四年级上册美术教案-第九课 可爱的班集体 ︳湘美版

可爱的班集体教学设计（一）教育教学内容与目标的分析确定知识点划分与教育教学目标的确定：教学内容分析：本课是小学湘版美术教案四年级下册第九课《可爱的班集体》，教学内容通过学习纸版画头像，引导孩子感悟班集体的温暖与欢乐。通过观察与探索学习纸版画制作的基本方法，以集体创作的形式，发展同学之间、师生之间的深厚情谊，使学生从中领悟班集体可爱的深刻含意。本课的教学活动设计以激发学习兴趣，培养学习热情和动手实践能力，升华师生感情为发展线索，以个体学习行为服从集体行为为原则来组织教学活动。侧重于个体对头像纸版画的学习与制作，拓印组合成集体像纸版画作品的活动开展。回忆班级生活（照片激趣）——欣赏作业感受（发现方法）——师生探讨（方法尝试）——教师示范——个体自主（制作纸版画）——拓印形象（集体创作）——自我评述（表达情感）。教育教学目标：知识与技能：学习纸版画儿童头像的制作方法，了解集体创作纸版画的方式和构图知识；过程与方法：.促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力；情感态度与价值观：.增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作风尚。（二）受教育者特征分析1.学生的学习能力分析：四年级的孩子，已具有的观察能力和实际动手操作能力，能表现出一定的创造力；形与色彩的认识具有较强的全面性，在色彩搭配能力中还有待进一步的提高。2.学生的身心特点分析：本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，因此在教学目标上淡化技能，强化学生体验与感受。过程设计也应注意营造氛围，使学生感受到生活的美好。(三）分析教育教学的重点与难点：重点：感受（吹塑板）纸版画的艺术美，学习用这种方式制作头像。难点：认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。3.教育教学方法：情景教学方法、观察法、实践法等充分运用多媒体资源，让学生最大程度的理解和掌握教材。电化教学与课本探讨相结合，老师启发和学生实践为基础，进一步小组合作的方式为提升，理解和掌握教学目标并且完成。（四）教育教学活动过程教师活动学生活动教学媒体时间分配照片激趣导入1.在我们这个大集体里，有开心、有难忘，有我们许许多多难忘的回忆，老师准备了一些班级照片，大家想不想看呢？2.我们一起学习，一起游戏，正是有了可爱的你们，才有这个可爱的班集体。留下许多笑脸，今天我们就一起学习：可爱的班集体（揭题）新授1.老师想问同学们了，除了用照片记录我们的点点滴滴，我们是不是能用画画来记录呢？我们已经学过了怎么画出自己可爱的头像，下面我们一起欣赏下大家的作品。2．大家画的都很棒，今天我们要用新的方式，表现我们的班集体“大合照”。活动一，小比赛1．首先请同学们在吹塑板上，用铅笔或圆珠笔画出自己可爱的头像，老师给大家5分钟时间作画，看谁画的又快又好。教师进行巡视辅导。2.请1-2名学生到讲台，拿着自己的作品，讲一讲自己画的说明表情。3.老师想问问同学们，仔细观察老师发的纸有什么不一样？4．今天我们就要学习怎么用吹塑板创作不一样的头像画。老师示范1.大家看，老师这里也有一张吹塑板画的画。老师想让大家摸一摸，老师的画和你们的有什么不一样呢？2.是不是刻上了深深的线条啊，使画面形成凹线。今天我们就要一起利用吹塑板上刻线的方法进行拓印。3.首先均匀的蘸取油墨，滚在刻好线的吹塑板上；再将滚好油墨的吹塑板，印在白纸上，固定位置，双手轻轻按压抹平；揭开即成。4.提问：想不想看揭开的样子呢？一幅不一样的吹塑板纸版画就完成了！五、拓印的纸版画欣赏总结纸版画都是拓印出来的，线条刻得都很深，所以很清晰。六、制作步骤1.用铅笔或圆珠笔在吹塑板上刻出凹线作品；2．滚上油墨；3．拓印在白纸上，双手轻轻按压抹平；揭开即成。七、活动二：作业布置1.利用吹塑板刻线的方法，拓印出自己的头像，组成不一样的班级“大合照”2.播放轻音乐，学生作画，教师巡视指导。3．将拓印好的作品贴在黑板上。八、归纳小结拓展咱们班的每个同学的笑脸都那么灿烂，你们是多么可爱啊！小小的你和我，组成了大大的班集体，老师希望在今后你们不仅在学习上互相帮助，生活上也能互相关心，大家齐心协力为我们这个可爱的班集体增光添彩！来！最后让我们一齐动手收拾好东西，把教室环境卫生恢复原样吧！一、学生：回答问题，认真观看老师播放的ppt照片，联想回忆。（设计意图：本环节是给同学们拍摄带着笑脸的相片，在欣赏的同时，有意识地教会孩子观察特征，为教学打下铺垫。）二、1.学生跟着老师的思维，一起回顾学过的知识，欣赏自己的画作。激起积极性。2，观看不同方式表现的班级“大合照”思考怎么做出来的呢？三、1.学生用铅笔或圆珠笔在吹塑板上作画，画出自己的头像。2.学生拿着自己的作品和大家分享。3.学生仔细观察吹塑板，回答吹塑板特点（表面很软、很容易破）四、1.学生摸一摸老师在吹塑板上画的画，有什么不一样。（刻上了深深的线条）3.学生认真观看老师示范制作吹塑板纸版画。（设计意图：示范步骤，一方面可以让孩子观察如何把实实在在的人是如何转化为平面拓印的形象，同时也在观察中学会拓印方法与技巧。先把老师自己提前创作好的吹塑板头像拓印在黑板上，激发孩子们加入到大集体的创作热情。）五、学生欣赏拓印作品，进行学习借鉴。六、学生认真听讲。总结步骤七、学生掌握制作步骤与方法后，自己制作吹塑板纸版画。（设计意图：想让学生发挥想象并实践动手操作加深印象。）八、（设计意图：通过对话与创作，使学生对班集体如何可爱，为什么可爱，有比较明确的认识，从而提高热爱班集体的自觉性。）一、教师播放ppt：班级照片二、教师播放ppt：学生自画像作品、纸版画“大合照”图片三、教师播放ppt：小