云南省临沧市《教育专业知识》教师教育

云南省临沧市《教育专业知识》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。）一、单选题1.认知内驱力属于（

）。A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、同接动机【参考答案】A2.人的情绪与情感是以什么为中介的反映形式（

）。3.一个人根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动，都要列出一张活动顺序表来。这是属于（

）。4.学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辩明是非真伪以获取知识的方法被称为（

）。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、实验法【参考答案】B5.班级授课制创始于（

）。6.注重发展学生知识和能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（

）。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程【参考答案】B7.掌握若干概念之间关系的学习称为（

）。A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、规则学习【参考答案】C8.教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（

）。9.教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是（

）。A、自我指导型反思B、任务指向型反思C、教学中反思D、教学后反思【参考答案】B10.教育目的要回答的一个根本问题是（

）。A、教育培养什么样的人B、教育怎样去培养人C、教育内容D、教育的方向【参考答案】A11.在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为（

）。A、发现教学B、掌握学习C、情境教学D、合作学习【参考答案】C12.“性善论”、“性恶论”所反映的观点是（

）。A、遗传决定论B、环境决定论C、教育万能论D、辐合论【参考答案】A13.教师要做好疏导工作，应力求做到情到、言到和（

）。A、眼到B、手到C、心到D、行到【参考答案】A14.师德的灵魂是（

）。A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平【参考答案】A15.认为迁移是具体、有条件的迁移理论是（

）。A、形式训练说B、共同要素说C、经验类话说D、关系转换说【参考答案】B16.教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（

）。A、晕轮效应B、有晕效应C、罗森塔尔效应D、名人效应【参考答案】C17.衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（

）。A、培养目标B、考试C、小学教育目的D、教学内容【参考答案】C18.把课程计划付诸实践的过程，属于（

）。19.一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是（

）。A、发展B、进步C、创新D、改革【参考答案】C20.前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（

）。A、探究—研讨法B、发现学习C、暗示教学法D、纲要信号图式教学法【参考答案】D21.幼儿园小朋友不愿意吃肥肉，把肉吐在地上，反映了儿童（

）。A、品德B、不良品德C、不能确定D、道德【参考答案】C22.制约课程设计的主要因素有（

）。A、社会B、设计者C、社会、知识和儿童D、政治、经济和文化【参考答案】C23.危险期主要指（

）。A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期【参考答案】C24.青年初期是指年龄在（

）阶段的儿童。A、6～11、12岁B、11、12～14、15岁C、14、15～17、18岁D、3～6、7岁【参考答案】C25.合作是实现课堂管理促进功能的（

）。26.德育的价值属性和（

）对平行教育子系统的作用是德育的功能的两大含义。A、社会性B、个体性C、教育性D、享用性【参考答案】C27.俄国教育家（

）于

1867~1869年出版了《人是教育的对象》。A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基D、卡普杰列夫【参考答案】A28.1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（

）。A、大力加强普通高中教育B、大力发展职业技术教育C、实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D、进一步加强中等专业教育【参考答案】B30.掌握学习理论认为，学生能否成功掌握教学内容，不决定于他们能力上的差异，而在于他们的（

）。A、学习积极性B、智力水平C、学习自觉性D、学习时间【参考答案】D31.德育过程的基本矛盾是（

）。A、知与行的矛盾B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D、学生的上进心与情性之间的矛盾【参考答案】C32.中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这主要体现了学生的（

）。33.（

）是共青团工作和活动的基本的单位，是团的最基层一级组织。A、团支部B、团总支C、支部委员会D、团员大会【参考答案】A34.教育目的可以发挥下列哪几种作用（

）。35.在数学学习中掌握的审题技能可能会应用到物理的审题技能中去，这说明学习中存在（

）。A、技巧B、迁移C、动力D、感觉【参考答案】B36.衡量各科教学质量的重要标准是（

）。A、教学计划（课程计划）B、教学大纲（课程标准）C、教学目的D、教学目标【参考答案】B37.分配学生座位时，教师最值得关心的是（

）。38.个体品德的核心部分是（

）。A、道德认识B、道德情感C、道德意向D、道德行为【参考答案】A39.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（

）。A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型【参考答案】D40.下列哪种课桌摆放方式不利于师生的交流（

）。A、秧田式B、圆桌式C、马蹄形D、蜂巢式【参考答案】A41.教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（

）的角色。A、“家长代理人”B、“知识传授者”C、“学生楷模”D、“心理调节者”【参考答案】B42.综合实践课主要包括（

）几部分。43.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（

）。A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》【参考答案】C44.把课程分为必修课程和选修课程的依据是（

）。A、课程任务B、课程制定者C、课程设置的要求D、课程管理层次【参考答案】C45.受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为（

）。A、模仿B、从众C、服从D、认同【参考答案】C46.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（

）。A、榜样法B、锻炼法C、说服法D、陶冶法【参考答案】C47.“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征（

）。A、古代印度B、古代中国C、古代希腊D、古代埃及【参考答案】D48.在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（

）。A、杜威B、裴斯泰洛齐C、洛克D、赫尔巴特【参考答案】B49.（

）认为“一个人的智力和他的抽象思维能力成正比”。A、比纳B、斯滕伯格C、皮亚杰D、推孟【参考答案】D50.心理学作为一门独立的学科诞生于（

）年。A、1879B、1897C、1789D、1798【参考答案】A二、多选题51.教育心理学的作用体现在（

）。A、帮助教师准确地了解问题B、为实际教学提供科学的理论指导C、帮助教师预测并干预学生D、帮助教师了解学生的心理疾病E、帮助教师结合实际教学进行研究【参考答案】ABCE52.有效进行知识概括的方法是（

）。A、合理运用正例和反例B、运用变式组织感性C、科学地进行比较D、启发学生独立思考、自觉概括E、反复识记【参考答案】ABCD53.学校文化可以分为：（

）。A、观念文化B、制度文化C、物质文化D、践行文化E、课程文化【参考答案】ABCDE55.教育的功能有（

）。A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、科学技术发展功能E、社会功能【参考答案】ABCD56.关于现行我国德育目标的认识正确的有（

）。57.教师可以综合应用一些方法帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有（

）。A、说服B、榜样示范C、群体约定D、价值辨析E、奖励与惩罚【参考答案】ABCDE58.教科书的使用要求主要有（

）。59.下面对教学的特点理解正确的是（

）。A、教学以培养全面发展的人为目的B、教学具有教育性C、教学具有多种形态D、教学由教与学两方面的活动组成E、教学是共性和多样性的统一【参考答案】ACDE60.创造性思维训练的常用方法有（

）。A、头脑风暴法B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练E、直觉思维训练【参考答案】ABCDE62.以下属于实用主义教育学的代表人物是（

）A、杜威B、夸美纽斯C、克伯屈D、赫尔巴特E、裴斯泰洛奇【参考答案】AC63.德育过程的规律主要包括（

）。A、学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律B、学生在活动和交往中形成思想品德规律C、学生思想内部矛盾转化规律D、学生思想品德形成的长期性规律E、学生思想品德形成的反复性规律【参考答案】ABCDE64.布鲁纳在

1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学

80年代以来的成果，其主要表现在（

）。A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究E、整合性研究【参考答案】ABCD65.温故而知新属于学习迁移中的（

）。A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移E、一般迁移【参考答案】AC66.主张人的发展主要依靠外在力量的教育者是（

）。A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、华生【参考答案】BDE67.下列属于社会资源管理策略的是（

）。68.学生认识的特殊性表现在（

）。A、认识的直接性B、认识的间接性C、认识的教育性D、认识的交往性E、有指导的认识【参考答案】BCDE69.根据使用的主要教学方法可以把课的类型分为（

）。A、讲授课B、演示课C、练习课D、实验课E、复习课【参考答案】ABCDE70.泰勒认为，解决教育目标的筛选原则应考虑（

）。A、学校信奉的教育和社会的哲学B、学习心理学所提示的选择教育目标的准则C、教材的结构D、教师的要求E、社会和家常委员的意见【参考答案】AB71.衡量教师社会地位高低的指标性因素有（

）。A、教师的权威B、教师的积极性和责任感C、经济地位D、政治地位E、文化地位【参考答案】CDE72.下列关于实验法的论述，正确的是（

）。73.教学环境包括（

）。A、课堂自然条件B、课堂气氛C、教学设施D、师生关系E、课堂纪律【参考答案】ABCDE74.与

20世纪初的教育学相比，20世纪末的已经具备了许多新特征，以下描述正确的是（

）。A、教育学研究的问题领域急剧扩大B、教育学研究基础和研究模式的多样化C、教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系，同时也出现了各种层次与类型的综合D、教育学研究与教育实践改革的关系日益密切E、教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论【参考答案】ABCDE75.教育目的有哪些作用（

）。A、导向作用B、激励作用C、评价作用D、选择作用E、协调作用【参考答案】ABC76.下列教育家中，不属于实用主义代表的是（

）。A、赫尔巴特B、杜威C、梅伊曼D、斯宾塞E、康德【参考答案】ACD77.属于联结学习理论的学说是（

）。A、尝试错误说B、顿悟说C、经典性条件反射理论D、操作性条件反射理论E、建构说【参考答案】ACD78.根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分（

）。79.制定教学原则的依据包括（

）。A、教学实践经验的概括和总结B、教学规律C、教育对象D、教育方针E、教学目标【参考答案】ABCD80.“预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该（

）。A、走向“科学的人道主义”B、培养承担社会义务的态度C、培养“完善的人”D、培养有能力的人E、培养创造性【参考答案】ABCE81.社会的构成要素包括（

）。A、人口质量B、政治经济制度C、生产力D、地理位置E、意识形态【参考答案】ABCDE82.关于“社会模仿模式”论述错误的有（

）。A、它是一种经典行为主义的模式B、它是一种认知主义的模式C、它是一种人本主义的模式D、强调观察学习是行为获得的基本学习方法E、它认为儿童道德发展是个体社会化的结果【参考答案】ABC83.班级管理的模式有（

）。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、专制管理E、目标管理【参考答案】ABCE84.下列能够阻碍学生对知识的重现的是（

）。85.奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机包括（

）。A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力【参考答案】CDE86.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（

）。A、自觉性B、积极性C、主动性D、稳定性E、适应性【参考答案】ACD87.教师撰写教学进度计划包括（

）。A、课程教学进度计划B、课题教学计划C、班级管理工作计划D、课时教学计划E、学期教学进度计划【参考答案】BDE88.下列属于心理自我调控的形式的是（

）。A、专一型B、等级秩序型C、多头并进型D、随意无拘型E、独立型【参考答案】ABCD89.教学和智育的关系是（

）。A、教学包含了所有的智育活动B、有所联系，有所区别C、智育主要通过教学来实施D、在一定程度上教学等同于智育E、智育是教学活动要达到的目标之一【参考答案】BCE90.在影响课程的基础与创新关系的处理上，应把哪些方面视为基础（

）。91.A、创造精神B、实践能力C、活动能力D、开放思维E、崇高理想【参考答案】ABDE92.任何知识结构都可以用（

）表示。A、动作B、数字C、图像D、符号E、图示【参考答案】ACD93.美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（

）。A、接受学习B、发现学习C、无意义学习D、有意义学习E、机械学习【参考答案】ABDE94.班主任的个性影响力取决于哪些方面（

）。A、班主任的权威B、班主任对教育工作的情感体验C、学生产生积极影响的能力D、高度发展的控制自己的能力E、班主任的地位、职权【参考答案】BCD95.班级目标管理的实施要做好哪几个方面的工作（

）。A、组织工作B、指导工作C、管理工作D、协调工作E、激励工作【参考答案】ABDE96.学生的群体差异主要指的是（

）。A、年龄B、学习方式C、性别D、智力水平E、社会文化【参考答案】ACE97.各国学校教育制度在发展过程中形成了典型学制类型，其中有（

）。A、双轨制学制B、六三三学制C、单轨制学制D、分支制学制E、壬寅学制【参考答案】ACD98.将教与学的矛盾视为教育过程中的主要矛盾，是因为（

）。A、它贯穿于教育过程的始终B、它是教育过程中其他矛盾发生的根源C、它是教育过程的全部内容D、它是教育过程产生、发展的根本动力E、它对教育过程中其他矛盾的存在和发展有着决定性的影响【参考答案】ABDE99.儿童身心发展有两个高峰期是（

）。A、新生儿期B、幼儿期C、儿童期D、青春期E、成年期【参考答案】AD100.学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（

）。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论【参考答案】CDE判断题101.中华人民共和国义务教育法确定的义务教育年限是九年制义务教育。（

）【参考答案】正确102.教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。（

）【参考答案】正确103.在班级的各项活动中，体育活动是主导活动。（

）【参考答案】错误104.学校实行校长负责制。（

）【参考答案】正确105.凝聚力是衡量一个班集体成功与否的重要指标。（

）【参考答案】正确106.历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中决定人的发展方向。（

）【参考答案】错误107.马克思主义关于人的全面发展学说，认为从历史发展的进程来看，人的发展受到社会制度的制约。（

）【参考答案】错误108.学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。（

）【参考答案】正确109.亚里斯多德在《政治学》中描述了自己的教育思想，被人誉为古希腊百科全书式的教育家。（

）【参考答案】正确110.在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书，其中，教学大纲一般由说明部分和本文部分基本部分构成。（

）【参考答案】正确111.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。（

）【参考答案】错误112.教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而"感人者莫先于情"。（

）【参考答案】正确113.2011

年

8

月

8

日，中国政府网公布《中国妇女发展纲要（2011~2020

年）》和《中国儿童发展纲要（2011~2020年）》。（

）【参考答案】正确114.儿童个体的发展就是儿童在成长过程中身体和心理发生的变化。（

）【参考答案】错误115.个体的道德认识与道德行为是一致的。（

）【参考答案】错误116.古代印度婆罗门教有严格的等级规定，僧侣祭司处于最高级。（

）【参考答案】正确117.学校文化中的物质文化就等于物质，是关于对物质的态度和方式。（

）【参考答案】错误118.柯尔伯格认为，人的年龄与道德发展阶段完全对应。（

）【参考答案】错误119.在“以人为本”教育理念下的教育实践，自然就是以学生为本。（

）【参考答案】正确120.德育就是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。（

）【参考答案】错误121.由于教育目的的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。（

）【参考答案】正确123.在先秦时期，墨家和法家并称“显学”。（

）【参考答案】错误124.人类社会先有了教育，而后才形成了文化。（

）【参考答案】错误125.教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境五个要素组成，由学习过程、教学过程、评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。（

）【参考答案】错误126.实验法就是把实物、教具陈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法。（

）【参考答案】错误127.课程实施

是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。（

）【参考答案】正确128.我国第一本教育心理学著作是

1908年房东岳编著的《教育实用心理学》。（

）【参考答案】错误129.教育作为一种特殊的文化形式，还会反作用于文化整体。（

）【参考答案】正确130.教育作用于政治经济制度的主要途径是通过对人才的培养。（

）【参考答案】正确131.课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和

CIPP

评价模式。（

）