2022-2023学年甘肃省平凉市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)

2022-2023学年甘肃省平凉市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。

A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.夸美纽斯

2.课外校外教育的主要特点是()

A．权威性、灵活性、针对性

B．自愿性、灵活性、实践性

C．目的性、组织性、计划性

D．目的性、选择性、自发性

3.在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（）

A．原型

B．原型启发

C．问题情境

D．定势

4.小学阶段设置课程的特点是()

A．分科课程为主

B．分科与综合相结合

C．综合课程为主

D．活动和理论相结合

5.根据学科课程标准系统阐述学科内容的是（）。A.教案B.教学参考书C.教材D.教学指导书

6.

第

8

题

美国学者孟禄倡导的教育起源理论被称为教育的（）

7.教师的创造性主要体现在（）。

A.运用教育教学规律B.进行科学发现C.进行科学发明D.探索未知领域8.“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的()。A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性

9.古希腊著名哲学家苏格拉底曾倡导过“产婆术”，其采用的教学方法是（）

A．谈话法

B．讲授法

C．练习法

D．情境教学法

10.

第

26

题

反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，是哪种气质类型的特点？（）

11.

12.《教育漫话》的作者是()。A.洛克B.赞科夫C.杜威D.卢梭13.我国第一次将中等教育列入学校系统的现代学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

14.教师是教育工作的组织者，领导者，在教育过程中起（）

A.主导作用B.起决定作用C.不起主导作用D.起基础作用

15.在教师指导下巩固知识、培养各种技能和技巧的教学方法是()。

A.实验法B.实习作业法C.练习法D.实践活动法16.阅读鲁迅先生《孔乙己》时，脑出现穿长衫、站着喝酒的孔乙己的形象。这种心理过程是()。A.记忆表象B.无意想象C.再造想象D.创造想象

17.“物以类聚，人以群分”说明下列哪种因素对人际吸引的影响?（）

A．外貌

B．相似

C．邻近

D．互补

18.明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是（）

A．夸美纽斯

B．洛克

C．乌申斯基

D．第斯多惠

19.成功后的狂喜、失败后的绝望等情绪状态是()A.A.应激B.心境C.激情D.热情

20.人们常说：“教学有法，而无定法”这反映了教师劳动具有()

A．示范性

B．创造性

C．间接性

D．主体性

二、填空题(20题)21.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

22.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

23.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

24.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

25.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

26.义务教育具有普遍性和_______的特点。

27.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

28.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

29.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

30.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

31.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

32.制约课程的基本因素是______、______和学生。

33._______是以学科为中心设计的课程。

34.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

35.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

36.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

37.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

38.课的类型主要有两大类：单一课和______。

39.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

40.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

三、简答题(5题)41.简述教育的属性。

42.教育学的发展一般经过了哪几个阶段?

43.简述课外校外教育的主要特点。

44.教育的文化功能主要包括哪些内容?

45.美育的实施途径有哪些?

四、论述题(5题)46.试述我国新课程设置的特点。

47.联系实际，论述尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。

48.现在强调以学生为本、发挥学生的主体性，因此有人认为教师在教学中只是起个辅助的作用就可以了。请根据某一教学规律对此看法加以分析。

49.学校、家庭、社会三方面如何有机地结合起来形成教育合力?

50.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。

五、辨析题(5题)51.心理健康就是没有心理疾病。

52.浮云中的太阳或月亮好像运动一样，这是诱动知觉。

53.智力的个别差异在一般人口中都呈常态曲线式的分布。

54.采用问答式进行教学必然是一种启发式教学。

55.无论何种程度的焦虑状态对考试都是有害的。

参考答案

1.C该题主要考查的是教育的两大流派之一——现代教育派或进步教育派的基本主张。所以我们不仅要知道杜威，而且还要知道他的主要观点。

2.BB

[解析]B选项即是课外校外教育的主要特点。

3.A

4.CC

[解析]本题要求考生了解我国各级学校课程设置的特点。①小学阶段从综合课程为主。②初中阶段设置分科与综合相结合的课程。③高中以分科课程为主。

5.C教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书。

6.A

7.A创造性指教师劳动的创造性与其他劳动所体现的创造性有着明显的不同。教师劳动的创造性从总体来讲，主要表现在教师创造性地运用教育教学规律方面。

8.B个体身心发展的顺序性要求教育工作要循序渐进地促进人的发展，不能拔苗助长，不能陵节而施。

9.A

10.B

11.C

12.A洛克著有《教育漫话》，赞科夫著有《教学与发展》，卢梭著有《爱弥尔》，杜威著有《比主主义与教育》。

13.A

14.A

15.C练习法是学生在教师指导下巩固所学的知识，培养各种技能和技巧的基本方法。它是中小学各科教学普遍采用的教学方法。

16.C

17.B

18.A

19.C

20.BB

[解析]这个理念反映出教师在教学中的方法上可以根据学生、环境等不同进行创造性教学，做到因材施教。21.社会家庭

22.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

23.制度文化24.德育内容，德育方法

25.社会问题社会问题

26.强制性强制性

27.学生集体学生集体

28.认识

29.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)30.壬寅学制

31.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

32.社会知识社会知识

33.学科课程学科课程

34.评比操行评定评比，操行评定

35.感知思维认识感知,思维,认识

36.独立性新颖性独立性,新颖性37.比较与分类，抽象与概括

38.混合课混合课

39.教学价值取向教学价值取向

40.先快后慢先快后慢

41.(1)教育的本质属性

①教育是把自然人转化为社会人的过程，或称教育是人的社会化过程。②教育培养人是有意识，有目的、自觉地进行的。③这种培养人的过程中，存在着教育者、受教育者以及社会要求-二种要素之间的矛盾运动。

(2)教育社会属性

①教育具有永恒性。

②教育具有历史性。

③教育具有相对独立性。

42.(1)教育学的萌芽阶段。人们对教育的认识包含在一个庞大的哲学体系之中，未形成独立学科。(2)独立形态教育学的产生。以一系列具有比较完整理论体系的资产阶级教育家及其代表作的出现为标志：如1632年，著名的捷克教育家夸美纽斯出版了《大教学论》这是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。一般认为，《大教学论》的出版，是教育学形成一门独立学科的标志。(3)马克思主义教育学的建立。教育学只有在马克思主义指导下才能真正成为科学的教育学。马克思主义教育学的建立，被称为教育学的科学化发展阶段，其中，以马克思主义为指导，最早探讨教育学问题的当属克鲁普斯卡娅，她的代表作是《国民教育与民主制度》。(4)现代教育理论的发展。近年来，由于生产力和科学技术的突飞猛进，促使教育理论又有了新的发展。

43.(1)自愿性。

(2)灵活性。

(3)实践性。44.(1)传递与保存文化的功能。(2)活化文化的功能。(3)交流融合文化的功能。(4)选择文化的功能。(5)更新与创造文化的功能。

45.(1)通过各科教学和课外文艺活动实施美育。

(2)通过大自然实施美育。

(3)通过社会日常生活实施美育。

46.在课程结构方面，整体设置九年一贯的义务教育课程。

(1)小学阶段，以综合课程为主。

(2)初中阶段，设置分科与综合相结合的课程。

(3)高中阶段，以分科课程为主。

(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

(5)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

47.(1)这一原则的基本涵义是指在德育工作中，教育者既要尊重、信任学生，又要对学生提出严格的、坚持不渝的要求。把严和爱有机地结合起来，促使教育者的合理要求转化为受教育者的自觉行为。(2)这一原则是教育者对待受教育者的基本情感和态度。尊重信任与严格要求是辩证统一的，尊重信任是严格要求的条件，只有两者紧密结合，才能取得最佳教育效果。(3)贯彻这一原则的具体要求是：①教育者要尊重、热爱学生；②按照教育目的、德育目标的要求，对学生(尤其是后进生)严格要求、认真管理和教育。48.(1)对此观点可以根据教师主导作用与学生主体作用相统一的规律进行分析。(2)该规律认为，教师在教学过程中起主导作用。因为教师受过专门训练，而学生的不成熟性等也决定了教师起主导作用。教师主导作用主要表现在对教学活动的领导、组织、指导和检查。(3)该规律还指出，学生在教学过程中起主体作用。因为学生是学习的主体，他们有主观能动性。(4)教学应该把两方面的作用有机地结合起来。上述观点只看到了学生的主体作用，忽视了教师的主导作用，会影响教学效果的。解析：论述题越来越注意考查考生对实际现象和问题的分析能力，所以，要能够正确判断根据什么理论去分析。在题中已经提示了“教学规律”，所以只能在这个范围中考虑。答题时，首先应该明确用什么理论(规律)去分析这个观点，然后再把这个规律的内容展开论述，最后结合理论分析评价观点。在展开对基本规律的论述时，要注意内容的层次性，如教师起什么作用、为什么起主导作用、主导作用的表现是什么，这些内容都不能丢，否则就丢分。不能只答“教师起主导作用”。

49.(1)学校教育占主导地位；(2)家庭、社会和学校相互支持、目标一致；(3)加强学校与家庭之间的相互联系；(4)加强学校与社会教育机构之间的相互联系。

50.(1)知觉自己的情绪状态。

(2)转移自己的注意。

(3)合理宣泄负面情绪。

(4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。联系实际进行阐述。

51.错误。心理健康是指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态。具体来说，心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病；二是有一种积极调节与发展自己的心理状态。

52.正确。这是诱动知觉。即指静止之物，因周围其他物体的运动，而看上去好像运动的知觉。53.正确。智力的个别差异在一般人