2022年南京市高考语文复习试题系列12

2022年南京市高考语文复习试题系列21(12.1)阅读下面的文字，完成下列各题。普里希别耶夫中土［俄］契诃夫”普里希别耶夫中士！你被指控于今年九月三日出言冒犯并动手殴打了本县警察日金、村长阿利亚波夫、乡村警察叶菲莫夫，并且前三人是在执行公务时受到侮辱的。你承认自己有罪吗？”普里希别耶夫，一个满脸皱纹和肉刺的退伍中土，手贴裤缝立正，操起沙哑而低沉的嗓子，回答时咬清每一个字，像发布命令似的：“长官，调解法官先生！当然，根据法律条款，法院有理由要求双方陈述当时的各种情况。有罪的不是我，而是另外那些人。整个事件是由一具死尸引起的，三号那一天，我同老婆安菲莎安安静静、规规矩矩地走着，一看——河岸上聚了一大堆各式各样的人。我请问：老百姓有什么权利在这地方集会？难道律书上写着，老百姓可以成群结伙走动的？我喊了一声：散开！开始推开众人，要他们回家去，还下令乡村警察揪住他们的脖领，把他们轰走……”“对不起,要知道你既不是本县警察，也不是村长，难道你管得着赶散人群这种事吗？”“他管不着，管不着！”审讯室里各个角落里的人齐声喊道，“他搅得人不得安生，大人！我们忍了他十五年了！自从他退伍回乡，从那时起，弄得人简直想从村里逃走。”“正是这样，大人！”村长作证说，“全村人都在抱怨。真没法跟他在一起生活！前几天，他挨家挨户下令不许唱歌，不许点灯。他说，没有法律规定可以唱歌的。”“请等一下，待会儿您再提供证词，”调解法官打断他的话，“现在，让普里希别耶夫继续陈述。”中士操着哑嗓子说，“您，长官，刚才说到，赶散人群不关我的事。可要是民众闹事呢？哪一部法典里写着，可以放纵百姓，听其胡来的？我绝不许可，先生。要不是我赶散人群，给他们点厉害瞧瞧，谁又能挺身站出来？谁也不懂现行的规章秩序，可以这么说,长官，全村只有我一人知道，怎样对付普通老百姓，而且，长官，我什么都能弄懂。我不是庄稼汉，我是中土军官，退役的军输给养员，在华沙当过差，还在司令部呢，先生。……所有的规章秩序我都知道，先生。可是庄稼汉都是粗人，啥也不懂，就应该听我的，因为一一那也是为他们好。……可是本县警察日金满不在乎，只顾抽他的烟。他还说：'这人是谁，怎么跑来指手画脚的？'我就说：'既然你只知道站着，不管不问，可见你这个傻瓜就不知道该怎么办。'他说：‘我昨天就把这事报告了县警察局长。’我请问：为什么报告县警察局长？根据哪部法典的哪一条？可是他，这个本县警察，光是听着笑。那些庄稼汉也一样。大家都笑，长官。我说，你们都龊牙咧嘴做什么，可是县警察开口了：'这类案子调解法官管不着。'我一听这话就冒火了。县警察，你是这么说的吧？”中士转身问县警察。“说过。”“我火冒三丈，长官，我甚至吓着了。我说：‘你再说一遍，'他又重复了一遍……我跑到他跟前。我责问：'你怎么能这样说调解法官先生？你是本县警察，怎么反对官府？我还说，‘你知道吗？调解法官先生只要他愿意，凭你这句话就可以把你这个不可靠分子送交省宪兵队！你知道吗？凭你这些政治性言论调解法官先生可以把你发配到什么地方去？'可是村长说话了：‘调解法官超出权限的事一样也做不来。他只能管管小事。'我就说：'你怎么敢蔑视官府？嘿，你可别跟我开玩笑，否则，老弟，事情就不妙！’想当初我在华沙当过差，在男子中学当过门卫。那个时候，只要我一听到这类不成体统的话，我就朝大街上张望，看有没有宪兵。‘老总，'我喊，'你上这儿来！'于是把事情原原本本都报告他。现如今在乡下你跟谁说去？我气愤极了。一想到如今的老百姓放肆得很，想怎么干就怎么干，不服从命令，我心里就有气，我抡起拳头……你要是见蠢人不打他，那就昧了良心了。”“可是你要知道，这不关你的事！”“什么，先生？这怎么不关我的事？……有人胡作非为，还不关我的事！莫不是还要我去夸奖他们？刚才他们向您诉苦，说我禁止唱歌……这唱歌又有什么好处？他们放着正经事不干，就知道唱歌……如今还时兴晚上点着灯闲坐着。该睡觉了，他们却闲聊，还嘻嘻哈哈。这事我都记下来了，先生！”“你记下什么了？”“哪些人点灯闲坐着。”说罢，普里希别耶夫从衣袋里摸出一张油污的小纸片，戴上眼镜，念道：“点灯闲坐的农民计有：伊凡•普罗霍罗夫，萨瓦•米基福罗夫，彼得罗夫。伊格纳特・斯韦尔乔克大搞妖术，他的老婆玛芙拉是巫婆，每天夜里跑出去挤人家的牛奶。”“够了！”法官说完开始询问证人。普里希别耶夫把眼镜推到额头上，不胜惊讶地望着调解法官，显然这位法官并不站在他一边。他那双瞪大的眼睛发亮，鼻子变得通红。他望着调解法官，望着证人，怎么也弄不明白，为什么审讯室里各个角落一片不满的埋怨声和压抑着的笑声。“什么罪？”他大惑不解地摊开双手问，“我犯了哪条王法？”但有一点他是清楚的，那就是这世界变了，变得简直没法活下去了。种种阴暗、沮丧的念头困扰着他。但是，当他走出审讯室，看到一群乡民聚在一起谈论什么的时候，他积习难改，不由得手贴裤缝立正，操起沙哑的嗓子，生气地喊道：平民百姓，散开！不准聚会！都给我回家去！”一八八五年十月五日（有删改）.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说通过人物对话推动故事情节展开，在人物对话中既全面细致地描述主人公的形象，又使故事的节奏变得更紧凑。B.小说注意前后照应，如前文有“在华沙当过差，还在司令部呢”，后文有“想当初我在华沙当过差，在男子中学当过门卫”与之照应。C.”普里希别耶夫从衣袋里摸出一张油污的小纸片，戴上眼镜，念道……”这一情节的出现，进一步增强了小说的讽刺效果。D.契诃夫是一位批判现实主义文学大师，这篇小说同《装在套子里的人》一样，根本目的是嘲讽像“普里希别耶夫”和“别里科夫”这样的人。.“法律”“规定”“秩序”频频出现在普里希别耶夫的语言描写中，请说说这样写有什么作用？.有人说，小说到画线句“他更是弄不明白最后竟是这样的判决：拘禁一个月”结束即可。也有人认为，现在的结尾更好。你赞同前一种还是后一种观点？为什么？阅读下面的文字，完成下列各题。攀登者（电影文学剧本）节选阿来一珠峰白天春天来到。蓑羽鹤向北飞行，在回返青藏高原的路线上。前方，喜马拉雅山脉的最高峰珠穆朗玛巍然耸立，横亘在天际线。蓑羽鹤平展开翅膀不断盘旋。它们在等待风，等待上升飞流。蓑羽鹤阵随着热气流盘旋上升。鹰隼攻击，体弱的蓑羽鹤被击落，雪地上血迹斑斑。鹤阵依然井然有序地上升。紊乱的气流袭来，把几只体弱的鹤压下去，跌落雪坡，它们对着上升的鹤群哀哀鸣叫。鹤群依然上升，顽强地上升。它们终于飞越了珠穆朗玛峰，发出欢快的鸣叫声，顺风滑翔，飞向苍茫无际、一马平川的青藏高原。二珠峰峰顶夜一九六O年五月凌晨四点。狂风稍息，光线昏暗。三个人沿着山脊向上摸索前行。前面两个人被结组绳上最后那个人牵绊住了。队尾那人弯着腰粗重地喘息。五洲摘下氧气面罩，问身后的多杰贡布：“怎么不走了？”多杰贡布挥了挥手中的冰镐：“曲松林在休息。他脚冻伤了”多杰贡布拉拉结组绳，弯腰喘息的曲松林嗓音嘶哑：“我找不到脚了。还有多远啊？”王五洲：“再坚持一下，从第二台阶上来都四个多小时了，应该快到了。”曲松林：“我要准备摄影机了。”曲松林从背包里拿出摄影机，再重新把背包背上。王五洲抖抖结组绳，重新迈开了步子。多杰贡布紧紧跟随。他的眼睛因为雪盲，看不清路。他必须让自己听得见王五洲的脚步声和沉重的呼吸。曲松林重新迈开步子时，趣起一下，身体倒地，他惊呼一声，顺着冰坡迅速下滑。王五洲听到这声惊呼，下意识地把冰镉猛一下插进身前的冰雪中，并将整个身子扑了上去。曲松林继续下滑，绷直的结组绳猛然一顿，王五洲手下的冰镉险些被拔了出来。多杰贡布也被绳子拉倒。他倒下时，奋力扑在了王五洲身上，两人的体重，才使松动的冰镉又插回了地面。曲松林一只手紧抓着摄像机，头冲下挂在悬崖边缘。上面传来喊声：“抓紧绳子，不要松手！”曲松林嘶哑着嗓子：“把摄影机拉上去，不要管我了！”“不行，老曲，坚持住！”“我不行了。你们两个一定要上去啊！”但结组绳紧紧地绷着，曲松林一手紧抓摄影机，另一只手试图解开拴在腰间的结组绳,却怎么也解不开。何况，要是绳结解开，摄影机也会同他一起坠落深谷。“曲松林！曲松林！”上面又传来了喊声。曲松林的声音都带上了哭腔：“想死都不行啊！你们拉吧。”但是，无论上面怎么用力，绳子都纹丝不动。王五洲让多杰贡布把稳冰锥，自己顺着绳索，在冰坡上摸索而下。原来，是保护绳深深地嵌入一道岩缝中，紧紧卡住了。王五洲试图把绳索从岩缝中拉起来，但没有丝毫作用。曲松林绝望地闭上眼睛。一条绳子从上面悬垂下来，在曲松林面前摇摆。曲松林试图把摄影机绑上，一只手不行，但悬坠在半空中的他又无法腾出两只手来。王五洲：“老曲，抓住蝇子！”曲松林：“摄影机怎么办？”王五洲：“人重要还是机器重要？！”曲松林用尽力气用脚在陡峭的冰面上踢出一个支点，支撑着身体尽力向上。终于接近了王五洲。他把摄影机推到王五洲手边，王五洲不接。王五洲把绳子递到他手上。曲松林：“队长说过，摄影机就是性命……我们要用摄影机证明中国人登上了峰顶。”王五洲：“没有人，怎么登上峰领？老曲，十几个人冲顶，死的死、伤的伤，眼下就剩我们三个人了，不上去，对不起他们啊！”曲松林：“为这机器，已经牺牲一个同志了！”王五洲：“多一个人，就多一分登顶的希望。我是代理队长，我命令你扔掉机器！”曲松林松手，腾出手来抓住绳索，摄影机滑落坠下了深谷，发出巨大的回响。当他脱离危险时，三个人都倒在了山脊上，什么话都没有，只有粗重无比的喘息。王五洲翻身起来，又手持着冰镐继续前进了。好一阵艰难的攀登，意识模糊、反应迟钝的他们只是在机械地挪动脚步。终于，上坡的路从脚下消失了。多杰贡布和曲松林也都爬上了峰顶。那就是一块两米见方的冰雪地面。“真的上来了？”“真的上来了！”“我们登顶成功了？”“我们登顶成功了！”三个人拥抱到一起。虽然没有人会看见，但他们仍然展开了五星红旗。风中，旗帜猎猎振动，三个人齐声呼喊：“万岁！祖国万岁！”王五洲想起来：“队长他们还在下面。”多杰贡布举起信号枪，一颗、两颗、三颗。三颗红色信号弹升起，燃烧，下坠，熄灭。多杰贡布用冰镐把冰雪刨开，下面是岩石。王五洲摸索到一道岩石裂缝。他用冰镐把岩缝再扩大一点儿，然后把五星红旗卷起来，塞进岩缝。王五洲又把耗尽了电池的头灯取下来，也塞进岩缝。三人合力用碎石和冰块把那个岩缝封起。王五洲：“记住这个地方。这些东西可以证明我们登顶成功。”天边出现了早霞。霞光艳红，如旗帜一般，如血一般，渐渐把东边的天空铺满。（有删改）.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.作为电影剧本，节选部分一方面有着明晰的故事情节，另一方面有着鲜明的镜头感，同时还流露着悲壮的诗意色彩。B.作品截取的虽然只是三个人登顶的过程，却能让读者了解到同伴远不止他们三人,其他人的掉队反衬了三人的英勇。C.解救曲松林的过程一波三折，其中对“人重要还是机器重要”的选择，展现出了特殊条件下的牺牲精神与人性之美。D.登顶片段的结尾写霞光“渐渐把东边的天空铺满”，借早霞展现出了人物内心的喜悦，蕴含着昂扬的英雄主义情怀。.节选的第一部分写蓑羽鹤飞越珠穆朗玛峰的场景，有什么作用？请简要分析。.王五洲作为代理队长，在登顶过程中，他的作用主要体现在哪些方面？请简要概括分析。阅读下面的文字，完成下面小题。智斗（选段）【胡传魁、刁德一、刁小三上。四个伪军从上坡上走过。］胡传魁嘿，阿庆嫂！阿庆嫂（回身迎上）听说您当了司令啦，恭喜呀！胡传魁你好哇？阿庆嫂好啊，好啊，哪阵风把您给吹回来了？胡传魁买卖兴隆，混得不错吧？阿庆嫂托您的福，还算混得下去。胡传魁哈哈哈……阿庆嫂胡司令，您这边请坐。胡传魁好好好，我给你介绍介绍，这是我的参谋长，姓刁，是本镇财主刁老太爷的公子，刁德一。［刁德一上下打量阿庆嫂。］阿庆嫂（发觉刁德一是很阴险狡猾的敌人，就虚与周旋地）参谋长，我借贵方一块宝地，落脚谋生，参谋长树大根深，往后还求您多照应。胡传魁是啊，你还真得多照应着点。刁德一好说好说。阿庆嫂参谋长，您坐！胡传魁阿庆嫂，我上回大难不死，才有了今天，我可得好好地谢谢你呀！阿庆嫂那是您本身的造化。哟，您瞧我，净顾了说话了，让您二位这么干坐着，我去泡茶去，您坐，您坐！（进屋）刁德一司令！这么熟识，是什么人哪？胡传魁你问的是她？（唱）想当初老子的队伍才开张，拢共才有十几个人、七八条枪。遇皇军追得我晕头转向，多亏了阿庆嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壶续水，面不改色，无事一样。［阿庆嫂提壶拿杯，细心地听着，发现敌人看见了自己，就若无其事地从屋里走出。］胡传魁（接唱）骗走了东洋兵，我才躲过了大难一场。（转向阿庆嫂）似这样救命之恩终身不忘，俺胡某讲义气终当报偿。阿庆嫂胡司令，这么点小事，您别净挂在嘴边上。那我也是急中生智，事过之后，您猜怎么着，我呀，还真有点后怕呀！［阿庆嫂一面倒茶，一面观察。］阿庆嫂参谋长，您吃茶！（忽然想起）哟，香烟忘了，我去拿烟去。（进屋）刁德一（看着阿庆嫂背影）司令！我是本地人，怎么没有见过这位老板娘啊？胡传魁人家夫妻“八•一三”以后才来这儿开茶馆，那时候你还在日本留学，你怎么会认识她哪？刁德一哎！这个女人真不简单哪！胡传魁怎么，你对她还有什么怀疑吗？刁德一不不不！司令的恩人嘛！胡传魁你这个人哪！刁德一嘿嘿嘿……［阿庆嫂取香烟、火柴，提铜壶从屋内走出。］阿庆嫂参谋长，烟不好，请抽一支呀！［刁德一接过阿庆嫂送上的烟。阿庆嫂欲为点烟，刁德一谢绝，自己用打火机点着。］阿庆嫂胡司令，抽一支！［胡传魁接烟。阿庆嫂给胡点烟。］刁德一（望着阿庆嫂背影，唱）这个女人不寻常！阿庆嫂（唱）刁德一有什么鬼心肠？胡传魁（唱）这小刁一点面子也不讲！阿庆嫂（唱）这草包倒是一堵挡风的墙。刁德一（略一想，打开烟盒请阿庆嫂抽烟）抽烟！（阿庆嫂摇手拒绝）胡传魁人家不会，你这是干什么啊！刁德一（唱）她态度不卑又不亢。阿庆嫂（唱）他神情不阴又不阳。胡传魁（唱）刁德一搞的什么鬼花样？阿庆嫂（唱）他们到底是姓蒋还是姓汪？刁德一（唱）我待要旁敲侧击将她访。阿庆嫂（唱）我必须察言观色把他防。［阿庆嫂欲进屋。刁德一从她的身后叫住。］刁德一阿庆嫂！（唱）适才听得司令讲，阿庆嫂真是不寻常。我佩服你沉着机灵有胆量，竟敢在鬼子面前耍花枪。若无有抗日救国的好思想，焉能够舍己救人不慌张！阿庆嫂（唱）参谋长休要谬夸奖，舍己救人不敢当，开茶馆，盼兴旺，江湖义气第一桩。司令常来又常往，我有心背靠大树好乘凉。也是司令洪福广，方能遇难又呈祥。刁德一（唱）新四军久在沙家浜，这棵大树有阴凉，你与他们常来往，想必是安排照应更周详！阿庆嫂（唱）垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。相逢开口笑，过后不思量。人一走，茶就凉……［阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶，刁德一一惊。］阿庆嫂（接唱）有什么周详不周详！胡传魁哈哈哈……刁德一嘿嘿嘿……阿庆嫂真不愧是个开茶馆的，说出话来滴水不漏。佩服！佩服！阿庆嫂胡司令，这是什么意思呀？胡传魁他就是这么个人，阴阳怪气的！阿庆嫂别多心啊！阿庆嫂我倒没什么！（提铜壶进屋）胡传魁老刁啊，人家阿庆嫂救过我的命，咱们大面儿上得晾得过去，你干什么这么东一榔头西一棒子，叫我这面子往哪儿搁！你要干什么，你？刁德一不是啊，司令，这位阿庆嫂眼观六路，耳听八方，胆大心细，遇事不慌。咱们要在沙家浜久住，搞曲线救国，这可是用得着的人啊，就不知道她跟咱们是不是一条心！胡传魁阿庆嫂？自己人！刁德一那要问问她新四军和新四军的伤病员，她不会不知道。就怕她知道了不说。胡传魁要问，得我去！你去，准得碰钉子！刁德一那是，还是司令有面子嘛！胡传魁哈哈哈……（选自现代京剧《沙家浜》第四场，有删改）［注］《沙家浜》堪称现代京剧的经典之作。第四场《智斗》尤其经典。当时的背景是：抗战期间，在沙家浜开“春来茶馆”的阿庆嫂是新四军的联络人，她也曾经救过胡传魁的命。胡传魁是一个当地民团的司令，土匪起家，打着“忠义救国军”的旗号，表面抗日，实际上目的在于巩固自己的地盘。其参谋长刁德一是当地一个财主的儿子，曾留学日本，是一名亲日派。三人各怀心事，在春来茶馆上演了一场智斗戏。.下列对文本有关内容的分析和概括，不恰当的一项是A.阿庆嫂言语机智，她问胡传魁“哪阵风把您给吹回来了”，表面在寒暄，实际上在询问胡传魁此次回到沙家浜的真实目的。B.刁德一上下打量阿庆嫂，“上下打量”这一细节表现出刁德一对阿庆嫂的怀疑，表现了他的阴险，多疑。C.刁德一说“这个女人真不简单哪”，表现出刁德一对阿庆嫂遇事不慌、胆大心细的由衷赞赏。D.阿庆嫂给刁德一送烟说“烟不好，请抽一支”体现了她中国式的谦虚；给胡传魁送烟说“胡司令，抽一支”，熟络的语言则有意展现她与胡司令的关系。.下列对剧本内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.剧中人物形象鲜明，胡传魁是个草根出身的司令，说话带有很重的江湖气。阿庆嫂是中共地下工作者，伪装成茶馆老板娘，讲话热情周到、圆通泼辣、灵活机智。B.剧中人物台词具有话外之音。阿庆嫂说“借贵方一块宝地”实在暗示自己是外乡人；“我有心背靠大树好乘凉”，指的是她背后有新四军这个强大后盾。C.剧中舞台说明对塑造人物形象起重要作用。“阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶”，这是阿庆嫂对刁德一的有力回击，体现她对刁德一的不满，表现出她的机智果敢。D.剧本中唱词对白简短干练，堪称心理较量的经典：刁德一、胡传魁、阿庆嫂各怀心思又不动声色；内心涌动，又表面平静；互相猜忌，又外显谦和。.戏剧冲突是戏剧中矛盾的体现，没有冲突就没有戏剧。本场戏命名为“智斗”，“智斗”主耍体现在哪里？请结合剧本内容谈谈你的理解。.刁德一说阿庆嫂“真不愧是个开茶馆的，说出话来滴水不漏”，试就画波浪线部分赏析阿庆嫂这一特点。阅读下面的文字，完成下面小题。抹布者，六人也，姓英氏。秦时为布衣。少年，有客相之曰：“当刑而王。”及壮，坐法繇。布欣然笑曰：“人相我当刑而王，几是乎？”人有闻者，共俳笑之。布己论输骊山，骊山之徒数十万人，布皆与其徒长豪桀交通，乃率其曹偶，亡之江中为群盗。陈胜之起也，布乃见番君，与其众叛秦，聚兵数千人。汉二年，汉之败楚彭城，布又称病不佐楚。项王方北忧齐、赵，西患汉，所与者独九江王，又多布材，欲亲用之，以故未击。汉五年，布使人入九江，得数县。六年，布与刘贾入九江，诱木可巧周殷，周殷反楚,遂举九江兵与汉击楚，破之垓下。布之初反，谓其将曰：“上老矣，厌兵，必不能来。使诸将，诸将独患小阳、彭越，今皆已死，余不足畏也。”故遂反。果如薛公筹之，东击荆，荆王刘贾走死富陵。尽劫其兵，渡淮击楚。楚发兵与战徐、僮间，为三军，欲以相救为奇。或说楚将曰：“布善用兵民素畏之且兵法诸侯战其地为散地今别为三彼败吾一军余皆走安能相救！”不听。布果破其一军，其二军散走。遂西，与上兵遇断西，会甄。与布相望见，遥谓布日：“何苦而反？”布曰：“欲为帝耳。”上怒骂之，遂大战。布军败走，渡淮，数止战，不利，与百余人走江南。布故与番君婚，以故长沙哀王使人绐布，伪与亡，诱走越，故信而随之番阳。番阳人杀布兹乡民田舍，遂灭踪布。（选自《史记•黑京布列传》）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.布善用兵民/素畏之/且兵法/诸侯战其地为散地/今别为三彼/败吾一军/余皆走/安能相救B.布善用兵/民素畏之/且兵法/诸侯战其地为散地/今别为三/彼败吾一军/余皆走/安能相救C.布善用兵民/素畏之/且兵法诸侯/战其地为散地/今别为三彼/败吾一军/余皆走/安能相救D.布善用兵/民素畏之/且兵法诸侯/战其地为散地/今别为三/彼败吾一军/余皆走/安能相救.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.布衣，借指平民百姓。如“臣本布衣，躬耕于南阳”。B.大司马，是古代对中央政府中专司武职的最高长官的称呼。C.淮阴，山南水北为阴，山北水南为阳，文中“淮阴”为淮河之北。D.诸侯，源自分封制，是古代中央政权所分封的各国国君的统称。.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.鲸布少时被看相的人预言以后会称王。踪布成年后受过刑，服过劳役，果然就成了王。这说明人的一生是可以被预判的。B.薪布和刘贾进入九江，诱导大司马周殷反楚，周殷反楚后调动九江的军队与汉军一起攻打楚国，于垓下大败楚军。C.楚国想采用互相救援的计策打败惹布，有人说不可，但是楚将不听。最终楚国的一支军队被薪布打败，其余两支溃散而逃。D.面对皇帝的大骂，踪布毫无隐藏，直接表明自己想当皇帝。于是两军大战。踪布的军队溃散逃走，渡过淮河。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①项王由此怨布，数使使者消让召布，布愈恐，不敢往。②布兵精甚，上乃壁庸城，望布军置陈如项籍军，上恶之。.班固评价司马迁的《史记》说：“不虚美，不隐恶。”有美有恶丰富了《史记》中众多人物的一生。请结合文段内容，说说是哪些因素导致了翻布最后的结局。阅读下面这首唐诗，完成下列各题。泊岳阳楼下附杜甫江国逾千里，山城近百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲸鹏。［注］此诗是杜甫晚年流离漂泊时乘舟初到岳阳所作，此时国破家衰，诗人贫病交加。.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.“江国”指江河纵横之地，诗人初到岳阳，感慨浩瀚的“江国”距离京城有千里之远。B.首联写出了诗人对岳阳初步的整体认识，岳阳气势不凡，给读者留下了深刻的印象。C.首联到额联，由远及近，由大及小，以浩瀚开篇，续写冷风寒灯，形成了鲜明对比。D.尾联化用了《庄子•逍遥游》中的典故，表达了前途虽不可预料，但诗人志向不改。.请结合全诗，简要分析“留滞才难尽，艰危气益增”的含意及其蕴含的思想情感。阅读下面这首词，完成下面小题。唐多令刘过®芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。黄鹤断矶头，故人曾到否？旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。【注】①刘过（1154〜1206）,南宋词人，词风与辛弃疾相近（辛派词人），多抒发抗金抱负，狂逸俊致。布衣终身。.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A.开篇两句写登楼之所见，用“芦叶”“寒沙”两个意象表明清秋时节，以萧疏的外景衬托低回的心境。“未稳”可见行色匆匆，“又”字更给人以时序催人的忧心、烈士暮年的悲感和无可奈何的喟叹。C.全词卒章三句写词人买花载酒，可见词人虽已不像少年时意气风发，但仍然充满了故地重游的喜悦之情。D.作者虽是辛派词人，但本词却没有一般辛派词人的豪纵之感，而是言简义丰，情志哀婉，曲折含蓄。.“旧江山浑是新愁”是深化题旨之重笔。作者因何而愁？请结合全词简要分析。阅读下面这两首诗歌，完成下列各题。兰花（宋）许栾竹底松根惯寂寥，肯随桃李媚儿曹。高名压尽离骚卷，不入离骚更自高。题郑所南①兰（元）倪瓒秋风兰蕙化为茅，南国凄凉气已消。只有所南心不改，泪泉和墨写离骚。【注】①郑所南：宋末元初诗人、画家，善画无根墨兰，宋亡后，改名思肖，号所南，隐居不仕。.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.语言风格体现诗人独特的语言艺术，此首许诗具有委婉含蓄、典雅工丽的特点。B.倪诗中的“泪泉”一词采用夸张手法，直接表现出了郑所南在宋亡后的悲痛感。C.倪诗前两句展现民族危亡之际士气消沉之状，用以反衬后两句中郑所南的选择。D.许诗中的“竹底松根”，倪诗中的“秋风”，分别写出了兰花所处的恶劣环境。.《离骚》中有“步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息”的诗句，也写到了兰花。三位诗人的用意分别是什么？请结合诗句简要分析。阅读下面这两首唐诗，完成各题。田园乐（二首）王维其四萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。其五山下孤烟远村，天边独树高原。一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。.下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是“萋萋”“落落”使用叠词，不仅表现了春草的茂盛和青松的高直，而且韵律和谐。“绿”用赏心悦目的颜色、“寒”用诗人的舒适感受来表现诗人生活在此间的愉悦。“山”是远处的山峰，因山下有“远村”；“孤烟”衬托出人，写此处人烟稀少。“独树”“孤烟”相对。“高原”“远村”比邻，营造出孤寂冷清、高远深邃的意境。.“牛羊自归村巷”和“一瓢颜回陋巷”两句分别通过“巷”体现了描写对象怎样的特点？表达了诗人怎样的情感？.下列句式与其他各项不同的一项是（ ）A.身死人手，为天下笑 B.此非孟德之困于周郎者乎C.人为刀俎，我为鱼肉 D.若属皆且为所虏.下列各项中，加点词的活用现象相同的一项是（ ）①乐盘游则思三驱以为度②必圉其根本③则思知止以军人④如日今日当一切不事事

⑤后人哀之而不筝之⑥则思腹心以纳下⑦骊山北构而西折⑧《兹九德A.①②@ B.@(3)(6).下列划线词语古今含义相同的一项是A.东割膏腴之地，北收—之郡C.师者，—传道授业解惑也.下列句式与其他各项不同的一项是(A.马之千里者C.©C.©©⑧D.④⑤⑧)B.君子—而日参省乎己D.—长句，歌以赠之)B.句读之不知，惑之不解D.高余冠之岌岌兮答案和解析1~3.【答案】D、、【解析】（1）D.“根本目的是嘲讽像‘普里希别耶夫'和'别里科夫’这样的人”错误。根本日的是抨击沙皇专制统治。故选D。（2）根据文中“我请问：老百姓有什么权利在这地方集会？难道律书上写着，老百姓可以成群结伙走动的？我喊了一声：散开！开始推开众人，要他们回家去，还下令乡村警察揪住他们的脖领，把他们轰走……”“没有法律规定可以唱歌的”“哪一部法典里写着，可以放纵百姓，听其胡来的？我绝不许可”“所有的规章秩序我都知道”“调解法官先生只要他愿意，凭你这句话就可以把你这个不可靠分子送交省宪兵队”“凭你这些政治性言论调解法官先生可以把你发配到什么地方去”“说我禁止唱歌……这唱歌又有什么好处？他们放着正经事不干，就知道唱歌……如今还时兴晚上点着灯闲坐着。该睡觉了，他们却闲聊，还嗔嘻哈哈”分析，普里希别耶夫在沙皇统治时代当过兵，在学校当过门卫，他认为没有法律规定可以唱歌，那么人们就不能唱歌；也没有法规规定晚上可以点灯，那么人们晚上就不能点灯；律书上没有写着老百姓可以成群结伙走动,那么老百姓就没有权利集会。他认为本县警察、村长、乡村警察都没有尽到自己的职责，他认为行为让村人忍受不了，甚至想逃离这里。“法律”“规定”“秩序”等词语在普里希别耶夫的说话中频频出现，表明了沙皋专制制度的长久而沉重，这样的制度禁锢了像普里希别耶夫一样的的思想，他们认为“法律”“规定”“秩序”中没有规定的事情就不能做，如果有人做了“法律”“规定”“秩序”没有规定的事情，他们就会想尽办法干预，其至动粗，这写像普里希别耶夫一样旧制度、旧秩序的卫道者，揭示了当时人们生存环境的艰难。（3）这道题是开放性试题，题干中的两种观点考生都可以赞同，不管是赞同哪一种说法，其理由都要从人物形象的塑造。主题的安排、情节结构的设置以及表达效果等方面说明理由。如果考生赞同前一种说法，其理由是：从人物形象上分析，像普里希别耶夫中士一样旧制度、旧秩序的卫道者，他们阻碍社会发展，终将得到应有的惩罚。从主题方面分析，俄国兴起了民主自由、改良专制秩序变革之风，暗示沙皇统治逐渐走向腐朽和没落。从结构方面分析，小说的主要情节是普里希别耶夫中士被指控，被审讯，被判刑，结构很完整，所以，小说写到“他更是弄不明白最后竟是这样的判决：拘禁一个月”即可。从表达效果方面分析，普里希别耶夫中士不明白为什么被判刑，更能引发读者对社会的反思。如果考生赞同后一种说法，其理由是：从人物形象塑造方面分析，“当他走出审讯室，看到一群乡民聚在一起谈论什么的时候,他积习难改，不由得手贴裤缝立正，操起沙哑的嗓子，生气地喊道：‘平民百姓，散开！不准聚会！都给我回家去’“，更加刻画了普里希别耶夫中土是一个沙皇统治阶级思想意识的忠实卫道土的形象。从主题的设置方面分析，普里希别耶夫中士走出审讯室时，看到一群乡民聚在一起谈论什么的时候，“他不由得手贴裤缝立正操起沙哑的嗓子，又生气地喊道”，主人公在被判拘禁一个月后，又积习难改，对着聚集的乡民大喊，企图驱散乡民，这就深刻地揭示了沙皇专制制度对人们思想的找害和美好本性的扼杀。从情节结构的安排方面分析，前文写主人公犯、殴打村长、警察，结尾写普里希别耶夫中土驱散百姓，这样的结尾使前后情节相呼应。从表效果方面分析，更加“当他走出审讯室，看到一群乡民聚在一起谈论什么的时候，他积习难改，不由得手贴裤缝立正，操起沙哑的嗓子，生气地喊道：‘平民百姓，散开！不准聚会！都给我回家去'”分析，普里希别耶夫被判刑，依然不改本性，更能凸显小说的批判效果。答案：(1)D(2)①表明了沙皇专制制度的长久而沉重。②讽刺了像普里希别耶夫一样旧制度、旧秩序的卫道者。③揭示了当时人们生存环境的艰难。(3)赞同前一种。①从人物形象上来看，生动地写出了像普里希别耶夫中土一样阻碍社会发展的人终将得到应有的惩罚。②从主题上来看，说明俄国兴起了变革之风，要求民主自由、改良专制秩序，昭示着沙皇统治逐渐腐朽没落。③从结构上，普里希别耶夫中士被指控，被审讯，被判刑，故事结构完整。④从效果上看，普里希别耶夫中士被判刑，却不明白为什么，更能引发读者思考，引发读者对社会的反思。赞同后一种。①从人物形象上来看，进一步刻画了普里希别耶夫中土是一个沙皇统治阶级思想意识的忠实卫道土的形象。②从主题上来看，深刻地揭示了沙皇专制制度对人们思想的戕害和美好本性的扼杀.③从结构看，结尾驱散百姓的描写和前文主人公冒犯殴打村长、警察情节相互呼应。④从效果上看，普里希别耶夫被判刑，依然不改本性，更能凸显文章的批判效果。(1)本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要整体把握小说内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。(2)本题考查学生对小说中相关内容作用的分析能力，答题时要结合该情节在文中的位置以及小说的人物、情节、主题等方面加以分析。(3)本题考查学生对小说结尾作用的分析能力，答题时要表明观点，然后结合小说的人物、情节、主题等方面进行分析。小说结尾的作用：一、出人意料的结尾。①内容上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②结构上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。二、令人伤感的悲剧结尾。①从主题上看，能更好地深化主题。②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。三、令人喜悦的大团圆结尾。①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样的结局能凸显小说的主题。四、戛然而止，留下空白的结尾。留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。4〜6.【答案】B、、【解析】（1）B.“反衬”错误。应该是衬托。故选B。（2）从人物形象上，节选的第一部分写蓑羽鹤飞越珠穆朗玛峰的场景衬托了攀登者不畏艰险登顶珠峰的大无畏精神，“紊乱的气流袭来，把几只体弱的鹤压下去，跌落雪坡，它们对着上升的鹤群哀哀鸣叫”与“十几个人冲顶，死的死、伤的伤，眼下就剩我们三个人了，不上去，对不起他们啊”含义一致，象征着为了登上珠穆朗玛峰牺牲，“鹤群依然上升，顽强地上升。它们终于飞越了珠穆朗玛峰，发出欢快的鸣叫声，顺风滑翔，飞向苍茫无际、一马平川的青藏高原”与“我们登顶成功了！”“多杰贡布举起信号枪,一颗、两颗、三颗。三颗红色信号弹升起，燃烧，下坠，熄灭”含义一致，代表着历经磨难取得成功。从情节上看，蓑羽鹤历尽艰难飞越珠穆朗玛峰，为下文登山队员克服重重困难终于登上珠穆朗玛峰的故事情节做铺垫。从主题上看，蓑羽鹤历尽艰难飞越珠穆朗玛峰被作者赋予象征意义，象征着不畏牺牲,克服万难，终于取得成功，表达了作者对这种精神的歌颂，更表达了登山队员大无畏的爱国情怀的歌颂。从表达效果上看，文章以蓑羽鹤飞越珠穆朗玛峰的场景写起，赋予文章浪漫主义的色彩,吸引读者的阅读兴趣。（3）由“王五洲：’再坚持一下，从第二台阶上来都四个多小时了，应该快到了'”可知，王五洲作为代理队长起到了给同伴加油鼓劲的作用。由“王五洲抖抖结组绳，重新迈开了步子。多杰贡布紧紧跟随。他的眼睛因为雪盲，看不清路。他必须让自己听得见王五洲的脚步声和沉重的呼吸”可知，王五洲起着给同伴领头的作用。由“人重要还是机器重要？！”“没有人，怎么登上峰领？老曲，十几个人冲顶，死的死、伤的伤，眼下就剩我们三个人了，不上去，对不起他们啊！”“多一个人，就多一分登顶的希望。我是代理队长，我命令你扔掉机器！”可知，王五洲在关键时刻坚决不放弃队友，作出抉择。答案：B（2）①蓑羽鹤飞越珠穆朗玛峰的场景衬托了攀登者不畏艰险登顶珠峰的大无畏精神，突出了人物形象。②为下文登山队员克服重重困难终于登上珠穆朗玛峰的故事情节做铺垫。③赋予象征意义，象征着不畏牺牲，克服万难，终于取得成功，表达了作者对这种精神的歌颂，更表达了登山队员大无畏的爱国情怀的歌颂。④赋予文章浪漫主义的色彩,吸引读者的阅读兴趣。（3）①王五洲作为代理队长起到了给同伴加油鼓劲的作用。②王五洲起着给同伴领头的作用。③王五洲在关键时刻坚决不放弃队友，作出抉择。（1）本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要整体把握小说内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。（2）本题考查学生对小说中相关场景作用的分析能力，答题时要结合该场景在文中的位置以及小说的人物、情节、主题等方面加以分析。（3）本题考查学生对文本相关内容的筛选与整合能力。答题时要通读文本，根据题干要求筛选相关信息，并用简洁的语言进行整合。场景描写的作用：（1）场景描写的最主要的作用是为塑造人物形象和表现作品主题服务。（2）场景描写刻意渲染气氛，或喜悦、恬静，或悲怆、紧张，让人物在一定环境中真实地展开活动。（3）场景描写着意突出主题，或明示，或暗点，让人物在活动中完成自己的使命，将作者的倾向在具体的场面描写中自然流露出来。7~10.【答案】C、B、、【解析】（1）C.“表现出刁德一对阿庆嫂遇事不慌、胆大心细的由衷赞赏”错。“这个女人不简单”可看出刁德一对阿庆嫂的怀疑和猜忌。故选CoB.“‘我有心背靠大树好乘凉'，指的是她背后有新四军这个强大后盾”错。“我有心背靠大树好乘凉”，“大树”指的是胡传魁。故选Bo（3）“智斗”的双方是阿庆嫂和刁德一。先看刁德一，他一直对阿庆嫂持怀疑态度，一见面就“上下打量阿庆嫂"，还问“司令！这么熟识，是什么人哪？”“司令！我是本地人，怎么没有见过这位老板娘啊？"；后直接用“我佩服你沉着机灵有胆量，竟敢在鬼子面前耍花枪。若无有抗日救国的好思想,焉能够舍己救人不慌张！”和“新四军久在沙家浜，这棵大树有阴凉，你与他们常来往，想必是安排照应更周详！”来试探阿庆嫂；而阿庆嫂也发现刁德一阴险狡猾，因此暗中观察，处处提防，当刁德一用话试探她的时候，阿庆嫂不卑不亢一一回答，“参谋长休要谬夸奖，舍己救人不敢当，开茶馆，盼兴旺，江湖义气第一桩。司令常来又常往，我有心背靠大树好乘凉。也是司令洪福广，方能遇难又呈祥”“垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。相逢开口笑，过后不思量。人一走，茶就凉”。由此可见，“智斗”主要体现在阿庆嫂和刁德一的斗争，他们是敌我的矛盾冲突。（4）划线部分是“垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。相逢开口笑，过后不思量。人一走，茶就凉……”.分析时扣住“滴水不漏”。第一句"垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方”交代自己只是一个开茶馆的生意人，迎接八方来客。第二句“来的都是客，全凭嘴一张"，“来的都是客”，强调“我”招待的都是客人，不关心他们的真实身份是什么，“我”只凭一张嘴做生意。此句是针对刁德一“你与他们常来往，想必是安排照应更周详”而言的，将刁德一的刁难都挡回去。第三句"相逢开口笑，过后不思量”表明自己只是笑脸迎人做生意，来的都是客人，“我”好好招待，走了之后就不归“我”管了。第四句“人一走，茶就凉”，表明客人从这里走了之后“我”就不关心了，即使有新四军到过“我”的茶馆，“我”也只是把他们当客人招待，他们喝完茶走了之后“我”就把他们忘了。这是向刁德一表明当地有没有新四军我是不关心的，即使有，我阿庆嫂也不会去主动认识，当然也谈不上对新四军“背靠大树好乘凉”，让刁德一的刁难一无所获。答案：CB（3）①主要体现在阿庆嫂和刁德一的斗争，他们是敌我的矛盾冲突。②刁德一设置话语圈套，先后说阿庆嫂“若无有抗日救国的好思想，焉能够舍己救人不慌张”和“你与他们（新四军）常来往，想必是安排照应更周详”o③而阿庆嫂则分别用“江湖义气”和人走茶凉巧妙回击。（4）①首先明确自己只是一个开茶馆的生意人，”垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方。”迎接八方来客。②然后强调“来的都是客”，我不知道客人的身份，我也不关心客人的身份，将刁德一的刁难都挡回去。③“相逢开口笑，过后不思量。”表明谁来都是喝茶，喝完茶就走人，我也不关心客人走了以后怎样。④最后“人一走，茶就凉”，向刁德一表明当地有没有新四军我是不关心的，即使有，我阿庆嫂也不会去主动认识，当然也谈不上对新四军“背靠大树好乘凉”，让刁德一的刁难一无所获。（1）本题考查学生对本文相关内容的理解。解答本题，需要将选项回归原文，用原文相关信息辨析选项正误。(2)本题考查学生对本文艺术特色的分析鉴赏。解答本题，需要将选项与原文相关信息进行对比，进而判断其正误。(3)本题考查学生理解文本内容、概括戏剧主要矛盾的能力。注意结合文本内容进行分析。(4)本题考查学生对文本艺术形象的理解能力。注意抓住关键语句进行理解分析。解答对文本有关内容的赏析的选择题的方法是:①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点，只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在，对似是而非处，要有借题解文的意识。11〜15.【答案】B、C、A、、【解析】(1)句意：英布擅长用兵打仗，百姓们一向畏惧他。况且兵法上说：“诸侯在自己的领地和敌人作战，一旦士卒危急，就会逃散。”如今兵分三路，他们只要战败我们其中的一路军队，其余的就都跑了，怎么能互相救援呢。“民”作为“畏之”的主语，不需要断开，排除AC。“诸侯”为后面“战其地为散地”的主语，不能断开，且“诸侯战其地为散地”是兵法上的记载，“兵法”后面断开，排除D。故选B。C.“山南水北为阴，山北水南为阳"''为淮河之北”错。山南水北为阳，山北水南为阴，淮阴为淮河之南。文中“淮阴”指淮阴侯韩信。故选C。A.“这说明人的一生是可以被预判的”错误。结合”及壮，坐法繇。布欣然笑日：'人相我当刑而王，几是乎？'人有闻者，共俳笑之”分析，到了壮年，犯了法,被判处鲸刑。踪布欣然接受，并笑着说：“(曾经)有人给我看相，说我在受刑之后会称王，大概就是如今这样的情形了吧？”其他人听到他这么说，都挖苦嘲笑他。这样的预判是不科学的，与后来他成王没有必然的关系。故选Ao(4)①“怨"，怨恨；“数”，屡次；“请让”，责备，责问；“往”，前往。译文:项王因此怨恨薪布，屡次派使者前去责备踪布，并召他前往，罢京布越发地恐慌，不敢前往。②“精"，精锐；“壁”，安营扎寨；“置陈”，位置和陈列，列阵；“恶"，厌恶。译文：貌布的军队非常精锐，皇上就在庸城扎寨，坚守不出，见黑京布列阵一如项籍的军队，皇上非常厌恶他。(5)”与布相望见，遥谓布日：'何苦而反？'布日：'欲为帝耳。'上怒骂之，遂大战。布军败走，渡淮，数止战，不利，与百余人走江南”的意思是：皇上与鲸布遥遥相望，远远地对鲸布说：“你何苦要造反呢？”踪布说：“我想要当皇帝。"皇上怒不可遏，大骂粽布，于是两军展开大战。森布的军队溃败逃走，渡过淮河。粽布屡次停下来与皇上的军队交战，都不顺利，于是和一百多人逃到长江以南地区。繇布的欲念太强，超出了他的能力，“欲为帝耳”震怒了刘邦，“上怒骂之”，然后大战，跋布的军队溃败逃走。几次交战，都不顺利.“布故与番君婚，以故长沙哀王使人绐布，伪与亡，诱走越，故信而随之番阳。番阳人杀布兹乡民田舍，遂灭踪布”的意思是：踪布原来和番阳县令通婚，所以长沙哀王派人前去诱骗鲸布，佯装和魏布一起逃亡，将球布诱骗到南越地区，跋布十分信任他，故而跟随他一起到了番阳。番阳人在兹乡的一座民宅里杀死了粽布，最终灭掉了粽布。鲸布轻信他人，没有深思熟虑，盲目跟随别人逃亡，造成自己的悲剧。答案：BCA(4)①项王因此怨恨粽布，屡次派使者前去责备粽布，并召他前往，粽布越发地恐慌，不敢前往。②踪布的军队非常精锐，皇上就在庸城扎寨，坚守不出，见跋布列阵一如项籍的军队，皇上非常厌恶他。(5)①麴布的欲念太强，超出了他的能力，且狂妄。②踪布轻信他人，盲目跟随别人逃亡。参考译文：鲸布，是六安人，本姓英。在秦朝的时候只是个平民百姓。他在年轻的时候，有位客人给他看相说：“(你)在受刑之后会称王。”长大之后，跋布因为犯法而被处以粽刑。跋布欣然接受，并笑着说：“(曾经)有人给我看相，说我在受刑之后会称王，大概就是如今这样的情形了吧？”其他人听到他这么说，都挖苦嘲笑他。鲸布受刑后不久,就被押往骊山做苦工，在骊山做苦工的犯人共有十几万，标布与刑徒的头目、英雄豪杰都有往来，最后带着这些人逃到长江上做了强盗。陈胜起兵反秦，于是薪布就去拜访番阳县令吴芮，与吴芮的部下一同反叛秦朝，聚集了数千人。汉二年，汉王在彭城大败楚军，鲸布依旧称病不去救援楚国。项王自此对鲸布心生怨恨，多次派使者前去指责鲸布，并召踪布前来见面，跋布越发惶恐，不敢前去(面见项王)。项王正在为北方齐国、赵国的事情担忧，又担心汉王在西边起兵，与项王联合交好的只有九江王跋布，项王又十分欣赏踪布的才能，想要亲近他、重用他，因此没有派兵攻打他。汉五年，繇布派人进入九江，攻占数个县邑。汉六年，鲸布和刘贾进入九江之后，利诱楚国大司马周殷，周殷背叛了楚国。于是鲸布发动九江的军队与汉王的军队一同攻打楚国，在垓下大败楚军。薪布造反之初，对麾下将领们说：“皇上年纪大了，厌恶打仗，一定不会亲自带兵前来作战。（皇上）派将领前来作战，在所有的将领之中我只担心淮阴侯、彭越两人，如今他们都已经死了，其余的将领不值得担忧。”于是薪布起兵造反。蕊布果真像薛公预料的那样，向东攻打荆国，荆王刘贾逃走并死在了富陵。鲸布收编了荆王所有的兵力，渡过淮河攻打楚国。楚国调动军队在徐县、僮县之间与繇布交战，楚国兵分三路，想要采用彼此援教的奇策。有人劝告楚国的将领说：“薪布擅长用兵打仗，大家一直都很畏惧他。何况兵法上说，'诸侯在自己的土地上与敌人作战，一旦有什么危急情况发生,士兵很容易四处逃散。’如今兵分三路，只要鲸布打败我们其中的任意一路军队，其余的士兵就都跑散了，又如何会彼此援救呢！”楚将并不听从忠告。粽布果然先打败其中的一路军队，其他两路军队就四处逃散了。独布率军向西进发，在靳县以西的会甄与皇上亲率的军队相遇。粽布麾下都是精锐的士兵。于是皇上就在庸城壁垒，坚守不出，看见歌布排布战阵与项籍军队的阵形很相近，（皇上）十分厌恶。皇上与繇布遥遥相望，远远地对独布说：“你何苦要造反呢？”麴布说：“我想要当皇帝。"皇上怒不可遏，大骂蕊布，于是两军展开大战。粽布的军队溃败逃走，渡过淮河，踪布屡次停下来与皇上的军队交战，都不顺利，于是和一百多人逃到长江以南地区。粽布原来和番阳县令通婚，所以长沙哀王派人前去诱骗踪布，佯装和鲸布一起逃亡，将踪布诱骗到南越地区，鲸布十分信任他，故而跟随他一起到了番阳。番阳人在兹乡的一座民宅里杀死了繇布，最终灭掉了繇布。（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（5）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选正确信息，用简明的语言概括。文言翻译最基本的方法：.留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。.补：补出省略成分。.删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。.换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词一一串意一一顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。16~17.【答案】A、【解析】(1)A.曲解诗意，“感慨浩瀚的‘江国’距离京城有千里之远”错误，应理解为“感慨浩瀚的‘江国'有千里之大”。“留滞才难尽，艰危气益增”写的是即使遭遇苦境停滞无法前行，心中的雄才大略也不会消退；艰难和危险反而更加激励气魄壮大，临危无惧而弥坚！根据“留滞才难尽”可以看出，作者为才华难展而内心失落之情。进一步写出作者为追求志向而不懈努力，表现了作者对实现志向不失信心的乐观情怀。答案：(1)A(2)含意：即使遭遇困境停滞而无法前行，心中的雄才大略也不会消退；艰难和危险反而更加激励自己的气魄，让自己临危不惧。思想感情：面对现实的困境，诗人表达了些许失落、迷茫之情。但更抒发了临危不惧、一心报国的豪迈壮志和宏伟气魄。(1)本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。(2)本题考查学生分析诗歌情感的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。诗歌单项选择题的解题方法：要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，能否合理地推断表述是否准确。18~19.【答案】C、【解析】(DC.“但仍然充满了故地重游的喜悦之情”说法错误，卒章三句买花载酒，本想苦中求乐，来驱散一下心头的愁绪。可是这家国恨、身世愁又岂是些许花酒所冲淡得了的！先用“欲”字一顿，提出游乐的意愿，接着用“不似”一转，则纵去也无复当年乐趣，表示了否定的态度，并非''充满了故地重游的喜悦之情”。故选C。(2)由题干可知，考生需要结合诗词内容、注释等找到作者愁的原因。由注释“多抒发抗金抱负，狂逸俊致。布衣终身”可知，作者有报国之志，却没有施展之地，而且现在又是“二十年”过去，二十年前，作者离家赴试，二十年过去了，以身许国的刘过却“四举无成，十年不调”，仍然一袭布衣，此时故地重经，而且是在这个危机四伏祸乱不远的时候，怎不令人凄然以悲呢。由“二十年重过南楼”“黄鹤断矶头，故人曾到否”可知，二十年前经过此地有友人相伴，而今再来，友人不知是否安好，作者不由发出“早已破烂不堪的黄鹤矶头，我的老朋友有没有来过”这一喟叹，流露出知交零落之愁苦。由“旧江山”再结合南宋的时代背景可知，此时正值国力衰微之时，面对“芦叶满汀洲,寒沙带浅流”的萧瑟黯淡之景，词人更添新愁。答案：(1)C(2)①自己老大无用、报国无门的愁闷郁愤。年轻时以身许国的抱负现已成空，国家即将陷入危难却无能为力。作者因此而一腔悲愤。②知交零落的愁苦。二十年过去了，老朋友各在天涯，现今是否安在？作者为此忧虑。②忧国伤时的悲愁。国力衰微，山河残破，面对苍凉的江山，不由得再添新愁。译文：我同一帮友人在安远楼聚会，酒席上一位姓黄的歌女请我作一首词，我便当场创作此篇。当时在场的还有柳阜之、刘去非、石民瞻、周嘉仲、陈孟参、孟容，当时是八月五日。芦叶纷扬落满沙洲，浅水带着寒沙汩汩东流。二十年后再次登上南楼，小舟在柳树下还没有系稳，过不了几天，又到了中秋。断崖矶头上的黄鹤楼，故友现今是否安在？看江山破旧心中频添新愁。想买桂花美酒一起畅饮，但终究不再像少年时代那样纵情豪游！赏析：《唐多令.芦叶满汀洲》南宋词人刘过的创作的一首重游故地的忆旧之作。词人二十年前曾在安远楼与朋友名士聚会，二十年后重游此地，感慨今昔，因此写了这首词。上阕概括描写秋令时节安元楼的情景。下阕触动物是人非的感叹。“旧江山浑是新愁”淡语有深情，为全篇之主旨。全词言简意丰，情致哀婉。(1)本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言的能力。解答此题，需要深入了解诗-fr.总。(2)本题考查分析作者思想感情的能力。要理解作者因何而愁，需要要求结合全词内容分析。诗歌单项选择题的解题方法：要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。20~21.【答案】B、【解析】（1）B.”直接表现出了郑所南在宋亡后的悲痛感”错。“只有所南心不改，泪泉和墨写离骚”意为“只有所南忠心仍不改，用泪泉磨墨抒发爱国情操”。这两句是对郑所南的赞扬，诗人说只有郑所南忠干南宋之心依然坚定不移，他用自己的泪水和着墨水画兰，以绘画的方式写出又一部《离骚》。表现了郑所南坚贞的民族节操和坚定的爱国信念。作者赞扬郑所南，实际也间接表现了自己绝不屈服于任何暴力的民族气节。故选:Bo（2）根据“肯随桃李媚儿曹”“不入离骚更自高”，可知在许莱的笔下，兰花不肯跟随桃李像世人献媚，诗人借兰抒志，凸显其洁身自好、精神崇高的特点。倪瓒之诗意为“秋风凛冽兰薰变成茅，江南寂寂生气已全消。只有所南忠心仍不改，用泪泉磨墨抒发爱国情操”，结合注释①，可知全诗前两句用比的手法表现在蒙元残酷统治下人们抗元复国斗争日益消沉的景象，后两句写郑所南坚贞之节依然不变，以前面两句反衬后面两句，见出兰花所代表的郑所南的坚贞之志和爱国之情。”步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息”意为“让我的马缓缓走在长着兰草的水边，驱马疾行到长着椒树的山岗暂且在那里休息”。意境的明净、馨香跟现实的黑暗、污浊形成了强烈的反差，它使我们看到诗人对美好事物的喜爱和追求，句中的兰椒正是象征屈原对理想的追求、对美好的向往。正是这样的喜爱和追求，使他终生保持了“泥而不滓”的品质，世世代代为人民所景仰。答案：（1）B（2）许栾笔下的兰花甘于寂寥，不似桃李一般谄媚讨好，诗人借咏兰花凸显自身洁身自好、精神崇高的特点。倪瓒笔下的兰花忠贞不屈，信念坚定，诗人借咏兰花表现了郑所南坚贞的民族节操和坚定的爱国信念。屈原笔下的兰花是理想与美好的象征，屈原将理想与美好这抽象的概念具体物化为可见的“兰”“椒”这样香气四溢的植物，营造了一种耐人寻味的意境。译文：兰花（宋）许栾诗人说兰花常生长在松竹底下，早习惯寂寥无人打扰，这样的它怎肯随桃李之花高挂枝头讨好小孩子呢。兰花的高名写进《离骚》，为诗文增添了很重的分量，即使屈原不把他写进离骚它如今的名气也会更高。题郑所南①兰（元）倪瓒秋风凛冽兰蕙变成茅，江南寂寂生气已全消。只有所南忠心仍不改，用泪泉磨墨抒发爱国情操。赏析：兰花（宋）许栾许案曾隐于秦溪，筑小庄于溪北，植梅于屋之四檐，自号曰梅屋。家里面藏书数千卷，堂中悬白居易、苏轼二人的画像，跟随他们、学习他们吟诗作文。所以这首兰花诗也是其内心的写照，不愿身名显赫谄媚他人，只想独自做自己喜爱的事，不掺和凡事自有高名。除了诗中兰花的意象，前面的松、竹也是需要注意的意象，松、竹、梅并称“岁寒三友”，这里兰花与他们比邻而居，正是物以类聚、人以群分。题郑所南①兰（元）倪瓒诗一开始就对郑所南所画的兰抒发自己的感受。但这种感受是作者通过自己的想象把郑所南所画的兰加以改造后而抒发的。郑所南画的是不着土地的兰花。而作者想象这画中的兰花，在肃杀的秋风里已变成了茅草。这里作者用了屈原《离骚》中“兰芷变而不芳兮，荃蕙化而为茅；何昔日之芳草兮，今直为此萧艾也”的诗意，以此手法，表明宋亡之后，不仅国土惨遭蒙古族统治者的蹂踊，而且许多人有的受到摧残，有的变节，有的抗元复国的意志消磨殆尽。而且是整个“南国”一片凄凉，毫无复国的生气了。这两句写出南宋灭亡之后，在蒙古族残酷统治下，抗元复国的斗争已逐渐消沉的情状。后面两句转而赞扬郑所南。说只有郑所南忠于南宋之心依然坚定不移，他用自己的泪水和着墨水画兰，以绘画的方式写出又一部《离骚》。从而表现了郑所南坚贞的民族节操和坚定的爱国信念。作者赞扬郑所南，实际也表达了自己绝不屈服于任何暴力的民族气节。全诗用反衬手法。前两句用比的手法表现在蒙元残酷统治下人们抗元爱国斗争日益消沉的景象，后两句写郑所南坚贞之节依然不变，以前面两句反衬后面两句，见出所南坚贞之志和爱国精神的可贵。正如孔子所说的：“岁寒知松柏之后凋也。”（1）本题考查的是对诗歌内容的理解及手法的赏析的综合能力。解答此类试题要注意认真理解诗歌内容，准确把握诗歌的艺术手法和题干要求。（2）本题具体考察结合诗人情感，对诗歌的意象进行分析。解答此题首先一定要对三首诗的诗意有一定的了解。可以结合诗文全文以及注释来分析诗意。如何鉴赏诗歌：（―）关注标题，明确内容和情感。标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联。读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含义。高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境：或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。(四)关注意象寄托意。意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。