部编版二年级语文上册《刘胡兰》、《教案朱德的扁担》

统编·二语上情境导入

1947年的1月12日，天阴沉沉的，寒风正呼呼地刮着。国民党反动派突然率军袭击了保存有革命力量的云周西村。有一位革命英雄为了掩护更多的群众和党员转移，坚持留下来继续战斗，最终因叛徒告密被捕而英勇牺牲。大家知道这位革命英雄是谁吗？人物简介

刘胡兰，1932年出生在山西文水县云周西村一个贫苦农民家庭。8岁上村小学，10岁起参加儿童团。1945年进中共妇女干部训练班，1946年到山西省文水县云周西村做妇女工作，担任妇救会秘书。1946年6月，她被批准为中共候补党员。这一年，她才14岁。1947年1月12日，因叛徒告密被捕。面对敌人威逼利诱，刘胡兰坚贞不屈，视死如归，为中国人民的解放事业献出了年轻的生命。同年春天，毛主席为她亲笔题词：“生的伟大，死的光荣”。2009年9月10日被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物之一。人物简介学习目标1.认识“刘、兰”等10个生字，会写“刘、民”等8个生字，读准多音字“血”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，概括课文主要内容。3.了解刘胡兰为了严守党的机密，面对凶残的敌人英勇不屈、光荣牺牲的悲壮事迹，充分感受刘胡兰的英雄形象。初读课文

有感情地朗读课文，标注自然段序号，边读边画出生字词，读准字音，读通语句。会认字lā

bīngxiětǐng刘胡兰

反动派

被捕

鲜血liúlánpàibèixuè拉着

民兵

血淋淋

挺起胸膛

杀害

烈士shāliè多音字血xuèxiě（鲜血）（血淋淋）“血”用于书面语时候，读“xuè”；用于口头语时，读“xiě”。（血液）会写字liú音序：L结构：左右偏旁：刂笔画数：6组词：姓刘刘海

造句：笔顺：我的新班主任姓刘。

会写字mínM独体乛5人民民族国泰民安造句：只有社会秩序安定，人民才能安居乐业。

音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：会写字fǎnF独体又4反正相反举一反三造句：我们做数学题应该学会举一反三。

音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：会写字cūnC左右木7农村村民村子造句：今年暑假到农村去，听到很多新鲜事。

音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：会写字bèiB左右衤10棉被被动被子造句：妈妈给我买了一床新棉被。

音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：会写字guānG上下丷6开关关心关门造句：老师时时刻刻关心着我们的成长。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：会写字dàoD半包围辶12知道道理道听途说造句：老师三言两语就把道理讲明白了。

音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：会写字bīngB上下八7士兵民兵兵强马壮造句：仪仗队的士兵站得笔挺。

音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：整体感知梳理课文思路，感知课文内容。事情发生的时间：地点：人物：事件：1947年1月12日山西省云水县云周西村敌人和刘胡兰刘胡兰被捕后与敌人英勇斗争随堂演练试着把下面这些关键信息串联起来概括课文的主要内容。出卖

刘胡兰

被捕

英勇斗争

宁死不屈

生的伟大

死的光荣课文解读

敌人想收买刘胡兰，对她说：“告诉我村子里谁是共产党员，说出一个，给你一百块钱。”刘胡兰大声回答：“我不知道！”敌人又威胁她说：“不说就枪毙你！”刘胡兰愤怒地回答：“不知道！就是不知道！”敌人从刘胡兰口中什么都没有得到，恼羞成怒，把她打得鲜血直流。刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。

试着分角色朗读。

敌人想收买刘胡兰，对她说：“告诉我村子里谁是共产党员，说出一个，给你一百块钱。”刘胡兰大声回答：“我不知道！”

用钱物或其他好处笼络拉拢人，使其被利用。

敌人是怎么收买刘胡兰的？

刘胡兰面对敌人的收买是如何表现的？敌人又威胁她说：“不说就枪毙你！”刘胡兰愤怒地回答：“不知道！就是不知道！”

收买不成，敌人又是怎样对待刘胡兰的？

指用武力、权势胁迫；使遭遇危险。敌人又威胁她说：“不说就枪毙你！”刘胡兰愤怒地回答：“不知道！就是不知道！”

比第一次回答的语气更加坚定，更加强烈，斩钉截铁，毫不动摇。试着有感情地读一读刘胡兰的话。

威胁也不起作用，敌人又是怎样对待刘胡兰的？敌人从刘胡兰口中什么都没有得到，恼羞成怒，把她打得鲜血直流。刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。由于羞愧和恼恨而发怒。

面对敌人的收买、威胁、严刑拷打，刘胡兰的态度一次比一次坚定，从中我们可以感受到刘胡兰坚强的革命意志和大无畏的革命精神。课文解读

敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六个民兵。敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。

一起读一读第3自然段。

恼羞成怒的敌人又干了什么事呢？刘胡兰又是如何表现的？

敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六个民兵。敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，也铡死你！”

敌人为什么要当着刘胡兰和乡亲们的面铡死被捕的六个民兵？

想以此恐吓刘胡兰，让她招出共产党员。可见敌人的残暴、狡诈。刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。语言描写动作描写

通过对刘胡兰的语言和动作描写，表现刘胡兰在面对敌人的威胁恐吓时所展现的视死如归和大义凛然的英雄气概。

毛主席听到这个消息，亲笔写了挽词。“生的伟大，死的光荣”这八个字高度评价了刘胡兰短暂的一生，她只活了十五年，但她却为革命奋斗了一生，所以她“生的伟大”；她的死是为了保守党的秘密，用自己的牺牲换来同志们的安全，所以她“死的光荣”。总结回顾1.回顾课文，说说你从哪些地方可以看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服。2.你觉得刘胡兰是一个怎样的人？朱德的扁担二年级上册16绕口令扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。扁担：是扁圆长条形挑、抬物品的竹木用具，扁担有用木制的，也有用竹做的。资料袋朱德（1886—1976），中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。新中国成立后曾任中国人民解放军总司令、中央人民政府副主席、全国人大常委会委员长。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。朱zhū德dé我会认扁biǎn担dɑn志zhì伍wǔ泽zé敌dí陡dǒu难nán争zhēng仗zhànɡ疼ténɡ料liào敬jìnɡ敌志料仗伍扁陡敬朱德疼担争难泽我会读朱德扁担同志队伍光泽敌人陡峭难走争抢打仗心疼不料敬爱【带领】本课指领导或指挥。【会师】指几支独立行动的部队聚集于一处。【山高路陡】比喻道路遥远艰险。【研究】钻研，探索。【不料】没想到，没有预先料到。【越发】更加。词语解释我会写扁担志伍师军战士biǎndànzhìwǔshījūnzhànshì带领——率领敬爱——爱戴越发——更加

山高路陡——山高路险词语对对碰近义词难——易不料——果真

常常——偶尔足够——缺少反义词听课文朗读，边听边标出你不懂的词语或句子，说说课文讲叙了在什么时间、什么地方、关于什么的故事？妙解课文

1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。时间人物地点历史背景点明红军在山上的处境很危险。红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。红军战士为什么要下山去茅坪挑粮？红军需要足够的粮食，而井冈山的粮食不多。战士们去茅坪挑粮容易吗？从哪些词句可以看来？从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。距离很远路途艰难表现出战士们投身革命事业的大无畏精神。朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。艰苦朴素，与大家同甘共苦。思考：朱德的穿着和行动说明了什么？大家为什么把朱德的扁担藏了起来？从朱德同志的穿着和行动可以看出他与战士们一样朴素、与战士们同甘共苦，白天一起挑粮。不仅如此，他还要整夜整夜地研究作战计划，比战士们更辛苦。战士们关心、爱戴朱德同志，担心他累坏了，于是藏起他的扁担，不想让他去挑粮。大家藏起了朱德同志的扁担后，朱德同志又是怎样做的？你从中体会到了什么？不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。没有想到这句话表明了朱德同志挑粮的决心和与战士们同甘共苦的精神。想一想，大家为什么越发敬爱朱德同志了？大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。他以身作则、与大家同甘共苦的精神感动了大家，所以大家越发爱他了。思考：读完课文，你觉得朱德同志是一个怎样的人？朱德同志身先士卒，与战士们同甘共苦。他坚持下山挑粮，表现了他作为革命领导者的崇高风