部编版二年级语文下册《画杨桃》、《口语交际精品》

第13课

画杨桃语文二年级·下（配人教版）自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？3.给课文标注自然段。初读课文

初读课文叮嘱

前排

靠边

准确审视

讲台

神情

严肃半晌

轮流

熟悉

角度相似

教诲

和颜悦色

会认的字识字靠而班倒ér

（可靠）（而且）（班长）（倒立）kào审（审查）识字视（电视）肃（严肃）

bāndàoshěnsù

shì识字晌悦诲（晌午）（喜悦）（教诲）识字

会认的字shǎnghuìyuè组词：（图画）（地图）造句：弟弟正在画图画。tú图

会写的字kè

组词：（上课）（课表）造句：上午我们有四节课。课

会写的字bǎi

组词：（摆放）（摆设）造句：桌子上摆放着一个花瓶。摆

会写的字zuò

组词：（座位）（星座）造句：公交车上，小军主动将自己的座位让给了一位老人。

座

会写的字jiāo

组词：（交卷）（交差）造句：老师告诉我们，三点之前必须交卷。

交

会写的字hā

组词：（哈欠）（哈一口气）造句：太阳打了个哈欠，懒洋洋地升了起来。

哈

会写的字yè

组词：（页码）（页数）造句：这个故事在这本书的第四页。

页

会写的字qiǎng

组词：（抢夺）（抢占）造句：两个小朋友在抢夺皮球。

抢

会写的字xī

组词：（笑嘻嘻）（嘻哈）造句：他笑嘻嘻地跟我说着话。

嘻

会写的字倒多音字辨识dǎo（倒下）dào（倒立）

词汇积累审视：仔细地看。（例句：爸爸在审视一份文件。）严肃：令人敬畏。（例句：看着爸爸严肃的神情，我有些害怕了。）半晌：半天；好久。（例句：弟弟一个人在沙地上玩了半晌。）教诲：教导训戒。（例句：李老师的教诲让我一生受益。）和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。（例句：看着老师和颜悦色的脸，我不再紧张了。）

词汇积累审视①详细，仔细。②审问，讯问。③知道。④的确，果然。●“审”字哪个解释是正确的，请选择：

词汇积累①和平②和蔼（ǎi）③和谐（xié）④总和和颜悦色●“和”字哪个意思是正确的，请选择：和颜悦色：形容和蔼的脸色。

词汇积累近义词：审视—审察半晌—半天教诲—教导反义词：和颜悦色—疾言厉色熟悉—陌生

词汇积累

这篇课文主要讲了在图画课上，我把，结果同学们都。老师让同学们坐到我的座位上观察，发现，由此教育同学们。1.读课文，讨论一下课文主要讲了一件什么事。杨桃画成五角星的形状哈哈大笑杨桃真的像五角星相信自己的眼睛，看到什么就画成什么样

走进课文（1）开始同学们认为“我”的画画得怎么样？后来又有了什么变化？2.朗读课文，思考：开始同学认为“我”的画画得不像。后来又觉得画得像了。（2）为什么会有这样的变化?（因为……所以……）（3）分角色朗读课文。（读出同学们认识的变化）

因为同学们在“我”的座位上看到的杨桃也像五角星，所以同学们的认识也发生了变化。

走进课文“这幅画画得像不像？”

“不像！”

“它像什么？”

“像五角星！”

“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

“不……像。”

“那么，像什么呢？”

“像……五……五角星。”

“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”（嘲笑）（惭愧）

走进课文“这幅画画得像不像？”

“不像！”同学们_______________地说。“它像什么？”

“像五角星！”大家

___________地回答。“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”几个同学___________________地回答。不假思索大声异口同声得意洋洋拖长声音“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

“不……像。”那个同学___________地说。迟迟疑疑“那么，像什么呢？”

“像……五……五角星。”他_________地说道。

结结巴巴

走进课文3.总结：

看杨桃的角度不同，样子也就不一样。看到别人有不同看法时，不要忙着嘲笑别人，要学会尊重他人，从他人的角度看问题。

走进课文1.拼一拼，写一写。

课后习题shěnshì

duānzhèng

yánsù

shǎngwǔ

jiàohuì2.比一比，再组词。

审()海()脱()靠()响()

宙()诲()悦()排()晌()3.选词填空。

严厉严肃严格（1）老师的神情变得（）了，他问：“画杨桃画成了五角星，好

笑吗？”（2）老师对我们要求（）。（3）这件事我做错了，妈妈（）地批评了我。严肃严格严厉课后习题BYYUSHEN口语交际部编版语文课件二年级下册——注意说话的语气喂，将黑板擦干净！你好，请你将黑板擦干净好吗？

都是叫值日生将黑板擦干净，不同的语气就有不同的效果。

今天，我们就来和大家一起学习交流：注意说话的语气01课前导读学习在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。所以，在不同的环境中，我们要用不同的语气来说话，

这就是说话的艺术。

注意说话的语气01课前导读

1.不小心碰到了别人，你会怎么说？情景一句语气比较生硬，第二句，用真诚的道歉语气，容易获得对方谅解。我不是故意的。对不起，我不是故意的。02情景设置上车的时候，一位阿姨挡住了自己的路，你会怎么说？

句句中虽然用了表示礼貌的“请”，但整句听起来，感觉好像是在命令自己做什么事。第二句，用真诚的商量的语气，容易获得对方的理解、帮助。阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？02情景设置情景二交际注意事项1.注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语。说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视对方。3.请求的内容要说得清楚、明白。03课堂精讲

同学们，跟人交流是一门学问，同一句话，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服，今天，我们就来表现几个说话的场景，相信同学们都会有所启发。03课堂精讲说话的语气不要太生硬，避免使用命令的语气。交际小贴士当妈妈让你学钢琴，你想学画画。你会跟妈妈怎么说？妈妈，我想学画画，因为我喜欢画画，而且画得还不错，老师都说我画画有天赋，能让我去画画，好吗？04拓展练习上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……老师，我错了，我以后再也不迟到了。我今天早晨起床后，肚子有点疼，妈妈带我到医院让医生看病了。我是吃了药，肚子不疼了才来的，所以来晚了。看到同学洗手后忘记了关水龙头，你会跟他怎么说？节约是美德，亲爱的同学，请您关掉水龙头，把美德留下。04拓展练习一位陌生叔叔来敲你家的门，你打算怎么说呢？叔叔您好，爸爸今天不在家，请您改天再来好吗？礼貌用语歌好孩子，讲文明，礼貌用语心中记。称呼长辈要用“您”，与人见面问声“好”。要人帮助先说“请”，得到方便“谢谢您”。分手告别讲“再见”，向人道歉“对不起”。人家说声“麻烦您”，你要回答“别客气”。对人讲话有礼貌，相亲相爱真欢喜。05课堂小结我们在与别人的交往中，除了要把话说好之外，还要注意有说来话长的语气，这样不仅会增加说话的表达效果，还会给人留下良好的印象。05课堂小结注意说话语