幼儿园大班活动教案设计7篇

幼儿园大班活动教案设计7篇幼儿园大班活动教案设计7篇

教案，是幼儿园老师必不行少的东西，遇到课程与教学方案和节假日等，都需要预备好一份教案，那么你知道幼儿园大班的活动教案都有哪些吗？下面是我为大家带来的幼儿园大班活动教案设计7篇，盼望大家能够喜爱！

幼儿园大班活动教案设计篇1

活动目的：

1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标志

2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。

活动预备：

1、有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：留意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习爱好：

老师就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路?

2、提出问题，请幼儿思索：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?

⑵除了公路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

⑶请幼儿连续观看幼儿用书，查找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?

2、争论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小伴侣想一想，假如没有这些安全标志行不行?为什么?3、议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

5、嬉戏：看谁找的准

老师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要挂安全标志。请小伴侣尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

2、请小伴侣介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

幼儿园大班活动教案设计篇2

活动目标

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规章、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱护。

活动预备

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程

一、了解乘车的基本规章，出示车票：这是什么?它用来干什么?

你知道乘车要留意什么?

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小伴侣做得对吗?为什么?

2、幼儿回答后老师小结安全常识。

三、争论如何爱护车厢环境。

我们应当怎样爱护车厢内的干净?

四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规章与常识。

五、结束活动。

活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的熟悉，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的创造、构造、进展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进行的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。

活动的延长：

得到了家长伴侣的大力支持，我们的调查表、资料特别丰富，所以活动组织很顺当。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的协作，许多事可以事半功倍。

在次活动中也让我看到了自己作为老师应当努力的方向，关于汽车这个话题，始终以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的学问储备是很重要的。

幼儿园大班活动教案设计篇3

活动目标

1、发觉物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。

2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。

3、探究同一物体外形不同下落状况也不同。

活动预备各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张

活动过程

一、导入

老师：秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的?

(幼儿自由叙述)

二、幼儿探究并争论。

1、幼儿猜想并尝试

老师：你桌上东西落下是怎么样的?每一样东西都试一试。

2、引导幼儿和同伴比较，发觉物体下落时的异同。

老师：请你找一个好伴侣比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样?

3、幼儿沟通

(1)你有什么发觉吗?(幼儿自由沟通)

(2)为什么有的物体落的快，有的物体落的慢?

4、老师小结：全部的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。

5、老师演示一张皱纸和一块积木

引导幼儿观看，发觉物体下落路线是不一样的。

三、幼儿分组探究，根据物体下落的路线进行归类记录。

1、请幼儿分组试验，观看桌上的物体的下落方式，并商议 用自己的方式进行记录。

老师：请你再去试一次，把你的发觉记录在纸上，你这些东西根据落下的路线记在纸上。

2、每组派一个孩子沟通各组的发觉，并介绍自己的记录方法。

老师：你是怎么记录的?你有什么新的发觉?

3、老师简洁小结：

不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。

四、引导幼儿进一步探究同样的东西外形不同，落下来的状况也不同。

1、出示相同的两张纸

幼儿猜想：你可以用什么方法让他们落下的时候不一样?

2、幼儿自己尝试，老师引导幼儿将纸折成不同的外形

3、沟通：你用了什么方法?

五、延长：

让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观看其与其他物体下落的不同。

幼儿园大班活动教案设计篇4

【活动目标】

1.充分体验各种肢体动作的可能性，促进肢体均衡进展。

2.增进同伴友情，体会合作的欢乐，增加爱护同伴的意识。

【活动预备】

空阔的场地(如有条件的话铺设地毯)

【活动过程】

1.你说我做在老师的引导下，尝试各种肢体动作。

(1)依据老师语言的提示，幼儿按要求做动作。

(2)幼儿两人一组，依据老师语言的提示，按要求合作做动作。

2.过小河幼儿分两组，一组趴在场地上，间隔1米左右，作为小河，另外一组幼儿鱼贯地从小河上跨过、跳过。

活动几次后两组交换。

3.小火车过隧道幼儿分成两组，一组以俯卧撑，臀部抬起的动作连成一个隧道，另一组幼儿依次从隧道中钻过。

活动几次后两组交换。

4.滚地毯幼儿头朝一个方向肩并肩趴在一起排成一排，变成地毯。一名幼儿从地毯上滚过去，到达终点趴下也变成地毯，地毯另一边的第一位幼儿再开头滚，依次轮番。

5.结束嬉戏，放松运动。

幼儿园大班活动教案设计篇5

活动目标

1、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法。

2、通过观看冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。

3、学习词汇：冷、温和。

活动预备

1、趣味练习-冬天的衣服

2、活动器械若干，每人一条皱纹纸。

活动过程

一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行谈话。

1.提问：你站在这里感到怎么样?(很冷)

2.老师：冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?

(幼儿自由谈论)

3.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样?

(风会把皱纹纸吹得很高很高)

4.让幼儿感觉一下，冬天的风吹在脸上有什么感觉?

5.老师小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

二、让幼儿回到教室自由谈话。

1、老师：冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办?

2、提问：想什么方法，能使我们温和起来?

(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;

还要多运动，多熬炼身体)

3、老师：在幼儿园用哪种方法?

(多运动、多熬炼身体，如跑步、跳舞、做操、嬉戏等)

三、热身运动(跳动、搓手、弯弯腰等活动)

四、户外活动

1、幼儿自选活动器械进行活动。

老师提出活动安全要求。

2、结束活动

老师：现在身子感觉怎么样了?还感到冷吗?

3.请幼儿与老师一起整理好器材回教室。

幼儿园大班活动教案设计篇6

活动目标

1.了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的敬重。

2.知道冬锻的好处并鼓舞幼儿早上起得早，做一个英勇的孩子。

3.用对称的图案装饰冬天使用的手套。

材料及环境创设

1.要求幼儿观看谁早上起得早。

2.每人一副手大套(将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢)，蜡笔。

3.选择好室外工作人员的观看地点。

4.动画片《不怕冷的外套》的录像。

5.预备冬天人们冒着寒冷工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。

活动流程

感知阅历，观看身边早起的人和室外工作的人——激发情感争论——表达情感，制作、赠送手套——产生，动画片《不怕冷的外套》

(一)感知阅历、激发情感

启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有很多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。

1.冬天的早上，谁早早起。

(1)叙述家里谁起得早。

老师可以启发提问：①这几天，你在家里看到谁比你起得早?②他们起来做些什么事?

(2)叙述生活四周谁起得早。

①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发叙述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、

清洁工人起得早，为大家做事，真了不起。

②值得留意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和便利，激发幼儿对那些早起的人们的感谢敬重之情。(谈话中还可穿插些

小故事，及画片)

2.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

带幼儿到选定的观看地点，找找冬天里“不怕冷”的人。

(1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)

(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指挥交通;冬锻的人们。)

(3)尝试和“不怕冷”的人交谈。(事先作好联系)

老师带领幼儿可作简洁的采访。

①你们在户外工作几小时?

②天气这么冷，为什么你们“不怕冷”?

在交谈和采访访过程中，老师应激发幼儿产生敬重的情感。

③回到园内，可引导幼儿看看展览(师生共同收集的画片)，还有谁是“不怕冷”的人?

(二)制作手套

启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。

1.观看幼儿带来的手套，留意两只手套对称的图案。

说明

组织观看争论图案，应从图形、颜色、位置支配(手背装饰、手心不装饰)等方面争论，为装饰绘制时的技能表现，扫除阻碍。

2.按自己的意愿在纸手套上装饰，留意左右对称。

3.涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。

4.将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。

5.谈话：鼓舞幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

(三)看动画片

1.启发谈话：你想做个英勇的不怕冷的人吗?

2.争论：怎样才能不怕冷?

幼儿园大班活动教案设计篇7

活动目标：

1、了解不同部位抽筋时相应的处理方法。

2、把握简洁的正确处理抽筋的方法。

3、形成遇事英勇镇静、想方法解决的习惯。

4、知道危急来临时如何爱护自己。

5、培育幼儿自我爱护力量。

活动预备：

小男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、活动导入：观看布偶表演。

(1)老师操作小男孩布偶。

小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么办?”

(2)老师：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳时身体抽筋是特别危急的，假如不准时处理好，会造成溺水。不过我们不能慌张，要冷静地想方法解决问题。谁知道抽筋的时候该怎么办?快帮他想想方法吧!

(3)幼儿提出自己的想法。

(4)老师：你们的方法对不对?让我们来看看书上是怎么说的。请打开幼儿用书第28页，让我们一起来看看。

2、活动绽开：阅读幼儿用书。

(1)引导幼儿观看书上第28页图，学习手不抽筋的处理方法。

①老师：假如手部抽筋应当怎么处理呢?我们来看第一幅图。