜的,并记下/②把蜡烛、凸透镜、光屏依次安装到光具座上，点燃蜡烛，调节三个中心大致在 ,目的是;③移动蜡烛，分别把蜡烛放置距凸透镜大于2倍焦距的地方、1倍焦距和2倍焦距之间、在1倍焦距以内时，移动光屏，直到光屏出现的像为止，观察像的特点并记录下，此时像距的大小；④整理数据和器材；(2)若将蜡烛沿光具座移至35cm刻度线处，需将光屏移至刻度线处(不需估读)，

光屏上可再次呈现烛焰清晰的像；（3）在蜡烛与凸透镜之间，放置一凹透镜，为了使光屏上呈现烛焰清晰的像，应将光屏沿着光具座向移动（选填“左”或“右”）；（4）实验过程中，随着物距的变小，像距会（变大或变小或不变）。（2022•广西•中考真题）（1）图甲是某物质熔化时的温度变化曲线，由图可知，该物质属于（选填“晶体”或“非晶体”），图中A点对应的温度如图乙温度计所示，读数为（2）图丙是“探究平面镜成像的特点”的实验装置，该实验用分别测量蜡烛和它的像到玻璃板的距离。当蜡烛向玻璃板靠近时，像的大小（选填“变大”“变小”或“不变”）;（3）图丁所示，两容器中的电阻丝串联接到电源两端，是为了探究电流产生的热量与的关系，通电一段时间后，侧U形管中液面高度的变化较大。（2022•黑龙江•中考真题）（1）小亮在测量盐水密度时，天平调平后，进行了如下操作:乙乙①用天平测量烧杯和盐水的总质量，盘中祛码及游码的位置如图甲所示，则烧杯和盐水的总质量为g②将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，液面位置如图乙所示，盐水体积为mL；③用天平测量烧杯和剩余盐水的总质量为87g,则盐水密度为g/cm\（2）在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小宇选用焦距为10cm的凸透镜，将蜡烛、凸透镜和光屏分别放置在光具座上：

①首先应使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度上，目的是;②当蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图所示时，光屏上成清晰的像，则光屏上所成的像是（选填“放大'、"等大’或“缩小”）的（选“实”或“虚”）像；③若将蜡烛和光屏互换位置，在光屏上 （选“能''或"不能”）成烛焰清晰的像。（2022•黑龙江绥化•中考真题）如图所示是“探究光反射时的规律”的部分实验装置。甲 乙实验次数123入射角30°45°60°反射角30°45°60°（1）如图甲所示，使纸板与水平桌面上的平面镜o（2）在图甲中，使一束光贴着纸板A沿EO射向平面镜上O点，观察反射光线和对应的入射光线。改变光束入射角度，多做几次，描绘每次光的径迹，量出入射角和反射角，记录如表。比较反射角和入射角，可以得出结论，反射角入射角。（3）在图甲中，如果让光逆着0尸的方向射向平面镜，会看到反射光沿着0E方向射出。这表明，在反射现象中，光路是的。(4)在图乙中，将纸板B沿PQ剪开，把纸板8的上半部分向后折。实验时在纸板8上观察到现象，表明反射光线、入射光线和法线都在同一平面内。(2022•河北•中考真题)小明用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材，探究凸透镜成像的规律。(1)实验时，使 在同一水平高度。(2)当蜡烛、凸透镜、光屏在图所示位置时，光屏上出现了等大清晰的像，此凸透镜的焦距为cm。(3)保持凸透镜位置不动，在(2)实验基础上，想要在光屏上得到缩小清晰的烛焰像，接下来的操作是o(4)保持凸透镜位置不动，把蜡烛移到45cm处，无论怎样移动光屏，光屏上始终接收不到像，小明观察像的方法是.(2022•山东临沂•中考真题)小明用焦距为15.0cm的凸透镜探究凸透镜的成像规律，当各器材位置如图所示时，光屏上承接到烛焰清晰的像(1)实验前，应调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在 。(2)此时烛焰的成像特点与(选填“照相机”“投影仪''或"放大镜”)的成像特点相同。(3)实验时，若一只苍蝇落在了凸透镜上，光屏上—(选"有''或"没有”)苍蝇的像。(4)小明将一副远视眼镜的镜片放在蜡烛与凸透镜之间且靠近凸透镜的地方，若保持光屏的位置不变，仅将蜡烛向移动适当距离，光屏上即可重新承接到烛焰清晰的像。（2022•辽宁锦州•中考真题）在探究“凸透镜成像规律''的实验中，凸透镜的焦距为1为10cm（1）将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，调整烛焰、凸透镜和光屏三者的中心大致在;（2）蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图所示，观察到光屏上有烛焰清晰的像（像未画出），该像是（填“正立''或“倒立”）、（填“放大"、“缩小”或"等大”）的实像，生活中的—（填“照相机”、"投影仪''或"放大镜”）就是利用这个原理制成的（3）实验过程中由于蜡烛燃烧变短，烛焰在光屏上的像将向移动，为了使烛焰的像再次成在光屏中央，应将凸透镜向移动。（两空均填"上''或"下”）（2022•辽宁鞍山•中考真题）在探究“凸透镜成像规律”的实验中，将凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处不动，移动蜡烛和光屏至如图所示的位置时，在光屏上得到烛焰清晰的像。1-30HO1-30HOml9burTIlli-0moml6（1）该凸透镜的焦距为cm。（2）将蜡烛移到10cm刻度线处，烛焰所成的像是（填"放大”、“缩小”或"等大”）的，生活中的（填“照相机”、"投影仪’'或"放大镜”）利用了该原理工作。（3）在烛焰和凸透镜之间放一眼镜的镜片，发现光屏上的像由清晰变模糊了。将光屏向靠近凸透镜的方向移动适当距离后，光屏上再次呈现清晰的像，则该眼镜的镜片是（填”凸透镜”或“凹透镜”），可用于矫正 （填“近视眼”或“远视眼”）。（4）蜡烛随着燃烧而变短,为了使像仍能成在光屏中央,这时需要（填“向上”或"向下”）移动光屏。（2022•辽宁葫芦岛•中考真题）在“探究凸透镜成像的规律”的实验中：实验装置如图所示。下表是实验中得到的数据和观察的结果次数物距u/cm成像情况像距v/cm150.0倒立、缩小、实像12.5230.0倒立、缩小、实像15.0320.0倒立、等大、实像20.0415.0倒立、放大、实像58.0正立、放大、虚像\请你根据上表，回答下列问题：(1)通过1、2、3次实验数据可以得出：当凸透镜成实像时，物距变小，像距(填“变大，，，，变小，，或“不变，，)(2)小明在1〜5次实验中所用透镜的焦距为cm,放大实像与缩小实像的分界线在距透镜 cm的地方。(3)第4次实验光屏上成清晰的像时，光屏到透镜的距离为cm,此成像规律在实际生活中的应用是(填“照相机”“投影仪''或"放大镜”)；(4)小明更换另一凸透镜，放在距蜡烛50cm的地方，移动光屏至出现清晰烛焰的像，此时像距为22cm。与第1次的实验相比较所换凸透镜对光线的会聚能力比原来凸透镜 (填“强”或‘弱”)。(2022•辽宁抚顺•中考真题)小顺同学利用如图所示的装置探究“平面镜成像特点心田 浦玻璃板蜡烛A。委।川|||川1川||川||川||/^||川1川||俺；1川甲|叫川甲|叫川平川1川¥川1川||短切ban1020304050力708090向K（1）用薄玻璃板代替平面镜的目的是;（2）把点燃的蜡烛A、薄玻璃板安装在如图所示的位置，将与蜡烛A等大的蜡烛B（图中未画出）放在玻璃板右侧，移动蜡烛B直到与蜡烛A的像完全重合，此时蜡烛B应位于图中cm刻度线处：（3）保持器材在光具座上的位置不变，将薄玻璃板换成凸透镜，蜡烛B换成光屏，光屏上恰好承接到一个倒立、等大的实像，然后将蜡烛A移动到25cm刻度线处，小顺就应向（填“左''或"右”）适当移动光屏，光屏上能承接到一个倒立 （填“放大''或"缩小”）的实像。生活中的（填“照相机”或“投影仪”或“放大镜”）就是应用这一原理制成的：（4）小顺将自己的眼镜摘下，放在烛焰与凸透镜之间合适的位置，只向右适当移动光屏，在光屏上再次得到了一个清晰的像，说明小顺戴的是（填“近视”或“远视”）眼镜。（2022.辽宁丹东•中考真题）在某次光学实验活动中，小明做了如下两个实验：（1）“探究凸透镜成像规律”实验如图甲所示①蜡烛放在A点，移动光屏直到光屏上出现最清晰的像，利用此成像原理可以制成一；②保持蜡烛位置不变，小明将自己的近视镜片放在蜡烛与凸透镜之间，并靠近凸透镜，若想在光屏上再次得到清晰的像，小明应该向一（填"靠近"或''远离"）凸透镜方向移动光屏③小明又把蜡烛放在8点，继续观察蜡烛所成的像,此时眼睛应在 （填“蜡烛一侧”或“光屏一侧”）观察；（2）“探究平面镜成像特点”实验如图乙所示①在水平桌面上平铺一张大白纸，玻璃板应 放置；②把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，再拿一支外形相同的未点燃的蜡烛在玻璃板后面移动,直到看上去它与前面那支蜡烛的像完全重合。两支蜡烛外形相同是为了验证像与物③多次实验后，小明将数据记录如表二分析表中数据可以得出平面镜成像时，像与物—次数蜡烛到玻璃板的距离/cm像到玻璃板的距离/cm110102151532020(2022•辽宁沈阳•中考真题)安安和康康在老师指导下完成''探究凸透镜成像的规律”的实验，实验所用凸透镜的焦距为/=10cm。他们把凸透镜固定在光具座上50cm处，调节蜡烛的烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度。(1)如图甲所示，若此时他们想在实验中能用光屏承接到烛焰的实像，光屏应在 (选填“50cm~60cm60cm~70cm''或"70cm~100cm")范围内移动；(2)他们保持凸透镜位置不变，把蜡烛放在30cm刻度线处，调整光屏到透镜的距离，则会在光屏上看到烛焰(选填"放大”、"缩小’'或"等大”)倒立的像：(3)他们想模拟投影仪的成像原理，康康应在步骤(2)的基础上将蜡烛向(选填“靠近”或''远离")凸透镜的方向移动，同时调节光屏的位置，使烛焰在光屏上成清晰的像；(4)他们保持凸透镜的位置不变，同时取下光屏，直接用眼睛观察凸透镜成像的各种情况。康康移动蜡烛使它从零刻度线处逐渐靠近凸透镜，同时安安从透镜的右侧透过透镜现察烛焰的像，图乙是安安整理并记录看到的像的情况，根据你所学的知识，判断地最先看到的像的编号是(选填代表像编号的数字)；(5)请在图丙中完成从烛焰发出的一束光通过透镜的光路。(2022•甘肃金昌•中考真题)吴江小组进行“探究凸透镜成像规律”实验，如图所示，实验桌上备有带支架的蜡烛、光屏、一个凸透镜、平行光光源(接通电源后可发出平行光)、光具座等器材，他们进行了如下操作并得出了相关结论。（1）如图甲所示，让平行光光源正对着凸透镜照射，把光屏置于另一侧，改变光屏与凸透镜间的距离。直到光屏上出现一个最小最亮的光斑，测得凸透镜的焦距是cm；（2）将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在 （3）吴江小组按照实验步骤做了四次实验，如图乙所示是第一次实验中蜡烛、透镜和光屏的位置。实验序号物距“/cm像距v/cm像的性质14013△22020倒立、等大的实像31340倒立、放大的实像46无正立、放大的虚像①吴江小组忘了记录第1次像的性质，表格中标有的位置像的性质是;②当烛焰从远处靠近透镜时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应透镜（选填“远离”或“靠近”）；③第4次实验中，光屏上接收不到像；在透镜的右侧观察，看到的像在透镜的侧（选填“左”或“右”）。（2022•广东深圳•中考真题）小明爱动手爱思考。下面是他做的一些实验：（1）在探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验中，小明选择两根相向的蜡烛A和B,在竖直玻璃板前放置蜡烛A并点燃，他可以看到蜡烛A在玻璃板后的像，再将蜡烛B放在玻璃板后并移动，直到看上去完全重合（如图所示），这是为了比较像与物的大小关系所运用的实验方法是（选填”控制变量法”或"等效替代法”）。

吧g20gin吧g20gin_（2）小明想测量鹅卵石的密度，操作如下：①把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度线处，发现指针偏向分度盘中线右侧，他把平衡螺母向调（选填“左''或"右"），直至横梁平衡；②先用调节好的天平测量鹅卵石的质量（如图所示），鹅卵石的质量为g；再往烧杯中加适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量为141.4g；然后用细线将鹅卵石系住，缓慢地放入水中直至浸没，并在烧杯上标记水面位置：接着取出鹅卵石，往烧杯中加水，直到水面再次到达标记处，最后用天平测出此时烧杯和水的总质量为192.4g；③算出鹅卵石的密度为kg/nP；用这种方法测出的鹅卵石密度比真实值。（选填“偏大'’或"偏小”1.同一1.同一30°3B凹抽取更小较暗缩小照相机变小正立右近视15.0 照相机不能玻璃板像像到镜面的距离等于物体到镜面的距离像距会有误差显示光路光从空气斜射入玻璃中时，折射角小于入射角小于45°替代蜡烛的像不变可逆TOC\o"1-5"\h\z上10,0 15照相机放大 B同一高度漫反射右靠近等大 10.050 B焦距同一高度使像成在光屏的中央清晰80cm右变大晶体 49 刻度尺不变电阻右142 50 1.1 使像成在光屏的中央缩小实能垂直等于可逆下半部分有反射光线，上半部分无反射光线，（或上半部分无反射光线、或只有下半部分有反射光线均给分）蜡烛烛焰、凸透镜光心、光屏中心 10.0 将蜡烛和光屏均向左移动合适的距离在凸透镜右侧合适位置直接观察同一高度照相机没有右同一高度倒立放大投影仪上下15缩小照相机凸透镜远视眼向上变大10.0 20.0 30.0 投影仪弱便于确定像的位置 70.0 左缩小照相机近视照相机远离光屏一侧垂直到平面镜的距离相等22.960cm~22.960cm~70cm 等大靠近10.0cm同一高度倒立缩小的实像远离左蜡烛B与蜡烛A的像 等效替代法 左132.6 2.6x103偏小2022年中考物理真题选及参考答案-一热学实验

（2022•辽宁锦州•中考真题）小明和小华都选用如图甲所示的实验装置“探究水沸腾时温度变化的特点”：（1）实验时，给盛水的烧杯加热，是通过方式改变水的内能；（2）水沸腾时，继续加热，水的温度（选填“升高”、“降低”或“不变”）；（3）实验过程中两位同学分别绘制了水的温度随时间变化的图像（如图乙所示），两位同学图像不同的原因是水的不同：（4）水沸腾后，将水倒入烧瓶，发现水停止沸腾。如图丙所示，用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，发现水重新沸腾了。这是因为浇冷水后瓶内水蒸气 （填物态变化的名称），瓶内气压减小，水的沸点o（选填“升高”、“降低”或"不变（2022・湖北•荆州市教育科学研究院中考真题）实验小组按照如图甲所示的装置进行“探究水的沸腾”实验。当水温上升到90℃时，每隔Imin记录一次温度。甲 乙 丙（1）在组装器材时，应该按照（选填"由上到下''或"由下到上”）的顺序。（2）小组在实验过程中，第2min时温度计示数如图乙所示，此时水的温度为全部实验数据见下表，由表可知：水面上方的气压 （选填“大于""小于''或"等于”）一个标准大气压。时间01234567

/min温度/℃909398100102102102（3）图丙是A、B两个实验小组根据各自的实验数据描绘出的水的沸腾图像，两图像不同的原因可能是o（写出一种即可）（2022.贵州毕节.中考真题）同学用图甲的装置“探究水沸腾时温度变化特点”的实验（1）实验前调整器材时，图甲中应该先调节（填“A”或"B”）的高度。（2）图乙是两组同学分别根据实验数据绘制温度随时间变化的曲线I和H,由图线可知水沸腾时的特点是，由图还可以知道,沸腾前1、1【两条图线不重合的原因是水的（填''初始温度‘'或''质量"）不同。（2022•江苏泰州•中考真题）在''比较酒精和碎纸片燃烧时放出的热量”实验中（1）由于燃料充分燃烧放出热量的多少不仅与燃料种类这一个因素有关，因此实验时必须控制酒精和碎纸片的相等；实验中还需控制被加热的水的质量和初温均相同，以便于（2）如图是小明安装好的实验装置，其中存在的错误是；（3）小华纠正了小明的错误，又组装了一套相同的实验装置，备好秒表，在两燃烧皿中分别加入准备好的酒精和碎纸片，读出水的初温后，进行如下操作：①先点燃酒精，再点燃碎纸片；②保证酒精和碎纸片燃烧时间相同，读取温度计的示数；③待酒精和碎纸片充分燃烧结束，分别读取温度计的示数；小红认为上述操作中，操作 是错误的，小明根据正确操作获得的数据，算出了燃料的热值，发现结果小于该燃料的实际热值，原因是O(2022.宁夏.中考真题)如图所示，甲图是“探究水的沸腾特点”的实验装置。(1)如图乙所示，观察气泡可判断是水沸腾(选填"前''或"时”)的现象。(2)图丙中，图像A、B是某班两个实验小组的同学根据实验数据作出的图像。由图像可知水的沸点是P,水沸腾时的温度特点是；他们用相同的酒精灯和相同的烧杯进行实验，图像不同的原因可能是o(2022•辽宁本溪•中考真题)小明利用如图甲所示的装置，探究冰熔化过程中温度的变化规律。(1)组装器材时，先将酒精灯放置在铁架台上，接下来调节(填“a”或?”)的高度。(2)实验过程中，某时刻温度计的示数如图乙所示，为℃,(3)根据实验数据，小明绘制出了被测物质的温度随时间变化的图像如图丙所示。①冰熔化过程共用了min,第3min时的内能(填“大于”“小于”或“等于")第2min时的内能；②分析图像可知，冰熔化的过程中吸收热量，温度。(4)冰全部熔化后，继续加热直到杯内水持续沸腾，试管中的水(填"会''或"不会”)沸腾。(2022.北京•中考真题)小京为探究水沸腾前后温度随吸收热量变化的特点，进行了如下实验：用如图甲所示的装置给一定质量的水加热，当水温为90(时，每隔一分钟记录一次水的温度，从计时开始，经5min水沸腾。水沸腾后持续加热一段时间，并记录水的温度。根据实验数据得到了水的温度随加热时间变化的关系图像，如图乙所示。(1)在此实验中，水吸收的热量是通过来反映的；(2)由图像可得出的实验结论：水在沸腾前，；水在沸腾过程中，(2022•广西•中考真题)为了探究“不同物质的吸热能力”，在两个相同的容器中分别装入质量、初温都相同的两种液体A、B,并且用相同的装置加热，如图甲所示。甲 乙 丙(1)实验中，可以通过比较一(选填“升高的温度"或''加热时间”)来反映两种液体吸收热量的多少；(2)加热到4min时，液体B的温度如图乙所示，此时温度计示数是℃；(3)冬天，如果你想自制暖手袋，应选液体(选填"A”或"B”)作为供暖物质,

其效果更佳；（4）上述实验中，主要用到的科学探究方法有转换法和法。（2022.黑龙江绥化•中考真题）图甲是用海波和石蜡“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。实验装置。甲 乙（1）组装器材时，应先固定图甲中的;（选填或"C'）（2）开始实验后，某一时刻温度计的示数如图甲所示，温度为℃；（3）根据实验数据绘制的两种物质熔化时温度随时间变化图像如图乙所示，由图像可知石蜡是（选填“晶体”或“非晶体”），海波熔化持续了min；（4）由实验可得到晶体熔化特点：;（5）由实验可知，晶体的温度是熔点时，可能处于态。A.固 B.液 C,固液共存（2022•吉林市丰满区教师进修学校中考真题）图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。实验时将装有海波的试管放到水中加热，而不用酒精灯直接给试管加热，这样做既可以使海波受热，又可以使海波的温度上升较慢，便于记录数据。根据实验数据绘制的图象如图乙所示，由图象可知海波是.第9min时海波处于（填物质的（2022•福建・中考真题）在探究“不同物质吸热的情况''实验中:=50E-40=50E-40(1)用相同的酒精灯加热质量相等的沙子和水，使它们升高相同的温度，通过比较 来判断吸收热量的多少；(2)加热lOmin后，测得水的温度如图，该示数为℃；(3)多次实验后得到的数据如下表，分析可得：质量相等的水和沙子，升高相同的温度，水比沙子吸收更的热量；(4)根据实验结论推理：沿海地区昼夜温差比内陆地区更.升高的温度/℃5101520加热水的时间/min2.557.510加热沙子的时间/min1234(2022•浙江台州•中考真题)铝箔轻巧，导电性好，能做许多科学实验。实验1:“铝箔小火箭”将铝箔卷成筒状，上端封闭并装入一截火柴头，下端开口并装上尾翼，制成小火箭。将小火箭套在发射架上，加热其上端，如图甲所示。稍后小火箭就会射到空中。(1)小火箭与发射架不能套得太紧，否则会因力太大，难以起飞；(2)火柴头燃尽后，空中的小火箭还能继续上升，这是因为小火箭具有;

实验2：“铝箔秋千”折一个U形铝箔框，其两端通过回形针与干电池两端相连，置于磁铁上方，如图乙所示。通电时，铝箔框就会朝一个方向摆动;（3）通电摆动时，电能转化为能和内能:（4）若要改变铝箔框通电时的摆动方向，请写出一种方法：（2022•贵州黔东南•中考真题）严在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置10O10OL二二二二二二二二二一-°(-二-二二二-二二-二二-10O（1）实验时应将（选填："碎冰”或"整块冰”）放入图甲装置试管中，将试管放入装有水的烧杯中加热的优点是使冰,便于观察试管中冰的状态变化；（2）观察图乙，温度计的示数为C；（3）某同学根据记录的数据绘制了冰熔化时温度随时间变化的图像（如图丙所示），由图像可知：冰属于（选填：“晶体”或“非品体。（2022.湖北十堰•中考真题）在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中，小红向烧杯中倒入适量90℃的热水进行实验，这样做的好处是.她观察到水沸腾时温度计的示数如图所示，则水的沸点为℃,说明该处大气压可能（选填"大于"、"小于''或"等于”）一标准大气压。一标准大气压。（2022•湖北随州•中考真题）在“探究水的沸腾”实验中，李明和张红选用规格完全相同的实验器材，用如图甲所示的装置进行实验。图乙是两名同学根据实验数据绘制出的水温随时间变化图像。(1)组装器材时，应按照(选填“自下而上''或"自上而下”)的顺序进行;(2)张红所用水的质量为200g,结合图像推算，他实验时0〜4分钟水吸收的热量为J；[c^=4.2x103J/(kg-℃)](3)分析图像可知，李明和张红实验所用水的质量 (选填”相同'或"不同(2022•广东广州•中考真题)小明想了解热水在图1的哪个杯子中降温更快，他往两杯子中倒入等质量热水同时开始计时，测得水温随时间变化的图象如图2,(1)由图2可推测杯(选填“甲”、“乙”)中的热水先降温至40C；(2)杯(选“甲”、“乙”)中的水在0~10min放出的热量较多，依据是(3)是什么因素造成了两杯热水降温快慢的不同，小明猜想可能是两个杯子开口散热面积的不同和杯身散热的不同。请设计实验探究热水降温快慢与玻璃杯开口大小是否有关，写出实验步骤:（2022•湖北武汉•中考真题）在探究水沸腾时温度变化特点的实验中，某组同学用如图甲所示的实验装置进行了两次实验，两次实验所用水的质量相同。（1）实验中可以看到，水沸腾时形成大量的气泡不断上升、（填“变大”“变小”或“不变”），到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。水蒸气遇冷（填“汽化”“液化,，“升华,，或“凝华，，），在烧杯口周围形成，，白气”；（2）通过两次实验发现，水在沸腾过程中，虽然水的温度保持不变，但必须 ；（3）图乙是该组同学第二次实验绘制的图像。第一次实验中同学们发现，水沸腾前每加热2min温度升高5。。则图乙中Zo=℃«（2022.湖南岳阳•中考真题）图甲是“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。（1）两支试管里水和煤油的质量（选填“相同”或"不同”）；（2）相同时间内，水吸收的热量 （选"大于"、"等于''或"小于"）煤油吸收的热量（3）由图乙可知，的吸热能力更强。（2022•江苏扬州•中考真题）盛夏来临，小明发现人们常常穿浅色的衣服，是不是穿浅色的衣服凉快？小明打算通过比较阳光下衣服的温度来作出判断，即探究衣服温度与颜色的关系。（1）小明将同款不同色的三件衣服同时放在太阳下晒，对于衣服温度的测量，他提出两个方案。方案1：用一支温度计在阳光下先后测量三件衣服的温度。方案2：用三支温度计在阳光下同时测量三件衣服的温度。你认为方案1是否可行？,并说明理由 ;方案2需在实验室同一型号的多支温度计中选取三支，你选取的办法是;(2)按照正确的方案进行实验，测得数据如下表。(环境温度为32℃)白色黑色红色5min38.7℃超过40℃超过40℃20min37.1℃36.9℃36.5℃分析数据可知：三种颜色的衣服在短时间内接受阳光照射，温度升高，深色衣服本领强；当衣服温度较高时，向外放热使温度降低，衣服放热本领最强;(3)夏天在户外穿什么颜色的衣服，请你从物理学的角度提出一条合理建议。(2022•云南・中考真题)如图甲是小亮设计的能做“探究冰熔化时温度的变化规律''和"探究水沸腾时温度变化的特点”实验的装置。(1)是小亮设计的能做“探究冰熔化时温度的变化规律”和小亮利用如图甲所示的装置进行实验，其中存在两处错误，请找出一处并说明原因：;(2)改正错误后重新实验，观察并记录温度计A的示数，作出如图乙所示的图像。通过图乙分析可知冰是(选填“晶体”或“非晶体”)；(3)图乙中，"72阶段试管中的物质处于状态，此过程中温度不变，内能(4)观察并记录温度计B的示数，绘制出图丙的图像，根据图像可知水的沸点为C,说明当地的大气压1个标准大气压；(5)观察到烧杯中的水已沸腾，且A、B两温度计示数相同，此时试管中的水沸腾(选填“会”或‘不会")。（2022•重庆•中考真题）用如图甲所示装置“探究冰熔化时温度的变化规律”：①将碎冰装入试管中，安装好器材开始实验，熔化过程中试管中的碎冰逐渐变少，此过程碎冰吸收热量，温度;②图乙是实验过程中某时刻温度计示数，此时温度为-c；③实验结束后烧杯中的水没有沸腾，但水面却降低了，原因是水温升高，蒸发（选填“加快”或“减慢（2021.山东聊城•中考真题）某实验小组用图甲的装置，探究水沸腾时温度变化的特点,实验数据记录如下表。时间/min00.511.522.533.5温度/℃9092949698989898（1）图（选填“乙”或“丙”）能反映水沸腾时产生气泡的情形;（2）从实验数据可以看出，水在沸腾时温度变化的特点是：继续吸热，温度(3)为了缩短从给水加热到水开始沸腾的时间，请你提出一条有效的操作建议：(4)烧杯中水的质量是40g,忽略水的质量变化，从开始计时到加热1.5min的过程中水吸收的热量是(c*=4-2xlQ，J/(k80C))热传递不变质量液化降低由下到上96大于两个实验小组中水的质量不同A温度保持不变初始温度质量根据温度计示数确定水吸收热量的多少温度计液泡没有浸没在水中①燃烧过程中有热量损失时96 吸收热量，温度不变B小组同学所用水量较多6-3 3大于不变不会加热时间吸收热量，温度升高吸收热量，温度不变加热时间42A 控制变量C38非晶体6吸收热量，温度不变ABC(或“固态、液态、固液共存态”)均匀晶体液态加热时间48多小摩擦惯性机械改变电流的方向碎冰均匀受热-3晶体节约时间98小于自下而上840或8.4X102相同乙乙变大液化持续吸热87相同等于水不可行不是同一时间点，存在温度差选择此时温度计示数相同的三只温度计吸热红色 短时间穿白色，长时间穿红色B温度计的感温泡碰到了容器底(或A温度计的感温泡没有埋没在碎冰块中)晶体固液共存增大95小于不会不变4加快丙保持不变提高水的初温(减少烧杯中的水量、给烧杯加盖子等)1.OO8X1O3

2022年中考物理真题选及参考答案-一热学实验1.（2022•贵州贵阳•中考真题）如图甲所示是探究“电流与电阻关系”的实验电路。实验序号电阻R/C电流//A15L22100.63150.44205300.2（1）由图甲可知，电压表与定值电阻R的连接方式是联。根据滑片位置判断，此时（选填“可以"或‘不可以"）直接闭合开关进行实验；（2）更换定值电阻闭合开关后，电压表示数发生改变。若要控制R两端电压不变，应通过下列哪一操作后再记录数据：（填字母序号）；A.电流表与电压表交换位置B.移动滑动变阻器的滑片（3）当R=20。时，电流表示数如图乙所示，则表格空白处应记录的电流为A；（4）分析表格中的实验数据可得结论：当电压一定时，电流与电阻成 。（2022•四川广元•中考真题）小莉在测量小灯泡的实际电功率实验中，实验器材有：电压恒为3V的电源一个、规格相同的小灯泡两个、电压表一个、电流表一个、滑动变阻器一个、开关一个、导线若干。开关一个、导线若干。（1）小莉设计并连接的实物电路如图甲所示，在闭合开关前，为了确保安全，她应将滑动变阻器的滑片滑到端（选填"左”或"右”）；（2）小莉闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,观察到电压表的示数接近3V,电流表的示数几乎为零，请分析电路发生的故障可能是;（3）小莉排除故障后继续实验，经过多次测量，得到小灯泡的/-U图像如图乙所示，请你结合图像计算当U=2.0V时，小灯泡的实际功率大小为W；（4）完成上述实验操作后，小莉利用已有的实验器材设计了如图丙所示的电路，闭合开关，待电路稳定后，其中一只灯泡的电阻为（2022・湖北・荆州市教育科学研究院中考真题）某学习小组计划探究电流与电阻的关系。可供使用的实验器材有：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，阻值分别为5C、15C、25c的定值电阻各一个、导线若干。图甲图乙图甲（1）连接电路时开关应该 （选填“断开''或"闭合”）。

（2）如图甲所示的实物电路中存在错误，小兰发现只需要改接一根导线就可以了，请在那一根错误的导线上画“x”，再画线把它改到正确的位置上 。（导线不允许交叉）（3）图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流/随电阻R的变化图像，由图像可知电阻R两端的电压为V,为保证分别使用三个定值电阻均能顺利完成实验，滑动变阻器的最大阻值至少是（2022•湖北・荆州市教育科学研究院中考真题）某物理实验小组在“测量小灯泡电功率”的实验中，选用器材连接了如图甲所示的电路，其中电源电压恒为4.5V,小灯泡的额定电压为2.5V,电流表的量程为0~0.6A,电压表的量程为O~3V。z-oo-xOJ-0z-oo-xOJ-0.6(3图甲 图乙（1）所有元件均完好，正确连接电路，将滑动变阻器的阻值调到最大，闭合开关，发现电流表和电压表均有示数，小灯泡不发光，原因是：。（2）三次实验记录如下表，在完成第1次实验后，要测量小灯泡的额定功率，则需将滑动变阻器的滑片向（选填"A”或"B”）端移动，直到电压表示数为2.5V,此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为W。实验次数电压UN电流〃A电功率p/w灯泡亮暗情况11.40.200.28较暗22.5正常发光32.80.300.84很亮（3）实验小组根据三次实验数据分别算出对应的阻值，取三次阻值的平均值作为小灯泡的电阻值，他们的做法是（选“正确”或“错误”）的，理由是：。（4）另一组的同学设计了如图丙所示的实验电路，测出了小灯泡的额定功率。电源电压未知但恒定不变，小灯泡的额定电压为UmR/和R2为滑动变阻器，R/的最大阻值为&,实验步骤如下：①闭合开关S、Si,断开开关S2,调节R/的阻值，使电压表的示数为U碉

②闭合开关s、S2,断开开关Si,保持B的阻值不变，调节R2的阻值，使电压表的示数为U瘠③保持&的阻值不变，将力的滑片P调至最左端，记下电压表的示数S,再将R/的滑片P调至最右端，记下电压表的示数U2,则小灯泡的额定功率P折。（用U翻、5、。2、Ro表示）图丙201510（2022.辽宁营口•中考真题）在“探究电流与电阻关系”的实验中，可供使用的实验器材有：电源（电压恒为3V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，三个阻值不同的定值电阻（5。、10。、20Q）和导线若干。201510（1）用笔画线表示导线，把图甲实物图连接完整（要求：向左移动滑片电流表示数变大）（2）连接电路前，开关应处于状态；（3）正确连接电路后，闭合开关，发现电压表和电流表均无示数，用一根导线分别与定值电阻和电流表并联，两表仍无示数，当导线与滑动变阻器并联时,发现两表指针有明显偏转，故障原因是;（4）排除故障后，闭合开关，电压表的示数为0.6V,电流表的示数如图乙所示，则电流为A,使用的定值电阻阻值为Q；（5）图丙是根据测量的数据绘制的电流与电阻关系的图像，分析图像可得出结论：导体两端电压一定时，;（6）小明利用电源（电压恒定）、电流表、阻值为凡的定值电阻、铭牌磨损的滑动变阻器、开关和单刀双掷开关各一个，设计了下图所示的电路，测量未知电阻心的阻值，请将实验步骤补充完整：

①开关S闭合，开关SI接。时，移动变阻器的滑片到某一位置，此时电流表的示数为//;②开关S闭合，开关Si接b时，变阻器的滑片（选填”移到最左端”、"移到最右端'’或"保持不动”），此时电流表的示数为/2；③电阻R\=（用//、及和&表示）。（2022・广东深圳•中考真题）小明需要测量小灯泡的额定功率，灯泡铭牌是“3.8V,1.15W”。（1（1）小明连接电路后，发现灯泡不亮,下列哪种方法可以一次性解析多项问题（A.检查电源A.检查电源B.检查导线连接C.检查电流表和电压表的示数C.检查电流表和电压表的示数D.调节滑动变阻器观察灯泡亮度电压表示数电流表示数3.0V0.32A3.8V0.4A4.5V（2）实验过程中，小明发现小灯泡较暗，如果要让小灯泡正常发光，他应将滑动变阻器向（左或右）滑动；（3）如图乙所示，当电压表示数为4.5V时，电流表示数为A；（4）从上表可以求出，当灯泡正常发光时电阻为Q；（5）通过计算，判断出这只小灯泡铭牌上的参数（合格，不合格）；在这个实验中，可能会观察到小灯泡出现的现象是 （一点即可）（2022•湖南岳阳•中考真题）在“伏安法测电阻''的实验中：甲 乙实验次数123电压/V1.52.12.8电流/A0.10.14（1）如图甲，闭合开关前，滑片P应置于滑动变阻器的（填“左''或''右"）端；（2）闭合开关后，发现电压表无示数，而电流表有示数。经检查，导线连接完好，则可能是待测电阻R （填“断路”或"短路”）：（3）排除故障后，测得几组数据如上表，第三次实验时电流表示数如图乙，为A（4）三次所测电阻的平均值为Q；（结果保留一位小数）（5）若要测一个额定电压为外的小灯泡正常工作时的电阻，电源电压U不变，定值电阻/?的阻值已知。在不改变电路连接的情况下，下列电路能实现的是（仅一项正确）（2022•湖北宜昌•中考真题）小杰和小芳在探究“电流产生的热量与哪些因素有关系''的实验中，在两个透明容器中密封等量的空气，各放置一段电阻丝，并连接一个装水的U形管，通过U形管中水面的高度差来判断电阻产生热量的多少。装置的密封性能良好，电源电压

为6V。(1)小杰根据图甲观察到的现象得到“在通电时间和电阻相同时，，电阻产生的热量越多”的结论。(2)小芳猜想电流产生的热量与电阻大小有关，下列能支持她猜想的现象是( )A.正常工作时，“36丫54讨”的灯泡比“12丫6亚”的灯泡亮B.接线板上接入的用电器越多，导线越容易发热C.电熨斗工作时发热明显，而与之相连的导线却不怎么热(3)为了验证猜想，小芳选用了5C和100。的电阻丝进行实验，如图乙所示，请你用笔画线把电路连接完整。闭合开关，她发现较长时间后两个U形管的高度差均不明显，原因是,请你提出改进办法：.(2022•江苏苏州•中考真题)小华用电源(3V),电流表(0-0.6A0~3A)、刻度尺、鳄鱼夹等器材，探究粗细均匀电阻丝的电阻与长度的关系，实验电路如图甲所示，测得数据如下表:甲序号长度L/cm电流〃A130.00.20220.00.30310.00.60(1)根据实验数据，可求得1cm该电阻丝的电阻为Q；(2)小明在小华实验的基础上，利用该电阻丝测量未知电阻RX的阻值(约10C)

①按图甲连好电路，闭合开关，在电阻丝上移动鳄鱼夹M,使电流表的示数为0.50A；②保持M位置不变，把RX接入电路，如图乙所示。闭合开关，此时电流表的示数为0.20A。请在虚线框内画出图乙的电路图 ,并求出此时RX的电阻为Q；③小明实验时电源的实际电压比3V略低，则他测算出的电阻值 （偏大/偏小/不变）：④为了消除因电源电压降低对电阻测量结果的影响，小明用原实验电路，改变测量方法就可以消除影响。其做法是：i、连接图甲电路，闭合开关，移动M使电流表的示数为0.20A,记下M的位置A；”、把Rx接入电路，闭合开关，移动M使电流表示数为^ A,记下M的位置8；话、用刻度尺量出4B间距离为£cm,则成=.（2022•重庆・中考真题）小亮和同学们分组探究“电流与电压、电阻的关系”，提供的实验器材有：稳压电源（电压恒为4.5V）、开关、电流表2只、电压表2只、规格为“20C2A”的滑动变阻器、电阻箱（阻值可调节）、导线若干（1）小亮他们用图甲的器材先探究''电流与电压的关系“，请你用笔画线代替导线帮助小亮将答图甲中的电路连接完整（要求：滑片P向左端移动时，电路中的电流变大，且导线不能交叉）；（ 能交叉）；（ ）（2）在连接电路的过程中，开关应处于状态。连接好电路后，小亮他们进行了五次实验测得了下表中的数据。其中第4次实验时，电流表指针如图乙所示，其示数为A,由表可知实验中电阻箱接入电路的阻值为Q；实验次数12345电压UN1.61.82.02.42.8电流〃A0.160.180.200.28完成第4次实验后，需要移动滑片P,使滑动变阻器接入电路的电阻值适当 (选填"增大''或"减小”)才能得到第5次实验数据。根据实验数据分析，可初步得出结论：当电阻一定的情况下，通过导体的电流与这段导体两端的电压成 比。(3)小亮他们继续用该电路探究“电流与电阻的关系”。他们多次改变电阻箱接入电路的电阻值，移动变阻器的滑片P,保持电压表示数为2.5V,记录下每次电流表的示数。为完成该实验，电阻箱接入电路的阻值不能超过Q;(4)另一组的同学也按图甲连好完整的电路后，闭合开关，发现电流表、电压表均无示数。请你写出一种用所给器材检测故障位置的方法：。H.(2022.四川自贡.中考真题)张华同学采用如图甲所示的电路图测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，电源电压恒为3V。(1)连接电路时，开关应处于状态，滑动变阻器的滑片应滑到(选填“左”或“右”)端；(2)闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不发光且电压表的示数为0,电流表有示数，产生这一现象的原因是；A.小灯泡短路B.小灯泡断路C.滑动变阻器短路 D.滑动变阻器断路(3)排除故障后，继续进行实验，张华移动滑动变阻器的滑片，记录了多组数据，并绘制出了小灯泡的电流随电压变化的图像，如图乙所示，则该小灯泡的额定功率为W,图像是曲线的主要原因是;（4）李英同学设计了另一种方案：不用电流表，但增加了一只阻值已知的定值电阻凡，用图丙所示的电路进行实验，也测量出了该小灯泡的额定功率。具体步骤如下：她闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表的示数为小灯泡的额定电压。轨；然后保持不变，将电压表接在处的导线换接到"''处，读出电压表示数U,利用此方法测量出小灯泡的额定功率表达式P=（用已知和所测量的物理量符号表示）。（2018•黑龙江齐齐哈尔•中考真题）小鹏在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，电路如图甲所示，电源电压保持不变，R为定值电阻。（1）请用笔画线代替导线，将图中的电路按甲图连接完整（要求导线不交叉）；（）（2）连接电路时，开关应该处于状态，实验前滑动变阻器的滑片应位于（选填"A”或"B”）端。滑动变阻器的作用除了保护电路外，还起到了的作用；（3）电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表无示数，此时出现的故障可能是（选填字母）。A.滑动变阻器短路B.电流表断路C.电阻R短路D.电阻R断路（4）排除故障后，小鹏又取了两个定值电阻，想利用这些器材继续探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。实验中所用电阻的阻值分别为5欧、10欧、20欧，电源电压为6V,分别接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，记录数据，得到了如图丙所示的图象。由图象可以得出结论：O（5）上述实验中①小鹏用5Q的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变。接着把R换为ion的电阻接入电路，闭合开关，应向（选填"A”或"B”）端移动滑片，直至电压表示数为V时，读出电流表的示数。②小鹏又把R换为20。的电阻接入电路，闭合开关，无论怎样移动滑片，电压表都不能达到所控制的电压值,是因为为完成整个实验,应该选取滑动变阻器（选填字母）。A."50C1.0A''B."30C1.0A“C."20C1.0A”

丙孚―|i_甲丙孚―|i_甲//A（2022•辽宁阜新•中考真题）小亮在“探究电流与电阻的关系”实验中，使用的实验器材有:电池组、电流表、电压表、开关、5C、10C、15C、20c的定值电阻、滑动变阻器各一个、导线若干。5II导线若干。5II（1）先将5C的电阻接入如图甲所示电路中，将滑动变阻器的滑片放到端；小亮在检查电路时，发现错接了一根导线，请你在这根导线上打“x”，并补画出正确的那根导线（2）电路正确后，闭合开关，同时调节滑动变阻器，当电压表示数如图乙所示时，此时记下的电流表示数应为Ao（3）断开开关，将电阻由5。换成10C；再闭合开关，同时调节滑动变阻器，记下电流表示数（将实验过程补充完整）；更换不同阻值电阻重复实验。（4）小亮用如图丙所示电路，测量额定电压为U询小灯泡正常发光时的电阻，（U额小于电源电压），电阻岛已知，将下面实验步骤补充完整。①只闭合开关 移动滑动变阻器滑片使电压表示数为U.②只闭合开关,保持滑动变阻器滑片位置不变，读出电压表示数为U/;③小灯泡电阻&=o（用物理量符号表示）（2022•广西玉林•中考真题）如图甲所示，在“测量一个小灯泡电功率''的实验中，小灯泡的额定电压为3VO（1）根据图甲所示的电路图，请用笔画线代替导线，将图乙中的器材连接成完整的电路（要求滑动变阻器滑片P向右移动时阻值变大）；（2）连接好电路，闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，那么出现该状况的可能原因是小灯泡发生（选填“断路”或"短路”）；（3）排除故障后，闭合开关，继续进行探究，根据测量数据绘制出通过小灯泡的电流/随它两端电压。变化的图像，如图丙所示，分析可知：小灯泡的额定功率为W；若电流表的示数如图丁所示，其示数为A,此时小灯泡的电阻为D；（4）若实验室电压表损坏，某同学用一个已知阻值为&的定值电阻代替电压表，并设计了如图戊所示电路，在电源电压保持不变情况下，也正确地测出了一个额定电流为/通小灯泡的额定功率，其实验步骤如下：①闭合S2,断开Si,移动滑动变阻器R的滑片至最左端，记下电流表的示数为//；②闭合S”断开S2,调节滑动变阻器R的滑片使小灯泡正常发光，电流表示数为/南③保持滑动变阻器R的滑片不动，闭合，，断开S2,记下电流表的示数为/2；④则小灯泡额定功率的表达式为尸布 （用/小〃、〃和岛等符号表示）（2022•湖南湘潭・中考真题）科技小组用如图1所示电路测量定值电阻的阻值。图2 图3图1（1）请用笔画线代替导线，将图中的器材连接成完整电路。要求:①滑片P向B端移动时，电流表示数变小；②连线不能交叉：（2）在连接电路时，开关应处于（选填“断开”或“闭合”）状态，滑动变阻器滑片P应位于（选填"A”或"B”）端；（3）闭合开关前，发现电流表指针在零刻度线右端，其原因可能是_（选"A”或"B”）A.电流表没调零B.电流表正负接线柱接反了（4）问题解决后，闭合开关，滑片P移动到某一位置时，电压表的示数为2.5V,电流表的示数如图2所示，为A,则R的阻值是Q：（5）改变电阻两端电压，多次测量求平均值，分析数据，还可得出：导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成（选填"正''或"反"）比；（6）另一小组的同学利用已知电阻Ro,设计并连接了如图3所示的电路来测量未知定值电阻&的阻值。主要步骤如下：①闭合开关，和S2,电压表的示数为U”②只断开开关S2,电压表的示数为S,此时通过上的电流为；由此可得以的阻值为（以上两空均用字母S、5、Ro表示）。（2022.广西贵港叶若真题）在“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验中，实验电路如图1所示，其中RAR2.实验一：探究电流产生的热量与电阻大小的关系;（1）请按照图1中的电路图将图2实物图连接完整;（2）实验电路按照图1中的电路图连接是为了控制通电时间相同和控制；电阻丝放出热量的多少，通过来进行判断。（3）为了便于比较两根电阻丝通过电流后产生热量的多少，a、b两瓶中要装入相等、初温相同的同种液体。为了在较短时间内达到明显的实验效果，实验时选用煤油而不选水，是因为煤油的比热容水的比热容（选填“大于”、“等于”或“小于”）；实验二：探究电流产生的热量与电流大小的关系（4）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电路中的电流变成实验一中电流的2倍，且通电时间相同。实验发现：用电阻丝力加热的煤油，在实验一中温度升高△〃，在实验二中温度升高则加/‘2A”（选填"大于”、“等于”或“小于”），该实验说明电流产生的热量与电流大小 正比例关系（选填"成''或''不成实验中，用电阻丝R2加热煤油重复以上实验步骤，也可以得出相同的结论。（5）如果在两烧瓶中分别装入质量相等的不同液体，并接入两根阻值的电阻丝（选填“相同”或"不同”），就可用这个装置来探究两种不同液体的吸热性质。假设a烧瓶中液体的质量为机，瓶中电阻丝的阻值为R,测出通过它的电流为/,通电一段时间/后，温度计的示数变化量为加，若不计热量损失，则a液体的比热容为（用所给出的物理量写出比热容的表达式）。（2022.辽宁•中考真题）测量小灯泡电功率。（1）小明在测量额定电压为2.5V小灯泡Li电功率时，选择了电压恒定的电源、滑动变阻器、电压表和电流表等器材，设计了如图甲所示的电路。甲①图甲中有一根导线尚未连接，请你用笔画线代替导线将电路补充完整 。正确连接电路后，闭合开关前应将滑动变阻器的滑片滑至最（填“左''或"右"）端。闭合开关后，发现电流表和电压表的指针均不发生偏转，则电路出现的故障可能是滑动变阻器O②排除故障闭合开关，适当调节滑动变阻器的滑片，电压表的示数如图乙所示，为了测量小灯泡的额定功率，应使滑动变阻器连入电路的阻值（填“变大’'或"变小小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示为A,小灯泡的额定功率为W。③继续调节滑动变阻器的滑片，多次实验，小明发现灯丝的电阻是随功率变化的，当小灯泡的电阻为8Q时，小灯泡的实际功率（填“大于"、"小于”或"等于”）额定功率。（2）小明设计了如图丁所示的电路，用一个电压表或电流表，测量额定电压为U岫小灯泡L2的额定功率，已知定值电阻的阻值为幻、电源电压未知。请你完成下面的步骤。①将（填“电压表并联在时间”、“电流表串联在。点”或“电流表串联在匕点”），只闭合开关S和S”调节滑动变阻器的滑片使电表的示数为,灯泡正常发光；②只闭合开关S和S2,变阻器滑片位置 （填“保持不动”、"向右移动''或"向左移动”）读出电表的示数U或者是/；③小灯泡L2的额定功率表达式为P桁O（2022.黑龙江绥化.中考真题）如图所示为“探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关’'实验的部分装置，两个相同的透明容器中封闭着等量的空气。（1）实验中通过观察的变化来反映电阻产生热