梅艳 9.1.2矛盾的普遍性和特殊性课件

矛盾普遍性和特殊性（第二目）1、“桃花源”真的一点矛盾也不存在吗？2、为什么“他们的理想只能是一种空想”？

从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对“世外桃源”的向往，到英国莫尔的“乌托邦”，他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”。然而这样的世界是根本不存在的，他们的理想也只能是一种空想。合作探究

首先

,让矛盾与冲突引导我们进入这自欺欺人所谓"与世无争"的"世外桃源"。矛盾始于狭小的山口与开朗平旷的土地

,曰"林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,从口入

,初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗,土地平旷"。

矛盾之二:整齐的村落房舍分布在平地上,交错的小路相通,而只能听到鸡犬之声。曰"土地平旷,屋舍俨然,

阡陌交通,鸡犬相闻"。

矛盾之三:古今不分,内外无别,既避战乱,与世隔绝,不知有汉,何论魏晋,而男女衣着,悉如外人。

矛盾之四:来通往塞

,曰"既出,得其船,便扶向路,处处志之,太守遣人往,寻向所志,遂迷,不复得路"。桃花源四处迸发出矛盾的火花,诸如男与女、老与少、山与水等,都充满着矛盾。它进一步说明了矛盾的普遍性与客观性。同时,在这里充分揭示了主人公入世而难展其志,出世归隐田园而又摆脱不了封建制度的桎梏

,现实与理想之间、逃避与面对之间也存在巨大的矛盾冲突。既然是梦想构建成的封闭的世外挑源,也只能是"遂迷,不复得路"而终。认识运动社会运动生命运动化学运动物理运动

机械运动结论矛盾举例各种运动形式运动领域自然界人类社会思维同一瞬间既在这儿又不在这儿等吸引与排斥、正电与负电等化合与分解、氧化与还原等同化与异化、遗传与变异等基本矛盾、阶级矛盾、民主与专制意见分歧、正确与错误、知与不知

矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。事事有矛盾自然界人类社会思维领域A、矛盾萌芽B、矛盾发展壮大C、矛盾将要消亡D、新的矛盾运动开始

ABCD

ABCD时时有矛盾时时有矛盾

人，从生到死，时时刻刻存在着矛盾。从生理角度看，人们每天有一部分细胞在死亡(数十亿细胞)，同时新的细胞又在产生。人体中的水分子每7天更新一遍，人体中的组织蛋白平均80天有一半死亡；人体中所有原子，过一年以后98％都已经更新了。其实，就是在每一分钟、每一秒钟内都同样发生着旧的死亡、新的产生的过程，如果没有这种矛盾斗争，人就停止生命了。

A、事事有矛盾（横向）B、时时有矛盾（纵向）1.含义（原理）（1）矛盾的普遍性矛盾的普遍性和特殊性矛盾存在于一切事物中矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终

“讳疾忌医”给我们怎样的哲学思考？矛盾普遍性原理【原理内容】：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。【方法论】：要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。C

[解析]本题考查唯物辩证法的矛盾观的知识。人们对盐碱荒地的改造成功，在于成功地把握了矛盾的特殊性，但并没有消除人与自然的矛盾，因为矛盾具有普遍性，②说法正确。上述材料中人们通过实践解决了人与自然之间的矛盾，④符合题意。人与自然之间的矛盾是客观的，①③属于唯心主义观点。

为什么世界上的事物会千差万别，事物之间会有相异性、差别性呢？

德国哲学家莱布尼茨：“世界上没有两片完全相同的树叶。”19世纪法国文学家福楼拜也说过：“世界上没有两粒相同的沙子，没有两只相同的苍蝇，没有两双相同的手掌。”

①不同事物具有不同的矛盾

②同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性2.矛盾特殊性的表现：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点(2)矛盾的特殊性1.含义：

一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。

身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。

个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫，常咬着烟嘴

猜猜他（她）是谁？①不同事物具有不同的矛盾

世界上事物之所以千差万别的内在原因。

各有解释一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。英语老师：打人是主动式，被打是被动式。物理老师：打人是施力，被打是受力。教导主任：各记大过一次。

①不同事物具有不同的矛盾

上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。

②同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的矛盾

“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲。”

有人说，童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部哲学。经济政治协调发展同一事物中的不同矛盾各有特殊性我国的发展文化同一矛盾的两个不同方面各有特殊性经济发展粗放性发展方式集约性发展方式

③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性社会生态A、邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段.B、一般地，男生的抽象思维能力强于女生，而女生的语言思维能力强于男生。C、20世纪70年代，“要发家，种棉花”；80年代，“要想富，种果树”；90年代，“富得快，种蔬菜”，这些不同年代的民谚，真实地记录了山东农民迈向小康之路的轨迹。判断下列各项属于矛盾特殊性的哪一类？②①②

思考：这个人犯了什么错误？在哲学上给我们什么启示？

(3)方法论：具体问题具体分析就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。P74-P74

矛盾的特殊性原理【原理内容】矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。即不同的事物有不同的矛盾。同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。同一事物的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性。【方法论】坚持具体问题具体分析。在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。[2014·北京卷]经济建设与生态建设的协调发展，通俗地讲，就是要金山银山和绿水青山。某地在实践中对这“两座山”关系的认识经过了三个阶段：一是用绿水青山去换金山银山；二是既要金山银山，也要保住绿水青山；三是绿水青山本身就是金山银山。这一认识过程(

)①每一阶段的特点相同②是一个由浅入深的发展过程③是一种圆圈式的循环运动④经过实践和认识的多次反复达到了更高境界A．①③B．①④C．②③D．②④D

[解析]本题考查认识的过程。①否认了矛盾的特殊性。该地在实践中对“两座山”关系的认识不断进步，体现了②④。③否认了认识的上升性。[答案]矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，它要求对具体问题作具体分析。具体分析学校的情况、学生成长的特点和社会发展的要求，是开展“一校一品”活动的前提。各校根据具体条件，有针对性地开展各具特色的“一校一品”活动，为学生的个性发展搭建了平台。[解析]本题考查矛盾的特殊性原理。首先阐述矛盾的特殊性原理及方法论要求，然后结合材料，从开展活动的前提和为学生的个性发展搭建平台两个角度分析。

例3：歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是（）

A．不同事物有不同的矛盾

B．事物矛盾的两个方面各有特点

C．矛盾的普遍性与特殊性是统一的

D．同一事物在发展的不同阶段有不同特点D世界上没有两片完全相同的树叶世界上也没有两片完全不同的树叶矛盾的特殊性（个性、个别）矛盾的普遍性（共性、一般）矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关系。注意：矛盾的普遍性有两种含义。第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾；第二种是指同类事物共同的状态、本质和属性。简单理解就是同类事物的共性（共同点）(3)矛盾普遍性与特殊性的关系矛盾普遍性与特殊性是共性与个性，一般与个别的关系(区别)①普遍性离不开特殊性。②特殊性也离不开普遍性。

一、矛盾普遍性与特殊性相互联结二、二者在一定条件下相互转化联系思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？这个人错在哪？葡萄苹果梨草莓香蕉水果含有果酸、多汁、味甜等特点植物果实（共性）（个性）

水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。体现：普遍性离不开特殊性，它存在于特殊性之中，并通过特殊性表现出来苹果水蜜桃菠萝水果共性个性寓于寓于并通过个性表现出来结论：①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。葡萄苹果梨草莓香蕉水果含有果酸、多汁、味甜等特点植物果实（共性）（个性）不同类别、品种的水果虽然各有自己的特点，但又都含有果酸、多汁等水果的共性。这说明了什么？结论:②特殊性也离不开普遍性二、矛盾普遍性与特殊性在一定的条件下相互转化中国人黄种人人动物生物个性——共性个性——共性个性——共性个性——共性事物的范围及其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场和则是特殊性，反之亦然。(3)矛盾普遍性与特殊性的关系矛盾普遍性与特殊性是共性与个性，一般与个别的关系(区别)①普遍性离不开特殊性。②特殊性也离不开普遍性。

一、矛盾普遍性与特殊性相互联结二、二者在一定条件下相互转化联系

矛盾普遍性和特殊性原理，是关于事物矛盾问题的精髓,是马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合的哲学基础。

（4）矛盾普遍性和特殊性原理的方法论意义。【原理内容】：矛盾普遍性和特殊性的关系也就是矛盾的共性与个性、一般与个别的关系。第一，矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。特殊性离不开普遍性第二，矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。【方法论】：遵循由特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识顺序。要把马克思主义的普遍原理与中国的具体实际相结合。矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理1、矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。说反了，类似的错误提法有“矛盾的特殊性存在于普遍性之中”、“普遍性包含特殊性”。2、没有特殊性就没有普遍性，没有普遍性就没有特殊性。前对后错：应改为“不包含普遍性的事物是不存在的”。3、矛盾的普遍性和特殊性的辨证关系要求我们坚持具体问题具体分析。矛盾具有特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。特别提示小结：矛盾含义（1）普遍性1.含义（2）特殊性1.含义2.三种情形矛盾的普遍性原理矛盾的特殊性原理（3）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系2.方法论（4）矛盾普遍性和特殊性原理的方法论意义[2014·新课标全国卷Ⅱ]1.“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是(

)①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化②矛盾的共性寓于个性之中③矛盾的个性表现共性并优于共性④矛盾的个性在事物发展中起决定作用A．①②B．①④C．②③D．③④A

[解析]本题考查个性与共性的关系的知识。先在局部试点探索，取得经验、达成共识，是从个性中概括出共性，因为矛盾的共性寓于个性之中，②符合题意。把试点的经验和做法推广开来，是用共性的经验指导解决个性的问题，因为矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化，①符合题意。③④说法错误。2.（2014一诊）梅、兰、竹、菊是花中四君子。梁实秋说：“梅，剪雪裁冰，一身傲骨；兰，空谷幽香，孤芳自赏：竹，筛风弄月，潇洒一生：菊，凌霜自得，不趋炎热。合而观之，有一共同点，都是清华其外，淡泊其中，不做媚世之态。”这表明（）

A.系统离不开要素

B.特殊性寓于普遍性之中

C.要素离不开系统

D.普遍性寓于特殊性之中D例3：（安徽）中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法：一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣”；二是“比象”，在对“类”有了认识之后，“因而伸之，触类而长之”。中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是

A.把握主要矛盾才能抓住问题关键

B.从整体着眼才能把握局部的性质

C.矛盾同一性和斗争性相互依存

D.矛盾普遍性和特殊性相互联结【解析】中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”，“取类”就是抓住了矛盾的共性，“比象”是指在一般指导下，研究矛盾的特殊性。题干的主旨考查的是矛盾普遍性和特殊性的关系。D4.下面图片表明的哲学道理是(

)A.矛盾存在于一切事物之中B.不同事物有不同的矛盾C.同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾D.同一事物的不同矛盾、同一矛盾的不同方面各有特殊性C5.实现中华民族复兴是海峡两岸人民的共同使命。为此，要坚持“九二共识”、反对“台独”这一两岸关系的政治基础，相互尊重彼此的选择，不应该让彼此的发展道路和社会制度成为干扰两岸交流合作、伤害同胞感情的因素。这体现出（）①矛盾的斗争性是绝对的，事物间的矛盾难以解决②矛盾双方相互贯通，并在一定条件下相互转化③矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约④正确处理矛盾双方对立统一关系能促进事物的发展A.①②B.②④C.①③D.③④试题分析：台湾和大陆同属于一个中国，体现了矛盾的同一性，“台独”体现了矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，故③符合题意，可以入选；只有反对“台独”这一两岸关系的政治基础，相互尊重彼此的选择，才会促进两岸关系发展，体现了正确处理矛盾双方对立统一关系能促进事物的发展，故④符合题意，可以入选；①说法明显错误，排除；②与题意无关，排除。故本题答案选D。6.《中国制造2025》是我国实施制造强国战略的第一个十年行动纲领。纲领指出，智能制造是主攻方向，也是从制造大国转向制造强国的根本路径。上述材料说明（）①普遍性和特殊性是矛盾的基本属性②意识活动具有自觉选择性③主要矛盾决定事物发展方向④事物的性质由矛盾的主要方面决定A.①②B.