2012护理心理学习题集1答案要点

第一章绪论一、选择题1、关于护理心理学表述不正确的是A、交叉学科B、边缘学科C、思想教育学科D、心理学的重要分支E、护理学的重要分支2、 护理心理学的研究对象不包括A、病人B、亚健康状态的人C、健康人D、社会工作者E、护士3、 护理心理学的主要研究任务是A、研究心理行为的物理学基础 B、研究心理行为的化学基础C研究心理行为的物理化学基础 D、研究心理行为的生物学和社会学基础E、研究心理行为的人类学基础6、 国外护理心理学发展具有的特点A、强调心身统一 B、运用心理疗法开展心理护理 C、开展量性和质性研究D、增加心理学课程比重 E、以上都是7、 我国护理心理学发展的标志性特征是A、研究成果显著 B、临床应用实效性强 C、教材的编写和出版D、增加心理学课程设置E、护理心理学理论和技术的广泛应用8、 关于生物-心理-社会医学模式不正确的观点为A、人是一个完整的系统B、心身是相互联系的C、人与环境是紧密联系的D、心理因素在调节和适应中有能动作用E、生物因素在疾病发生发展中起主导作用9、 现代护理观主要体现在A、从疾病护理转变为心身整体护理B、护理理论与实践拓展到心理、行为、社会C、护理对象从个体到群体D、以上都是E、以上都不是10、 护理心理学技术和方法不包括A、临床心理护理方法B、临床心理护理评价 C、心理健康教育D、心理保健策略E、心理治疗技术11、 为心理学分支学科提供理论基础的是A、生理心理学B、发展心理学C、普通心理学D、社会心理学E、医学心理学12、用于研究心理生理机制的学科是A、普通心理学B、神经心理学C、社会心理学D、生理心理学E、医学心理学13、毕生发展心理学包括A、婴幼儿童心理学B、青少年心理学C、成年心理学D、老年心理学E、以上都是14、教育心理学不包括A、受教育者道德品质的形成 B、知识技能的掌握 C、心理的个别差异D、心理活动引起的生理变化E、教育者的心理品质参考答案:一.选择题C2.D3.D4.C5.E6.E7.C8.E9.DE11.C12.E13.E14.D第二章心理学基础理论一.选择题认为行为是个体活动中可以直接观察的部分,只有行为才是可以直接观察,并进行科学研究的对象的观点属于A.狭义行为的概念 B.生物医学的概念C.广义行为的概念D.行为主义的概念认为行为不仅包括个体内在的和外在的各种形式的运动,也包括主观体验,意识等心理活动和内脏活动的观点属于A.行为学习理论B.操作条件反射C.广义行为的概念D.狭义行为的概念环境刺激对个体行为的形成和巩固具有促进作用的经典条件反射称为强化B.形成C.泛化D.巩固在经典条件反射中,一些与条件刺激相类似的刺激也可以引起条件反射的现象称为超强化B.泛化C.强化D.类似如果指非条件刺激长期不与条件刺激结合,已建立起来的条件反射消失的现象车为A.恢复B.消失C.消退D.潜伏精神分析理论认为,各种精神障碍和病态行为的根源是A.本我与超我关系的不协调B.超我过高的要求是重要的原因C.由于某些遗传因素所造成D.自我无法调节本我与超我的矛盾“一朝被蛇咬,十年怕井绳”形容的是A.认知的联想性B.认知的发展性C.认知的先占性D.认知的整合性“塞翁失马,焉知非福”形容的是A.认知的多维性B.认知的相对性C.认知的联想性D.认知的发展性“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”形容的是A.认知的多维性B.认知的相对性C.认知的联想性D.认知的整合性埃里斯的ABC理论中的B因素是指A.行为因素B.信念因素C.生物因素D.中间因素贝克提出了情绪障碍认知理论认为,生活事件导致情绪和行为反应最重要的是A.生活事件的性质B.生活事件的量C.个体的认知因素D.个体对刺激的反应广义的认知概念中,认知的接受过程与传统心理学中的哪些心理活动有关A.感觉,知觉,注意,记忆B.感觉,知觉.动机，性格C.知觉，动机,记忆,思维D,感觉,知觉,智能,性格马斯洛需要层次由高到低,第四层是A.安全的需要B.生理的需要C.社交的需要D.尊重的需要参考答案一.选择题A2.C3.A4.B5.C6.D7.C8.B9.A10.B11.C12.A13.A其它题型答案略第三章人的心理活动1选择题[A1型题]1．人的心理实质是A．心脏的功能B．思维的结果C．脑的机能D．个性的反映E．对事物整体属性的反映2．关于人的心理的实质，以下说法不正确的是A．心理是脑的机能B．心理是人脑对现实的反映B．心理是人脑对现实主观的反映D．心理是人脑对现实主观能动的反映E.有了人的大脑就一定会产生人的心理现象3．心理过程指的是以下过程感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等人的感觉适应是指由于刺激物的持续作用而使感受性A.提高B.降低C.不变D.改变E.丧失“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭”是由于人的嗅觉的感受性A.提高了B.降低了C.适应了D.迟钝了E.以上都不是6．先吃糖，后吃西瓜，会感到西瓜不甜。这是因为人的感觉具有A.对比性B.感受性C.适应性D.发展性E.选择性7．看见一片绿叶，这种心理活动属于：A.视觉B.感觉C.知觉D.认知E.注意8．皑皑白雪，在晚霞的映照下，显现出一片红色，但我们对雪地的知觉仍然是白色，这是因为人的知觉具有A．理解性B．整体性C．对比性D．恒常性E．选择性9．语言的提示对知觉的哪种特性有重要影响A.整体性B.理解性C.恒常性D.选择性E.组织性10．知觉的基本特征不包括A.整体性B.理解性C.选择性D.恒常性E.准确性11．“杯弓蛇影”是一种A.幻觉B.病理性错觉C.生理性错觉D.情绪E.感觉在记忆过程中不包括的环节为A.验证B.保持C.回忆D.识记E.再认以下属于逻辑记忆内容的是A.愉快的经历B.危险的遭遇C.物理定义D.学习打字E.长途旅行“闻其声知其人”属于A.情绪记忆B.长时记忆C.形象记忆D.逻辑记忆E.运动记忆15．由短时记忆进入长时记忆系统需要经过的过程是A.注意B.想象C.思考D.观察E.复述16过去经验的事物再度出现时仍能认识，称为A.再现B.再认C.追忆D.识记E.保持17．回忆是指A.将获得的信息在头脑中编码储存 B.头脑中重新浮现出经历过的事物C．过去经验的事物再度出现时仍能认识D．理解所获信息的含义E．长时记忆18．在考试中采用概念型选择题，从记忆看，是测验学生对知识的A.回忆B.识记C.迁移D.再认E.概括19．小李已有八年没有游泳，但最近在危急情况下，他成功地从深水塘中抢救了落水儿童，从记忆的内容分类看，小李在水中的行为属于A.形象记忆B.情绪记忆C.动作记忆D.感觉记忆E.长时记忆20有意识记是指A有明确目的的识记B有意义的识记C需要理解的识记D不需要意志努力的识记E无意识的识记21．以下关于对"思维"心理过程的描述不正确的是A.以人原有知识为中介B.是对客观概括的认识C.是对事物感性的认识D．是对现实间接的反映E．是对客观事物本质特征的反映人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映，这是思维的A.概括性B.抽象性C.间接性D.逻辑性E.深刻性思维的两大特征是A.复杂性、逻辑性B.逻辑性、概括性C.分析性、抽象性D.间接性、概括性E.以上都不是想象是在人脑中创造出新形象的过程，其基本材料是A.表象B.知觉映象C.想象D.联想E.回忆在大脑里对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为A.再现B.想象C.思维D.创造E.记忆读了柳宗元的《江雪》，头脑中出现一幅"寒江独钓图"，这是一种A创造想象B有意想象C创造思维D再造想象E.幻想发明创造所凭借的最主要的心理活动过程是A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象E.幻想28．心理活动对事物的指向和集中，这是A.思维B.想象C.注意D.记忆E.情绪29．注意的两个特征是A.广泛性与集中性B.指向性与稳定性C.广泛性与稳定性D.指向性与集中性E.间接性和概括性30．情绪的特点不包括A.情绪的产生多与生理需要的满足有关B.情绪常伴有生理性变化C.情绪的产生有较大的情境性D.是人所特有E.情绪冲动性较大31．情绪与情感的区别是A.情感伴有生理性变化B.情感冲动性较大C.情感的产生有较大的情境性D．情感表现外露E．情感的产生多与社会需要的满足有关人既有情绪又有情感，是因为A.人既有生理需要又有社会需要 B.情绪是情感的外在表现情绪冲动性大，情感少冲动 D.情感受到情绪的制约E.情绪与情感互不影响激情是A. 快乐情绪B.负性情绪C.积极的情绪D.持续长久的情绪E.短暂爆发的情绪心境是A.正性情绪B.负性情绪C.一种情感D.抑郁情绪E.一种情绪状态35．"忧者见之则忧，喜者见之则喜"是指A.悲哀B.愤怒C.情感D.情操E.心境36．"人逢喜事精神爽"指的是A.心境B.激情C.美感D.应激E.理智感37．情感是与人的一种需要相联系的体验，这种需要是A.自然需要B.生理性需要C.社会性需要D.精神性需要E.以上都是38．为科学研究中发现新线索、学习中有了新进展而陶醉，属于A.理智感B.美感C.道德感D.优越感E.自豪感39．比较微弱又比较持久的情绪状态指的是A.情绪B.心境C.应激D.激情E.以上都不是按照现代心理学界的标准，四项基本情绪是：A忧虑、快乐、悲哀和愤怒B忧虑、快乐、悲哀和恐惧C忧虑、快乐、恐惧和愤怒D快乐、悲哀、恐惧和愤怒E以上都不对情感要比情绪A表现强烈B有明显的外部表现C有明显的生理变化D有明显的面部表情E稳定而深刻42．沙赫特的情绪理论认为，情绪的发生关键取决于A．认知因素B．环境因素C．个性因素D．生理唤醒E．认知因素、环境因素、生理因素对情绪发生的影响无主次之分43．坎农—巴德有关情绪的理论认为情绪的中枢在A.外周神经系统B.大脑皮层C.下丘脑D.丘脑E.以上都不是44.以下对挫折的理解错误的是A.挫折是需要不能满足而产生的B.挫折是负性情绪状态挫折是动机受到干扰而产生的D.挫折是行为达到预定目标而产生的E.遭受挫折过大可导致心身疾病45．“前有断崖，后有追兵”，此时的心理冲突属于A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突E.以上都不是46．以下哪项属于人的生物性需要A．亲合的需要B．信息刺激的需要C．避免伤害的需要社会赞许的需要E.好奇的需要47．有关马斯洛五个需要层次由低到高的顺序， 以下正确的是生理的需要，尊重的需要，安全的需要，爱与被爱的需要，自我实现的需要生理的需要，尊重的需要，爱与被爱的需要，安全的需要，自我实现的需要生理的需要，爱与被爱的需要，安全的需要，尊重的需要，自我实现的需要生理的需要，安全的需要，爱与被爱的需要，尊重的需要，自我实现的需要生理的需要，安全的需要，尊重的需要，爱与被爱的需要，自我实现的需要48．以下对动机的理解错误的是A.是行为的源动力B.是在外界诱因下产生的C.是推动个体行动的心理动力D．以需要为基础E．可分为内部动机和外部动机49.动机产生的两个条件是：A.需要和目的B.诱因和目的C.需要和诱因D.意志和目的E．需要和意志50．有关人格的心理特征的组成，以下哪项正确：A.能力、气质和性格B.需要、动机、能力和性格C.动机、思维、能力和性格D．能力、智力、思维和性格E．动机、思维、气质和性格51．人格的核心是A.能力B.性格C.智力D.气质E.理想52．能力分为一般能力和特殊能力，属于一般能力的是A.色彩辨别力B.音色分辨力C.手指敲击速度D.记忆力绘画能力53．能力分为一般能力和特殊能力，属于特殊能力的是A.记忆能力B.学习能力C.数学能力D.观察能力E.想象能力54．某人的性格聪明、好动、热情、反应敏捷，而且容易兴奋和激动。但是常常缺乏耐心和毅力。这种气质类型属于A.粘液质B.多血质C.抑郁质D.胆汁质E.以上都不是55．根据巴甫洛夫的高级神经活动类型说，粘液质的神经过程基本特征是A.强、不均衡型B.弱型C.强、均衡、灵活型D.强、均衡、不灵活型E．以上都不是多血质相对应的神经活动类型是A强、不均衡型B强、均衡、灵活型C强、均衡、不灵活型D弱型E以上都不是强、平衡、不灵活这种神经活动类型所对应的气质类型是A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质E.以上都不是按照希波克拉底对气质的分类，不属于气质类型的是A.多血质B.粘液质C.胆汁质D.神经质E.抑郁质巴甫洛夫根据高级神经活动类型特征对气质进行分类， 不属于上述四种类型的是A.活泼型B.安静型C.兴奋型D.抑制型E.外向型下面各项不属于性格特征的是A.态度特征B.遗传特征C.理智特征D.情绪特征E.意志特征《红楼梦》中的林黛玉，其动作稳定缓慢，观察事物细致入微，敏感多疑，孤独多虑，情感体验深刻而持久。根据高级神经活动类型学说，其神经活动类型属于A.兴奋型B.抑制型C.活泼型D.安静型E.神经型62．上题中林黛玉的行为特征，说明其气质类型属：A.多血质 B.粘液质C.胆汁质D.抑郁质E.以上都不是63一个人所表现出的同情心或自私、诚实或虚伪的性格特征属于：A性格的态度特征 B 性格的理智特征 C性格的情绪特征D性格的意志特征 E 性格的行为特征[A2型题]小张聪明、好动、热情、反应敏捷，且容易兴奋和激动，但常常缺乏耐心和毅力。小张属于那种气质类型：A.黏液质B.多血质C.抑郁质D.胆汁质E.以上都不是王女士的丈夫平时什么都好，就是好赌，怎么劝都没用，为此夫妻两经常吵架。王女士非常烦恼，几次想提出离婚，又于心不忍。王女士的心理动机冲突属于：A.双避冲突B.双趋冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突E.以上都不是[B1型题]题66~69A.有意识记B.无意识记C.意义识记D.联想识记E.机械识记66．不需要理解的“死记硬背”属于有明确目地，要付出意志努力的识记是无明确目地，不需要意志努力的是在理解基础上的识记属于题70~72A.愉快B.应激C.焦虑D.愤怒E.荣誉感70．属于基本情绪的是71．属于情感的是72．属于情绪状态的是题73~75A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突E.多重趋避冲突73．“食之无味，弃之可惜”74．“鱼与熊掌不可兼得”75．“前怕狼，后怕虎”题76~80A.能力B.气质C.性格D.人格E.自我意识76．表现为心理活动的动力特征77．一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质78．人格中具有核心意义的心理特征79．人完成某种活动必需的心理特征80．人格结构中的调节系统参考答案1．C2．E3．B4．B5．B6．A7．C8．D9．B10．E11．C12．A13．C14．C15．E16．B17．B18．D19．C20．A21．C22．A23．D24．A25．B26．D27．D28．C29．D30．D31．E32．A33．E34．E35．E36．A37．C38．A39．B

40．D40．D41．E42．A43．D44．D45．B46．C47．D48．A49．C50．A51．B52．D53．C54．B55．D56．B57．C58．D59．E60．B61．B62．D63．A64.B65.C66．E67．A68．50．A5170．D71．E72．B73．C74．A 75 ．B76．B77．D78．C79．A80．E其它题型答案略第四章心理健康一、选择题（一）单选题（A型题、B型题）[A1型题]1．许又新教授提出的评估心理健康的标准是A.心理标准、社会标准、生物学标准B.体验标准、操作标准、发展标准C.效率标准、自我评价标准、心理测量标准D.心理标准、4．个体自我意识发展的开始时期是A.婴儿期B.幼儿期C.学龄期D.学龄前期E.新生儿期5．口头语言发展的关键期是A.婴儿期B.幼儿期C.学龄前期D.学龄期E.青少年期6．学龄儿童脑的发育已趋成熟，脑重已经达到A.成人的1/2B.成人的3/4C.成人的2/3D.成人的4／5E．成人的3／57．第一反抗期的年龄是A.1〜2岁B.12岁左右C.3岁左右D.18岁左右E.6岁左右8．游戏对学龄前儿童心理发展的作用不包括A.开发智力B.增长知识C.训练身体平衡能力D.为入学做准备E.促进儿童社会化9．青少年心理矛盾的根本原因是成就感与挫折感的交替B.自我意识矛盾C.心理代沟D.理想与现实的矛盾E.心身发展不平衡10．青少年发展过程中最基本的矛盾是A.青少年与家长的矛盾B.成人感与半成熟状态的矛盾C.独立与依赖的矛盾D.理想与现实的矛盾E.心理闭锁性与开放性之间的矛盾艾里克森认为，青年期的主要任务是A.摆脱对家长的依赖B.密切与父母的关系C.建立亲密感D.促进认知发展E.打破心理闭锁性人际关系最复杂的生命阶段是A.青年期B.青少年期C.老年期D.中年期E.儿童期更年期的年龄大约在A.40岁左右B.50岁左右C.60岁左右D.70岁左右E.30岁左右[B1型题]题14〜20A.0〜1岁B.1〜3岁C.3〜6岁D.6〜12岁E.12〜18岁14．形成亲子依恋，建立安全感的时期．第二反抗期．思维从以具体形象思维为主过渡到以抽象逻辑思维为主17．口头语言发展的关键期18．游戏是主导活动19．学习成为主导活动20．性意识觉醒（二）多选题（X型题）21．青春期也叫做A.第二反抗期B.青少年期C.心理断乳期D.青年期E.性器期22．学龄前儿童心理卫生要点有A.适应校园生活B.密切与父母的关系C.预防和矫正不良行为D．培养儿童良好的心理品质E．培养良好的学习习惯23．青少年心理卫生的要点有A.进行青春期性教育，引导性意识健康发展B.尊重青少年的独立意识，帮助他们顺利度过反抗期C.培养情绪调节能力，保持良好的心理状态D.增强择业意识的自主性，促进职业生涯的顺利发展E.学会协调人际关系24．以下哪些是中年期的发展特点A.生理功能逐渐衰退B.人际关系复杂C.情绪稳定D.自我意识明确E.人格成熟以下对老年人心理健康有益的方面是A.合理用脑，适当运动B.起居有常，饮食有节C.积极防治躯体疾病D.保持良好的人际关系E.处理好家庭和工作的关系参考答案选择题（一） 单选题（A型题、B型题）1.B2.D3.E4.B5.B6.B7.C8.D9.E10.BC12.D13.B14.A15.E16.D17.B18.C19.DE（二） 多选题（X型题）ABC22.ACDE23.ABCE24.ABCDE25.ABCD其它题型答案略第五章行为方式与心身疾病一、选择题1、 心身疾病流行病学特征不包括A.年龄分布B.受教育程度分布C.职业分布D.性别和地区分布E.性别分布2、 一些重大灾难后，仅少数人患心身疾病，而且所患疾病也各不相同，主要取决于病人A.经济条件B.年龄C.生理基础D.人格特征E.文化程度3、 心理因素对躯体内脏器官的影响的中介是A.情绪活动B.态度C.感觉D.思维E.以上都是认为个体异常的潜意识决定其特异的心理冲突,从而引起特定的心身疾病,该理论认为A.心理生物学理论B.心理动力理论C.学习理论D.行为主义理论E.认知理论学习理论认为人类心身障碍的发病机制不包括A.强化B.观察C.模仿D.联想E.学习哮喘儿童可因哮喘发作获得父母的加倍照顾而得以强化,这属于A.模仿B.强化C.联想D.条件反射性学习E.操作反射性学习近25年的研究发现,原发性高血压除与遗传因素、肥胖、高盐摄入等有关外，下列哪项影响也相当重要A.经济条件B.年龄C.居住环境D.心理社会因素E.生理基础下列哪项不是原发性高血压病人的心理特点A.攻击B.焦虑C.猜疑D.偏执E.紧张下列哪项特点多见于知识分子或具有一定医学知识的原发性高血压病人A.焦虑紧张B.抑郁C.偏执D.恐惧E.愤怒A型人格是下列哪类疾病典型的人格特点A.冠心病B.支气管哮喘C.糖尿病D.消化性溃疡E.恶性肿瘤冠心病病人的抑郁情绪往往发生在住院的A.第三天B.第四天C.第五天D.第六天E.第七天帮助病人了解冠心病的形成原因及常见诱因,属于心理护理的哪一种方法A.实施行为矫正B.纠正不合理认知C.稳定情绪D.健康指导E.心理支持在儿童期,母亲若对患儿的哮喘行为过分关注,可致使哮喘发作延续,此类患儿一旦住院,哪种方法反而有利于病情改善A.严格管束B.医护人员更加关注患儿的哮喘发作C.让其生活自理D.医护人员对患儿的哮喘发作不像其母亲那样过分关注E.注意保护初次哮喘发作的病人,由于症状明显,呼吸极度困难,病人最容易出现A.偏执，固执B.冲动，攻击C.紧张，焦虑D.孤独，敌对E.以上均是哮喘持续发作且支气管舒张剂均无效时,病人易有濒死感,此时病人最典型的心理特点是A.偏执，固执B.冲动,攻击C.孤独，敌对D.烦躁,恐惧E.抑郁,自闭消化性溃疡病人的主要心理特点不包括A.焦虑B.偏执C.抑郁D.恐惧E.依赖C型人格是下列哪些疾病典型的人格特点A.冠心病B.支气管哮喘C.恶性肿瘤D.糖尿病E.消化性溃疡下列描述不科学的是A.多数研究倾向于癌症病人具有 C型人格特征B.具有C型人格特征者癌症发生率是非C型人格者的3倍C.C型人格特征者一定患癌症D.并非所有C型人格特征者一定患癌症E.C型人格与癌症有相关性癌症病人发现期的心理特点主要表现为A.恐惧伴紧张B.愤怒伴攻击C.认可伴依赖D.焦虑伴侥幸E.否认伴依赖糖尿病人的心理特点不包括A.孤独B.负性情绪C.厌世D.怀疑,拒绝E.以上均是甲状腺功能亢进病人的心理特点不包括A.易激怒B.敏感多疑C.淡漠D.攻击E.否认某甲状腺功能亢进病人常因一些小的事与人吵闹,其心理特点属于A.情绪不稳,易激怒B.敏感多疑C.淡漠D.攻击E.否认属于淡漠型甲亢病人的心理特点A.急躁B.敏感C.反应迟钝D.攻击E.焦虑青光眼病人的心理特点不包括A.紧张,恐惧B.孤独,敌对C.忧虑,担心D.烦躁,冲动E.抑郁下列哪项事Alexander最早提出的心身疾病A.原发性高血压B.甲状腺功能亢进C.支气管哮喘D.以上均是E.以上均不是心身疾病年龄分布特征A.65岁以上的老年人较少B.15岁以下少C.更年期多D.以上均是E.以上均不是银屑病病人用MMP和EPQ测量发现人格特征属于A.高抑郁内向型B.高焦虑外向型C.神经质倾向D.精神质E.黏液质银屑病病人病前情绪状态的主要表现形式A.抑郁B.愤怒C.多疑D.恐惧焦虑E.以上均是糖尿病发生和加重的重要因素,除生理病理学因素外,还包括A.长期过度紧张B.人际关系不协调C.突发的不幸事件D.以上均是E.以上均不是糖尿病健康教育前评估的内容主要包括A.病人对糖尿病的认知B.病人对糖尿病有关的不良习惯C.病人存在与糖尿病有关的不良行为D.以上均是E.以上均不是一旦被确诊为恶性肿瘤,病人的心理特点主要表现为A.恐惧B.否认C.愤怒D.以上均是E.以上均不是决定是否告诉病人患癌症的事实,应考虑到病人的A.人格特征B.适应能力C.病情轻重D.病程长短E.以上均是在护理癌症病人时,榜样示范主要包括A.癌症病友之间的示范B.同事朋友示范C.护理人员示范D.家属示范E.以上均是C型人格的特征包括A.情绪表达减少B.与他人过分合作C.回避各种冲突D.屈从于权威E.以上均是为消化性溃疡的病人提供心理护理,主要包括A.建立和谐护患关系B.倾听病人的倾诉C.鼓励与安慰D.以上均是E.以上均不是近年研究发现,支气管哮喘病人的人格特点A.没有单纯或统一的人格类型B.约二分之一的病人有强烈乞求他人保护的潜意识愿望C.特殊的乞求愿望由母亲对哮喘儿童的态度所引起D.以上均是E.以上均不是心身疾病发病的地区分布不包括A.发达国家高于发展中国家B.发达国家低于发展中国家C.城市高于农村D.以上均是E.以上均不是心身疾病的致病因素包括A.社会文化因素B.心理因素C.经济因素D.生理因素E.以上均不是国外研究者用艾森克人格问卷进行严格的配对研究发现,消化性溃疡病人具有A.内倾神经质B.精神质C.神经质D.外向型E.以上都是B型人格的特征包括A.竞争心强B.不易受外界干扰C.不会享受生活D.压抑负性情绪E.对自己冷漠不关心冠心病病人的心理特点不包括A.恐惧B.焦虑C.抑郁D.冷漠E.猜疑心理原发性高血压病人的人格特点,大多具有A.焦虑易激动B.行为冲动C.刻板主观D.求全责备E.以上均是A型人格的特征不包括A.竞争心强B.不易受外界干扰C.不会享受生活D.敌对E.对自己漠不关心44.生活事件与心身疾病的发病的关系取决于A.生活事件的强度B.生活事件的频度C.生活事件的时限D.个人对生活事件的体验及态度E.以上均是参考答案B2.C3.A4.B5.D6.D7.D8.A9.C10.A11.A12.B13.D14.C15.D16.B17.C18.C19.D20.A21.D22.A23.C24.B25.D26.D27.A28.ED30.D31.D32.E33.A34.E35.D36.D37.B38.EA40.B41.D42.E43.B44.E其它题型答案略第六章心理障碍1选择题[A1型题]TOC\o"1-5"\h\z1．变态心理又称：（ ）A.病态人格B.精神病态C.人格障碍D.病理心理E.精神障碍2．临床实践中，哪条不是判断心理正常与否的标准是：（ ）A.经验标准B.社会适应性标准C.经济水平标准D.统计学标准E.医学标准3．下列哪项不属于变态心理的表现：（ ）A.情感异常B.行为异常C.人格异常D.血压升高E.思维障碍4．心理过程障碍不包括：（ ）A.感知障碍B.人格障碍C.情感障碍D.智能障碍E.思维障碍5．重度心理异常是：（ ）A.行为严重脱离周围环境B.知、情、意严重失调C.对自身及环境缺乏自知力D.不能参与正常的社会活动E.以上都是。6．人格障碍又称：（ ）A.病态人格B.变态人格C.人格异常D.精神人格E.超常人格TOC\o"1-5"\h\z7．人格障碍的首要原因是：（ ）A.遗传因素B.儿童被抛弃忽视C.病理生理因素D.不合理教养E.伙伴的影响8．人格障碍的特征不包括：（ ）A.意识障碍B.人格严重偏离正常C.智力正常D.是从童年或少年期开始E.不易改变9．偏执型人格障碍的特征不包括：（ ）A.固执B.多疑C.自命不凡D.反社会行为E.嫉妒心强10．分裂型人格障碍的特点：（ ）A.过度的焦虑B.奇异的信念C.言语怪异D.行为怪僻E.以上都是11．反社会型人格障碍的特征不包括：（ ）A.无责任心B.有极强的掩饰能力C.焦虑情绪强D.缺乏真正的洞察力E.鉴别能力差12．以“刻板固执、墨守成规、缺乏灵活性”为特点的人格障碍是：（ ）A.偏执型人格障碍B.强迫型人格障碍C.分裂型人格障碍D.焦虑型人格障碍E.癔症型人格障碍13．以“具有高度的暗示性和幻想性、情感易变化、高度的自我中心”为特点的人格障碍是：（）A.分裂型人格障碍B.偏执型人格障碍C.回避型人格障碍D.癔症型人格障碍E.强迫型人格障碍14．以“无主见、易受伤害、无独立性、遗弃概念”为特点的人格障碍是：（）A.依赖型人格障碍B.攻击型人格障碍C.偏执型人格障碍D.自恋型人格障碍E.强迫型人格障碍15．对性心理障碍的判断：（ ）A.以对他人的影响为标准B.以现时的社会道德规范为标准C.以对社会的影响为标准D.以生物学特点为标准E.以上都对TOC\o"1-5"\h\z16．性指向障碍不包括：（ ）A.同性恋B.恋童癖C.窥淫癖D.恋兽癖E.恋物癖17．性偏好障碍不包括：（ ）A.易性癖B.异装癖C.露阴癖D.受虐癖E.施虐癖18．恋物癖者的特点是：（ ）A.大多为年轻女性B.通过抚摸、嗅、咬异性恋物而获得性满足C.接触异性肉体引起性的兴奋D.大多数性功能亢进E.无自责、悔恨感19．对露阴癖病人正确的描述是：（ ）A.易发年龄在60岁以上B.以女性病人居多C.一般都有性暴力D.意识是清楚的E.事后无自责感20．下列疾病，不属于神经症的是：（ ）A.恐怖症B.孤独症C.强迫症D.抑郁症E.焦虑症21．关于恐怖症不正确的描述是：（ ）A.明知恐怖症状不合理、不必要，却无法控制B.伴有明显的焦虑不安C.药物治疗是本病的最重要手段D.女性多见男性E.行为治疗是本病的最重要手段22．对焦虑性神经症的不正确描述是：（ ）A.与遗传因素有关B.发生于面临危险时C.放松训练可以减轻病人的焦虑程度D.伴有植物神经系统症状E.肌肉紧张和强直23．惊恐发作为（）神经症的症状A.焦虑症B.恐怖症C.强迫症D.抑郁症E.神经衰弱24．强迫症的表现有：（）A.强迫观念B.强迫意向C.强迫动作D.强迫情绪E.以上都是TOC\o"1-5"\h\z25．抑郁型神经症最严重的后果是：（ ）A.自杀B.睡眠障碍C.思维迟缓D.躯体症状E.意志丧失26．父母对儿童过分溺爱放纵易造成的人格障碍是：（ ）A.偏执型人格障碍B.分裂型人格障碍C.癔症型人格障碍D.焦虑型人格障碍E.强迫型人格障碍27．情感性精神障碍的突出症状是：（ ）A.感知障碍B.记忆障碍C.思维障碍D.情感的过度高涨或低落E.妄想[A2型题]28．某女教师，一年前在火车上发生胸闷、心跳加速、晕倒的现象。当时被送入医院，检查未发现任何器质性病理改变。以后，她每乘火车、汽车、飞机都回出现上述反应。甚至在人群比较拥挤的场所都会产生晕厥，而每次晕厥后送医院检查都未发现器质性改变。此教师的障碍是：（）A.心脏器质性疾病B.广泛性焦虑C.强迫性障碍D.社交恐怖性障碍E.广场恐怖性障碍29．一中年男性，在某部门任经理。近几个月来，他在公众场合讲话常出现心跳加速，手脚凉，语无伦次的现象。因此他非常害怕在大庭广众汇报工作。最后，不得不辞去这份工作。他的这种障碍是：（）A.单纯性恐怖障碍B.社交恐怖性障碍C.广泛性焦虑D.惊恐障碍E.广场恐怖性障碍30．某中学生，几乎每次考试都感到时间太紧张。原因是她做下题时总是担心上题做错，因此不得不反复检查，因而浪费了很多时间，尽管她也觉得没有必要，但是就是控制不住自己，这种障碍是：（）A.强迫性障碍B.广泛性焦虑C.恐怖性障碍D.抑郁性障碍E.以上都不对31．某大学生,最近感到自己忍受着孤独，无法面对生活而向心理医生求助。他叙述：“自己在上高中的时候与一男同学交上了朋友，但不是一般的朋友关系，而是带有一种相思的色彩。以后，由于毕业分手，这种感情逐渐降温，但假期遇到这位同学时，其仍有一种异样的“冲动”之感。在大学，为了避免同性相思的局面，他不敢与同性多接触，但与异性的交往没有兴趣”。这位同学属于：（）A.自恋癖B.易性癖C.同性恋D.恋物癖E.施虐狂32．一男性病人，19岁，学生，自述由于自己的行为给他造成了精神痛苦并希望得到心理医生的帮助。他说：“近几年来，自己多次在女厕所窗前窥看，并站在高处往女澡堂看女青年的裸体，后被别人发现后，多次批评教育，最后被开除学籍。每次事发后，自己也特别后悔，但又控制不住自己。”这种性变态属于：（）A.易性癖B.露阴癖C.恋童癖D.恋物癖E.窥淫癖33．一男性，24岁。性格一向拘谨、怕羞，平时见到女性就脸红。在一次散步时，一个女青年迎面走来，他突然产生了把阴茎取出来的奇异想法，在此冲动下当即实行，对方见了，倍感羞辱，急忙离去。他顿时感到心情舒畅，有一种特殊的满足感。从此以后，多次在公共场所发生此行为。直至被人抓获送到公安机关。这种性变态属于：（）A.窥淫癖B.露阴癖C.易性癖D.摩擦癖E.施虐狂34．某男性，20岁，向心理医生倾诉：“自己生了个男儿身，却是女儿心，认为做女性是最幸福的事。喜欢模仿女性的声音、动作、戴首饰等。总幻想做贤妻良母，想做变形手术，但面对社会压力感到恐怖。但内心非常痛苦，真想一死了之。”这种变态属于：（）A.窥淫癖B.露阴癖C.易性癖 D.摩擦癖E.施虐狂35．一男性，39岁，已婚。婚后夫妻感情融洽，生有一女。平时总是穿着女性内衣夜间穿女性紧身衣，还买了女袜、女高根鞋自用。不管妻子如何反感，仍旧如此。在家为自己制作旗袍，连衣裙，在镜前自我欣赏，十分得意。直到某晚趁妻子女儿外出，匆匆男扮女装，途中被熟人认出，扭送派出所。这种性变态属于：（）A.异装癖B.露阴癖C.施虐狂D.同性恋E.易性癖36.一博士研究生给心理医生写信，说到：“前不久，我写了篇很有价值的论文，我相信，它会在学术界产生极大的轰动。但我的导师们对我的文章不以为然，而且还软磨硬施，阻碍它早日脱稿。我知道，他们是嫉妒我的才能，他们怕我的文章出来，自己脸上无光。其实，这正说明他们固步自封。不过，我会尽力而为，用行动证明自己能超越他们。”后来，心理医生了解到。这篇论文仅是一篇平庸之作。据他的同学反映，他极无涵养，总是以一种高高在上的优越感与人相处，总是把别人贬得一文不值。这是一种：（）A.分裂型人格障碍B.攻击型人格障碍C.偏执型人格障碍D.癔症型人格障碍E.自恋型人格障碍[A3型题]37-38某女性，近半年来经常发生没有任何原因的紧张、恐惧、坐立不安的现象，同时伴有心悸、脸色苍白、尿频尿急，似乎马上要大祸临头。37．这种障碍是：（ ）A.惊恐性障碍B.恐怖性障碍C.广泛性焦虑D.强迫性障碍E.抑郁性障碍38．这种障碍占该类神经症的：（ ）A.50%以上B.40%以上C.30%以上D.20%以上E.10%以上题39-40某女性，由于工作的过度劳累，近几个月来出现脑力迟钝，注意力不集中，记忆力差，卧床后常辗转不安、极难入睡，多汗，心动过速，感觉过敏、心慌，怕声、怕冷、怕热、尤其害怕嘈杂的环境。39．这种神经症是：（ ）A.强迫性神经症B.抑郁性神经症C.恐怖性神经症D.神经衰弱E.焦虑性神经症40．目前对这种障碍的治疗是：（ ）A.心理治疗为主，药物治疗为辅B.药物治疗为主，心理治疗为辅C.常用的药物是维生素类药物 D. 不需要任何药物E.单一的系统脱敏题41-42某男，57岁，几年来一直怀疑妻子对其不忠，并怀疑妻子和儿子要加害于他；在单位声称自己工作能力很强但领导不重视，十分固执，嫉妒心强，不信任任何人，对自己的行为持否定态度，无法与他人相处。41．上述表现如果符合变态心理的诊断，属于哪种障碍：（ ）A.智能障碍B.思维障碍C.意识障碍D.人格障碍E.性心理障42．进一步区分，他又属于：（ ）A.癔症性障碍B.强迫性障碍C.偏执性障碍D.回避性障碍E.依赖性障碍题43-44一男性,22岁,近几个月由于内心痛苦而向心理医生倾诉：“明知自己是个男的，但却只对男性有爱慕之情，见到身体强壮肌肉发达的男性，心中特别愉悦。但想到现实中又不能跟个男人结婚，心中十分痛苦。”经体格、神经及内分泌检查均未发现异常。43．这种心理障碍属于哪一种：（ ）A.性心理障碍B.意志行为障碍C.思维障碍D.情感障碍E.人格障碍44．如果是这种障碍，最常见是哪一种类型：（ ）A.恋物癖B.同性恋C.窥淫癖D.受虐狂E.易性癖题45-46某女工，平时工作积极，但喜欢高谈阔论，有意无意标榜自己。在爱情方面，吹嘘别人如何欣赏她，追求她，而她又是如何刁难他，为了招人注意，甚至不顾个人尊严。平时喜怒无常，高兴时嘻嘻哈哈，稍不顺心，大吵大闹。弄得人际关系十分紧张。45．这位女工的“毛病”是属于：（ ）A.情感障碍 B.意志行为障碍C.性心理障碍 D.人格障碍E.意识障碍46．如果是这种障碍，又属于哪一类型：（ ）A.分裂型人格障碍B.攻击型人格障碍C.偏执型人格障碍D.癔症型人格障碍E.强迫型人格障碍题47-48某男，循规蹈矩，行为非常死板，办事效率极低，凡事要求十全十美，生怕出差错而遭人讥笑。，对自己的生活，硬性规定许多过高要求和标准，哪怕做一件细小事情都要按照自己规定的刻板方式去完成。如叠被子要叠得非常平整，穿袜子一定要穿得袜底平整。做作业时，课桌上的东西必须收拾得干干净净，惟恐这些东西的存在会影响自己的注意力，写字时如果写得别扭，定要涂掉后再写，导致了不必要的分心。47．这位男士的心理变态属于：（ ）A.人格障碍B.意志行为障碍C.性心理障碍D.思维障碍E.意识障碍48．如果是这种障碍，属于哪一种类型：（ ）A.自恋型人格障碍B.强迫型人格障碍C.癔症型人格障碍D.依赖型人格障碍E.偏执型人格障碍[B1型题]题49-50A.广泛性焦虑B.惊恐发作C.社交恐怖症D.广场恐怖E.单纯性恐怖49．恐怖的对象无指向性A50．恐惧动物E51．恐惧演讲C题52-53A.人格障碍B.性心理障碍C.思维障碍D.情感障碍E.智能障碍52．性行为明显偏离正常的一组心理障碍。B53．从童年或少年期开始，并持续终身的显著偏离常态的人格。其发展的畸形与偏离状态，表现为根深蒂固的和持续不变的适应不良行为模式。A题54-56A.施虐狂B.受虐狂C.恋物癖D.窥淫癖E.异装癖54．以偷看别人的性活动或异性裸露的身体为唯一方式而获得性兴奋或性快感的一种性变态。D55．在性活动中，通过在异性身上造成痛楚或屈辱以获得性欲满足的性变态。A56．是通过穿戴异性服装而获得性欲满足的性变态。E[自我评价]1.D2.C3.D4.B5.E6.E7.B8.A9.D10.E11.C12.B13.D14.A15.E16.C17.A18.B19.D20.B21.C22.B23.A24.E25.A26.C27.D28.E29.B30.A31.C32.E33.B34.C35.A36.E37.C38.A39.D40.A41.D42.C43.A44.B45.D46.D47.A48.B49.A50.E51.C52.B53.A54.D55.A56.E其它题型答案略第七章心理评估技术在护理中的应用1选择题[A1型题]1．不属于心理评估常用方法的是：A观察法B晤谈法C实验法D测验法E调查法2．下列哪项不符合晤谈的涵义：A有目的的会话B在接见者和来访者之间进行C为了沟通双方的感情D心理咨询与治疗的一种技术E随便聊天3．心理晤谈常用：A促进性提问B对质性提问C开放性提问D直接的提问E阐明性提问4．在临床晤谈中进行词语沟通时医生一般是：A快速作笔记B重点作笔记C随意作笔记D不用作笔记E指导病人作笔记5．临床晤谈中非言语沟通又称为：A无声的沟通B身体语言沟通C非感官沟通D无形的沟通E内脏语言沟通6．心理评估的晤谈法中，言语沟通所凭借的人体功能是：A嘴功能B耳功能C嗅功能D触觉功能E第六感觉功能7．下列哪项不属于标准分：A划界分BT分C标准20D标准10EZ分8．下列哪项不是标准化心理测验的基本特征：A标准程序B常模C大样本D信度E效度9．心理测验的行为样本必须具有：A全国性B区域性C随意性D代表性E整群性10．离差智商适用于：A16岁以上成人B18岁以上成人C20岁以上成人D25岁以上成人E任何年龄11．对同一组被试在两次不同时间做同一套测测验的结果进行相关分析是：A分半信度B重测信度C正副本信度D灵敏度Ea系数12．一个心理测验或量表的可靠程度称为：A标准度B灵敏度C精确度D信度E效度13．在标准化心理测验中是否测查到所要测查内容的技术指标是：A效度B精确度C信度D灵敏度E标准度14．比率智商计算方法是：AIQ=（CA/MA）100BIQ=（MA/CA）100CIQ=（CA/MA）100%DIQ=（MA/CA）100%EIQ=（CA/MA）/10015．比率智商年龄适应范围在：A5岁或7岁以内B8岁或10岁以内C12岁或14岁以内D15岁或16岁以内E17岁或18岁以内16．人的平均智力为：A75~110B80~110C80~115D85~115E85~120中国修订韦氏成人量表（WAIS-RC的测验结果按常模可换算出多少个智商：A1个B2个C3个D4个E5个某儿童韦氏智力测验总智商为50，表示该儿童属于：A轻度智力缺陷B中度智力缺陷C重度智力缺陷D极重度智力缺陷E边缘智力按韦氏智力量表划分标准，边缘智力是指智商在：A110~119B90~109C80~89D70~79E55~69韦氏成人智力量表适用于：A16岁以上的成人B17岁以上的成人C18岁以上的成人D19岁以上的成人E20岁以上的成人在离差智商10=100+15(X-X)/s,s表示：A该年龄组平均分数B受试者测得分数C该年龄组人数D该年龄组得分标准差E该年龄组平均智商人格测验的结果表示方式是：A描述B量化单位C量化单位和描述D定性单位E图像23.接受明尼苏达多相人格调查表的受试者至少具有的文化程度是：A小学B小学以上C初中以上D高中以上E大学以上明尼苏达多相人格调查表原量表共有多少个项目：A500个B100个C566个D600个E186个明尼苏达多相人格调查表的四个效度量表是：AP、E、N、L量表BF、P、E、Q量表CN、F、P、E量表DK、E、L、N量表EK、L、QF量表某病人易焦虑抑郁、过分敏感，遇挫折有较强烈的情绪反应。如要求填写艾森克人格问卷，其结果可能性最大的是：AE分低BL分低CN分高DP分高EN分低某外资企业在众多的应聘者中聘用10名大学生，除了政治和业务素质的考核之外，他们想对应聘者管理潜能、工作业绩作一预测，你认为需要作哪一种测验：AEPQBCPICWMSDWAIS-RCEMMPI卡特尔人格因素测验将人格根源特征分为多少种：A8种B10种C12种D14种E16种中国修订加利福尼亚心理调查表(CPI-RC)适合于：A具有小学文化程度16-50岁年龄范围的人群B具有小学文化程度14-50岁年龄范围的人群C具有小学文化程度18-55岁年龄范围的人群D具有小学以上文化程度14-55岁年龄范围的人群E具有小学以上文化程度任何年龄范围的人群某儿童按照临床记忆量表换算出的记忆商（MQ是125,表示该儿童记忆：A优秀B很优秀C中上D中等E中下31.下列哪项不是神经心理测验的用途：A用于脑血管意外病人脑功能损害程度的评定B颅脑损害治疗康复预后的评价指标C人才选拔时的能力鉴定D既用于正常人,更常用于脑损伤的病人E癌症病人心理特征的研究属于症状评定量表的一项是：ASCL-90B16-PFCMMPIDEPQECPI以下哪项内容不符合临床评定量表的特点：A数量化B客观化C标准化D复杂化E比较化SAS评估以下什么内容：A智力水平B人格特征C焦虑症状D抑郁症状E心理症状SDS评估以下什么内容：A智力水平B人格特征C焦虑症状D抑郁症状E心理症状关于SDS下述哪一项是错误的：A.有20个项目B.使用简便C.有10个反向项目D.分三级评分E.抑郁量表关于SAS下述哪一项是错误的：A.有20个项目B.使用简便C.焦虑量表D.分四级评分E.有10个反向项目抑郁严重度指数为0.68，其抑郁程度属于：A.正常B.轻度抑郁C.中度抑郁D.重度抑郁E.极重度抑郁[A2型题]39.一内科医生在病房中考虑到某病人的躯体疾病与心理因素有关时，打算给病人作临床心理评估，他的目的在于：A.作出心理和医学诊断B.在进行临床干预前提供病人的基础信息C.医学科学研究D.计划和指导治疗性努力E.预测未来成就40．有位医生需要了解某病人的人格特征，他想应用临床中常用的人格量表，但发现科室备用的心理测量工具中有一个测验不属于人格测验量表：A.MMPIB.EPQC.16PFD.SCL-90E.CPI41．一位病人的个性特征表现为孤独、缺乏同情心、不关心他人、喜欢干奇特的事、难以适应环境。若医生要这位病人填写艾森克人格问卷，其结果可能性最大的是：AE分低BN分高CP分高DL分低EE分高42．一位20多岁的男青年，与同事相处不好，总觉得他们和自己过不去，不知如何处理而就心理门诊。如果需要作心理评估，应首先考虑选用的量表是：A16PFBMMPICEPQDWAIS-RCECPI[A3型题]一位20岁的女青年因丧失兴趣、情绪低落、想哭泣、感到前途无望、有自杀的想法，伴有睡眠障碍，并对自己的身体过分关心而来到心理门诊求医。43．如果需给她作临床评定，应考虑选用的量表是：AWAIS-RCBMMPICSASDSDSEH.R神经心理成套测验44．如果需给她作人格测验，应首先考虑选用的量表是：AMMPIB16PFCEPQDCPIE洛夏测验[B1型题]题45~47A.为临床干预提供基础信息B.人格健康C.精通所有的心理测验D.保护病人或来访者的利益E.长期从事临床心理工作45．临床心理评估的目的：46．心理评估者应具备基本的职业道德：47．对心理评估者心理素质的基本要求：题48~49A.开放式B.条理性C.灵敏性D.随意性E.间接反映心理活动的规律和特征48．在心理晤谈中常用的提问方式：49．心理测验：A.团体测验B.记忆测验C.智力测验D.人格测验E.神经心理测验题50~5250．用于评估人类脑功能的特征。既用于正常人，更常用于脑损伤的病人：51．测量人的一般能力：52．用于评定被试的性格、气质、兴趣等方面的特点：A.偏执B.言语智商C.内外倾向D.情绪敏感性E.社交风度题53~5653.MMP中所包含的项目：54．CPI中所包含的项目：韦氏量表：艾森克问卷：A.用于简捷的空间能力和有无脑损伤的初步筛查 B.用于测查多方面的心理功能状态C.用于反映工作、学习压力大小的量表D.用于反映有无心理症状及其严重程度E.用于反映有无焦虑及其严重程度题57~60SCL-90量表：H.R神经心理成套测验：SAS量表：Bender格式塔测验：参考答案1.C2.E3.C4.D5.B6.B7.A8.C9.D10.E11.BD13.A14.B15.D16.D17.C18.B19.D20.A21.D22.A23.B 24.C 25.E 26.C 27.B 28.E 29.D30.A31.E32.A33.D 34.C 35.D 36.D 37.E 38.C 39.B40.D41.C42.B43.D 44.A 45.A 46.D 47.B 48.A 9.E50.E51.C52.D53.A 54.E 55.B 56.C 57.D 58.B 59.E60.A其它题型答案略第八章心理干预技术在护理中的应用1选择题[A1型题]1.在心理咨询中起关键作用的是：A.咨询者的方法和技能B.咨询者的职称和资历C.咨询者与来访者之间良好的人际关系D.来访者的文化程度E.来访者的性别和年龄心理咨询的根本目标是：A.帮助来访者解决具体问题B.为来访者排忧解难C.替来访者出谋划策D.“助人为乐”E.“助人自助”心理咨询与心理治疗的不同点是：A.对象不同、内容不同、目标不同B.内容不同、目标不同、收费不同C.目标不同、收费不同、对象不同D.收费不同、对象不同、内容不同E.以上都不是以下哪一个说法是错误的：心理咨询与心理治疗两者之间没有本质区别心理咨询与心理治疗的对象是一样的心理咨询与心理治疗所采用的理论和方法是一样的心理咨询与心理治疗都注重建立帮助者与求助者之间良好的人际关系心理咨询与心理治疗在实际工作中很难截然分开以下哪一个不属于按咨询方式的分类：A.门诊咨询B. 现场咨询C.信函咨询D.团体咨询E.电话咨询以下是化“痛”为“通”的心理咨询手段，但不包括：A.宣泄B.领悟C.活血化淤D.强化自我控制E.增强自信心7．在心理治疗领域中影响最大的一种治疗方法是：A.支持治疗B.行为治疗C.生物反馈治疗D.精神分析治疗E.认知治疗8．弗洛伊德理论认为人们心理障碍的原因在于：A.潜意识矛盾冲突B.意识矛盾冲突C.认知矛盾冲突D.本我矛盾冲突E.性矛盾冲突9．心理障碍是由于错误的不合理的信念和思维方式所致，如果教会患者矫正其非理性认知，问题就会解决。这是何种心理治疗的主要原理：A.贝克认知治疗B.合理情绪治疗C.人本主义治疗D.行为治疗E.精神分析治疗10．心理障碍至少部分是由于在错误的前提和假设的基础上对现实的认知曲解所致。首先提出这一心理治疗的学者是：A.罗杰斯B.贝克C.艾里克森D.弗洛伊德E.斯金纳11．患者能从治疗性医患关系中感受真诚、协调、医生的通情和无条件的积极关心。在良好的治疗性医患关系中，患者在直接经验、平等协作、促进成长的治疗方式中实现态度和行为的转变。这种心理治疗方法称为：A.行为治疗B.精神分析治疗C询者中心治疗D.合理情绪治疗E.系统脱敏治疗12．询者中心疗法的理论认为，使来访者改变和成长的重要治疗因素是：A.医生通情达理B.病人有强烈的求助要求C.明确的治疗目标D.医患关系E.集中的治疗时间13．将不同形式的心理治疗结合起来应用称为：A.折中心理治疗B.联合心理治疗C.混合心理治疗D.优化心理治疗E.多系统心理治疗14．行为治疗的基本技术是：A.释义B.满灌疗法C.释梦D.反复盘诘E.检查负性自动想法15．行为治疗的基本技术是：A.厌恶疗法B.自由联想C.释义D检查负性自动想法E.自由联想16．认知治疗的主要环节是：A.控制个人利益B.操作性行为矫正C.识别和对付负性自动想法D.交互抑制法E.生物反馈训练17．在心理治疗方法中，治疗的目标不限于消除症状，还在于重建人格，这属于：A.精神分析心理治疗B.人本主义心理治疗C.行为治疗D.认知治疗E.催眠治疗18．以巴甫洛夫的经典条件反射、斯金纳的操作条件反射学说和班杜拉的社会学习理论为主要理论基础，这属于：A.精神分析心理治疗B.人本主义心理治疗C.行为治疗D.认知治疗E支持治疗19．（1）坚持放松训练；（2）根据病史和行为分析，设计恐怖事物等级表；（3）在引起焦虑的刺激存在时，患者不得有丝毫回避意向；（4）每一项训练成功后，治疗者应给予赞扬和鼓励。这些治疗的要领属于：A.满灌疗法B.系统脱敏法C.交互抑制法D.厌恶疗法E.生物反馈治疗20．认知是情感和行为的中介，情感障碍和行为障碍与认知曲解有关。这种理论假设是：A.精神分析心理治疗B.人本主义心理治疗C.行为治疗D.认知治疗E.支持治疗21．每逢不良行为出现时即给予一痛苦刺激，如电刺激、呕吐等，经过一定时间反复训练，不良行为就和不愉快体验建立了条件联系。通常用于酒精中毒、药物依赖、性变态和某些病人的自伤行为。这种治疗方法是：A.系统脱敏法B.满灌疗法C.厌恶疗法D.操作性行为矫正E.松弛疗法22．对积极事件的意义竭力贬低。这种负性自动想法称为：A.主观臆断B.过度引申C.夸大D.缩小E.以偏概全23．对不良事件的意义作出过度估计，这种负性自动想法称为：A.主观臆断B.过度引申C.夸大D.缩小E.以偏概全24．将一个偶然的事件中取得的信念不恰当地用于引用于其它情况。这种负性自动想法称为：A.主观臆断B.以偏概全C.过度引申D.夸大E.非黑即白的绝对性思考25．在询者中心疗法中，医患关系视为改变和成长的最重要的治疗因素。所以医生必须具备成功的态度，但不包括：A.积极尊重关心B.通情C.真诚D.协调性E.权威性26．厌恶疗法常用于一些心理障碍，但不包括：A.酒精中毒B.性变态行为C.药物依赖D.自杀行为E.自伤行为27．主要的心理治疗一般可分为如下几种，但不包括：A.介入治疗B.行为治疗C.人本主义治疗D.精神分析治疗E.认知治疗28．生物反馈仪所放大的人们的生理功能信号是：A.能意识到B.不能意识到C.轻微意识到D.不容易意识到E.部分意识到[A2型题]29.一位中年妇女因车祸而丧偶，她来到心理门诊，向咨询者倾诉内心的痛苦，咨询者耐心倾听，深表同情和理解，并给予劝慰和适当的应答，来访者的痛苦有所减轻。这位咨询者运用的心理咨询手段是：A.宣泄B.领悟C.活血化淤D.强化自我控制E.增强自信心一个为失恋所烦恼的人，在心理咨询者的帮助下，冷静地分析其失恋的主、客观原因后，更加理智地接受这一事实，在一定程度上解脱了自己的压抑心情。这位咨询者运用的心理咨询手段是：A.宣泄B.领悟C.活血化淤D.强化自我控制E.增强自信心一位来访者离开咨询室后，其他科室的医生问你来访者有什么问题，你当如何回答，问什么？A.告诉他，因他是医生B.告诉他，因他关心他人C.告诉他，要求他别外传D.不告诉他，多管闲事E.不告诉他，遵守保密原则32．某女病人对雷雨天气感到恐惧，每逢雷雨则逃至楼下角落里藏匿。她与医生共同设计一个恐怖等级表，雷电交加、暴雨倾盆最感恐惧，大雨次之，阴天最轻。在教会放松技术后，她先想象阴天，当已无紧张时再升级想象下雨，如有紧张感，则要她重复放松，直至想象通过全部恐怖等级。然后进行实景暴露，消除对雷雨的回避行为。这种治疗方法是：A.系统脱敏疗法B.交互抑制法C.满灌疗法D.厌恶疗法E.生物反馈疗法33．某男，39岁，精神分裂症。有自伤行为，用香烟头烫自己的皮肤和衣服，每日有一次。因为他喜欢吸烟，故请护士每日检查患者有无烫伤自己的行为，如无烫伤自己的行为，如无烫伤，给予半支烟作奖励，口头赞扬其外表。如在这一小时内有烫伤，这一天他就再得不到香烟。此后烫伤频度逐渐减少至4天一次，最后2周他的烫伤行为再未发生。这种治疗方法是：A.满灌疗法B.厌恶疗法C.消退性实践法D.操作性行为矫正E.认知治疗34．一位学习成绩一直保持班中领先的中学生，在某一次考试中因不及格而出现挫折感。他感到十分沮丧，不能接受这次失败。他认为，我是学校的优秀生，理应每次考试名列前茅，绝对不可出现不及格这样丢脸的事。此后，便一蹶不振，学习状态开始滑坡。这个学生的想法上有功能失调。这种想法称为：A.绝对性思考B.以偏概全C.过度引申D.主观臆断E.消极注视35．有位中年妇女，一次在公共汽车上突然感到胸闷、心慌、心跳加速、出冷汗、十分难受。她赶快下车到附近医院就诊。经检查没有发现有异常指标。从此她在也不敢乘公共汽车，因为她认为以后只要乘公共汽车就肯定会出现曾经发生过的身体不适，害怕突然发病来不及抢救而丧命。她的这种功能失调性的想法称为：A.非黑即白B.以偏概全C.过度引申D.主观臆断E.夸大、缩小36．一位中年妇女因车祸丧偶，内心十分痛苦。她来到心理门诊，向心理医生倾诉了遭遇和苦闷。心理医生很耐心地倾听了病人的叙述，深表同情和理解，并给予劝慰和适当的应答。结果病人在倾吐感受后情绪有所平静。这位医生所给予病人的一般心理治疗称为：A.疏泄B.鼓励C.支持D.聆听E.解释37．有位病人因身体不适所引起的焦虑来到心理门诊。心理医生的态度很好，医生在病人的心目中有很高的威望。在详细了解病史和周密的检查后，心理医生很肯定的回答了病人的疑惑，认为患者的躯体症状是功能性的而并非严重的器质性疾病。这使病人减轻了焦虑，唤起了信心和希望。心理医生给予病人的心理支持称为：A.解释B.鼓励C.教育D.保证E.暗示38．有位病人在与别人发生口角后突然出现严重的胸闷、呼吸困难。他被送到医院急诊室，医生经检查没有发现任何器质性病变。最后决定给病人静脉推了一针生理盐水，并向病人说明此药对病人缓解症状有帮助。病人没注意用的是何种药，在接受治疗的同时也很自然地接受了医生的解释。结果症状果然很快消失了。医生给病人治疗的技术措施是：A.对症治疗B.暗示治疗C.鼓励治疗D.疏泄治疗E.引导治疗39．有位心理障碍的病人对自己的评价消极，总是从坏的方面去看待自己以往的经历，认为过去的生活充满了失败，对未来也消极预期，认为将来没有希望，痛苦将一直延续。患者的这些负性自动想法被称为：A.抑郁想法三联征B.抑郁认知三联征C.消极解释三联征D.情绪低落三联征E.负面想法三联征[A3型题]一位12岁的初二男生，表现一贯较好，学习成绩最近下降。其父斥责无效，无奈而带来咨询。问及其母时，该生流泪，答曰父母新近离婚。该生学习成绩下降的原因，最大的可能是：A.该生学习不努力B.老师教学不当C.与家庭关系有关D.躯体疾病E.心理疾病最先采取的解决办法是：A.严加管教B.请假休息C.请家教辅导D.改善亲子关系E.改善学习方法以疾病或异常行为形成的理论模型为基础的，其治疗的最基本的假设是，人在某种条件下经常出现的行为反应即习惯，是通过学习的过程获得的。人的适应性正常行为和习惯是学习来的，而非适应性异常行为和习惯也是通过学习获得的，既然不良的行为习惯是在一定条件下“学习”来的，那么在另一条件下通过“去学习”就可将其改变或消除。42．这种心理治疗理论是：A.精神分析心理治疗B.人本主义心理治疗C.行为治疗D.认知治疗E.支持治疗43．下列不属于这一理论的治疗方法是：A.系统脱敏疗法B.满灌疗法C.厌恶疗法D.标记奖励疗法E.自由联想题33－34认知过程是客观现实世界与情绪、行为反应的中介，当知觉由于某种原因得不到充分的信息，或由于感觉作出错误的评价与解释时，就会对思维的准确性或范围产生影响，使思维受到限制或歪曲，从而导致适应不良的情绪和行为。因此，要想改变不良的情绪和行为就必须首先对原来的认识过程，以及这一过程中产生的错误的认知观念加以改变。44．属于这种心理治疗理论的基本观点是：A.精神分析心理治疗B.询者中心治疗C.行为治疗D.认知治疗E.支持治疗45．这种心理治疗方法能最有效地治疗的心理障碍是：A.焦虑障碍B.抑郁障碍C.神经性厌食和贪食D.性心理障碍E.人格障碍和适应不良行为每个人都可以作出自己的决定，都有自我实现的倾向。只要给病人提供适当的环境，他将有能力改变对自己和他人的看法，调整和控制自己的行为，从而达到良好的主观选择与适应。因此，治疗不须病人回忆压抑在潜意识中的心理症结，而是帮助病人正确认识和处理当前环境的现状，体验当时的感受。治疗的目的就是让病人进行自我探索，了解与自我相一致的、恰当的情感，并以此来指导自己的行为，靠自己本身的力量来治疗自己存在的问题。46．这种心理治疗理论是：A.精神分析心理治疗B.询者中心治疗C.行为治疗D.认知治疗E.支持治疗47．这种心理治疗的适应症主要是：A.神经症B.适应不良C.自杀行为D.性心理障碍E.人格障碍[B1型题]A.帮助来访者运用所学的经验B.遵守职业守则C.收集来访者的信息D.遵守保密原则E.确立咨询目标心理咨询初期阶段；心理咨询中期阶段：心理咨询后期阶段：A.满灌疗法B.检查负性自动想法C.自由联想D.鼓励病人情感的自由表现E.控制个人利益51．认知治疗基本技术52．行为治疗基本技术53．询者中心治疗基本技术题40－42A.精神分裂症B.抑郁障碍C.适应障碍D.神经症E.人格障