腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）-002

腹部会议规培技能考核腹部试题解析【医学PPT课件】46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。腹部会议规培技能考核腹部试题解析【医学PPT课件】腹部会议规培技能考核腹部试题解析【医学PPT课件】46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。放射专业住院医师规范化培训技能考核腹部试题解析74女,24,上腹不适2个月一、利用优秀电影欣赏是英语教学的需要1.是教学改革的需要教育现代化的进程使得用多媒体辅助教学成为推进英语教学改革的必然选择。高中英语教师必须确立新课标的教学理念，学习并探讨在教学的各个环节使用多媒体来改进高中英语教学的方法和手段以取得最佳的教学效果。原声英语电影教学以其集声、形、貌于一体的特点在英语教学中的运用正体现了这一点，它是英语教学改革的需要。2.是创造性使用新教材的需要现在我们使用的新课标版高中英语课本，从语言的交际功能出发，重视语言的使用功能。使用电影欣赏来进行教学可以把英语国家的真实语言环境引进课堂或给学生创造一个语言环境，使学生全方位地感受语言的刺激，使其很好地掌握语言知识，更进一步提高语言的应用能力。3.是素质教育的需要除书本知识的教育，素质教育对学生也尤为重要。外语教学中应以学生的发展为宗旨，寓思想教育于语言教学中，在教学过程中有机地渗透爱国主义、社会主义和思想品德教育，帮助学生形成健全的人格和良好的品德。运用优秀电影欣赏，能提高学生的审美情趣，激发学生爱国热情，培养学生独立的人格。二、原声英语电影欣赏在高中英语教学中的作用目前各级各类学校都在各科目教学中引入了电影教学，充分利用了电影本身的综合性，即电影本身具有集自然与社会、文化与历史、科学与艺术、宗教与道德、理想与现实于一身的特点，融语言、音乐、美术等艺术形式为一体。电影是生活的缩影、人生的艺术再现。英语教学是一种语言教学，它包括的内容也丰富多彩，涉及生活中的方方面面。英语教学中英语电影欣赏的运用能将学生的注意力集中起来，把视觉和听觉调动起来，将单纯的言语描述转变为直观的语言交流，给学生创造语言环境，将英语学习衍变为一种自然的交流活动，让他们自觉地参与到英语教学中来，提高学生的学习兴趣和实际运用英语的能力。三、电影欣赏在高中英语教学中的应用1.电影欣赏在课文讲解中的作用新课标教材课文的体裁多种多样，涉及天文、地理、人文等诸多方面，而有一些内容是学生们不太熟悉的。在讲授课文知识的过程中利用电影欣赏能使学生对教材讲述的内容有深刻的印象，也能使学生更好地理解课文。如在上高中英语必修三Unit3TheMillionPoundBankNote时，通过电影《百万英镑》的放映，学生们对课文中的人物形象理解就更为深刻了。2.电影欣赏在学生听说能力培养过程中的促进作用在对学生英语听说能力的培养过程中，要创造一定的听说环境。听说是一种语言交流，若没有一个语言环境，要想提高学生的听说能力则很难。电影欣赏在高中英语教学特别是听、说能力教学中的应用，可以实现文字、图画、声音、影像的有机结合，创造一个立体的语言环境，为学生提供一个生动而真实的场景，使学生身临其境。这样，学生能够充分利用视觉、听觉的认知，产生对语言学习的兴趣，从而更加激发对英语学习的热情。3.电影欣赏在学生文化背景知识学习中的应用语言是社会文化的反映，二者同时产生、相互依存并发展。离开特定文化背景的语言是不存在的，要真正掌握好这种语言，必须了解使用这种语言的特定的社会文化背景。因此英语教学不能只局限于语言系统本身（语音、词汇和语法知识），而应把和英语有关的文化背景知识系统地、明确地纳入教学中。高中英语必修四Unit4BodyLanguage给学生讲解了中西方语言中身势语的区别，告诉学生在跨文化语言交际中身势语也存在文化差异。4.电影欣赏在素质教育中的作用素质教育包括德育与美育。在英语教学中利用优秀原声英语电影欣赏，不仅可以帮助学生更好地理解课文，而且还能提高学生对一些文学作品的鉴赏力。新课标教材中出现了许多源自文学名著的篇章，如高中英语必修三Unit3TheMillionPoundBankNote就源自美国作家马克?吐温的名著《百万英镑》，播放相应影片能加深学生的理解及提高学生的审美情操，也提高了他们的鉴赏力。四、在英语教学中利用优秀电影欣赏存在的不足电影欣赏在高中英语教学中的积极作用是勿庸置疑的，但在实际运用的时候也出现了一些问题。许多学生在跟电影学英语时容易进入“只看不听”或“只听不看”“只泛不精”或“只精不泛”的误区，以至看了一些英语电影，但是听说能力却没有实质的提高。其次，一个班里的学生英语水平参差不齐，利用电影欣赏的方式来提高学生英语水平无法全面兼顾学生。听说能力好的学生可以借助英语电影提高自己的听说水平;而听说能力较差的学生则只能听懂几个词，还是要靠看中文字幕来理解影片，这样就没有达到把电影欣赏应用于英语教学的目的。尽管有些不足，但通过原版影片来学英语仍是学习英语的极好途径。学生们通过欣赏英语电影不仅可以学到地道的英语，而且能了解英语国家的生活、文化、风俗和思维方式，从而摆脱母语的束缚，真正达到用英语来交集的目的。教学情景是一种特殊的教学环境，是教师为了支持学生的学习，根据教学目的和教学内容，有目的地创设的教学环境。创设教学情景是师生互动的必要基础，可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生的兴趣，使学习更为有效。在课堂中，教师要拉近与学生的心理距离，拉近学生与文本的距离，建立起良好的师生互动关系，得先创设教学情景。化学教学情景如何创设？下面就我的一些想法与做法，与大家探讨。一、运用实践创设以学生为主体的教学情景，体现师生互动平等观学生既是受教育的对象，又是教育活动的主体。为了充分发挥学生的学习中的主体地位，教师必须牢固对立学生的主体地位观，营造一出一种活泼生动、和谐愉快的教学的氛围。首先，教师要使学生在一个快乐、健康、积极向上的情景中，感觉到自己是学习的主人；其次，教师应融如学生群体，与学生一起活动，共同参与讨论、研究，并不失时机地对学生进行诱导、指导、辅导，让学生主体地位得以充分发挥，使每位学生能充满信心，积极、主动地参与学习的全过程。例如：对Fe（OH）2制备的教学，我先让学生分成六个小组，照课本叙述内容相互配合制备Fe（OH）2沉淀，但每组实验获得的Fe（OH）2沉淀为灰绿色而非课本描述的白色。我接着拿出我制备的白色Fe（OH）2沉淀和已放置了一段时间，上层已变成红褐色的Fe（OH）2沉淀，此时学生的好奇心和求知欲被充分激发。我再乘胜追击，引导学生共同探究：（1）你们制得的灰绿色沉淀是Fe（OH）2吗？（2）红褐色的物质是什么？（3）“是谁”使生成的Fe（OH）2沉淀发生这样的变化？（4）如何改进实验操作，获得白色的Fe（OH）2沉淀？一堂课中师生通过实践共同参与讨论、研究，学生在学习中的主体地位发挥得淋漓尽致，并营造出了和谐愉快的教学的氛围，拉近了师生距离，体现平等的师生互动。二、运用实验创设操作性情景，体现师生互动创新观化学是一门以实验为基础的自然科学，化学教学离不开实验，化学实验是化学教学中设置情境的有利因素，利用实验可以设置许多生动、有趣的情境，从而激发学生学习兴趣，调动学生积极主动参与课堂教学，同时也有利于学生科学素养的提高。学生不是被动的知识接受者，而是主动的信息加工者。只有使学生“动”起来，“活”起来，才能学好知识，解决新问题，提高创新学习的能力。因此，教师应根据教学内容和要求，提出一些创新性问题或现象来创设思考的情境，发展学生的思维，培养创新思维的能力。例如，高一化学在学习氯水的性质时，有一个验证次氯酸漂白性的实验（a为干燥的有色布条，b为湿润的有色布条，c为我增加的装有紫色石蕊试液的试管），通过实验进行如下探究。（1）在没有通氯气前，a、b、c颜色不变可得出什么结论？（空气和水没有漂白性）。（2）实验开始，通氯气一会儿后，从a和b中的现象可得出什么结论？（氯气没有漂白性和氯水有漂白性）。（3）为了确证是次氯酸使湿润的有色布条褪色，你认为还应增加一个什么实验？（将盐酸滴入到有色布条不褪色，说明盐酸没有漂白性，证明有漂白性的物质只能是次氯酸）。（4）c中现象怎么解释？（先变色因氯气与水反应生成酸，后褪色因次氯酸有漂白性，再变色因氯气溶于水而呈氯水的颜色）这样，经过实验探究既弥补了书上实验的不足，满足了学生渴望成功的心理，又提高学生创新能力。三、运用多媒体创设多感知情景，体现师生互动和谐观在传统教学中，教师主要是凭借语言传授知识，单一的语言只能刺激学生的听觉，而其它感官则处于相对休闲状态，因而容易使学生产生疲劳，甚至昏昏欲睡。若能借助多媒体为手段，有变化地不断刺激学生的不同感官，开发感官潜能，不但能使呆板的概念鲜活化，抽象的原理形象化、干涩的公式趣味化，增添学习乐趣，还能使学生始终处于一种兴奋、冲动状态，促进学生积极思考，从而认识新问题，发现新问题；既能把丰富多彩的社会大课堂带进教学的小课堂之中，大大拓展课堂的时空，让学生获得更多的知识信息，又能使课堂气氛轻松愉快，师生和谐互动，激发起学生的创造性思维。例如，神七的成功发射是我国高科技发展的一个重要标志。我搜集了有关神州七号发射方面的录像和图片资料，并在多媒体教室进行展示，生动形象的资料对学生的感观产生强烈刺激。当学生心潮澎湃、兴奋不已时，再结合有关资料提出几个问题：（1）神六发射时需要多种燃料做推进剂，若使用液氢做燃料，你认为有什么优点？（2）若使用肼（N2H4）做燃料，则需要用四氧化二氮做助燃剂，生成氮气和水，请写出化学方程式。（3）为了净化飞船中的空气，可使用氢氧化锂来吸收人体呼出的二氧化碳，请写出化学方程式。这些题目把氢燃料的利用、氧化还原反应、碱的通性、化学方程式的配平等诸多知识点，串联在一个新鲜的情境中呈现在学生面前，通过教师引导，大多数学生经过思考都能顺利完成。在这样生动、活泼、和谐的情境中进行教学，必然能使学生对知识产生新鲜感，激发他们主动学习的热情，提高学习效率。总之，教学是一种艺术，是启发学生思维创新性的脑力劳动，教无定法，贵在得法，在课堂教学中善于创设问题情境，建立课堂教学中师生互动关系，启发学生积极思维，使学生真正成为认识事物的主体，必定会给教学带来事半功倍的效果。腹部会议规培技能考核腹部试题解析【医学PPT课件】46、寓形1放射专业住院医师规范化培训技能考核腹部试题解析放射专业住院医师规范化培训技274女,24,上腹不适2个月743腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_0024腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_0025征象?诊断?鉴别?本病的病理改变?征象?诊断?鉴别?6ENHENH768男,20岁,发现“HBSAg阳性”10余年,发现肝占位1天外院诊断“FNH"可能性大。688,③,③9腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00210请回答·请描述主要的影像征象你认为外院的诊断是否符合FNH的影像表现·你的诊断、鉴别诊断及鉴别的要点肝脏结节的鉴别诊断有何体会请回答11腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00212腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00213腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00214腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00215腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00216腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00217腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00218腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00219腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00220腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00221腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00222腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00223腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00224腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00225腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00226腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00227腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00228腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00229腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00230腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00231腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00232腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00233腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00234腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00235腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00236腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00237腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00238腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00239腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00240腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00241腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00242腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00243腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00244腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00245腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00246腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00247腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00248腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00249腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00250腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00251腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00252腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00253腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00254腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00255腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00256腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00257腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00258腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00259腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00260腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00261腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00262腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00263腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00264腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00265腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00266腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00267腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00268腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00269腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00270腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00271腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00272腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00273腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00274腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00275腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00276腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00277腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00278腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00279腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00280腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00281腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00282腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00283腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00284腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00285腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00286腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00287腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00288腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00289腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00290腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00291腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00292腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00293腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00294腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00295腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00296腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00297腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00298腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_00299腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002100腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002101腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002102腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002103腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002104腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002105腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002106腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002107腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002108腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002109腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002110腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002111腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002112腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002113腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002114腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002115腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002116腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002117腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002118腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002119腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002120腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002121腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002122腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002123腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002124腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002125腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002126腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002127腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002128腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002129腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002130腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002131腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002132腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002133腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002134腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002135腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002136腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002137腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002138腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002139腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002140腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002141腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002142腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002143腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002144腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002145腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002146谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻147腹部会议规培技能考核腹部试题解析【医学PPT课件】46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。腹部会议规培技能考核腹部试题解析【医学PPT课件】腹部会议规培技能考核腹部试题解析【医学PPT课件】46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。放射专业住院医师规范化培训技能考核腹部试题解析74女,24,上腹不适2个月一、利用优秀电影欣赏是英语教学的需要1.是教学改革的需要教育现代化的进程使得用多媒体辅助教学成为推进英语教学改革的必然选择。高中英语教师必须确立新课标的教学理念，学习并探讨在教学的各个环节使用多媒体来改进高中英语教学的方法和手段以取得最佳的教学效果。原声英语电影教学以其集声、形、貌于一体的特点在英语教学中的运用正体现了这一点，它是英语教学改革的需要。2.是创造性使用新教材的需要现在我们使用的新课标版高中英语课本，从语言的交际功能出发，重视语言的使用功能。使用电影欣赏来进行教学可以把英语国家的真实语言环境引进课堂或给学生创造一个语言环境，使学生全方位地感受语言的刺激，使其很好地掌握语言知识，更进一步提高语言的应用能力。3.是素质教育的需要除书本知识的教育，素质教育对学生也尤为重要。外语教学中应以学生的发展为宗旨，寓思想教育于语言教学中，在教学过程中有机地渗透爱国主义、社会主义和思想品德教育，帮助学生形成健全的人格和良好的品德。运用优秀电影欣赏，能提高学生的审美情趣，激发学生爱国热情，培养学生独立的人格。二、原声英语电影欣赏在高中英语教学中的作用目前各级各类学校都在各科目教学中引入了电影教学，充分利用了电影本身的综合性，即电影本身具有集自然与社会、文化与历史、科学与艺术、宗教与道德、理想与现实于一身的特点，融语言、音乐、美术等艺术形式为一体。电影是生活的缩影、人生的艺术再现。英语教学是一种语言教学，它包括的内容也丰富多彩，涉及生活中的方方面面。英语教学中英语电影欣赏的运用能将学生的注意力集中起来，把视觉和听觉调动起来，将单纯的言语描述转变为直观的语言交流，给学生创造语言环境，将英语学习衍变为一种自然的交流活动，让他们自觉地参与到英语教学中来，提高学生的学习兴趣和实际运用英语的能力。三、电影欣赏在高中英语教学中的应用1.电影欣赏在课文讲解中的作用新课标教材课文的体裁多种多样，涉及天文、地理、人文等诸多方面，而有一些内容是学生们不太熟悉的。在讲授课文知识的过程中利用电影欣赏能使学生对教材讲述的内容有深刻的印象，也能使学生更好地理解课文。如在上高中英语必修三Unit3TheMillionPoundBankNote时，通过电影《百万英镑》的放映，学生们对课文中的人物形象理解就更为深刻了。2.电影欣赏在学生听说能力培养过程中的促进作用在对学生英语听说能力的培养过程中，要创造一定的听说环境。听说是一种语言交流，若没有一个语言环境，要想提高学生的听说能力则很难。电影欣赏在高中英语教学特别是听、说能力教学中的应用，可以实现文字、图画、声音、影像的有机结合，创造一个立体的语言环境，为学生提供一个生动而真实的场景，使学生身临其境。这样，学生能够充分利用视觉、听觉的认知，产生对语言学习的兴趣，从而更加激发对英语学习的热情。3.电影欣赏在学生文化背景知识学习中的应用语言是社会文化的反映，二者同时产生、相互依存并发展。离开特定文化背景的语言是不存在的，要真正掌握好这种语言，必须了解使用这种语言的特定的社会文化背景。因此英语教学不能只局限于语言系统本身（语音、词汇和语法知识），而应把和英语有关的文化背景知识系统地、明确地纳入教学中。高中英语必修四Unit4BodyLanguage给学生讲解了中西方语言中身势语的区别，告诉学生在跨文化语言交际中身势语也存在文化差异。4.电影欣赏在素质教育中的作用素质教育包括德育与美育。在英语教学中利用优秀原声英语电影欣赏，不仅可以帮助学生更好地理解课文，而且还能提高学生对一些文学作品的鉴赏力。新课标教材中出现了许多源自文学名著的篇章，如高中英语必修三Unit3TheMillionPoundBankNote就源自美国作家马克?吐温的名著《百万英镑》，播放相应影片能加深学生的理解及提高学生的审美情操，也提高了他们的鉴赏力。四、在英语教学中利用优秀电影欣赏存在的不足电影欣赏在高中英语教学中的积极作用是勿庸置疑的，但在实际运用的时候也出现了一些问题。许多学生在跟电影学英语时容易进入“只看不听”或“只听不看”“只泛不精”或“只精不泛”的误区，以至看了一些英语电影，但是听说能力却没有实质的提高。其次，一个班里的学生英语水平参差不齐，利用电影欣赏的方式来提高学生英语水平无法全面兼顾学生。听说能力好的学生可以借助英语电影提高自己的听说水平;而听说能力较差的学生则只能听懂几个词，还是要靠看中文字幕来理解影片，这样就没有达到把电影欣赏应用于英语教学的目的。尽管有些不足，但通过原版影片来学英语仍是学习英语的极好途径。学生们通过欣赏英语电影不仅可以学到地道的英语，而且能了解英语国家的生活、文化、风俗和思维方式，从而摆脱母语的束缚，真正达到用英语来交集的目的。教学情景是一种特殊的教学环境，是教师为了支持学生的学习，根据教学目的和教学内容，有目的地创设的教学环境。创设教学情景是师生互动的必要基础，可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生的兴趣，使学习更为有效。在课堂中，教师要拉近与学生的心理距离，拉近学生与文本的距离，建立起良好的师生互动关系，得先创设教学情景。化学教学情景如何创设？下面就我的一些想法与做法，与大家探讨。一、运用实践创设以学生为主体的教学情景，体现师生互动平等观学生既是受教育的对象，又是教育活动的主体。为了充分发挥学生的学习中的主体地位，教师必须牢固对立学生的主体地位观，营造一出一种活泼生动、和谐愉快的教学的氛围。首先，教师要使学生在一个快乐、健康、积极向上的情景中，感觉到自己是学习的主人；其次，教师应融如学生群体，与学生一起活动，共同参与讨论、研究，并不失时机地对学生进行诱导、指导、辅导，让学生主体地位得以充分发挥，使每位学生能充满信心，积极、主动地参与学习的全过程。例如：对Fe（OH）2制备的教学，我先让学生分成六个小组，照课本叙述内容相互配合制备Fe（OH）2沉淀，但每组实验获得的Fe（OH）2沉淀为灰绿色而非课本描述的白色。我接着拿出我制备的白色Fe（OH）2沉淀和已放置了一段时间，上层已变成红褐色的Fe（OH）2沉淀，此时学生的好奇心和求知欲被充分激发。我再乘胜追击，引导学生共同探究：（1）你们制得的灰绿色沉淀是Fe（OH）2吗？（2）红褐色的物质是什么？（3）“是谁”使生成的Fe（OH）2沉淀发生这样的变化？（4）如何改进实验操作，获得白色的Fe（OH）2沉淀？一堂课中师生通过实践共同参与讨论、研究，学生在学习中的主体地位发挥得淋漓尽致，并营造出了和谐愉快的教学的氛围，拉近了师生距离，体现平等的师生互动。二、运用实验创设操作性情景，体现师生互动创新观化学是一门以实验为基础的自然科学，化学教学离不开实验，化学实验是化学教学中设置情境的有利因素，利用实验可以设置许多生动、有趣的情境，从而激发学生学习兴趣，调动学生积极主动参与课堂教学，同时也有利于学生科学素养的提高。学生不是被动的知识接受者，而是主动的信息加工者。只有使学生“动”起来，“活”起来，才能学好知识，解决新问题，提高创新学习的能力。因此，教师应根据教学内容和要求，提出一些创新性问题或现象来创设思考的情境，发展学生的思维，培养创新思维的能力。例如，高一化学在学习氯水的性质时，有一个验证次氯酸漂白性的实验（a为干燥的有色布条，b为湿润的有色布条，c为我增加的装有紫色石蕊试液的试管），通过实验进行如下探究。（1）在没有通氯气前，a、b、c颜色不变可得出什么结论？（空气和水没有漂白性）。（2）实验开始，通氯气一会儿后，从a和b中的现象可得出什么结论？（氯气没有漂白性和氯水有漂白性）。（3）为了确证是次氯酸使湿润的有色布条褪色，你认为还应增加一个什么实验？（将盐酸滴入到有色布条不褪色，说明盐酸没有漂白性，证明有漂白性的物质只能是次氯酸）。（4）c中现象怎么解释？（先变色因氯气与水反应生成酸，后褪色因次氯酸有漂白性，再变色因氯气溶于水而呈氯水的颜色）这样，经过实验探究既弥补了书上实验的不足，满足了学生渴望成功的心理，又提高学生创新能力。三、运用多媒体创设多感知情景，体现师生互动和谐观在传统教学中，教师主要是凭借语言传授知识，单一的语言只能刺激学生的听觉，而其它感官则处于相对休闲状态，因而容易使学生产生疲劳，甚至昏昏欲睡。若能借助多媒体为手段，有变化地不断刺激学生的不同感官，开发感官潜能，不但能使呆板的概念鲜活化，抽象的原理形象化、干涩的公式趣味化，增添学习乐趣，还能使学生始终处于一种兴奋、冲动状态，促进学生积极思考，从而认识新问题，发现新问题；既能把丰富多彩的社会大课堂带进教学的小课堂之中，大大拓展课堂的时空，让学生获得更多的知识信息，又能使课堂气氛轻松愉快，师生和谐互动，激发起学生的创造性思维。例如，神七的成功发射是我国高科技发展的一个重要标志。我搜集了有关神州七号发射方面的录像和图片资料，并在多媒体教室进行展示，生动形象的资料对学生的感观产生强烈刺激。当学生心潮澎湃、兴奋不已时，再结合有关资料提出几个问题：（1）神六发射时需要多种燃料做推进剂，若使用液氢做燃料，你认为有什么优点？（2）若使用肼（N2H4）做燃料，则需要用四氧化二氮做助燃剂，生成氮气和水，请写出化学方程式。（3）为了净化飞船中的空气，可使用氢氧化锂来吸收人体呼出的二氧化碳，请写出化学方程式。这些题目把氢燃料的利用、氧化还原反应、碱的通性、化学方程式的配平等诸多知识点，串联在一个新鲜的情境中呈现在学生面前，通过教师引导，大多数学生经过思考都能顺利完成。在这样生动、活泼、和谐的情境中进行教学，必然能使学生对知识产生新鲜感，激发他们主动学习的热情，提高学习效率。总之，教学是一种艺术，是启发学生思维创新性的脑力劳动，教无定法，贵在得法，在课堂教学中善于创设问题情境，建立课堂教学中师生互动关系，启发学生积极思维，使学生真正成为认识事物的主体，必定会给教学带来事半功倍的效果。腹部会议规培技能考核腹部试题解析【医学PPT课件】46、寓形148放射专业住院医师规范化培训技能考核腹部试题解析放射专业住院医师规范化培训技14974女,24,上腹不适2个月74150腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002151腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002152征象?诊断?鉴别?本病的病理改变?征象?诊断?鉴别?153ENHENH15468男,20岁,发现“HBSAg阳性”10余年,发现肝占位1天外院诊断“FNH"可能性大。68155,③,③156腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002157请回答·请描述主要的影像征象你认为外院的诊断是否符合FNH的影像表现·你的诊断、鉴别诊断及鉴别的要点肝脏结节的鉴别诊断有何体会请回答158腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002159腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002160腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002161腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002162腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002163腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002164腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002165腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002166腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002167腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002168腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002169腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002170腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002171腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002172腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002173腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002174腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002175腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002176腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002177腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002178腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002179腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002180腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002181腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002182腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002183腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002184腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002185腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002186腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002187腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002188腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002189腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002190腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002191腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002192腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002193腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002194腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002195腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002196腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002197腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002198腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002199腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002200腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002201腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002202腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002203腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002204腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002205腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002206腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002207腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002208腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002209腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002210腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002211腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002212腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002213腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002214腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002215腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002216腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002217腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002218腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002219腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002220腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002221腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002222腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002223腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002224腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002225腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002226腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002227腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002228腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002229腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002230腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002231腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002232腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002233腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002234腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002235腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002236腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002237腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002238腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002239腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002240腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002241腹部会议规培技能考核腹部试题解析（实用课件）_002242