(全册)大班社会活动教案《你会怎么办》

活动目标培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。活动准备情景表演小明在家幼儿操作材料：你会怎么办?活动过程1引出突然遇到事情怎么办?的话题。生活中突然遇到事情的时候，你会怎么样?(不说谎、不害怕，尽力想办法解决问题。)你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法?2利用情景表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。让幼儿看情景表演(一)，初步学会妈妈突然生病了，你将怎么办?小明发现妈妈病了，他是怎样做的?家里只有你和妈妈时，(教案出自：屈老师教案)妈妈突然生病了，你将怎么办?让幼儿看情景表演(二)，学会家里突然来了陌生人的处理方法。你认为小明这样做对吗?如果你一个人在家里，一个泥不认识的人来敲门，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友有该怎么办呢?小结：小明很机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友要当心，对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。请幼儿看幼儿操作材料，思考画面上提出的问题。教师小结。教育幼儿遇到突发事件，应沉着、有信心，做任何事都要用脑子想一下，相信自己能办好。gta5刷钱▍愿意与人交往在上，我常看到家长这样提问：我孩子3岁，动不动就发脾气坐地上，还总说反话，训他、不理他、讲道理都不管用，为什么会这样？该怎样对待？我想，两岁小孩说反话是开始有自我意识了；3岁说反话，多数时候是一种情绪的表达，比如对对方的不信任和不接受，或者自己心里还有不好的情绪有待处理。3，重视教，不重视身体力行的家长，占到99%。经常听到父母会说，你要怎么做，怎么做，要尊重长辈，要学习，每天在孩子耳边叮嘱，说多少规则，规矩，可是在自己本身要求孩子做到的都是从书上看来的，家长自己都做不到，言行不一致，是绝大多数家长的通病，孩子也慢慢学着敷衍，不管大人说什么，他们不反驳，但是也不会去真正执行。孩子也学着当面一套背后一套，在学校一套，回家一套，奇怪吧，一点不奇怪，从家长那里学的。正在破坏孩子的独立很多研究已经表明，与喋喋不休的妈妈一起生活的孩子，会更快、更多地学到口头交流的技能。而一项更新的研究表明，与语言狂人型妈妈生活在一起的孩子，同崇尚沉默是金的妈妈养育出来的孩子相比，在2岁时，前者比后者多掌握296个词汇。也就是说，你同孩子讲的越多，他相应接收到的也就越多。当然，多说是建立在高质量的基础上的。你一定要注意语言的准确性，并且及时纠正孩子的不恰当用语，这对他的语言学习来说至关重要。如果条件允许，建议男孩在三岁前由母亲和其他家人一起照顾。对于有分离焦虑症的男孩，建议不要放到班级很大、人数很多的托儿所，在这种环境下他极可能会表现出好动或者攻击性。虽说今天高分专家提供了科学的方法，引导孩子把注意力从电脑电视转移到作业上，但家长也不能完全否定电脑电视的作用。3岁前的宝宝，只有先体会到对所有物的独占权，才能逐渐了解他人对所有物的享用权，先利己后利他，先独占再分享。因此，独占是儿童的天性使然。做法：培养孩子爱劳动的习惯经过仔细查对，爸爸发现杰瑞的课程并没有落下太多，只有半个月的内容。爸爸和杰瑞商量：在接下来的一个月时间里，爸爸每天下班回来，给他补课45分钟，帮他补回落下的课程。其他时间杰瑞要按部就班地学习新课程，消化新学的知识。这样是没用的！（猛敲黑板）（3）共同约定式家庭共存及时行乐SEEMORE孩子不小心打坏了家里面的东西