高三总结与反思范文

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由于诸多的缘由，使我在这次重要的期中考中丢失了许多不该丢的分。通过考试我也想了许多以后肯定要学习的东西。我究竟明白山外有山，人外有人。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，连语文也都错了许多不该错的地方。经过我的认真反思，我想这和我阅读题目不仔细有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。许多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加能量，为下一次考试做好预备，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语那么是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

没事，这仅仅只是期中考，还有期末考呢，只要在下次的考试中，我不在犯错误，我还是有机会的。我肯定不会让老师，让自己绝望的。

高三总结与反思2

期中考试已经结束，为了总结阅历，修正不足，以利于今后的教育教学工作的开展，现对本次考试做以下总结：

本次数学考试题目能紧扣新课程理念，从概念、计算、应用和动手操作方面考查了同学的双基、思维、解决问题的技能，可以说全面考查了同学的综合学习技能。平均分90分，及格率98%，优秀率86%。在这次考试中，大多数同学对所学知识能够基本掌控。当然，也有个别同学思维不够敏捷，不够严密，考试时的心理素养不大好，成果也不够抱负。整张试卷在考查基础知识的同时，也渗透了对同学行为习惯的考查。有些题虽然很简单，但没有良好的学习习惯，没有细心、仔细审题的习惯，也很简单出错。例如，

口算不够娴熟，运算符号看错导致失分;解决问题存在的主要问题是一部分同学缺少肯定的分析技能，看不出题中隐蔽的干扰条件，今后应加大解决问题的教学力度，着重对班里的中等生以及后进生在如何分析信息和问题上多加以指导。

改进措施：

1、加强口算训练，培育同学做计算题的正确率。

2、围绕知识点多设计各种类型的练习，培育同学的应变技能和思维的敏捷性。

3、仔细指导同学阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求问题。教给同学思索解决问题的方法，逐步培育同学解答应用题的技能。

4、把好单元检测关，实时查漏补缺，弥补不足。

5、加强检查对错的习惯培育，提高同学的学习技能。

高三总结与反思3

一次考试结束了，又一次考试迎来了。在忐忑担心与焦灼中写完了试卷。拿到试卷，看到了那通红的分数。

从初二下学期到现在已经有一个多月了，我们月考也已经过去了，可是成果一出来嗨!!!一家高兴，一家愁!我也不例外，但是我是愁，我的月考成果不是很抱负，特别是语文，我只考了80分，再看看别人，特别是班长，人家考了91，我还没有上优秀，而别人已经超过优秀好几分了。

我经过再三反思，才找出了问题的所在：我没有好好复习，月考在第6周，而在第4周时老师就告知我们现在要复习讲过的内容，而我总认为还有时间不用复习，到第5周复习也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考试前复习。就这样我才从第6周的星期一复习起来，虽然有的内容我复习的很好，但还有一点内容没有复习好，就这样到了考试，我虽然把题全写完了，但是有的题是我懵出来的。因此，我决断我肯定要端正学习立场，老师讲完课后就要实时复习，争取在期中考试中取得好成果。只是说想赶上这个，想赶上那个，别人都在进步，只有我在不断后退，只能说自己不求上进罢了——可是，我何尝不想考一个令人满足的成果啊!

一天一天过去，只能把握住时间不让它溜走，只能努力的一点一点追上别人，蓝天下的我显得如此渺小，何时才能向别人一样?我认为我的分数和对我学习的立场有关，我们的英语老师常常对我们说：你对学习的立场是什么，你的分数就是什么。以前我并不理解，但是考完这次试后，我真正的理解了这句话的意思是什么。

高三总结与反思4

新学期开学还不到一个月，高三生就迎来7天的国庆节长假。有关老师建议，高三生要利用假期，把一个月来的学习方式、学习方法等进行总结和反思，并对学过的知识进行查漏补缺。

目前，高三生掌控的知识体系还不是特别完善。有的高三生对新学期学习节奏把握不准，学习方式不对，或者对学习环境不太适应，产生疲乏和倦怠感。

对过去一个月来的学习效率、学习方法、学习立场等进行仔细的反思，是高三生在假期里需要做的一件事情。北京市广渠门中学课程部主任邢颖介绍，学校国庆节会给同学布置德育作业，高三生可结合国家大事、热点问题，增加对祖国的了解。同时，同学要利用假期，仔细分析自己进入高三后的学习方法、学习效率、学习状态。假如发觉某些方面存在问题，要实时调整，为节后复习做好预备。

利用国庆假期查漏补缺，对高三生来说至关重要。北京宏志中学高三班级组副主任周成良介绍，同学可利用假期把开学以来学过的知识梳理一下，找出薄弱环节，仔细补补知识点。同学可将学习笔记、做过的试卷按学科进行分类归纳，还可通过翻阅错题本分析易错题的失误缘由，并掌控主干知识题的解题规律，以便以后有针对性地应对相关题型。

一些高三老师认为，国庆节对高三生来说是一个重要的节点。它可以起到承上启下的作用。除了总结以前学过的知识点外，高三生还可提前为期中考试做预备。10月底、11月初，高三生面临期中考试。考生可利用假期调整好学习心态，巩固那些还没有掌控的基本知识点，为期中考试做好充分预备。

高三总结与反思5

一、同学在考试中存在的问题：

1、只重视知识的记忆，忽视了知识的形成过程和内在联系。从试题反映状况来看，同学们对于一些基本知识概念的掌控还是不错的，但是对于一些敏捷的主观题，答题状况不是很好，这反映出平常的学习主要为一种机械的记忆，而没有真正的理解。

2、读图不精确，不能有效的利用图示信息。本次考试中有一些同学不能很好的判读地理图形，不能从地理图表中猎取有效的信息。

3、审题不清，答题不规范。从同学们答题过程中还反映出有些同学做题过于急噪，审题不清，没有看清题目就做出判断，做题、做答不是很规范，地理术语表述不明确。

二、解决问题的.方法

1、重视地图。通过典型题和变式图来表达知识点，重视基础知识、基本概念、基本原理的掌控;重视地图在地理学习中的作用，培育自己的读图、识图技能。

2、结合区域实际，加强应用原理和方法的训练。人文地理知识理解不难，但内容散，不简单抓住重点，需要记忆内容多，要以现实问题作为切入点，擅长进行对比分析;尽量减削靠死记硬背着重对地理基本领实、概念、原理和规律的学习。

3、加强规律推理，学会科