中学教师师德师风个人总结中学教师师德师风小结

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中学教师师德师风个人总结中学教师师德师风小结

中学教师师德师风个人总结|中学教师师德师风小结

范文一

教师肩负着培养青年一代的神圣使命，承受着人类科学文化的传承任务。当前新形势下，作为教师，需要遵守宪法、法律和教师职业道德。为人师表，专心贯彻国家的教导方针，遵守规章制度，执行教学筹划，完成教学任务。关切保护学生，崇敬学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展，不断提高思想政治觉悟和教导教学业务水平，通过对开县教师们在井喷事情中关切保护学生的先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适应时代的进展，做一名让人民合意的新型教师，尚需繁重的努力教师是一种职业，是一种特意性的职业，同时是一种谋生手段，但它却又是一种从事培养人才并实现文化持续与进展的连续性活动。在新形势下，教师角色在发生悄然变更。

从教师的社会作用看，教师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和道德模范的训诫者。开县各校的教师们在关系生命的紧要关头，舍小家顾大家，宁愿自己的孩子挨饿，也要把仅有的一点食品给其他的孩子，宁愿把自己的家人放在家里，也要把其他的乡邻先转移出去，这样的牺牲精神孩子们将终生受益。而童话家郑渊洁的儿子郑亚旗的小学教师，虽说是在北京的重点小学，是优秀班主任，但年年期末考试给他们漏题，学生总可以提前拿到考卷，为的是考第一。

在我们这里，不也有过学校出题漏班里的事吗?若干年后，他们也会高傲地说"桃李满天下'了，可这样的"桃李'，我们又怎敢期望社会的"诚信'呢?从教师的教导作用看，教师又是学识的传授者，课堂纪律的管理者，班集体的领导者，人际关系的协调者，心理健康的维护者。但在这高度信息化的时代，学识信息的已经多元化，学生可从网络、报刊、各种书籍等方面获得学识，由于如此，郑渊洁才能将孩子带回家，充分利用网络的功能，加上自己参考各种书籍编写教材，最终孩子一样成才。但我们不成能不要学校，不成能人人都自己教孩子，因此,过去我们要"传道、授业、解惑'，今天我们要"传道、授渔、激惑'。

在加强师德师风创办的今天，开县教师们的行为给了我们很好的启示，关爱学生，对学生真诚的爱，既是教师良好素质的表现，也是一种重要的教导气力，教师对学生的喜欢是举行教导教学的情感根基。研究说明，学生对教师态度方面的要求远远超过了对教师学识的要求。

作为新型教师，还理应喜欢自己所教学科，只有深爱自己所教学科，才能焕发出深入钻研教材的浓重兴趣和传授学识的丰富情感，从而激发起学生的相应体验，使学生更好地感受并理解教材，教师满腔热心，心绪振奋地教，学生心绪饱满、饶有兴趣地学，才能使学生逐步喜欢这一学科。

适者生存，不适者淘汰，这是自然界进展永恒的法那么，做一名适应时代进展的教师，才能培养出适应时代进展的人才，新形势下要求教师要具有确定的心理品质，身体素质，职业道德，务必重视对世界观、人生观、价值观的重新熟悉，对于教师角色，教师地位、教学方法，教学手段等方面都务必给自己重新定位。

范文二

一、细心说理，稳住学生心绪

对学生的教导工作说毕竟是一个爱的工作。但仅仅停留在爱上是不够的，爱要在心理上与学生相容，这就要求教师要有高尚的道德修养，这种修养是师德的"调理器'和"操纵阀'，是教师必备的心理品质，教师与学生的关系从本质上是成年人与未成年人的关系，对未成年人要允许其犯错误，教师要循循善诱，不能操之过急，对学生说理，要有细心，有充沛的理由。

二、以理解、崇敬为根基，以爱心为启程点

理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，务必遵守一切从实际启程这一原那么。崇敬就是充分崇敬学生的观法和要求、崇敬学生的人格，对等待人。中学生的人格尤为重要，作为一个老师即使学生犯了错误，对学生举行批评教导时，也应崇敬学生的人格谆谆指导学生才能取得教导的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讥讽伤学生的心。其次老师要从爱心启程，爱心是教导的前提，老师要关切保护班级的每一个学生，使学生感受到老师的批评教导，是预防生铁炼不成钢，是真心梦想学生个个都能健康成长，真心梦想学生个个都能成材。老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教导作用。

三、爱要做到心理相容，擅长察觉学生的优点

教师要把学生看作一个有斟酌才能的人，有进展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。当老)师把学生当成教导的主体用赞美的眼光去看他们时，就会察觉他们有心爱之处，你不会不去爱他们。在有的教师眼里，对后进生往往是不屑一顾的，然而，后进生的固执毅力和承受才能是常人所没有的。他们明知听不懂教师讲课的内容，却每日要坚持听;他们面对考试，明知要失败，但是屡败屡考。假设教师对他们赋予深深的理解，就会察觉他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。

四、提出期望，巩固学生的自我意识

每个学生都有自己最崇拜的人，都有自己的远大梦想。教师在了解他们的梦想之后，向他们提出要求，让学生生活在实现目标的期望状态之中。

五、宽严相济，在表扬中有批评，在批评中有表扬

"爱'并不能溺爱，更不能纵容和放弃，而是把对学生的温情和严格相结合。要"严中有爱'，"爱中见严'。不由于优生就"爱中无严'，也不由于差生就"严中无爱'。对于差生要"严中有爱，严之有序'，不急于求成。要崇敬学生，才能启发学生崇敬他人，崇敬自己。教师平易近人，和学生打成一片，以诚相待，方可使学生感到老师亲切可敬，就能主动接近老师。同时对于学生所发犯的缺点和错误实时加以指正，决不姑息。假设教师一味面慈心软，对学生疏于管理，致使学生纪律松散，无所顾忌，这是薄弱无能的表现。其实，宽容是另一种意义上的严格。宽容理应因人而异，因事而别。作为教师，我们在拥有宽容的同时也理应做到:原那么问题不让步，是非面前不糊涂。

范文三

教师是人类灵魂的工程师，是传递学识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄托和责任。我领会要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师确定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

教书育人是教师的天职，是教导过程中不成分割的两个方面。教导的过程其实就是影响和被影响的过程。多年来，我一向用自己正直、坦率、真诚、友爱的简朴人格去影响一届又一届的学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，扶助他们树立远大梦想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

在讲授数学课的过程中，我总是把握各种时机，教导学生发愤向上，拼搏进取。报告他们作为学生就要学好才干，提高素质，为将来做好打定。让学生懂得学好数学要有坚持不懈的精神，并用我自身的体验扶助学生明白只要刻苦努力，就能把数学学好的道理。在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务。在学识经济时代，学识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危害。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假设不经常处于学习状态，人们的学识布局