医疗服务需求和供给课件

医疗服务需求和供给16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生医疗服务需求和供给医疗服务需求和供给16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生第二讲医疗服务需求与供给内容提要医疗服务需求需要与需求的概念医疗服务需求的特点医疗服务需求的影响因素医疗服务供给供给的概念医疗服务供给的特点n医疗服务供给的影响因素引言教师在进行语文教学的时候，要根据教学内容和教学目标确定是否使用多媒体，要保证信息技术是服务于实际教学内容的。可以通过多媒体声、形、色多方面的展现能力创设相应的情景，渲染并深化教学内容，帮助学生获得情感体验，引发学习兴趣，能够全方面理解教学内容，强化并吸收所学的重难点。一、要强调直观理解，引发学生兴趣小学生还没有完全发展成熟的人格，对于学习所表现出来的兴趣完全是直观的认识，只有直观的兴趣才能使其保证较长时间的关注度。所以小学语文教师在教学的时候要从直观兴趣入手，分析学生的心理发展状况，寻找合适的时机实现直观兴趣到间接兴趣的转化。语文课堂上多媒体的运用就是最好的引起直观兴趣的方法，它能够将事物形象化、具体化、直观化，开散学生的思维，并且能够增加课堂信息包含量，提升教学效果。例如在讲解《雪地里的小画家》的时候，我会用多媒体展示飘飘洒洒的大雪，然后展示雪停后地面上铺满积雪的画面，在学生感受了银装素裹之美的同时，播放人们脚印踩在雪地上的印记，引领同学们想象不同的小动物踩在雪地上形成不同足迹所展示出来的一幅幅漂亮的图画。然后进一步深入和大自然和谐共处的理念，引领同学们关注大自然，爱护大自然，激发其热爱生活、热爱社会的情感。二、创设情境，引领学生真实感受首先是利用图片影像创设情境。目前小学语文教材所包含的内容很丰富，所涉及的知识内容也很多，有很多课文中涉及的事物都是小学生没有听说过的。比如在讲解《富饶的西沙群岛》一文时，因为学生没有接触过这个地方，不能够凭借想象感受出它的自然和美，于是就利用多媒体图片配合画外解说向同学们介绍美丽富饶的西沙群岛，学生在看过西沙群岛很多精美的图片之后，就萌发出了想要深入了解的意向，所以一堂课就这样在兴趣盎然的情况下开始了。图片的使用能够帮助学生理解课文，使其仿佛身临其境，加深对文章内容的理解。其次是音乐环境的创设。在讲解《大海的歌》的时候，先带领学生大致了解文章内容，然后利用多媒体播放自然界中大海的声音。在上课之前教师选择并选取适合文章使用的海浪声音，在播放的时候要配合文章中大海时而奔腾、时而宁静的自然声音，让学生边看课文边听着大海的声音，想想这文章中描写的“往来穿梭的鸟”和“绽开万朵浪花”的美感，这样能够更深入的欣赏文章描绘的画面，体味作者的情感。三、运用网络信息，增加教学容量现在的语文教学如果仅仅依靠书本内容的讲解是不能够满足学生的知识需求量的，这时候网络信息多媒体技术就能发挥它的优势，能够将多样化的语文学习资源收集并展示给学生。通过多媒体可以将课堂和诸多网络知识相结合，加大语文课堂的知识含量，可以将更多的知识内容传授给学生，另外还开拓了学生的视野，增加了对课堂外环境的认识。这样大量的课外信息的加入，不仅能够充实学生的见识，还能够激发起探索新知识的欲望，利用新知识巩固之前所学的内容，可以站在新的教学角度提升教学效果。四、合理利用多媒体课件结合传统教学，提升教学效果过去的小学语文课堂，几乎就是教师完全讲解，学生以老师为中心展开一堂课的学习，学生只能被动的接受，没有主动学习的兴趣。在语文课堂上将多媒体合理的运用到教学过程中，能够提起学生的学习热情，加强学生们的学习兴趣。多媒体的实际运用能够优化教学过程，帮助完善素质教育，是今后教育的发展趋势。但作为教师需要认识到的是，在使用多媒体教学模式的时候，要正确合理的利用，要保留传统课堂中不能够通过多媒体教学替代的内容，包括一些朗诵、背诵的内容，是要坚持过去的方式方法的。多媒体有明显的优势，但是要和实际教学状况与教师教学经验结合使用才能够最大限度的发挥它的作用。教师不能一味地依靠多媒体，在教学过程中也要完善自身的知识构建，加强自身创造教学的能力，要在运用多媒体的时候详略得当的讲解，并且配合板书和实际指导帮助学生理解重点和难点。结论经过实际教学经验总结，在使用多媒体教学的过程中，教师要注意选择适合学生理解的内容，能够将难于理解的知识通过多媒体表达变得简单，帮助学生吸收。小学语文教学不仅考验教师的教学技术，同时也是对语文教学艺术的一种体现，教师的知识储备量、教学能力表现、课堂组织能力、课件制作能力都是小学语文教师所要具备并不断提升方面，这些能力会对教学效果产生很大的影响，教师要合理应用多媒体，完善教学内容，强化教学效果，提升教学质量。【2011年11月11日下午，人民大会堂金色大厅洋溢着隆重热烈的气氛，第四届全国教育科学研究优秀成果奖颁奖暨中国教育科学研究院成立大会在这里隆重举行。中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席会议并就繁荣发展教育科学研究、促进教育事业科学发展发表重要讲话。刘延东指出，前不久召开的党的十七届六中全会，是在我国进入全面建设小康社会关键时期召开的一次重要会议。全会从中国特色社会主义事业总体布局的高度，对坚持中国特色社会主义文化发展道路、建设文化强国，作出了重大战略部署，是当前和今后一段时期，指导文化改革发展的历史宣言和行动纲领。贯彻落实全会精神，是当前全党全国的一项重大政治任务。要深入学习贯彻党的十七届六中全会精神，进一步发挥教育科研服务决策、创新理论、指导实践的作用，努力建设中国特色社会主义教育理论体系，为推动教育事业科学发展、办好人民满意的教育、建设教育强国作贡献。刘延东指出，教育科学研究是认识教育规律的重要工具，是促进教育改革发展的重要保证。我们党历来重视教育科学研究，把教育科学研究作为党的理论建设的组成部分和教育事业发展的基础性工作。多年来，我国教育科研事业取得长足进步，为党和国家教育方针的制定实施提供了智力支撑，为发展中国特色社会主义理论体系作出了重要贡献，对教育事业改革发展给予了有力指导。刘延东强调，强国必先强教，强教必兴科研。要深刻认识教育科研的重大意义，自觉担负起推进教育理论创新的崇高使命。要坚持以马克思主义为指导，坚持服务国家、服务人民的宗旨，坚持实事求是的思想路线，全面贯彻党的教育方针，解放思想、勇于创新、探索真理、发现规律，广泛调动各方面的积极性和创造性。要以社会主义核心价值体系为引领，立足基本国情、借鉴先进经验，确保教育科研的正确方向。要围绕主题主线，着眼教育改革发展重大理论和现实问题，加强宏观政策和战略研究，发挥思想库、智囊团作用，为国家和人民提供更加优质高效的教育科研服务。要以推进解决群众关心的教育热点难点问题为出发点和落脚点，走出书斋、贴近百姓，积极回应社会关切，为办好人民满意的教育建言献策。要深入探索教育规律，丰富发展中国特色社会主义教育理论体系。广大教育科研工作者要把做人与治学统一起来，把学术追求与社会责任统一起来，树立优良学风，努力创造学术精品。刘延东指出，在中央教育科学研究所成立70周年之际成立中国教育科学研究院，是中央高度重视教育工作的又一重要举措。希望教育科学研究院以此为契机，立足更高起点，发扬光荣传统，坚持改革创新，进一步做大做强，提升综合实力和核心竞争力，在全国教育科研系统发挥领军作用，建设中国特色的一流国家教育智库。最后，刘延东亲自为中国教育科学研究院揭牌。教育部部长袁贵仁主持大会。国务院副秘书长江小涓、中央编制委员会办公室副主任张崇和、国家发改委副主任朱之鑫、教育部副部长郝平、财政部部长助理胡静林等有关部委负责同志出席大会。参加大会的有教育部有关司局领导，教育部直属事业单位领导，第四届全国教育科学研究优秀成果奖获奖代表,全国各省、自治区、直辖市、计划单列市和部分省会城市教科院（所）长，部分高校领导、协作单位领导，中国教育科学研究院前任领导、离退休职工代表以及全体在职职工。医疗服务需求和供给16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而1第二讲医疗服务需求与供给第二讲医疗服务需求与供给2内容提要医疗服务需求需要与需求的概念医疗服务需求的特点医疗服务需求的影响因素医疗服务供给供给的概念医疗服务供给的特点n医疗服务供给的影响因素内容提要3医疗服务需求(一)需要与需求的概念1、需求是消费者在一定时期内一定价格条件下愿意并且能购买某种物品的需要量2、需求的形成有两个必要条件是消费者的购买愿望二是消费者的支付能力医疗服务需求4医疗服务需求和供给课件54、医疗服务需求医疗服务需求是居民愿意且有能力购买的医疗服务需要量医疗服务需求的类别n个体医疗服务需求与群体医疗服务需求门诊医疗服务需求与住院医疗服务需求4、医疗服务需求6医疗服务需求和供给课件7广东省城乡居民医疗服务需要指标及其与全国的比较1993年广东省1993年全国总计城市农村总计城市农村两周患病率(%)12041247115性病患病率(%)112913079081698285·13078残疾率(‰)14612·617021·2195221平均人年患病天数212220293926人均在业者年休工天数312143624568学生人均年休学天数1617152.3302.1人均年因病卧床天数141.3163.232327广东省城乡居民医疗服务需要指标及其与全国的比较8广东省城乡居民医疗需要的构成1993年广东省城乡居民两周患病状况按系统分析前5位的患病率及构成情况(%)系统类别患病率构成呼吸系统疾病74563.5n消化系统疾病13010.8■循环系统疾病07562肌肉骨骼结缔组织疾病0554.6损伤和中毒03226合计877广东省城乡居民医疗需要的构成91993年广东省城乡居民两周患病状况按病种分析前10位疾病的患病率及构成(%)疾病名称两周患病率构成急性鼻烟炎483401流行性感冒1.169.6扁桃体炎气管炎09075急慢性胃肠炎0.7461风湿性关节炎0363.0慢性支气管炎03428高血压0.2218口腔疾病0.1513贫血0.131.1消化性溃疡0.131.11993年广东省城乡居民两周患病状况101993年广东省城乡居民慢性病患病状况按系统分析,前5位慢性病依次为运动系统疾病、消化系统疾病、循环系统疾病、呼吸系统疾病、眼及附器疾病,这5大系统疾病占慢性病总数的82.7%按病种分析,前15位慢性病依次为风湿性关节炎、慢性胃肠炎、高血压、慢性支气管炎、消化性溃疡、脑血管病、白内障、椎间盘疾病、肺气肿、冠心病、扁桃体炎和气管炎、贫血、胆结石与胆囊炎、哮喘、糖尿病,合计占慢性病总数的6629。1993年广东省城乡居民慢性病患病状况11医疗服务需求和供给课件12医疗服务需求和供给课件13医疗服务需求和供给课件14医疗服务需求和供给课件15医疗服务需求和供给课件16医疗服务需求和供给课件17医疗服务需求和供给课件18医疗服务需求和供给课件19医疗服务需求和供给课件20医疗服务需求和供给课件21医疗服务需求和供给课件22医疗服务需求和供给课件23医疗服务需求和供给课件24医疗服务需求和供给课件25医疗服务需求和供给课件26医疗服务需求和供给课件27医疗服务需求和供给课件28医疗服务需求和供给课件29医疗服务需求和供给课件30医疗服务需求和供给课件31医疗服务需求和供给课件32医疗服务需求和供给课件33医疗服务需求和供给课件34医疗服务需求和供给课件35医疗服务需求和供给课件36医疗服务需求和供给课件37医疗服务需求和供给课件38医疗服务需求和供给课件39医疗服务需求和供给课件40医疗服务需求和供给课件41医疗服务需求和供给课件42医疗服务需求和供给课件43医疗服务需求和供给课件44医疗服务需求和供给课件45医疗服务需求和供给课件46医疗服务需求和供给课件47医疗服务需求和供给课件48医疗服务需求和供给课件49医疗服务需求和供给课件50医疗服务需求和供给课件51医疗服务需求和供给课件52医疗服务需求和供给课件53医疗服务需求和供给课件54医疗服务需求和供给课件55医疗服务需求和供给课件56医疗服务需求和供给课件57医疗服务需求和供给课件58医疗服务需求和供给课件59医疗服务需求和供给课件60医疗服务需求和供给课件61医疗服务需求和供给课件62医疗服务需求和供给课件63医疗服务需求和供给课件64医疗服务需求和供给课件65医疗服务需求和供给课件66医疗服务需求和供给课件67谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻68医疗服务需求和供给16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生医疗服务需求和供给医疗服务需求和供给16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生第二讲医疗服务需求与供给内容提要医疗服务需求需要与需求的概念医疗服务需求的特点医疗服务需求的影响因素医疗服务供给供给的概念医疗服务供给的特点n医疗服务供给的影响因素引言教师在进行语文教学的时候，要根据教学内容和教学目标确定是否使用多媒体，要保证信息技术是服务于实际教学内容的。可以通过多媒体声、形、色多方面的展现能力创设相应的情景，渲染并深化教学内容，帮助学生获得情感体验，引发学习兴趣，能够全方面理解教学内容，强化并吸收所学的重难点。一、要强调直观理解，引发学生兴趣小学生还没有完全发展成熟的人格，对于学习所表现出来的兴趣完全是直观的认识，只有直观的兴趣才能使其保证较长时间的关注度。所以小学语文教师在教学的时候要从直观兴趣入手，分析学生的心理发展状况，寻找合适的时机实现直观兴趣到间接兴趣的转化。语文课堂上多媒体的运用就是最好的引起直观兴趣的方法，它能够将事物形象化、具体化、直观化，开散学生的思维，并且能够增加课堂信息包含量，提升教学效果。例如在讲解《雪地里的小画家》的时候，我会用多媒体展示飘飘洒洒的大雪，然后展示雪停后地面上铺满积雪的画面，在学生感受了银装素裹之美的同时，播放人们脚印踩在雪地上的印记，引领同学们想象不同的小动物踩在雪地上形成不同足迹所展示出来的一幅幅漂亮的图画。然后进一步深入和大自然和谐共处的理念，引领同学们关注大自然，爱护大自然，激发其热爱生活、热爱社会的情感。二、创设情境，引领学生真实感受首先是利用图片影像创设情境。目前小学语文教材所包含的内容很丰富，所涉及的知识内容也很多，有很多课文中涉及的事物都是小学生没有听说过的。比如在讲解《富饶的西沙群岛》一文时，因为学生没有接触过这个地方，不能够凭借想象感受出它的自然和美，于是就利用多媒体图片配合画外解说向同学们介绍美丽富饶的西沙群岛，学生在看过西沙群岛很多精美的图片之后，就萌发出了想要深入了解的意向，所以一堂课就这样在兴趣盎然的情况下开始了。图片的使用能够帮助学生理解课文，使其仿佛身临其境，加深对文章内容的理解。其次是音乐环境的创设。在讲解《大海的歌》的时候，先带领学生大致了解文章内容，然后利用多媒体播放自然界中大海的声音。在上课之前教师选择并选取适合文章使用的海浪声音，在播放的时候要配合文章中大海时而奔腾、时而宁静的自然声音，让学生边看课文边听着大海的声音，想想这文章中描写的“往来穿梭的鸟”和“绽开万朵浪花”的美感，这样能够更深入的欣赏文章描绘的画面，体味作者的情感。三、运用网络信息，增加教学容量现在的语文教学如果仅仅依靠书本内容的讲解是不能够满足学生的知识需求量的，这时候网络信息多媒体技术就能发挥它的优势，能够将多样化的语文学习资源收集并展示给学生。通过多媒体可以将课堂和诸多网络知识相结合，加大语文课堂的知识含量，可以将更多的知识内容传授给学生，另外还开拓了学生的视野，增加了对课堂外环境的认识。这样大量的课外信息的加入，不仅能够充实学生的见识，还能够激发起探索新知识的欲望，利用新知识巩固之前所学的内容，可以站在新的教学角度提升教学效果。四、合理利用多媒体课件结合传统教学，提升教学效果过去的小学语文课堂，几乎就是教师完全讲解，学生以老师为中心展开一堂课的学习，学生只能被动的接受，没有主动学习的兴趣。在语文课堂上将多媒体合理的运用到教学过程中，能够提起学生的学习热情，加强学生们的学习兴趣。多媒体的实际运用能够优化教学过程，帮助完善素质教育，是今后教育的发展趋势。但作为教师需要认识到的是，在使用多媒体教学模式的时候，要正确合理的利用，要保留传统课堂中不能够通过多媒体教学替代的内容，包括一些朗诵、背诵的内容，是要坚持过去的方式方法的。多媒体有明显的优势，但是要和实际教学状况与教师教学经验结合使用才能够最大限度的发挥它的作用。教师不能一味地依靠多媒体，在教学过程中也要完善自身的知识构建，加强自身创造教学的能力，要在运用多媒体的时候详略得当的讲解，并且配合板书和实际指导帮助学生理解重点和难点。结论经过实际教学经验总结，在使用多媒体教学的过程中，教师要注意选择适合学生理解的内容，能够将难于理解的知识通过多媒体表达变得简单，帮助学生吸收。小学语文教学不仅考验教师的教学技术，同时也是对语文教学艺术的一种体现，教师的知识储备量、教学能力表现、课堂组织能力、课件制作能力都是小学语文教师所要具备并不断提升方面，这些能力会对教学效果产生很大的影响，教师要合理应用多媒体，完善教学内容，强化教学效果，提升教学质量。【2011年11月11日下午，人民大会堂金色大厅洋溢着隆重热烈的气氛，第四届全国教育科学研究优秀成果奖颁奖暨中国教育科学研究院成立大会在这里隆重举行。中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席会议并就繁荣发展教育科学研究、促进教育事业科学发展发表重要讲话。刘延东指出，前不久召开的党的十七届六中全会，是在我国进入全面建设小康社会关键时期召开的一次重要会议。全会从中国特色社会主义事业总体布局的高度，对坚持中国特色社会主义文化发展道路、建设文化强国，作出了重大战略部署，是当前和今后一段时期，指导文化改革发展的历史宣言和行动纲领。贯彻落实全会精神，是当前全党全国的一项重大政治任务。要深入学习贯彻党的十七届六中全会精神，进一步发挥教育科研服务决策、创新理论、指导实践的作用，努力建设中国特色社会主义教育理论体系，为推动教育事业科学发展、办好人民满意的教育、建设教育强国作贡献。刘延东指出，教育科学研究是认识教育规律的重要工具，是促进教育改革发展的重要保证。我们党历来重视教育科学研究，把教育科学研究作为党的理论建设的组成部分和教育事业发展的基础性工作。多年来，我国教育科研事业取得长足进步，为党和国家教育方针的制定实施提供了智力支撑，为发展中国特色社会主义理论体系作出了重要贡献，对教育事业改革发展给予了有力指导。刘延东强调，强国必先强教，强教必兴科研。要深刻认识教育科研的重大意义，自觉担负起推进教育理论创新的崇高使命。要坚持以马克思主义为指导，坚持服务国家、服务人民的宗旨，坚持实事求是的思想路线，全面贯彻党的教育方针，解放思想、勇于创新、探索真理、发现规律，广泛调动各方面的积极性和创造性。要以社会主义核心价值体系为引领，立足基本国情、借鉴先进经验，确保教育科研的正确方向。要围绕主题主线，着眼教育改革发展重大理论和现实问题，加强宏观政策和战略研究，发挥思想库、智囊团作用，为国家和人民提供更加优质高效的教育科研服务。要以推进解决群众关心的教育热点难点问题为出发点和落脚点，走出书斋、贴近百姓，积极回应社会关切，为办好人民满意的教育建言献策。要深入探索教育规律，丰富发展中国特色社会主义教育理论体系。广大教育科研工作者要把做人与治学统一起来，把学术追求与社会责任统一起来，树立优良学风，努力创造学术精品。刘延东指出，在中央教育科学研究所成立70周年之际成立中国教育科学研究院，是中央高度重视教育工作的又一重要举措。希望教育科学研究院以此为契机，立足更高起点，发扬光荣传统，坚持改革创新，进一步做大做强，提升综合实力和核心竞争力，在全国教育科研系统发挥领军作用，建设中国特色的一流国家教育智库。最后，刘延东亲自为中国教育科学研究院揭牌。教育部部长袁贵仁主持大会。国务院副秘书长江小涓、中央编制委员会办公室副主任张崇和、国家发改委副主任朱之鑫、教育部副部长郝平、财政部部长助理胡静林等有关部委负责同志出席大会。参加大会的有教育部有关司局领导，教育部直属事业单位领导，第四届全国教育科学研究优秀成果奖获奖代表,全国各省、自治区、直辖市、计划单列市和部分省会城市教科院（所）长，部分高校领导、协作单位领导，中国教育科学研究院前任领导、离退休职工代表以及全体在职职工。医疗服务需求和供给16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而69第二讲医疗服务需求与供给第二讲医疗服务需求与供给70内容提要医疗服务需求需要与需求的概念医疗服务需求的特点医疗服务需求的影响因素医疗服务供给供给的概念医疗服务供给的特点n医疗服务供给的影响因素内容提要71医疗服务需求(一)需要与需求的概念1、需求是消费者在一定时期内一定价格条件下愿意并且能购买某种物品的需要量2、需求的形成有两个必要条件是消费者的购买愿望二是消费者的支付能力医疗服务需求72医疗服务需求和供给课件734、医疗服务需求医疗服务需求是居民愿意且有能力购买的医疗服务需要量医疗服务需求的类别n个体医疗服务需求与群体医疗服务需求门诊医疗服务需求与住院医疗服务需求4、医疗服务需求74医疗服务需求和供给课件75广东省城乡居民医疗服务需要指标及其与全国的比较1993年广东省1993年全国总计城市农村总计城市农村两周患病率(%)12041247115性病患病率(%)112913079081698285·13078残疾率(‰)14612·617021·2195221平均人年患病天数212220293926人均在业者年休工天数312143624568学生人均年休学天数1617152.3302.1人均年因病卧床天数141.3163.232327广东省城乡居民医疗服务需要指标及其与全国的比较76广东省城乡居民医疗需要的构成1993年广东省城乡居民两周患病状况按系统分析前5位的患病率及构成情况(%)系统类别患病率构成呼吸系统疾病74563.5n消化系统疾病13010.8■循环系统疾病07562肌肉骨骼结缔组织疾病0554.6损伤和中毒03226合计877广东省城乡居民医疗需要的构成771993年广东省城乡居民两周患病状况按病种分析前10位疾病的患病率及构成(%)疾病名称两周患病率构成急性鼻烟炎483401流行性感冒1.169.6扁桃体炎气管炎09075急慢性胃肠炎0.7461风湿性关节炎0363.0慢性支气管炎03428高血压0.2218口腔疾病0.1513贫血0.131.1消化性溃疡0.131.11993年广东省城乡居民两周患病状况781993年广东省城乡居民慢性病患病状况按系统分析,前5位慢性病依次为运动系统疾病、消化系统疾病、循环系统疾病、呼吸系统疾病、眼及附器疾病,这5大系统疾病占慢性病总数的82.7%按病种分析,前15位慢性病依次为风湿性关节炎、慢性胃肠炎、高血压、慢性支气管炎、消化性溃疡、脑血管病、白内障、椎间盘疾病、肺气肿、冠心病、扁桃体炎和气管炎、贫血、胆