班主任工作要与时俱进和善于抓大事

班主任工作姜与时俱进和善于抓大事•班主任论文班主任工作要与时俱进和善于抓大事鲜文拓（成都双流棠中外语学校四川双流610200）【摘要】教育环境的巨大变化,要求班主任勇于开拓创新和善于抓大事,尤其是学生的道德培养和目标追求。班主任也应该成为观念新,善学习,会管理的知识传授者和心理疏导师。努力把学生培养成为有道德,有理想,紧跟时代发展和心理健康的一代栋梁之材。关犍词班主任；与时俱进；开拓创新；抓好大事时代在发展，班主任工作面临许多新的课题。经济发展,网络发达,社会大环境决定了当代中学生的行为方式、价值选择、学习方式、交往方式等很多方面都具有新的时代特征。班主任应该是观念新、会管理、有远见、有责任心的教师群体,又是具有亲和力的心理疏导师。目前,成都市正准备建立班主任专门职称评定序列。今后,中小学班主任都要求持证上岗。这是一个与时俱逬,具有前在经济全球化和信患网络化面前，在国内国际安全形势更加复杂化，生态环境加剧恶化的背景下,我们教育工作者必须保捋清醒的头脑,与时俱进,始终坚持抓大事，抓关犍。抓好涉及教育全局的大事，教育工作就全局皆活。大事是纲，纲举目张,使我们的教育管理工作跟上时代的步伐，取得更加明显的成效。一、教育的首位是教育学生规范做人。每一个人不一定是模范的人，但一定要规范做人。要规范做人,就必须守法守纪,明确是非观念。所有学生从他们逬入学校的第一天起,就必须在思想上解决遵守法律,遵守纪律和明白大是大非的问题.这不能有丝毫的含糊。国有国法.校有校纪.班有班规。要教育学生自觉服从法纪的约束■明白"公民在法律和纪律之外没有自由权利"的道理。现代社会，法治国家，文明校园.任何学生违反法律和纪律.都要受到法纪的惩处。在公民与国家的关系上,一定要把国家利益.民族利益、人民的利益放在第一位，自觉维护国家和民族的利益,维护国家和民族的尊严和荣誉。在个人与集体的关系上，一定要注意维护班级的、学校的和整个中学生群体的利益。在国家利益、集体利益与个人利益不能兼顾的时候.应当首先服从国家的利益.人民的利益和集体的利益。在许多大事情上一定要有明确的是非标准。教育学生，坚决反对"台独"势力「藏独"势力."东突"等势力的颠覆分裂活动,维护国家统一;坚持民族团结和民族平等,坚决反对一切挑唆和破坏民族团结的行为;提倡低碳生活,保护生态环境，节约资源仮对一切污染环境，破坏生态的行为；提倡文明与谦让,学习"文明中国礼"仮对一切低俗的，粗野的行为；提倡同情弱者和弱势群体,反对一切冷漠和残S的行为；诚实信用为立人之本，反对一切欺诈行为和假B伪劣行径;坚捋勤俭办事,珍惜劳动成果,反对一切奢侈和浪费行为；人人刻苦学习,勤奋劳动.热爰劳动人民,反对一切怕苦思想和慵懒行为。五育德为首。所以,必须教育学生先成人而后成材,先明白大事理而后学会做事。西安大学生药家鑫,为逃避自己的罪责而持刀杀人。上海大学生林森浩,为泄私恨而投莓杀人。他们一个是音乐学院的高材生,一个是复旦大学的研究生。两个人因扌0罪而自毁前程，都不是在知识上和技术上出了问题，恰恰是他们在做人的问题上,也就是在德操上出了问题。同时,必须抓紧安全和常规教育。如卫生、S装、发型、禁烟、礼仪.〃三操"等方面的管理。学生安全更是大事,必须常抓不懈。抓大事统小事，纲举目张。教育学生树立远大目标具有高尚追求。学生确立目标的过程,就是立志的过程。它募关学生发展大局,是学习的原动力.是奋斗的大方向.它预示看学生未来发展的基本趋势。首先，指导学生制定正确的奋斗目标。一个正确的目标必须符合国家发展的需要,要把学生实际与国家和人民的需要结合起来。否则,任何目标,都是虚幻的,难于实现的。其次，指导学生制定高尚的奋斗目标。一个人制定什么样的奋斗目标,体现看一个人的内在品质。学生通过实现自己的目标,扮演一定的社会角色,绝不仅仅是为了向社会索取必要的物质文化资料为了"找饭吃"求生存这样低俗的,本能的欲望。再次,教育学生在追求高尚目标的过程中实现人生价值。人生价值.即人生意义,包括人的社会价值和自我价值。人具有社会厲性.人就不能只为自己活替。因此，人生价值是个体活动对社会或他人的意义,个体活动对自身生存和发展的意义的统一。学生要在对社会的奉献中实现人生价值,努力做到物质追求与精神追求的统一，个人利益与社会利益的统一,这是个人追求高尚目标的必然归宿。也只有这样的人生活动和具有这样的人生价值■才能实现高尚的奋斗目标。培育健康心理人人快乐学习。中学生青春期已明显提前。他们是成熟与幼稚、独立与依赖、顺从与反抗、开放与闭锁、冷峻与躁动的矛盾统一体，自然有着多方面的心理问题。例如焦虑、懒散、挫败感、逃避、自卑、逆反、人际关系紧张、性心理困惑等。以下,择其中几例简析之。焦虑，是个人对发展前景不良预期的结果（比如成绩不好L过度焦虑主要表现为紧张、压抑、消沉、失眠、心理负担重等。缓解焦虑心理的办法是"四个不要"：不要太在意考试中的失误,要以平常心泰然处之。学习道路曲折，曲径可以通幽;不要压抑负面情绪，要学会合理宣泄,应找亲友或老师一吐为快,及时釋放压力；不要拿自己短处与别人的长处盲目I：匕较，要相信天生我材必有用,进行积极心理暗示。例如"我学习，我快乐！"，"我拼搏，我成功！"；学习不要经常熬夜，应该张弛有度，以避免大脑皮层兴奋有余，抑制不足，导致失眠。有时,也可以随看舒缓音乐进行快乐冥想。懒散心理是逃避心理作怪。这类学生学习上总是怕苦怕累，一遇到困难就退缩，就逃避。家长不要再对其娇生惯养，听之任之。教师要让学生强化角色意识,增强学生的使命感，承担必须的家庭责任和社会责任。班主任还应帮助他们制定可行的学习计划,传授学习方法,减轻学习畏难程度,让他们由懒散、逃避的情绪,回到积极上逬的状态上来。挫败感，是因为学生不能正确认识自我，过度评价自己在学习中遇到的不利因素而引起的。学习和考试,经常会遇到挫折和失败,学生对自己的境遇作出过度反应，就会使自己笼罩在失败的阴云之下。要告诉学生,不要以为一两次没考好天就塌下来了，心胸要坦荡,要勇敢面对。拥有健康心态,失败才可能成为你的成功之母。性心理。中学生的生理发育明显超前,性心理困惑人常有之。中学生的性意识已经觉醒,男女生之间的接触更频繁,相互间的依恋倾向更加明显。但由于心智成熟比生理成熟相对滞后，他们往往不善于把握这种情感，或因恋情耽误学业而苦恼,或因不慎失身而悔恨。近年来,中学生早恋,女生意外怀孕的报道屡见于报端。班主任应当是中学生性心理教育的优秀导师，应对他们进行及时科学的疏导工作。我的主张"一个接纳"、”一个明理".首先,要接纳男女相悦是人的自然本能，是合乎生理发展规律的正常现象。不要动辄就说成道德品质问题。少男少女之间的这种朦胧，纯真的美好情感,一般不以婚姻为归属,不要动不动就说是”早恋”,只能顺势疏导。其次,毕竟中学生的思想,修养还不成熟,学生中出现早恋,甚至性行为又是可能的。一旦出现这些情况,班主任就要郑重地向他们讲明道理。男女同学之间的关系,可以是相互S欢,相互帮助的关系,不许可将这种关系发展成为男女朋友关系，更不允许轻率性行为的发生。这样要求是由中学生的年龄特征、角色特征和可能的身心伤害决定的。十几岁的中学生还只是"大孩子",其思想、身体、识别力等都还不成熟,不应该去谈情说爱。自己生活不独立，还靠家长养活看,相互间也承担不了法律责任。中学生的主要任务是学习,还有重要的人生目标要去实现。如此伤情费时,会对学习带来不可挽回的损失。未成年人轻率的性行为,不但存在性疾病传染风险,如果早孕流产或非婚生育将会给双方尤其是女生带来长久的烦恼甚至终生的痛苦。这于情于理,于民俗于家规,都是不允许的。因此,必须要求男女同学间相互尊重,对性冲动要理智克制，把主要精力用在学习上。四、给予"删群体"足够的关怀。单亲子女。单亲子女的总人数,有的班已将近三分之一。由于缺乏父爰或母爰,他们对父母有怨气,t血自卑和内向,甚至比较任性。尊重和理解父母的感情选择，是子女的一种美德，应当鼓励他们在"逆境”中自强不患。游坛名将菲等,班规也要管教师。功过对错,一样对待;个人隐私,一样保护；人格，一样尊重；违规，一样受"罚"。其次，习惯要更新。提倡合作学习,培养团队精神。提倡积极思考,探究创新。鼓励自主学习,增强主人翁意识。第三,德育形式要更新。当感恩节、母亲节、青年节、教师节、国庆节、地球日等节日到来时，除了写周记以外,要求学生用书信或电子贺卡、活报剧等形式培养学生爰长辈、爰劳动、爰学习、爰祖国、爰自然等高尚情操。带学生参观自然景观，特别是重要历史遗迹。人人敬畏自然,深刻感悟历史。第四,家长会要更新。家长会不要幵成班主任的"独角戏"和"告状会"，家长和学生应该共同参与。要积极鼓励（培训）家长学习微机知识、网络知识，动漫知识，青春期疏导知识，学会使用微信。家长要与时代共进步，与子女”同成长“，努力缩小代沟，做子女的合格导师和亲密朋友。第五，评价机制要更新。”班里没有差学生,人人都有闪光点”的理念,要成为教师特别是班主任老师教育评价思维的常态。学习好是好学生,字写得好也是好学生；主课好是好学生，部分科目好也是好学生;文质彬彬,循规蹈矩，是好学生