中学实习报告汇编2021

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中学实习报告汇编2021中学实习报告汇编七篇

在经济进展急速的今天，报告对我们来说并不目生，报告根据用途的不同也有着不同的类型。为了让您不再为写报告头疼，以下是我为大家收集的中学实习报告7篇，梦想能够扶助到大家。

中学实习报告篇1

为期一个月的实习已经终止了，短短的一个月，让自己学到了大量在学校学不到的学识。从3月8日进入育才中学的那一刻起，我就深知自己不再只是一名学生，而且还扮演着人民教师和心理接洽师的角色。所谓为人师表，我都时刻留神着自己的着装，力图为老师和同学留下一个好的印象。在学校领导的安置下，我的指导教师是育才中学初xx班的班主任xxx老师，工作是班主任助理，并且在学校心理接洽室做接洽老师。

由于不是师范类专业，没有教学任务，所以班主任助理的工作就为周一升旗和平日的跟班，查看学生，并且做了一期道德认知进展的主题班会。同时，在接洽室和另外两名一起实习的同学为学校办了两期心理健康教导的板报，宣传心理健康学识。

第一片面：道德两难判断——“海因兹偷药”班会活动

一、活动目的

目前我国学校道德教导的途径多种多样，有学科教学渗透，有纯粹课堂道德教学（如思想品德课），有校园文化创办的环境性、隐性的课程影响，有日常行为模范养成等等。然而在实习中，德育工作往往是死板的说教，反而因其明示特性过于猛烈而引发学生的逆反心理，显得苍白无力。在育才中学实习期间我也察觉了这类问题。因此，我梦想尝试一种轻松高兴的方式（主体进展性德育模式）对学生的道德认知水平举行了解，并促进积极的道德思维从而促进其道德认知的进展。

二、理论根基

劳伦斯科尔伯格（L.Kohlberg/1927－1987）是美国当代出名的心理学家和教导家，也是现代道德认知进展理论的创立者。沿着皮亚杰（JeanPiaget，1896——1980）研究儿童道德判断的路线，在儿童道德认知进展与道德教导领域构建了一个包括道德进展的哲学、道德进展的心理学以及道德教导的实习策略的浩瀚理论体系。“道德两难问题议论法”是科尔伯格的道德认知进展阶段理论运用于儿童道德教导实习而提出的重要方法。

所谓“道德两难”，是指同时涉及两种道德模范且两者不能兼顾的情境或问题。它以道德两难故事为根本材料，让儿童对故事中的道德问题举行议论并回复围绕该故事提出的相关问题，以此判断儿童所处的道德认知进展阶段并引导和促进其进一步进展的方法。该方法的关键在于要以两难故事诱发儿童的认知冲突，促进积极的道德思维从而促进其道德判断的进展。他把道德教导的目的定为促进道德判断和道德思维才能的进展。

最出名的道德两难的例子就是科尔伯格虚构的“海因兹偷药救妻两难”，“不许偷盗”和“救人性命”，两条道德模范狭路相逢，发生不成制止的冲突。海因兹务必在二者之间做出决定，遵守“不许偷盗”规矩务必违背“救人性命”的规矩。任何行为决断都会违背其中的一条模范，所以“道德两难”。

（故事内容及问题，见附录一）

科尔伯格通过对10多不同国家的被试举行研究，察觉尽管种族、文化和社会模范等各方面都不一致，但人的道德判断随年龄进展而进展的趋势却是一致的，他察觉的道德判断的3种水平和6个阶段概括是：

（1）前习俗水平（0~9岁）：处在这一水平的儿童，其道德观念的特点是纯外在的。他们为了免受处治或获得赏赐而遵从权威人物规定的行为准那么。根据行为的直接后果和自身的利害关系判断好坏是非。这一水平包括两个阶段。

第一阶段：处治与按照定向阶段。在这一阶段儿童根据行为的后果来判断行为是好是坏及严重程度，他们按照权威或规矩只是为了制止处治，认为受赞扬的行为就是好的，受处治的行为就是坏的。他们还没有真正的道德概念。

处在这一阶段的儿童对海因兹偷药的故事可能会作出这样两种不同的回响：赞成者认为，他可以偷药，由于他先提出苦求，又不偷大的东西，不该受罚；

反对者那么会说，偷药会受到处治。

其次阶段：相对功利取向阶段。这一阶段的儿童道德价值来自对自己需要的得志，他们不再把规矩看成是十足的、固定不变的，评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。

如他们对海因兹偷药的故事可能会有这样的说法：赞成者会说，他的妻子需要这种药，他需要同他的妻子共同生活；

反对者那么会说，他的妻子在他出狱前可能会死，因而对他没有好处。

科尔伯格认为，大多数9岁以下的儿童和大量犯罪的青少年在道德熟悉上都处于前习俗水平。

（2）习俗水平（9~15岁）：处在这一水平的儿童，能够着眼于社会的梦想与要求，并以社会成员的角度斟酌道德问题，已经开头意识到个体的行为务必符合社会的准那么，能够了解社会模范，并遵守和执行社会模范。规矩已被内化，按规矩行动被认为是正确的。习俗水平包括两个阶段。

第三阶段：寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段。处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，遵从传统的要求，符合大家的观法，谋求大家的赞美和认可。总是考虑到他人和社会对“

中学实习报告篇2

在学校内的打定周中，我们小组成员听从安置，专心备课，积极加入试讲与评论。我们经过屡屡的试讲和虚心听取指导王老师的观法和指导分析。不断地修改教案，侧重教学内容的重难点。从而达成老师所严格要求的水平。王老师的专心指导和激励大大地巩固了我们的信仰。

在12月10日星期四下午第三节课，我开展了“学会感恩”主题班会。班会的形式多种多样：唱歌，朗诵，讲故事，现场发表个人感受等。学生们积极合作，班会取得很好的劳绩，这也让学生们学会了感恩。唯一的缺乏的是学校设备较差，开展主题班会受到了大量约束。

在实习期间每天早上7点特别到实习学校跟班早读，课间监视学生做眼保健操，午写时间跟班午写。课间时间争取时间了解学生，跟学生形成良好的师生关系。实习期间我们小组成员始终一起集中启程，在整个过程中，我们团队团结合作。彼此扶助，彼此关切。形成良好的团队精神。

12月15日，我们的实习学校副校长与我们开展了一个实习交流会议，他教会我们年轻人应努力进取，多锻练，提升个人自身素质。争取做一名优秀的教师。

12月16日下午，我们带着各自的心得体会和收获向xx中学的领导和老师道谢和辞别。在临别前，班主任张老师还教会我如何做好班主任工作，真是很感谢他。两周多的实习体验虽然很短，但我们都能够以热心的态度投身于实习工作之中并从中学到好多教导教学与做人等方面的相关学识。个人收获很大。并受到学校领导老师的好评。离开学校之前与校出息行了合照。校长的平易近人令我深深感动。带着不舍离开了xx中学，在此我深深感谢领导老师对我们实习工作的支持与扶助，也感谢王老师对我们的指导。感谢你们。感谢！！！

中学实习报告篇3

实习单位：xx中学

实习时间：XX。10——XX。12

专业时间：英语教导专业

班级：09级英教6班

学号：

姓名：

关于在xx中学的顶岗实习报告

随着社会的快速进展，当代社会对即将毕业的大学生的要求越来越高，对于即将毕业的我们而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的根基，我系同学各自开展了顶岗实习活动。

实习目的：

毕业实习是我们大学期间的结果一门课程，时间如流水转瞬即逝，几个月的顶岗实习不知不觉的终止了我们的大学时光，在这个时候，我们分外梦想通过实践来检验自己掌管的学识的正确性。回首那些与学生相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落但当我要离开他们的时候又是那么不舍。在xx中学实习的这段时间将会成为我人生中最有收获的岁月。这次的顶岗实习可以说是对我完完全全地一次磨练。这是一个新的起点。在体验了上学期几个月的综合实习以后，我大脑中的东西

开头变得明确，但又犹如缺少了那么一点深度和钻研的韧性。虽然实实在在的上过课，但也深知那了了的几堂课只能为我们带来短暂的喘息，在这个新的起点上，或许我应当抛开全体的包袱，抓住自己的信念，一步一个脚印地向前走。

实习学校及岗位简介：

xx中学是一所重点中学，这所学校的建立表达了党和政府对民族教导的关切和支持。现如今学校布局合理，校园创办整齐划一，环境幽雅美观，既有普遍中学应有的规模，又具有确定的民族特色。学校加强对学生日常行为习惯、社会公德意识和规矩意识的培养，改善文明礼貌教导，严格执行校规校纪和奖惩制度。学校严格按照国家教导部教学大纲开齐开足课程。始终狠抓教学常规管理，学校拥有完善的教学设备，先进的多媒体教具为教学供给坚实的根基和有力的保证。我在学校承担八年级的英语教学工。

实习内容及过程：

刚开头实习的时候，我是边听课边讲课。现在回想我任课老师的授课方式，从中摄取了大量阅历。也察觉每个老师都有自己的教学风格。在上课期间，我在指导老师率领下的听课活动从未休止过，每天至少听课俩节，最多时每周达十节之多我既从优秀老师的课中吸取名贵阅历，也从其他老师的课中总结教训。接下来的每一天，我都做着重复的工作，上课、批改作业、订正作业、布置作业、备课…。。每天都过得很急、很满、很充实，每天都在收获，每天都在成长。忙完一天的工作，我很劳累，但悄悄地躺在床上时，我又会悄悄地反复问自己：今天，我的教学任务都完成了吗？上课的时候，我是否调动了全体学生的积极性？学生掌管了课堂上的重点和难点了吗？我又有些什么收获呢？……一个个问题，让我每天都总结、反思，再

给自己提出新的目标和要求。我给自己设定的目标就是备好每一堂课，做好每一个细节，教会每一个学生。我始终相信只有不小看自己，才能做大事。无论犯什么错误，都不能用新手犯错理所当然来松懈自己，应严格要求自己，才能使自己不断地进步。虽然，我的阅历还无法与那些阅历丰富的教师相比。但对于一个初出茅庐的新老师来说，我学到了

好多在学校的课堂中学不到的阅历。记得指导主任说过：教师职业是个良心活。确实，为了上好一节课，要打定好多东西，用心的备课，一遍遍的磨课。在每上每一堂课之前握都会精心备好上课内容，课后我也经常向各位老师请教，探讨课堂有效性，为了扶助更好的找到解决途径，同士老师让我在自己班级先试课，察觉问题所在之处再一起探讨，寻求解决手段，更正之后再到她班上实践，看看方法是否有效。经过反复的察觉问题，修改教案，解决问题，我在教学层次、课堂纪律、课堂有效性又了很大的提高，上课也更加得心应手了。加上在老师的指导下，我的教学技能急速形成，教学水平明显提高。

在教学工作上的熟悉进步我有了进一步的飞跃。在实习的这段时间里，我与学生们建立起了良好的师生关系。在学生面前，我既是他们的老师，又是他们的知心挚友。由于我年纪和他们差距不大，他们有什么问题都会来问我。我也会利用课余时间跟他们谈心，拉近了师生之间的距离，建立起深厚的情谊。为了达成毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更概括的熟悉和客观的评价。在整个的实习工程中，，同时自己的才能也得到了相应的提高。

1、工作才能。

在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作专心负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作。

2。实习方式。

在实习单位，指导老师指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。向单位员工一样上下班，完成单位工作；

又以学生身份虚心学习，努力摄取实践学识。

3。

实习收获。

主要有四个方面。一是通过直接参与学校的教学与管理过程，学到了实践学识，同时时进一步加深了对理论学识的理解，使理论与实践学识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。二是提高了实际工作才能，为就业和将来的工作取得了一些名贵的实践阅历。三是在实习学校受到认可并促成就业。四是为毕业论文积累了素材和资料。不知不觉，我的实习快接近尾声了。在这段时间里，每一天对于我来说都是多姿多彩的，每一天都发生了许大量多的事，每一天都熟悉到自己的缺乏，每一天都学到了新的东西，收获好多。在实习磨练过程中，我不仅学到了好多在书本里没有的学识，还更加确定了我的学习磨练目标，端正了我的工作态度，考验了我的工作热心和耐性，更加坚强了我的工作决心。这段时间以来，我也感受到自己在多个方面的不同程度有了提高和进步，好的开头是告成的一半，相信在接下的实习磨练筹划过程中，我会以饱满的热心，争取学到更多的学识，保质保量地完成基成磨练工作。

实习感悟：

通过这次教导实习，让我真正在实践中去深化理论学识，去感悟、体验作为人民教师的幸福与欣慰！更重要的是它能够很好的磨练我的意志，提高我的工作才能，为我今后正式踏上工作岗位打下了良好的根基。这段喜悦却又短暂的实习时光在繁忙而又充实的中终止了，但它带给我的影响和扶助将会陪伴我一生，却也深深地感到了自己专业学识的缺乏，只有在实践中才能体会到书到用时方恨少的痛楚。不过体验了痛楚能熟悉到自己的缺乏是特别重要的收获。从根基的东西一步步做起，有利于学识的明显和整合，拥有扎实的根基，将使对事情会分析更加细致。好多细小的区别都需要在实际的工作接触中才能够察觉。

实习生活即将终止，却满怀不舍。在此我谨向学校xx中学全体师生表示衷心的感谢和崇高的敬意！实习生活很是难忘，领导的丝丝关切、老师的一言一行，学生的`勤奋刻苦，都已深深地刻在我的脑海里，更重要的是学校的教学管理制度，老师、同事们专心踏实的工作态度、爱岗敬业的工作精神也必将永远鼓舞着我。让我在真诚的说一声感谢，感谢你们赋予我的和暖，感谢你们的指导！诚实的祈福学校全体师生身体健康、万事如意！

中学实习报告篇4

一、实习目的

实习是大学教导结果一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，巩固感性熟悉，培养和磨练我们综合运用所学的根基理论，根本技能和专业学识，去独立分析和解决实践问题的才能，把理论和实践结合起来，提高实践动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下确定的根基；

同时可以检验教学效果，为进一步提高教导教学质量，培养合格人才积累阅历，并为自己能顺遂与社会环境接轨做打定。

二、实习内容

难忘的20xx刚刚过去，憧憬着20xx，我迎来了我的交流，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。在初一年级组听取了李平老师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、朱军老师等老师的授课，他们各有特点。如张老师在讲课时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。

在实习的学方法、授课形式等方面都需要有所突破。

这两周我主讲“二元一次方程”这章，本来这章的内容是不用两周的课时的，但是教务主任考虑到我是实习老师，以前没有过阅历，为了制止我讲不好同学们掌管不好，结果还得请别的老师重新讲一遍，所以多给了我四次课时，让我循序渐进的学习讲课。

以下是我的教学内容安置：

本章教学目标：

1.理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念；

2.学会求出某二元一次方程的几个解和检验某对数值是否为二元一次方程的解；

3.二元一次方程解的不唯一性；

4.学会把二元一次方程中的一个未知数用另一个未知数的一次式来表示；

5.在解决问题的过程中，渗透类比的思想方法，学会把实际问题转化为二元一次方程；

6.了解二元一次方程组的概念；

7.理解二元一次方程组的解的概念；

8.会用列表尝试的方法找二元一次方程组的解；

9.二元一次方程组的两种解法；

10.二元一次方程组的实际应用问题，即怎样把实际问题建立为二元一次方程组。

中学实习报告篇5

我们小组于11月30日开头到xx中学举行实习工作。在12月16日终止。离开xx中学返回学校。在实习的整个过程中，我们组内的成员始终以高度的热心投射于实习工作之中，这深受老师和学生的一致好评。

在学校内的打定周中，我们小组成员听从安置，专心备课，积极加入试讲与评论。我们经过屡屡的试讲和虚心听取指导王老师的观法和指导分析。不断地修改教案，侧重教学内容的重难点。从而达成老师所严格要求的水平。王老师的专心指导和激励大大地巩固了我们的信仰。

在老师的率领下我们于11月27日下午三点整迈入xx中学的大门。这是我们走出学校迈进社会和第一步。踏进xx中学与学校领导老师见面，我们深受学校领导老师们的强烈接待，接待我们的是xx中学的副校长。他是我们学校毕业的第一届学生。看到他有种亲切的感觉。在学校的安置下我和政治班的一位同学共同带初二五班。这个班的班主任张老师是我们学校01届的学生，科任指导何老师是我们学校05届的师姐。接着跟班主任，指导老师见面交流。下午第三节课恰好有一个“我的青春我做主”的主题班会。我们可以现场观看。学生们合作得很不错，这个主题班会开展得很告成。我第一天就受益匪浅。虽然xx中学很小，很窄，路程远还座落在一个小小的菜市场里面。但是历史悠久，老师热心，学生礼貌，校风正派，总体感觉还不错。

我们在11月30日的班会课上到所带的班介绍了自己。接下来积极听相关数学老师的课，其中一位阅历丰富蔡老师课讲得很好。12月2号小组两位成员举行正式讲课，我们的组长能够很好地把握教学内容，思路明显，目标明确，根本功扎实，很好地把握课堂时间，表现卓越。而另一位成员由于有点慌张，思路有点乱，讲课速度过快，佘下时间过多。但是总体还可以的，终究是第一次踏上讲台的。12月4日，早上另一位组员讲课，感觉还不错，下午我举行我的第一节课，这一小节的内容对于这里的学生来说是有难度的。加上课堂纪律不梦想，自律不高，不擅长斟酌。学院指导王老师没空前来听课，我有点慌张，细节问题不能够细致讲解。声音有点小。课后与科任指导老师举行交流，探讨讲课的优缺点。听取老师的指导，下次改正。

在12月10日星期四下午第三节课，我开展了“学会感恩”主题班会。班会的形式多种多样：唱歌，朗诵，讲故事，现场发表个人感受等。学生们积极合作，班会取得很好的劳绩，这也让学生们学会了感恩。唯一的缺乏的是学校设备较差，开展主题班会受到了大量约束。

在实习期间每天早上7点特别到实习学校跟班早读，课间监视学生做眼保健操，午写时间跟班午写。课间时间争取时间了解学生，跟学生形成良好的师生关系。实习期间我们小组成员始终一起集中启程，在整个过程中，我们团队团结合作。彼此扶助，彼此关切。形成良好的团队精神。

12月15日，我们的实习学校副校长与我们开展了一个实习交流会议，他教会我们年轻人应努力进取，多锻练，提升个人自身素质。争取做一名优秀的教师。

12月16日下午，我们带着各自的心得体会和收获向xx中学的领导和老师道谢和辞别。在临别前，班主任张老师还教会我如何做好班主任工作，真是很感谢他。两周多的实习体验虽然很短，但我们都能够以热心的态度投身于实习工作之中并从中学到好多教导教学与做人等方面的相关学识。个人收获很大。并受到学校领导老师的好评。离开学校之前与校出息行了合照。校长的平易近人令我深深感动。带着不舍离开了xx中学，在此我深深感谢领导老师对我们实习工作的支持与扶助，也感谢王老师对我们的指导。感谢你们。感谢！！！

中学实习报告篇6

实习时间：XX-3-28—XX-5-15实习地点：##上塘中学实习指导老师：朱##、夏##实习生：温州大学法政学院07政本陈新新·时光飞逝，光阴荏苒，转瞬间，在温州永嘉上塘中学的实习生活已经终止了，在中学的实习报告。XX年3月28日，我怀着冲动、兴奋又弥漫奇怪的心情和同学们坐上了开往上塘中学的校车，刚开头的一切都是那么的崭新和目生，经过一段时间的相处，学校里发生的点点滴滴、酸甜苦辣都深深地印在我的心里，想到即将离开的那一刻，心中总有那么些不舍和酸酸的味道，我要感谢他们，是这里的一切让我成长了。在这里，我尝到了初为人师的滋味；

在这里，我坚强了为人师表的信念。

在学科指导老师夏献乐老师和班主任指导老师朱金峰老师的悉心指导下，我充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论学识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，专心开展教学工作和班主任实习工作，认专心真、踏踏实实、勤勤恳恳，这样的过程让我收获了大量。一个多月里，我从一个只会纸上谈兵，停留在理论层面的大学生到有模有样，提防实践教学的准老师；

从一个没有班级阅历的大学生到一个有确定处理班级事物才能的准班主任，这里的一切都见证着我的努力和成长，下面我针对学科教学和班主任工作谈谈我这一个多月的心得体会。

学科教学方面：

一般的教学实习理应是分为两个阶段：见习阶段和实习阶段，由于处境特殊，我们从熟谙学校根本处境直接过渡到了实习阶段，这是对比可惜的，由于我们缺少了向一线老师学习现场教学和处理课堂教学技巧的机遇，而这恰巧又是我们最需要学习的地方。但是从另一方面来说，这样貌似又给了我们充分发挥而不受一线老师思维限制的空间，让我们可以尽情表示自己的教学设计，这样我们可以通过自己的切身实践及请老师为我们作出指导来达成充分学习的目的。

从开头实习的那一天起，我才真正体会到作为一名人民教师的辛苦。从备课、上课到评课，我肩上的担子就没有卸下过。由于作为一名教师，我承载着的是不仅仅是自己工作上的教学任务，还有学生们的未来以及家长们的期望，我不能有丝毫的松懈，我务必对他们负责，实习报告《在中学的实习报告》。所以整个实习过程中，我们最大的生理感受是累，而最大的精神感受是充实。在备课到上课，再到评课的过程中，我们受益匪浅。

我认为让我最有收益的地方是备课，或者说我觉得一节课最重要的地方在于备课，课程的打定处境抉择着一堂课的成败。直到实习我们才察觉，其实备课远远不是我们之前想的那样，只要找到一些相关的材料，能说明问题就好了。备课是一门艺术，我们要考虑的东西好多好多，并不只是材料。对于一堂课的打定，我们首先理应从了解课本学识开头，对于自己要上的课的内容我们务必有十足的把握。在了解学识内容之后，我们要关注的是学科指导观法和高考考点及高考内容。由于虽然我们现在一向在提倡素质教导，要求学校变更只为应试的教学方式，但是高考制度只要存在，学生还是务必为考试打定的，所以我们还是要关注应试的内容。从学科指导观法和高考考点中我们可以分析出课堂内容的重难点及拓展内容，这些可以扶助我们更好的把握课堂内容。在了解了相关的学识之后，就是我们务必斟酌的时候了，也就是我们充分表示自己教学设计的才能的时候了。我们要根据之前了解的信息整理出课堂思路，对课堂过程举行设计，同时我们还要探索适合的材料来扶助学生更好的理解学识点。其实材料的选取，也是一门很大的学问。备课的好坏有时就在于你的教学材料是否用得恰当，是否能够与学识点精细联系，是否能够引导并启发学生斟酌。实习之前，我们的材料都是五花八门，一堂课上会看到好多崭新的信息材料，但是中学老师那么提倡我们用一个材料贯穿毕竟的方法，就是说材料不需要多，而是要精，用一那么材料贯穿更能表达课堂的整体性。虽然很难，但这是最能表达水平的地方，所以我们都会尽量选择一那么材料贯穿毕竟。但是，我觉得，这样的做法是否有必要呢？我们的运用材料的主要目的是为了解释抽象的理论，让学生能够更好的理解或者记住学识点，而一那么材料贯穿毕竟那么主要是为了形成课堂的整体性，假设多那么材料的教学效果比一那么材料的好，我们又何必确定要牵强的运用一那么材料呢？这不是捡了芝麻，丢了西瓜吗？但是假设一那么材料即能贯穿毕竟又能很好得说明学识点的话，我们又何乐而不为。对于材料的选取，永嘉上塘中学的胡校长的谆谆指导也让我很有启发，胡校长说：“政治要生活化，我们要以发生在学生身边的事情为教学材料来谈政治，教政治”，这点是我们一般的实习生所没有留神到的，我们只把眼光放在了崭新出炉的新闻上，却忘了身边的素材才是最能引起学生共鸣，让学生最有话说的。例如上《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度》这框学识内容的时候，我们总是先想到用3月份刚刚召开的“两会”，这个崭新的事例来导课，殊不知这完全及不上胡校长所提出的用上塘中学的民主党派老师来导课来得恰当。所以我们要多关注身边的相关信息，选取最能让学生有所感想的材料来授课，不过这些只是我个人对于材料选取的看法，还有待商榷。

中学实习报告篇7

随着社会的快速进展，当代社会对即将毕业的大学生的要求越来越高，对于即将毕业的我们而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的根基，我系同学各自开展了顶岗实习活动。

实习目的：

毕业实习是我们大学期间的结果一门课程，时间如流水转瞬即逝，几个月的顶岗实习不知不觉的终止了我们的大学时光,在这个时候,我们分外梦想通过实践来检验自己掌管的学识的正确性。回首那些与学生相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落但当我要离开他们的时候又是那么不舍。在xx中学实习的这段时间将会成为我人生中最有收获的岁月。

这次的顶岗实习可以说是对我完完全全地一次磨练。这是一个新的起点。在体验了上学期几个月的综合实习以后，我大脑中的东西开头变得明确，但又犹如缺少了那么一点深度和钻研的韧性。虽然实实在在的上过课，但也深知那了了的几堂课只能为我们带来短暂的喘息，在这个新的起点上，或许我应当抛开全体的包袱，抓住自己的信念，一步一个脚印地向前走。

实习学校及岗位简介：

xx中学是一所重点中学，这所学校的建立表达了党和政府对民族教导的关切和支持。现如今学校布局合理，校园创办整齐划一，环境幽雅美观，既有普遍中学应有的规模，又具有确定的民族特色。学校加强对学生日常行为习惯、社会公德意识和规矩意识的培养，改善文明礼貌教导，严格执行校规校纪和奖惩制度。学校严格按照国家教导部教学大纲开齐开足课程。始终狠抓教学常规管理，学校拥有完善的教学设备，先进的多媒体教具为教学供给坚实的根基和有力的保证。我在学校承担八年级的英语教学工。

实习内容及过程：

刚开头实习的时候，我是边听课边讲课。现在回想我任课老师的授课方式，从中摄取了大量阅历。也察觉每个老师都有自己的教学风格。在上课期间，我在指导老师率领下的听课活动从未休止过，每天至少听课俩节，最多时每周达十节之多我既从优秀老师的课中吸取名贵阅历，也从其他老师的课中总结教训。接下来的每一天，我都做着重复的工作，上课、批改作业、订正作业、布置作业、备课…..每天都过得很急、很满、很充实，每天都在收获，每天都在成长。

忙完一天的工作，我很劳累，但悄悄地躺在床上时，我又会悄悄地反复问自己：今天，我的教学任务都完成了吗？

上课的时候，我是否调动了全体学生的积极性？学生掌管了课堂上的重点和难点了吗？我又有些什么收获呢？……一个个问题，让我每天都总结、反思，再给自己提出新的目标和要求。我给自己设定的目标就是备好每一堂课，做好每一个细节，教会每一个学生。我始终相信只有不小看自己，才能做大事。无论犯什么错误，都不能用新手犯错理所当然来松懈自己，应严格要求自己，才能使自己不断地进步。

虽然，我的阅历还无法与那些阅历丰富的教师相比。但对于一个初出茅庐的新老师来说，我学到了好多在学校的课堂中学不到的阅历。记得指导主任说过：教师职业是个良心活。确实，为了上好一节课，要打定好多东西，用心的备课，一遍遍的磨课。在每上每一堂课之前握都会精心备好上课内容，课后我也经常向各位老师请教，探讨课堂有效性，为了扶助更好的找到解决途径，同士老师让我在自己班级先试课，察觉问题所在之处再一起探讨，寻求解决手段，更正之后再到她班上实践，看看方法是否有效。

经过反复的察觉问题，修改教案，解决问题，我在教学层次、课堂纪律、课堂有效性又了很大的提高，上课也更加得心应手了。加上在老师的指导下，我的