大学专业课程《心理学》能力测试试题A卷 附答案

大学专业课程《心理学》能力测试试题A卷附答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。得分评卷人III一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、情绪和情感作为人反映客观世界的一种形式，具有、和功能。2、根据创造程度不同，把随意想象分为和。3、个性是指一个人的整个心理面貌，它是和的总合。4、气质的动力特征主要指心理过程的强度、速度、和心理活动的。5、能力按照它参与其中的活动的性质可划分和。6、人与人之间在能力上的个别差异，主要表现在能力类型差异、的差异和差异。7、表情动作是情绪的外部表现形式，主要有、和言语表情。8、能力按照它的功能可划分为认知能力、和。9、艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即无意义音节来研究记忆，从而揭示了人类遗忘的规律是、。10、表象是从到的过度阶段，是认识过程中的重要环节。|得分|评卷人|III二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）不可遏制型活泼型安静型抑郁型2、个体行为和心理活动的内部心理动力是（）感觉知觉需要能力3、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）教学设计能力教学组织能力教学决策能力教学监控能力4、在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（）想象表象印象迹象5、用红笔划出书中的重点是利用了知觉的（）特性。整体性选择性理解性恒常性6、以下叙述正确的是（）遗传素质是个体心理发展的决定因素环境和教育是心理发展的物质基础实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物7、一般能力的综合体是（）社交能力智力操作能力创造能力8、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）澄清技术具体化技术提问技术面质技术9、学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。正强化负强化奖惩间接强化10、运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是（）常规性思维创造性思维直觉性思维分析性思维11、能力是一种（）认识过程情感过程意识过程个性心理特征12、人在处理各种社会关系方面的性格特征是（）性格的态度特征性格的意志特征性格的情绪特征性格的理智特征13、人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是（）知觉整体性知觉选择性知觉理解性知觉恒常性14、比率智商的公式是（）IQ=CA/MAX100IQ=CA/MAX100%IQ=MA/CAX100%IQ=MA/CAX10015、后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是（）动机性抑制干扰前摄抑制干扰倒摄抑制干扰痕迹衰退抑制干扰16、心理健康教育的灵魂和根基是（）全体性科学性主体性发展性17、下列属于社会文化的是（）学校文化民族文化企业文化制度文化18、黏液质高级神经活动类型的基本特征是（）强、平衡、灵活强、不平衡强、平衡、不灵活弱19、（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。直接强化间接强化奖惩自我强化20、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（）原型定势迁移变式|得分|评卷人|III三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、知觉的恒常性：2、问题解决：3、有意后注意：4、心理状态：5、首因效应:6、能力：7、注意的稳定性：8、特殊能力:|得分|评卷人|III四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、（）复述是短时记忆保持的重要机制。2、（）气质无好坏之分，而性格有好坏之分。3、（）意志行动有明确的行为目的。4、（）复杂意志行动中，决策阶段是其关键阶段。5、（）在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好。6、（）精神分析学派的最主要代表人物是马斯洛。7、（）“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了社会生活实践在人心理产生中的制约作用。8、（）知觉是人脑对事物个别属性的反应。9、（）印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性10、（）虚幻的想象是不受客观现实制约的。|得分|评卷人|III五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、气质类型的教育意义。2、试阐述马斯洛的需要层次理论。3、什么是再造想象？再造想象的形成与发展应具备哪些基本条件?4、什么是注意？注意具有哪些功能?5、A型性格的主要特征是什么？6、性格差异的教育意义。得分评卷人III六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、适应环境影响和调节认知活动信息传递的功能2、再造想象创造想象3、个性心理倾向性个性心理特征4、稳定性指向性5、模仿能力创造能力6、能力发展水平能力表现的早晚7、面部表情身段表情8、操作能力社交能力9、先快后慢先多后少10、再造想象创造想象二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）TOC\o"1-5"\h\z1、C2、C3、D4、B5、B6、D7、B8、A9、C10、A11、D12、A13、A14、D15、D16、B17、B18、C19、D20、A三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、知觉的恒常性：知觉对象的物理特性在相对微小的范围内发生变化时，知觉形象仍然不变的特性。2、问题解决：是指问题解决者寻找操作系列以达到预定目标的心理活动过程。3、有意后注意：又称随意后注意，是指有一定目的，不需要意志的注意。4、心理状态：是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景。包括意识状态、注意、情绪状态、疲劳状态等。5、首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。6、能力：是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，即能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利进行的心理特征。7、注意的稳定性：也叫注意的持久性，是指注意能较长时间地保持在某种事物或某种活动上的注意特征。8、特殊能力：是指为完成某种专门活动所必须的能力。它是在特殊的专门领域内必须的能力。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）TOC\o"1-5"\h\z1、对2、对3、对4、错5、错6、错7、对8、错9、对10、错五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、（1）教师要善于区别和正确对待学生气质类型的特点。（2）针对学生的具体气质特点进行个别施教。（3）按照学生的气质特点进行智力和知识技能的教育。2、美国人本主义心理学家马斯洛认为，人类有五种基本需要：生理需要；安全需要；归属与爱的需要；尊重需要；自我实现的需要。后来他在尊重需要和自我实现的需要之间加上认知需要和审美需要。个体具有复杂多层次的需要组合，基本的、具体的需要位于低层，抽象的精神需要位于上层。人类各种需要是相互联系、相互依赖、彼此重叠的，只有低层次的需要基本得到满足以后，才会出现高层次需要。个人需要的发展过程像波浪似的演进，各种不同需要的优势，有低一级演进到高的一级，每一时刻最有优势的需要支配着与个人的意识，成为组织个体行为产生的核心力量。已满足了的需要，则不再是行为的积极推动力。3、再造想象是指根据语言的描述图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形象的过程。要形成正确的再造想象就必须能正确理解和掌握词与实物之间标志的意义，否则想象活动难以进行并会导致错误。由于表象是想象的基本材料，表象愈丰富，想象的内容也愈丰富，因此，丰富的表象储备是再造想象形成的基本条件之一，同时，再造想象不仅依赖于已有表象的数量，也依赖于已有表象的质量，正确反映客观事物的直观材料愈丰富，再造想象的内容就愈生动、愈正确。4、注意是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的基本特点。指向性是指在一定时间内，人的心理活动有选择地朝着一定的对象。集中性是指心理活动停留在客观事物上的强度或紧张度。指向和集中是同一注意状态下的两个不可分割的方面，注意不是一个独立的心理过程，它是心理过程的共同特性，是心理活动的引导者和组织者，具有动力性。它具有三个功能：第一，选择功能。它使人在某一瞬间选择具有意义的、符合活动需要的客观事物，避开或抑制无关刺激。第二，保持功能。它使人的心理活动持续保留在所选择的对象上，保证活动的顺利进行；第三，对活动的调节与监督功能。它使人的心理活动沿着一定的目标和方向进行，并根据当前需要作出适当分配和及时转移，以此来适应瞬息万蛮的客观环境。5、答：A型性格的人脾气比较火爆、有闯劲、遇事容易急躁、不善克制、喜欢竞争、好斗、爱显示自己才华，对人常存戒心等。6、（1）要摸清学生性格中的优缺点，发扬优点，克服缺点，培养积极的性格。（2）结合学生日常学习或纪律方面存在的问题，查清原因，对症下药。（3）性格不是短时间内能够改变的，必须适当照顾学生的性格特点，采取灵活而有原则的方法进行性格教育。（4）利用集体教育培养性格。（5）利用榜样人物的影响，用性格来培养性格。（6）帮助学生形成自我反省、自我教育的能力和习惯。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性问题解决；运用现有方