高级育婴师复习资料-xiu

高级育婴师复习资料1、以下面实例为例，编制婴幼儿个别化教学计划，要求写出长期、短期目标和发展策略、游戏策略。婴儿基本资料如下：姓名：晶晶性别：女出生日期：05年2月填写日期：06年1月实际年龄：11个月目前各领域水平状况：大运动：不扶东西可以自己蹲下；精细动作：可以自发的乱写乱画，做不到一页一页翻书；语言：能说3~5个字认知能力：一个玩具能玩5-7分钟；社会行为：会模仿做家务。答：综合评价：大运动较好，精细动作较好，语言超常，认知正常，社会行为较好，此婴儿发育正常。（1）大运动：长期目标：加强平衡能力，学习走路；短期目标：不需人扶助走5步左右；游戏策略：搬家公司（准备两个箱子让宝宝把玩具从一个箱子搬到另一个里面），逛公园（准备各种小动物玩具，让宝宝推小车从小动物面前走，走到小动物面前告诉宝宝这是什么动物）（2）精细动作：长期目标：加强手眼协调能力，双手配合能力；短期目标：学习划道道，姆食指对捏，一页页翻书；游戏策略：下雨了（告诉宝宝什么是下雨，然后拿出纸笔在纸上画出一条条线），拾豆豆（将豆豆或杏核撒在桌子上让宝宝用右手的拇指和食指一个一个捡起来放进小碗中）（3）语言：长期目标：口语表达能力；短期目标：会说10个字，会说两句以上儿歌，回答简单问题；游戏策略：问答游戏（妈妈问一些常见物，让宝宝回答），接儿歌（妈妈说儿歌前一句，宝宝接后一句或妈妈说前一个字，宝宝说后一个字）；认知：长期目标：培养专注力；短期目标：学习搭积木，翻书；游戏策略：盖高楼（让宝宝玩积木练习搭高），听故事你翻书（妈妈讲故事，让宝宝来帮妈妈翻书）；社会行为：长期目标：学习生活自理能力；短期：知道穿衣配合，会脱袜子；钻洞洞（宝宝穿衣服时，妈妈可以告诉宝宝钻洞洞了，可以边游戏边穿衣），看谁脱的好（妈妈和宝宝比赛脱衣服，袜子）2、根据下面情况，指出哪些是宝宝的某一方面的发展状况并进行综合评价，给出合理化建议。宝宝1岁半，需大人抱着下楼，能用笔在纸上画线，能有意识说出10个以上单词，也会说出自己的名字，但图形、三角形分不清楚，偶尔在大人提醒下大小便。答：综合评价：大运动稍差，精细动作正常，语言发育正常，认知稍差，社会行为正常。此婴儿发育正常。建议：（1）大运动：长期目标：加强平衡能力；短期目标：学习上楼梯，学习金鸡独立，学习扔球；游戏策略：走小路（在家里地板上为宝宝准备一条彩带让宝宝沿着彩带走路），看谁上的高（宝宝和妈妈比赛上楼梯），小猫扔球（让宝宝扮成小花猫，把球扔进球篮）（2）精细动作：长期目标：加强手眼协调能力；短期目标：学习穿扣，学会拉线；游戏策略：我穿线你拉绳（妈妈和宝宝一起玩，可以是宝宝穿珠妈妈拉线），穿珠比赛（妈妈和宝宝一起比赛穿珠子），我帮妈妈穿项链（让宝宝穿珠子，最后给妈妈带上）（3）语言：长期目标：加强口语表达能力；短期：口答简单问题，会说三至五个句子，学说两句以上儿歌；游戏策略：问答游戏（妈妈问一些常见物，让宝宝回答），接儿歌（妈妈说儿歌前一句，宝宝接后一句或妈妈说前一个字，宝宝说后一个字）（4）认知：长期目标：认识常见物；短期：认识图，三角形；游戏策略：送几何图形回家（让宝宝把几何图形放进一样的模板山），配对游戏（让宝宝把两个相同的图形放在一起）（5）社会行为：长期目标：培养生活自理能力：短期：学习穿鞋，穿衣服游戏策略：穿鞋比赛（和妈妈爸爸比赛穿鞋），看谁穿衣穿得好（让宝宝自己穿衣服，妈妈要在一旁鼓励，让宝宝觉得自己很棒）试题：18个月的婴儿发展评价具体考核要求：根据下列所提供的情况，指出哪些是宝宝在某一方面的发展状况并进行综合评价，并指出合理化建议。3.宝宝一岁半，必须大人抱着下楼。能用笔在纸上划线，能有意识的说出十个以上的单词，也会说自己的名字。但圆形、三角形分不太清楚。偶尔会再大人的提醒下小便。宝宝发展的五大领域①大动作：须大人抱着下楼。（出题不严谨，很难判断）14个月左右②精细动作：能用笔在纸上划线18个月③语言：能有意识的说出10个以上的单词18个月会说自己的名字开始15个月—19.9个月（常规）④认知：圆形、三角形不太清楚开始18个月—24.5个月（常规）⑤社会行为：偶尔会再大人的提醒下小便开始13个月—17.5个月（常规）综合评价：这个宝宝在大动作、精细动作、语言、认知、社会性行为等各领域的发展不平衡。通过宝宝五大领域的分析，从以上5大领域分析来看，这个18个月的宝宝在五大领域中，大动作相当于14个月左右；精细动作相当于18个月；语言相当于18个月；认知相当于18个月；社会行为相当于17个月。综合评价宝宝的平均发展水平属于正常范围，但是大动作发展水平低，属于发展不平衡。合理化建议：对于发展不平衡的婴儿来说，要针对该婴儿语言、认知和社会行为发展不足的方面设计教学计划即综合性个别化教学。采用适当的教育手段和训练方法帮助该婴儿提高发展速度，还要注意保持和弘扬其特长的方面。综合性个别化教学计划是一种全面反应婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划。该计划通过设计编制实施个别化教学计划的游戏活动，确定游戏目标和游戏内容以促进宝宝在各领域综合发展。4、根据宝宝的情况进行综合评价，并提出合理化建议宝宝2岁了，能坐在三轮车上，用脚踏板让车前进，能搭6-7块积木，也不会倒下来，会保护属于自己的东西，只会叫爸爸、妈妈，其他的话不会说，认识电视里他熟悉的卡通形象，能用手比划，但说不清楚。答：综合评价：大运动较好，精细动作较好，语言较差，认知稍差，社会行为正常，此婴儿发育正常。方案：（1）大运动：长期目标：加强平衡能力；短期目标：拉手跳，立定跳；游戏策略：跳床（让宝宝在家的床上跳或带宝宝到专业的游乐场去跳床玩），青蛙跳（在家里妈妈学青蛙跳，让宝宝也学妈妈一样跳）；（2）精细动作：长期目标：学习两手配合能力，手眼协调能力；短期目标：穿扣，搭积木；游戏策略：盖高楼（让宝宝玩积木练习搭高），穿珠比赛（妈妈和宝宝一起比赛串珠子）（3）语言：长期目标：加强语言表达能力；短期目标：学习3-5个句子，回答简单问题；游戏策略：回答问题（妈妈问一些常见物，让宝宝回答），接儿歌（妈妈说儿歌前一句，宝宝接后一句或妈妈说前一个字，宝宝说后一个字）（4）认知：长期目标：认识常见物；短期目标：认识几何图，认识家用电器。游戏策略：送几何图形回家（让宝宝把几何图形放进一样的模板上），认识家电（每天教宝宝认识家里的电器）（5）社会行为：长期目标：加强社会交往能力；短期目标：多与同伴交往，学习与人交往能力；游戏策略：过家家（让宝宝和小朋友一起玩过家家的游戏），找朋友（让宝宝和小朋友一起玩找朋友的游戏）概括长期目标：大运动：加强平衡能力；精细动作：加强手眼协调能力，双胡搜配合能力；语言：加强口语表达能力，加强语言表达能力；认知：认识常见物，培养专注力；社会行为：培养生活自理能力，加强社会交往能力5、6个月-1岁教学方案大动作：长期目标;加强平衡能力；短期目标：学习独立走、蹲；游戏策略：走呀走，拾玩具，拿皮球。精细动作：长期：训练守得灵活性和准确性，手眼协调能力；短期：拾豆、倒豆、搭积木和拿出来放进去；策略：盖高楼、捡豆豆。语言;长期：加强语言表达能力；短期：模仿动物发音，听从吩咐；策略：动物音乐会，叫我帮妈妈拿物品。认知：长期：认识常见的物品，分清大小，认识形状；短期;认识家电，认识几何图形；策略;家电在哪里，送几何图形回家。社会行为:长期：生活自理能力；短期：学习脱衣服、脱袜子、独自玩；策略：脱衣服游戏和自己玩游戏。6、大动作：长期：加强平衡能力；短期：上下楼，指定方向走；策略：送红花，拾落叶，收白菜，看谁站的高。精细动作：长期：学习两手配合能力，手眼协调能力；短期：套环、串珠子、练习手指手腕的动作；策略：玩套盒、音乐会、滚球。语言：长期：加强语言表达能力;短期：说出自己的名字，说1-2儿歌；策略：名字叫什么，接儿歌。认知：长期：认识常见物，认识身体；短期:认识家用物品，认识身体；策略：认物游戏，五官在哪里。社会行为：长期：加强社会交往能力，生活自理能力；短期：多于同伴接触，学习与人交往能力；策略：过家家，找朋友。7、大动作：长期目标;加强平衡能力；短期目标：练习跑跳；策略：追小鸭，开飞机，小兔跳跳。精细动作：长期：学习两手配合能力，手眼协调能力；短期：穿扣、画画；策略：我帮妈妈穿项链，学习画道道。语言：长期：加强语言表达能力;短期：学会用代名词，学会用第二人称，学说3-5句儿歌；策略：我是谁，接儿歌。认知：长期：培养孩子的认识能力；短期：认识颜色，认识几何图形；策略：红色在哪里，配对游戏。社会行为：长期：加强社会交往能力，生活自理能力；短期:多与同伴接触，学习与人交往能力；策略：过家家，找朋友。8、7个月-1岁食谱1春季：6:00：母乳或配方奶180-210毫升，面包1片9:00：母乳或配方奶150毫升，饼干1块12:00：鸡蛋碎菜面（面条25克，鸡蛋1个，青菜25克，食油4克，盐适量）15:00：母乳或配方奶150毫升，苹果半个18:00：红枣小米粥一小碗（红枣2个，小米20克）21:00：母乳和配方奶180-210毫升2夏季：6:00：母乳或配方奶180-210毫升9:00：母乳或配方奶150毫升，豆沙方糕半块12:00：西红柿鸡蛋面（面条25克，鸡蛋一个，西红柿25克，食油3克，盐适量）15:00：母乳或配方奶150毫升，桃子2片18:00：绿豆粥（绿豆20克，大米100克，水500毫升）21:00母乳或配方奶180-210毫升3秋季：6:00：母乳或配方奶180-210毫升9:00母乳或配方奶150毫升，蒸鸡蛋一个12:00：胡萝卜粥（大米50克，胡萝卜25克）菜泥豆腐（碎豆腐50克，小白菜菠菜哥10克，海鲜汤50毫升，言少许）15:00：苹果麦片粥（麦片100克，苹果半个，酸奶酪50克，糖少许）21:00母乳或配方奶180-210毫升4冬季：7:00母乳或配方奶180-210毫升，馒头一片9:00母乳或配方奶150毫升，小蛋糕1片12:00：海鲜饺子（新鲜大虾3只，饺子皮若干张，鲜猪肉陷30克，盐味精淀粉少许，鸡蛋一个）15:00母乳或配方奶150毫升，香蕉半个18:00：红薯粥（红薯100克，大米100克）21:00母乳或配方奶180-210毫升编制一日食谱：7个月-1岁13-18个月19-24个月25-36个月6:00母乳或配方奶210ml面包1片配方奶或加糖牛奶210ml小肉包:面粉15g肉10g配方奶或加糖牛奶210ml小肉包:面粉15g肉10g配方奶或加糖牛奶210ml小笼包:面粉25g猪肉15g9:00母乳或配方奶150ml饼干1片配方奶或加糖牛奶100ml饼干1块配方奶l或加糖牛奶100ml饼干1块豆浆100ml饼干2块12:00鸡蛋碎菜面(面条25g鸡蛋1个青菜25g食油4g)盐适量软饭：米30g土豆肉末：肉末25g土豆泥25g胡萝卜10g油4g盐适量软饭：米35g溜鱼片：青鱼片30g油3g蘑菇青菜：青菜30g蘑菇35g油3g盐适量蘑菇虾仁面(面条40g蘑菇25g胡萝卜15g小豌豆15g虾仁35g油5g)盐适量15:00母乳或配方奶150ml苹果半个赤豆粥(米15g赤豆3g糖5g)小馄钝：面粉20g猪肉10g赤豆粥(米25g赤豆4g)18:00稠粥：米20g豆腐肉末(肉末25g豆腐25g食油3g)盐适量软米饭25g番茄炒蛋(鸡蛋1个番茄30g油4g)苹果1个盐适量软饭：米30g红烧狮子头：猪肉30g菠菜蛋花羹：菠菜25g鸡蛋半个麻油2g盐适量软饭：米35g洋葱牛肉末(牛肉35g洋葱20g油3g)青菜肉圆汤(猪肉末10g青菜25g麻油2g香蕉1个)21:00母乳或配方奶210ml配方奶或5%加糖牛奶210ml配方奶或5%加糖牛奶210ml配方奶或5%加糖牛奶210ml生理、心理发育的主要标志独立行走自如，会爬台阶，会一手扶着上下台阶；会滑滑梯，会搭数块积木，会脱鞋，打开盒子；会说简单的词，如“再见”“给我”“不要”“谢谢”等和自己的名字，会说出想要的东西；认识简单图片，能记住不在眼前的东西，注意力容易分散。教养目标能参加扔球、滚球等游戏；会说出自己的名字和亲近人的称呼、执行简单要求。能看简单图片并说出图上人物或动物；在大人协助下会洗脸、洗手；认识自己的用具、衣服，能与小伙伴玩一会。保教内容与要求生活照料培养婴儿在固定时间坐便盆，吃饭前告诉婴儿先洗手再吃饭动作技能大人牵着婴儿的手上下台阶，用各种球做游戏活动，练习滚扔的动作。语言发展会说简单的词，如“再见”“给我”“不要”“谢谢”等，会说出自己的名字，对不会说的词有时会用表情来代替；认识自己的床和衣服；通过日常生活所接触到的事物，引导婴儿将语言与实物或动物联系起来，利用玩具、图片及游戏等方式发展语言认知能力收集动物图片若干张，教给婴儿认识，抓住图中动物的外形特征，教给婴儿认识，如大象鼻子长、老虎头大等，训练婴儿能说出五种以上的小动物。社会交往及人格培养能自己脱下衣裤，能学着洗擦手、脸；与小朋友玩，喜欢争抢玩具玩，护着自己的玩具，当婴儿心爱的玩具被别的小朋友拿去时，婴儿会自己夺回来；此时，家长不要责备，应当允许婴儿有机会保护自己的权利，但同时也要抓住机会慢慢引导婴儿把玩具给小朋友玩，千万不要强迫；从小养成婴儿能团结友爱，又有竞争意识。9、为15月龄婴幼儿设计一周入户教养指导方案10、如何对婴幼儿进行抚触（抚触的功能：可以增进食欲，增强抵抗力，促进婴儿智力发育，调节情绪。抚触前准备：=1\*GB3①室温保持在23—25℃打开音乐，准备用于包裹婴幼儿的浴巾、润肤露等物品。=2\*GB3②育婴师剪短指甲，不戴首饰，清洁双手，调整情绪。=3\*GB3③育婴师双手涂润肤油=4\*GB3④育婴师面对面，能让婴幼儿看到育婴师在对他说话进行目光，表情交流。=5\*GB3⑤时间选择在婴儿沐浴后，或婴儿吃奶后30分钟。适宜时间：每次时间过长，10—15分钟即可最长不超过20分钟。操作注意事项：如出现以下情况不能抚触或在操作中发现以下情况，要停止，例如啼哭、睡觉，皮肤破损，身体不适；操作时，手势先轻后重，让婴幼儿适应，不要勉强婴幼儿保持固定的姿势，可打乱顺序，也可节选其中几节操做。）语言训练0~l岁：(1)加强听力与发音训练、①选择优美、欢乐、歌曲播放②选择声响悦耳的玩具吸引婴儿注意力③让婴儿情绪兴奋起来，发出各种声调④训练发音器官，为模仿成人语言打基础(2)与认知能力活动相结合①从新生儿开始坚持与婴儿说话，把说话融入生活中、边做边说，把自己正为新生儿做的事说出②婴儿生活中中经常接触实物、用简单词汇反复训练、开口讲话做准备③用恰当方式婴儿说话的要求A、如：让婴儿反复模仿说：爸爸、妈妈等B、从生活中取材：引导婴儿边做动作边说、如：宝宝做一个、笑、拍拍手、然后宝宝说：“笑”动作与与语言联系更激发语言的发展（一）游戏名称：亲自交流适应年龄：个月每天次数：随时进行时间：3~5分钟训练方法：1、发音练习（找妈妈）育婴师那一块方巾，盖住自己的脸。咦？老师不见了！再移开方巾：咦、老师在这里、哈哈！同时刺激婴儿语言发出“a”、"na一、"e“O"搿ma"声音2、应答：对婴儿发不同声音、如：啊、咦、乌等、从复发这些音已教婴儿发音、当发出这些音时、要给与及时应答和鼓励、如赞扬、抚摸3、模仿声调（学叫声）育婴师学小猫叫：“喵”，让宝宝模仿学、“喵”4、听儿歌：育婴师读给宝宝听、“小白兔、白又白、两只耳朵竖起来、爱吃萝卜、爱吃菜、蹦蹦跳跳真可爱”5.打招呼：育婴师：问：爷爷好、让宝宝：模仿“爷”的发音(二)为一个正常12个月的宝宝设计训练语言能力游戏、包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项、并设计出至少5种语言训练方法游戏名称：亲子交流游戏时间：3-5分钟每天次数：随时进行注意事项：1、多与婴儿交谈2、用儿语声调3、注意语言差异性4、注重发展语言的理解能力5、选与婴儿年龄相匹配的故事和儿歌进行训练、内容生动、情节简单、语言规范、尽量配一些动作训练方法：1、问话（这是什么）：育婴师指一个狗、问宝宝：“这是什么”告诉宝宝：“这是狗”、让宝宝说“狗”反复从复训练发音2、亲子阅读：育婴师阅读图片。说大树在那里、让宝宝指、并说：“这”3、学叫声）育婴师学小猫叫：“喵”，让宝宝模仿学、“喵”4、打招呼：育婴师：问：爷爷好、让宝宝：模仿“爷”的发音5、听儿歌：育婴师读给宝宝听、“小白兔、白又白、两只耳朵竖起来、爱吃萝卜、爱吃菜、蹦蹦跳跳真可爱”(三)为一个正常3岁的宝宝设计训练语言能力游戏、包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项、并设计出至少5种语言训练方法游戏名称：亲子交流游戏时间：3~5分每天次数：随时进行、越多越好注意事项：1、多与婴儿交谈2、用儿语声调3、注意语言差异性4、注重发展语言的理解能力5、选与婴儿年龄相匹配的故事和儿歌进行训练、内容生动、情节简单、语言规范、尽量配一些动作方法：1、看图说话：与婴儿一起看生活用品的图片、边看边讲各种物品的特点和用途，让婴儿模仿成人的语言、边指图片边说话。如：妈妈说：“小猫在那里”宝宝谠：“猫在这里”2、对歌：3个音节学起、叫宝宝一句一句学唱，边唱便打拍子，并配合一些动作，以增强韵律和快乐感。如：小椅子、我不踩、请爷爷，坐下来，给爷爷、捶捶背，爷爷夸我好乖乖。3、复述故事：教婴儿看图说话、开始由育婴师讲内容、让幼儿认真听、并模仿成人的话，逐步过渡提问让幼儿回答、并复述、4、学会使用主语、谓语、宾语说句子：育婴师说、再叫幼儿说。如：打：育婴师拿问：“宝宝在家吗”？宝宝也拿说：“宝宝在家”。育婴师拿又问：“宝宝在家做啥“？宝宝说：“宝宝在家洗衣服”5、练习表达：（小动物做啥）：去动物园、，边看边提问、小猪在吃什么？幼儿回答：小猪在吃草试题个别化教学计划的制定具体考核要求：以下面实例设计为例，编制婴儿个别化教学计划，要写出短期、长期发展目标和游戏婴儿基本资料姓名：大宝性别：男出生：07年5月填写日期：09年5月实际年龄：2岁目前领域能力水平状况大动作相：会跳，能单独上下楼梯精细动作：不能用勺子吃饭，翻书不能一项一项翻语言表达：能说6-7个字的句子，会背儿歌（4-5首）认知能力：苹果、香蕉、白菜、不能准确说出其名字社会性行为：不能自己穿脱衣服，见到邻居阿姨、叔叔、爷爷、奶奶不会称呼解答：个别化教学计划长期目标短期目标教学/游戏/策略大动作加强上下楼能力锻炼跑步由走向跑转化快速走教学或户外活动时，设计快速走一定距离的亲子游戏精细动作促进手眼协调鼓励引导用勺子吃饭一项一项地翻书连续3次以上目标的联系购买各种卡通或彩色勺子开展亲子阅读活动，进行翻书认知能力分辨食物知道可以食用区别分类吃饭时进行安排分类游戏语言表达能用简短的句子表达模仿别人说7个字以上的长句子背多首儿歌利用团体比赛的方式背诵儿歌游戏的形式说句子社会性行为自我照料能力会穿脱衣服看见大人可以打招呼利用每晚睡觉前进行练习到别人家做客2.为一个正常的22个月的宝宝设计一日个别化教学计划（包括长期目标，短期目标，活动题目，一日活动的时间安排，游戏方法）按领域设计方案。一日活动有多种类型，其中单