初中化学鲁教九年级上册第五单元 定量研究化学反应 第一节 质量守恒定律PPT

第五单元定量研究化学反应第一节化学反应中的质量守恒学习目标1.通过实验探究理解质量守恒定律。2.能用微粒观点解释质量守恒的本质原因。3.会用质量守恒定律解决一些相关问题。总质量是否改变？化学反应前后物质●情景2●情景3●情景4方案一：盐酸和石灰石（主要成分CaCO3）反应生成二氧化碳、水和氯化钙。方案二.氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应，生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠。方案三.白磷在空气中燃烧生成五氧化二磷。化学反应前后物质的质量有无变化？1.确定一个化学反应作为研究对象下列反应可供选择，也可以选择其它的反应。让我们用实验和智慧来求证吧！活动与探究1、怎样测量反应前后的物质质量？2、怎样使反应发生、在哪里发生，需要哪些仪器、药品？题目：导学案C044：合作探究一要求：（1）1~3组按方案一在密闭容器中进行，4~6组按方案一在敞口容器中进行，7,8组按方案二敞口容器中进行。（2）小组长搞好组织调控：分工合作，快速完成实验。（3）实验过程中要用托盘天平称量，大家要规范操作。（4）要仔细观察实验过程中发生的现象，并做好记录。

合作探究展示安排及要求（3分钟）展示题目位置、形式展示小组要求探究任务一：方案一黑板展示5A41、展示同学书写认真快速2、讨论完毕：A5-6落实学案基础A3-4落实解题方法A1-2注意拓展总结规律方法

谁最给力？探究任务一：方案一黑板展示4A4探究任务一：方案二黑板展示7A4点评提升1、语言力求简练准确，声音洪亮，面朝同学，自然大方，注意和台下同学的互动，让台下同学与自己的思路同步。2、点思路、切入点、注意点，对解题规律和方法有总结。3、下面的同学注意倾听、积极思考，关键内容做好笔记，有不明白或有补充的要大胆提出，勇于质疑。4、掌声送给点评精彩的同学、进步大的同学。展示题目位置、形式展示小组点评探究任务一：方案一黑板展示5A46A1探究任务一；方案一黑板展示4A4探究任务一：方案二黑板展示7A48A2实验方案方案一实验原理实验步骤1.称量反应前反应物和反应容器的总质量。2.称量反应后生成物和反应容器的总质量。实验现象实验结论实验反思化学反应前后物质的总质量不变化学反应前后物质的总质量有无变化？石灰石表面产生大量气泡，气球膨胀，天平平衡有气体参加或生成的反应应该在密闭容器中进行CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2化学反应前后物质的总质量有无变化？实验方案方案二实验原理实验步骤1.称量反应前反应物和反应容器的总质量。2.称量反应后生成物和反应容器的总质量。实验现象实验结论生成蓝色沉淀，天平平衡化学反应前后物质的总质量不变NaOH+CuSO4→Cu(OH)2+Na2SO4质量守恒定律

参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。发现规律●参加化学反应的各物质的质量总和反应后生成的各物质的质量总和试试看1、现有一反应A+B→C，有10克A和5克B反应，反应结束后，还剩余3克A，B无剩余，则生成C的质量

克.2、根据质量守恒定律填空（1）电解18克水，可生成2克氢气和

克氧气。（2）32克硫在氧气中全部燃烧,生成64克的二氧化硫，则参加反应的氧气的质量是

克。(3)24.5克氯酸钾与5克二氧化锰混合共热，待完全反应后，冷却称量剩余固体物质19.9克，则生成氧气_____克．1632129.63、下列现象可用质量守恒定律解释的是（）A、10g水受热变成10g水蒸气B、湿衣服晒干，质量变小C、铁在空气中灼烧后，质量增加D、蜡烛受热熔化，冷却后质量不变

C4、下列各组物质，在敞口容器中发生反应，容器内物质的总质量在反应前后不变的是（）A、高锰酸钾受热分解B、碳酸钙放入稀盐酸中C、在空气中加热铜粉D、硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液

D我能行质量守恒的微观原因水+氧气过氧化氢二氧化锰？原子数目原子质量原子种类微观元素质量元素种类一定不变物质的种类分子的种类一定改变宏观可能改变分子数目物质的存在状态在化学反应中有六不变、两改变、两个可能改变小结：物质的总质量交流与共享：我的收获与感悟加热铜丝，是否会保持平衡？思考？●课外延伸1“水变含碳元素的高价的汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。”同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？请谈一谈你的想法？廣而告之●课外延伸2谢谢大家2、在化学反应2XY2+Y2=2Z中Z的化学式为（）A、X2Y3B、XY3

C、X2Y6D、X2Y4

1、植物进行光合作用可简单表示为：