中学数学国培心得体会和感想10篇

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中学数学国培心得体会和感想篇1

这次的培训内容丰富，形式多样。既有专家的讲座，有视频可以观看，又有学员要完成的作业，还有在线研讨等学习方式。国培教导，给我既有观念又是一个很强的冲击，使我在理论上也得到了提高;在教学技艺得到了增长。我会将所学学识举行整理，再逐渐消化，进而将我所学到学识转化成为对我有用的教学手段;进而也将这些“高养分”的学识“大餐”内化为我学习的动力，教学的资本。

两个多月的网络培训即将终止，通过此次的培训，真是受益匪浅，下面我谈一下此次培训中的感受。

首先，更新了教导理念、提高了思想熟悉。

在此次网上学习中，我有幸熟悉了大量国内知名教导专家，从他们的讲课和议论中，使我学到了大量新的教导学识和理念，不仅巩固了我对教导工作的熟悉和理解，更鼓舞我发愤向前。对于我的教导理念和思想熟悉来说，这次培训无疑是一场“实时雨”，不仅使我理新颖课改中的各条脉络，同时对突破教导中一些难点问题供给新的解决思路与方法，真是茅塞顿开，豁然开朗。

其次，理清了教学思路，完善了学识体系。

过这次学习，让我深入理解新教材的脉络，明白了新教材的“新”主要指学识的更新与教学艺术的更新，也是学识体系的更新教导理念的更新。通过这次培训，让我不仅在学科学识方面得到一次全面的梳理。同时让我对初中数学学识体系有了全新的熟悉与了解，从一个崭新的角度对课程举行了解读，开阔视野。

第三，转变了师生关系，提升了教导方法

通过此次网络国培学习，让我学会了怎样和学生沟通，如何让自己的课堂更加生动好玩，更加吸引学生的留神力，提高学生的学习积极性，以及如何做一名让学生合意、家长放心、同事敬仰的好老师，真是收获太多了。

第四，开拓了学习渠道，广结了教学挚友。

通过此次培训的平台，让我结识了全国教学一线优秀的教师，通过他们的教学和指导不仅增加了我的教学学识和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，更巩固了我投身教导的信仰和士气。另外通过这个平台，我也看到了宏大同行们的投身教导热心和喜欢学习的精神，更加鼓舞我要好好地学习，积极地同大家交流议论，不断地提高自己各方面才能和水平。

中学数学国培心得体会和感想篇2

加入工作11年以来，有幸加入了这次远程国培学习。经过这些天的学习，可谓收获颇丰。通过本次学习，使我的执教观念有了变化，对新课程有了更深刻的熟悉与理解，提高了我的思想熟悉和学习理念、丰富了我的数学专业理论。

第一，通过培训，提高了自己的熟悉，促进了自己的数学专业进展。

在以前的教学中，遇到了这样那样的问题。没有机遇和没有时间来解决他们。心中很是苦恼。几十天的国培学习解了我的一些“渴”。培训的每个专题都设置了理论研讨和作业，为我的理论学习供给了进展的可能。通过视频会意了各位专家学者的理论与实践相结合的理论阐述，这是一种提高，更是对我更新观念的礼物，使我在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高我的专业化进展起到了良好的促进。

其次，通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野。

数学教师的视频课，对于我，很好地起到了示范作用。让我从他们的课堂中会意了他们的执教标准，以及驾御课堂的才能，可以说重新让我坚强了课堂教学的信念。教学中，教师要勇于创新，变更传统的教学定势，举行有针对性的辅导与扶助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的才能。课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的熟悉与把握，极大地开阔了我的视野。

第三，通过几次专家在线研讨，解除我心中的大量困惑。

专家的在线研讨，对困扰一线教师教学中存在的问题举行解答。通过专心学习专家的留言答疑，使我明确了自己今后的教学目标，而且对一些现实存在的问题有了自己解决的心理打定。尽管面对的困难好多，但我要积极地举行教学改革、探索新教学方法，积极举行尝试新课改。

第四，通过培训，使我熟悉到在今后的教学生活中，要加倍努力举行科研，是自己的科研水平上升一个新台阶。

中学数学国培心得体会和感想篇3

今年11月22日——12月3日，我有幸加入了国培筹划农村中小学教师培训团队短期集中培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普遍县级英语教研员这样一个难得的学习机遇，这次培训给我留下了深刻的印象。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

虽然只有短短的十二天，但这十二天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。吉林省教导学院每天为我们安置了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了11场专题讲座，4节案例教学，3个参与式培训，3次互动交流。

印象更加深的是赵老师在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的熟悉和理解。她说，有效的英语教学活动务必通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及英语课堂教学都务必举行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合，学生在教学活动中真正成为英语学习的仆人，而英语课堂务必成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来表达，有效的教学理应关注学生的进展，教师务必树立学生的主体地位，具有一切为了学生进展的思想。

目前全方位的新课程改革好多时候让我们基层老师无所适从，让我们从事教研工作的无所适从，我们好多时候感到茫然，感到束手无策。而这次培训学习犹如为我们开启了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。其实，培训的过程就是一个反思进步的过程。十二天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和斟酌却是永恒的。通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教研理念，找到了自身的差距和缺乏。我有决心借这次培训的东风，多渠道开展教研、师培活动，为基层课堂教学，为基层教师的专业进展作出应有的付出。

中学数学国培心得体会和感想篇4

本次培训安置了多位专家给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及初中数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了对比前沿的教导理论学识。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普遍的中学数学教师，我斟酌的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生热爱吗?自己的工作家长合意吗?我确定要这样指点自己，鞭策自己，鼓舞自己努力前行。下面我就《如何上好一堂数学课》谈谈我学习的一些感受：

一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”

做一个动脑的教师，做一个聪慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。教师对学生的教导，不只是促进学生一时的进展，不只是以学生暂时取得的好劳绩为依据，更要促进学生的可持续进展，让学生学得喜悦、学得自主。

二、联系生活实际，创设有效的生活情境

数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、学识背景紧密相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新学识的积极性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中供给的学生熟谙的日常生活情境举行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。教师要做有心人，不断为学生供给生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。

三、提防课堂评价来促进有效教学

数学课程设置多以嬉戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目的。我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培养孩子们对数学的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个奇怪的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的奇怪心。

四、提防教学反思，促进课堂教学有效性

记得有人说过“教无定法，教学是一门可惜的艺术”。由于我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要举行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面专心举行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。

一场场精彩的讲座，使我进一步了解和掌管了新课改的进展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的缺乏。在今后的教学工作中我确定要发扬劳绩，找出教导教学方面的差距，向教导教学阅历丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热心，全身心地投入到教导教学工作中。

中学数学国培心得体会和感想篇5

这次的培训内容丰富，形式多样。既有专家的讲座，有视频可以观看，又有学员要完成的作业，还有在线研讨等学习方式。国培教导，给我既有观念又是一个很强的冲击，使我在理论上也得到了提高;在教学技艺得到了增长。我会将所学学识举行整理，再逐渐消化，进而将我所学到学识转化成为对我有用的教学手段;进而也将这些“高养分”的学识“大餐”内化为我学习的动力，教学的资本。

两个多月的网络培训即将终止，通过此次的培训，真是受益匪浅，下面我谈一下此次培训中的感受。

首先，更新了教导理念、提高了思想熟悉。

在此次网上学习中，我有幸熟悉了大量国内知名教导专家，从他们的讲课和议论中，使我学到了大量新的教导学识和理念，不仅巩固了我对教导工作的熟悉和理解，更鼓舞我发愤向前。对于我的教导理念和思想熟悉来说，这次培训无疑是一场“实时雨”，不仅使我理新颖课改中的各条脉络，同时对突破教导中一些难点问题供给新的解决思路与方法，真是茅塞顿开，豁然开朗。

其次，理清了教学思路，完善了学识体系。

过这次学习，让我深入理解新教材的脉络，明白了新教材的“新”主要指学识的更新与教学艺术的更新，也是学识体系的更新教导理念的更新。通过这次培训，让我不仅在学科学识方面得到一次全面的梳理。同时让我对初中数学学识体系有了全新的熟悉与了解，从一个崭新的角度对课程举行了解读，开阔视野。

第三，转变了师生关系，提升了教导方法

通过此次网络国培学习，让我学会了怎样和学生沟通，如何让自己的课堂更加生动好玩，更加吸引学生的留神力，提高学生的学习积极性，以及如何做一名让学生合意、家长放心、同事敬仰的好老师，真是收获太多了。

第四，开拓了学习渠道，广结了教学挚友。

通过此次培训的平台，让我结识了全国教学一线优秀的教师，通过他们的教学和指导不仅增加了我的教学学识和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，更巩固了我投身教导的信仰和士气。另外通过这个平台，我也看到了宏大同行们的投身教导热心和喜欢学习的精神，更加鼓舞我要好好地学习，积极地同大家交流议论，不断地提高自己各方面才能和水平。

中学数学国培心得体会和感想篇6

今年11月22日——12月3日，我有幸加入了国培筹划农村中小学教师培训团队短期集中培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普遍县级英语教研员这样一个难得的学习机遇，这次培训给我留下了深刻的印象。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

虽然只有短短的十二天，但这十二天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。吉林省教导学院每天为我们安置了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了11场专题讲座，4节案例教学，3个参与式培训，3次互动交流。

印象更加深的是赵老师在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的熟悉和理解。她说，有效的英语教学活动务必通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及英语课堂教学都务必举行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合，学生在教学活动中真正成为英语学习的仆人，而英语课堂务必成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来表达，有效的教学理应关注学生的进展，教师务必树立学生的主体地位，具有一切为了学生进展的思想。

目前全方位的新课程改革好多时候让我们基层老师无所适从，让我们从事教研工作的无所适从，我们好多时候感到茫然，感到束手无策。而这次培训学习犹如为我们开启了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。其实，培训的过程就是一个反思进步的过程。十二天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和斟酌却是永恒的。通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教研理念，找到了自身的差距和缺乏。我有决心借这次培训的东风，多渠道开展教研、师培活动，为基层课堂教学，为基层教师的专业进展作出应有的付出。

中学数学国培心得体会和感想篇7

今年11月22日——12月3日，我有幸加入了国培筹划农村中小学教师培训团队短期集中培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普遍县级英语教研员这样一个难得的学习机遇，这次培训给我留下了深刻的印象。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

虽然只有短短的十二天，但这十二天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。吉林省教导学院每天为我们安置了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了11场专题讲座，4节案例教学，3个参与式培训，3次互动交流。

印象更加深的是赵老师在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的熟悉和理解。她说，有效的英语教学活动务必通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及英语课堂教学都务必举行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合，学生在教学活动中真正成为英语学习的仆人，而英语课堂务必成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来表达，有效的教学理应关注学生的进展，教师务必树立学生的主体地位，具有一切为了学生进展的思想。

目前全方位的新课程改革好多时候让我们基层老师无所适从，让我们从事教研工作的无所适从，我们好多时候感到茫然，感到束手无策。而这次培训学习犹如为我们开启了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。其实，培训的过程就是一个反思进步的过程。十二天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和斟酌却是永恒的。通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教研理念，找到了自身的差距和缺乏。我有决心借这次培训的东风，多渠道开展教研、师培活动，为基层课堂教学，为基层教师的专业进展作出应有的付出。

中学数学国培心得体会和感想篇8

我加入了这次的国培初中数学学习，面对专家，面对同行，我打开胸怀，张开思维的触角，择其善者而取之、从之、创新之，同时积极参与，也把自己的观点播散出去，在大家的反应中不断去完善自我。我是这么想的，也是这么做的，在这段时间里，我每天都抽时间，开启电脑上网学习按照学习的要求完成学习任务，交作业，参与议论，写心得体会。总结此次学习活动，我收获颇丰，下面我从五个方面来总结我此次学习活动的心得体会。

一、主动才能得到收获

“师者，所以传道受业解惑也”，我们要有“道”可传，有“业”可授，时能解“惑”，就务必不断学习，不断充实完善自己，而研修就是分外好的途径。课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动采纳专家的引领，主动与同行交流等等。

二、交流才能常进步

学习，需要耐得住落莫，关起门来精心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞创办，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。而

交流是我们学习成长的催化剂，好多平日百思不得其解的问题，可能由于对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。肖伯纳说，假若你有一种思想，我也有一种思想，而挚友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了。但我觉得我们很可能不单单由于交流有了两种思想，我们分外有可能在交流的过程中产生多种思想，所以这远非一个“一换一”、“一换二”的交流，而是“一换多”的交流。所以，交流分外有必要。

在学习中这种交流就包括好多种，譬如你读文本资料，从文本资料中获得学识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获;又譬如我们给别人评论，会吸引来或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种分外实时的交流;甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。总之，交流让我们们学到更多的学识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是分外重要的。

三、课程标准是统帅

我认为对课标的正确落实源于对课标的切实理解。但反观现状，我们对课标在教学中本应有的地位已经忽略很久了。对课标的重视不够，首先表达在驻守在教学第一线的我们身上，我们好多老师已经很久没有(甚至从来没有)认专心真看过课标了，更遑论研究解读课标。好多老师平日教学往往就看两本书：教材、教参;新老师可能再加几本优秀教案之类的书;熟谙教材的老教师可能连教参都不翻了。其次，正如老师文中所言，课改刚开头的时候，好多专家对“课标”做过大量的解读，但是进入到操作(教学实践)层面或环节时，可能很快就脱钩了。课标的实施展现了专家解读热后的断层器和真空期。其实大家都知道，课程标准体系严密、内容丰富，是我们教学设计对照的标杆、教学评价依托的依据。我们所使用的不同版本的教材的编制都是源于课标的，课标才是统帅，但我们在平日的教学中，往往局限于教材和教参，甚至对教参中“对应的课程标准”也不大在意，只有在做说课评比、优质课打定等对比“重要”的事时才想起翻翻课程标准对这一课是怎么要求的。

四、吃透教材

我专心学习拷贝的视频和文本资料，张开思维的触角，学人所长，取其精华的同时我也在比较斟酌，在比较中，我察觉我对教材体系的理解和掌管是如此的短浅，这也是我们年轻老师往往薄弱的地方，但是没通过比较，自己往往没有这么猛烈的感觉。我觉得假设对《数学生活》不熟谙的话，加入这样的研修就会困难重重，难以取得分外好的效果。这就好比去听一堂自己根本没有看过、没有备过、没有讲过的课，效果断定不会太好。所以在研修的其次天，我就开头给自己多安置了一项任务：回归教材，专心研读。通过专心研读，再将自己对教材的理解和掌管与研修结合起来，惟其如此，才能收到更好的效果。后来的学习也证明我的这个反思是对的。

所以，在沉浸于研修资料何活动的过程中，我们不能忘了教材，教材是我们教学研究的一块主阵地，这块阵地要守住，还要守好，研究它，吃透它。

五、研修之路是激励之路，温情之路

在此次研修中，我熟悉了好多学员，也熟悉了好多优秀的老师、专家，他们都给了我诚实的激励，分外感谢他们!这次研修跟以往相比作业量、评论数大大裁减，任务安置比以前更加科学，更加人性化。更加值得记住的是，在我们的研修平台上，课程团队、班主任、学员之间也相互通过“公告”、“花絮”、“评论”留言等方式传递着防风防雨的和暖指点：“集中研修可以临时采取分散上网的方式举行”、老师考虑到大家研修时长期坐在电脑旁边，找了些在电脑前就坐的小贴士和大家共享等等。我们在研修中学识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修，很值!

中学数学国培心得体会和感想篇9

加入工作11年以来，有幸加入了这次远程国培学习。经过这些天的学习，可谓收获颇丰。通过本次学习，使我的执教观念有了变化，对新课程有了更深刻的熟悉与理解，提高了我的思想熟悉和学习理念、丰富了我的数学专业理论。

第一，通过培训，提高了自己的熟悉，促进了自己的数学专业进展。

在以前的教学中，遇到了这样那样的问题。没有机遇和没有时间来解决他们。心中很是苦恼。几十天的国培学习解了我的一些“渴”。培训的每个专题都设置了理论研讨和作业，为我的理论学习供给了进展的可能。通过视频会意了各位专家学者的理论与实践相结合的理论阐述，这是一种提高，更是对我更新观念的礼物，使我在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高我的专业化进展起到了良好的促进。

其次，通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野。

数学教师的视频课，对于我，很好地起到了示范作用。让我从他们的课堂中会意了他们的执教标准，以及驾御课堂的才能，可以说重新让我坚强了课堂教学的信念。教学中，教师要勇于创新，变更传统的教学定势，举行有针对性的辅导与扶助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的才能。课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的熟悉与把握，极大地开阔了我的视野。

第三，通过几次专家在线研讨，解除我心中的大量困惑。

专家的在线研讨，对困扰一线教师教学中存在的问题举行解答。通过专心学习专家的留言答疑，使我明确了自己今后的教学目标，而且对一些现实存在的问题有了自己解决的心理打定。尽管面对的困难好多，但我要积极地举行教学改革、探索新教学方法，积极举行尝试新课改。

第四，通过培训，使我熟悉到在今后的教学生活中，要加倍努力举行科研，是自己的科研水平上升一个新台阶。

中学数学国培心得体会和感想篇10

一、主动才能得到收获

“师者，所以传道受业解惑也”，我们要有“道”可传，有“业”可授，时能解“惑”，就务必不断学习，不断充实完善自己，而研修就是分外好的途径。课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动采纳专家的引领，主动与同行交流等等。

二、交流才能常进步

学习，需要耐得住落莫，关起门来精心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞创办，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。而

交流是我们学习成长的催化剂，好多平日百思不得其解的问题，可能由于对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。肖伯纳说，假若你有一种思想，我也有一种思想，而挚友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了。但我觉得我们很可能不单单由于交流有了两种思想，我们分外有可能在交流的过程中产生多种思想，所以这远非一个“一换一”、“一换二”的交流，而是“一换多”的交流。所以，交流分外有必要。

在学习中这种交流就包括好多种，譬如你读文本资料，从文本资料中获得学识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获;又譬如我们给别人评论，会吸引来或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种分外实时的交流;甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。总之，交流让我们们学到更多的学识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是分外重要的。

三、课程标准是统帅

我认为对课标的正确落实源于对课标的切实