中学教学工作总结7篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中学教学工作总结7篇

中学教学工作总结7篇

中学教学工作总结篇1

全面贯彻新时期党的教导方针，适应社会进展需要，加快实施素质教导的步伐，已成为教导教学人士的共识。中学教学作为培养中学生的教导基地，肩负着特别重要的责任。激发学生的兴趣和求知欲望，释放学生自我创造的潜能，培养学生创新精神和创造力，是我们中学历史教师共同的使命。同时也不应把素质教导与高考评估机制、高考选拔学生对立起来。

作为一名初中历史教师，我想写出教学上的点滴心得，与同行们共享。我觉得在新课改形势下高中历史教师应做到以下几点：

一、更新教导教学观念，实施教导教学创新

素质教学的先导是教导观念的创新，观念抉择思路，思路抉择教法，教法抉择成效。传统教导观念已经在大量教师、尤其是中老年教师中成了“法宝”，譬如说：以教师为中心整节课都坚持“填鸭”，把学生看成是采纳学识的容器，只教书不育人，忽略学生作为“整体的人”的思想、感情和创新意识;老师惟我独尊，高高在上、对学生提出的“奇谈怪论”嗤之以鼻，甚至认为学生是钻“牛角尖”，不但不解决，而且还要批评一通等等。这些陈旧的教导观念和教学方法造成学生墨守成规，因循守旧，思维求同，不仅教学效果断定不好，而且还扼杀了学生创造的内在动机。让趣味无穷的历史变成一个枯燥无味的数字，最终使学生失去了学习历史的兴趣，同时也根本放弃了历史学科的学习。这跟我们的素质教导和时代进展是不适应的。因此我们作为新世纪的教学工尤其是中老年历史老师就务必痛下决心打破它，变更它，解放思想、更新观念树立学生主体观。从“主演”变为“导演”。在学校公开课上，开课教师上初三历史《美国内战》，把“贩卖黑奴”的广告导演成学生的活动。(黑奴扮演者，教师课前选定有较强的文艺表演才能，同时有较强的表演欲望的学生。)通过演练，学生既熟悉到了黑奴当时的凄凉情况，又为林肯政府公布《解放黑奴宣言》是深入人心的，打下了伏笔，也说领略黑奴问题成为了美国当时社会的焦点。另外如在讲《一国两制》一课时，通过让学生看录像《百年中国》的纪实片段;《重庆谈判》一课时，播放电影《重庆谈判》片段等等，这些课，使我确认，高中历史教学，也应尽量挖掘“可导”“可演”的题材。方法上可采用电化教学，运用多媒体，呈现出一幅幅生动画面，以引发学生学习历史兴趣，丰富学生的感性熟悉，达成事半功倍的教学效果。变“灌输”为引导，在课堂教学中老师起到“服务”“参与”“引导”“点拨提升”“补充”的作用。也要求教师放下老师的架子，师生对等，创设和谐民主的空气，崇敬学生的天性，提倡学生标新立异，激励质疑，鼓舞思维。

二、更新备课方式，提高课堂实效性

如何提高历史课堂教学的实效性，向45分钟要质量。通过教学实践、尝试、总结、反思，我觉得备课这一环节尤为重要，可以说是根基，是关键。出名教导专家于永正老师说过：“备课不等于写教案。备课包括钻研教材、收集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的结果一个环节——把钻研教材等方面的所见所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及收集到的有关教学的信息，记录下来，是“备忘录”——供课前翻阅，以便把课上好。假设说，写教案是显性的，那么钻研教材、查阅教参、收集信息、备学生，斟酌教法那么是隐性的。”我们在备课时充分利用一些可以利用的素材举行备课，这些素材不仅仅是传统意义上的教材、教参和辅导资料了，更多的是利用网络资源等，由于网络上的素材分外丰富。同时，教师的备课还可以备一些学生的活动，某些课中，可以调动学生开展学习活动来举行自主学习和探究。在我校历史集备组，曾用过如下方法举行备课，(一)课前调查学生在本节课上梦想学到什么学识，他们对本节课的哪些内容更加感兴趣。(二)利用互联网，查找一些和教学内容有关的，学生感兴趣的材料。笔录备用。(三)加强集体备课，优化个人备课。备课组全体成员定期或不定期的集中在一起，对将要教的内容举行集体议论，如：教学目标应如何制定，根据不同层次学生处境，制定出不同层次的教学目标;本课重点是什么，如何突破;难点是什么，如何摈弃;教学内容该怎样教才能收到较好的效果;课后检测应怎样编写，编写哪些类型的题;在本课中，该给学生制定怎样的活动方案，等等。对高三选修《甘地》一课，通过集体备课，觉得仅靠讲解，学生很难了解甘地的全面活动，难以理解“非暴力不合作”的概念，所以抉择让学生看电影《甘地传》。这样，既充分实现了教学目标，也提高了课堂教学的效率，从而表达了新课标要求的“活“字。而且加强了教师之间，师生之间的融洽、合作关系。

中学教学工作总结篇2

20XX——20XX学年第一学期已经终止，各项工作都已经告一段落，为了总结阅历，吸取教训，更为了能够在下学期有条不紊的开展工作，特对上学期的测验教学各方面的.工作总结如下：

为达成以上目的，我们着重做了以下工作：

一、制定了如下的研究目标

(1)、探索出一条以测验教学为主的教学模式，充分挖掘和发挥测验手段的功能，通过测验教学激发学生的创造思维火花，巩固其兴趣，提高学生的测验操作才能。让学生在老师的启发、诱导下，通过测验获得最直接的感性熟悉，用最干脆的思维活动，来建立概念，总结规律，进而获得理性熟悉。提高教学效益。

(2)、使学生能掌管建构主义的学习方法。

(3)、促进教师转变教导、教学观念，改革教法，加强测验教学及教法研究，对现有的测验加以提升，不断提高教师教导教学才能和教科研水平，便于今后适应新课程改革，更好地组织教学活动。

二、遵循的根本原那么

(1)、明理性原那么：在测验教学中说明理由、讲明道理，让学生知其然，知其所以然。

(2)、主体性原那么：在测验教学过程中，充分重视学生的主体地位，发挥学生非智力因素的动力源作用及智力因素的操作功能,使学生的心理品质布局在测验教学过程中得以完善和进展。

(3)、全面性原那么：着眼于学生的非智力因素、智力因素、生理布局及功能等的全面进展。让学生在形成技能的同时，形成正确的世界观和科学的方法论。

(4)、立体性原那么：使测验教学与家庭、社会相互紧密合作。把演示测验、学生分组测验、课外小测验、科技兴趣小组活动协同起来，让学生形成立体交错的信息网络。

三、测验教学的根本思路

利用测验使概念形象化、概括化。按照学生的思维进展特点，设计测验程序，培养其查看才能，思维才能，想象力和规律推理才能。巩固学生分组测验和边教边测验的比重，让学生去探索规律，培养手脑并用才能。让学生通过归纳和验证的结合，获得研究的科学方法。减轻学生过重的课业负担，加强设计性测验训练，培养学生的创新意识和创造才能。

四、测验教学的内容

1、举行当前测验手段功能的发挥处境的调查研究。了解学生测验操作才能、创新才能和协作才能等方面存在的问题及引起学生过重的课业负担的理由。

2、从初中教学的目标启程，举行掌管学识类、训练技能类、学习研究方法类及综合要求类测验的创新功能、智育功能和协作功能的研究。

总之，本学期我校的测验教学工作在学校领导的正确指导与各位教师的积极努力下，扬长避短，把各种不利于教学的因素降到了最低限度，积极调动了老师和学生的积极性，把各项有关测验教学方面的工作都尽可能的做到了最好。

20XX年1月7日

中学教学工作总结篇3

转瞬间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一学期。在这学期，本人自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为了更好的总结阅历教训使自己急速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现教学工作总结本学期，本人任教初一、二、三年级五个班的历史课。一学期来，本人自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为一名历史教师，能专心制定筹划，提防研究中学教学理论，专心备课和教学，积极加入科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、专心的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」举行施教，让学生掌管好科学学识。还留神以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教导是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的天性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡屡倾谈，激励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教导其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的梦想。

作为教初一、二、三年级课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到专心备课，多方面去搜集相关举行资料。为提高每节课的举行效果，教学质量，本人提防研究教材，把握好根基、抓好重点难点，通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

在这学期我也留神做好培养好尖子生，提高中等生，扶助差生工作。学生素质普遍较好，基于实际处境，在授课时加深读教材的挖掘，让学生能主动去获解历史，同时加大习题的练习，对于学生有异议的问题，在辅导课时当堂讲解。时而加强小考，通过批阅和实时反应，历史劳绩普遍较稳定。对于其他两班，讲解根本史实的前提下，提防根基学识，加强辅导，对于某些学困生才能较差，学习自觉性不高的处境，本人时刻从现实启程，根据学生的天性特点去点拔引导，利用课间屡屡倾谈，激励其确立正确的学习态度，从一点一滴着手，取得劳绩实时激励，让他们相信一切问题都会迎刃而解，相信有耕耘总会有收获！

通过一学期努力，能制定好复习筹划，并能专心备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，扶助差生。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

中学教学工作总结篇4

初三复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，拓展学生思维才能，培养学生分析问题解决问题才能的“收获季节”，是学生持续学习和加入工作的打定阶段。

本人一向跟班承担初三3班的数学教学，在教学期间专心备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学识，充实自己的头脑，形成对比完整的学识布局，不断提高自己的教学水平，严格要求学生，崇敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺遂完成教导教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下：

一、提高教学质量，专心上好每一节课

1、课前用心备课。专心钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄领会，了解教材的布局，重点与难点，掌管学识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的学识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安置每节课的活动。

2、组织好课堂教学。关注全体学生，留神信息反应，调动学生的留神力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言干脆领略，课堂提问面向全体学生，留神引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、专心做好总复习工作

1、教师的板书与学生的板演

教师的板书应表达学识的发生过程，学识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与处境，教师的板书布局要合理，层次要清晰。

强化学生板演作用，让不同层次学生都有机遇表现，由于学生板演可为教师供给反应信息，如暴露学识上的缺欠，可弥补讲课中的缺乏，同时，也可以培养学生胆识，培养学生独立斟酌才能，促进记忆。

2、提防学生解题中的错误分析

在总复习中，学生在解题中展现错误是不成制止的，针对展现的错误，扶助学生举行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来察觉教学中的缺乏，从而采取措施举行补救。

错误从一个特定角度透露了学生掌管学识的过程，是学生在学习中对所学学识不断尝试的结果，教师专心总结，可以成为学生学识宝库中的重要组成片面，使学生会意解决问题中的探索、调试过程，这对学生才能的培养会产生有益影响。

要了解不同层次学生对学识的掌管处境，有针对性的举行讲解。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回复，要分析其错误的理由，加深对学识的理解和记忆。同时，课后的讲评要抓住典型加以评述。

3、关切学习上有困难的学生

对学习有困难的学生更加予以关切，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们提升学习方法，扶助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达成大纲中规定的根本要求，成为一名合格的初中毕业生。

找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，通过热心、关怀、细心的扶助，使学生体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信仰。其次，在课堂教学中，更加在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。同时，有筹划、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的彼此扶助活动，

通过不懈努力，我所任教的班在学校的同科比拼中始终名列前茅。但劳绩已成为历史，在今后的教学工作中，我要从零开头，不断研究新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习，向同行学习，为我们的教导工作作出应有的付出。

中学教学工作总结篇5

学生的学习根基相对较弱，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。，了解及分析学生实际处境，实事求是，概括问题概括分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教导学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不成少，特别重要的环节，会考考点落实切实,不考的学识不教,否那么,增加学生的负担.备学生，又要备教法。钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。

由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照管全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充沛的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。我这学期采取分层教学,我制定了概括的筹划和目标。对这片面同学举行有筹划的辅导。我把同学分为三个组。第一组是有才能提高，但平日懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机遇，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于才能不强的同学。对这片面同学要适当引导，细心指导，逐渐提高他们的劳绩，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，劳绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不专心，根基又不好的同学。对这片面人要举行课余时间个别辅导。由于这片面同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。树立会考信仰.

为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会用心地挑拣，专心地选择一些有利于学生才能进展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能实时赋予讲解;对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生举行辅导，不明白的细心讲解，实时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌管了学识，又提高了对学识的深层理解。在课后，我根据不同层次的学生的处境举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的不同需求，制止了只重视优生忽略后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的赋予激励和支持，让他们熟悉到学习的重要性和必要性，逐步培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。

总之，教导工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断进展发生着不断的变化。作为有责任感的教导工，务必以高度的敏感性和自觉性，实时察觉、研究和解决教导教学工作中的新处境、新问题，掌管其特点、察觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，劳绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教导教学，不断提高自身的业务水平，为碧中的教导事业做出自己的一份努力!

中学教学工作总结篇6

二十四年教学路，风雨兼程。班主任工作了16年，一向奋战在一线。反思自己的从教生涯，扪心自问：一向在潜心教学，精心育人。无论是体验坎坷挫折，还是笑逢阳光雨露，我都选择了执着做一个教导的守望者。

一、在政治思想上：追求学高为师，德高为范

谨记前辈“学高为师，德高为范”的指导，忠诚于党的教导事业，爱岗敬业，满怀教导梦想，不忘民族复兴的使命，严谨治学，孜孜不倦，积极进取；始终用爱国主义思想教书育人，鼓舞学生勤奋学习，报效祖国。在育人工作中，严于律己，以身作那么，领先垂范，总是以“爱心、细心、细心”感化学生心灵，扎实工作、正直做人、勇挑重担、无私奉献、关爱学生，努力做学生人生路上的良师益友。这么多年来，对学校安置的各种工作，我都能任劳任怨地积极完成，力争不负众望，不辱使命。

反思自己：一向在自觉自愿宣传国家的教导方针，自觉为中华民族复兴培养人才，思想从来没有偏差。始终用爱国主义思想感召学生，并来指导自己教书育人。努力做好自己，再来塑造学生。在这一点上，我觉得自己无愧于心。

二、在专业才能上：追求勤学聪慧，激情进取

平日勤学、多思、善钻，博览群书，力求做一个学习型、聪慧型、爱心型、富有激情的老师。响应学校号召坚持写教学博客，师生用博客搭起教学、作文交流的平台，让学生在博客里看作文、看试卷、看教案、看名著学识、看综合性学习、看语文总复习资料，以补教材和一般资料看不到的文化学识；还加入了好多文学、教导博客圈，开阔了视野，丰富了学识，提高了业务水平。由于我的教导教学博客是实名博客，也很好的宣传了我们的学校，表示了我校师生风采。平日加强校本教研，编辑校本学习资料《优秀作文集锦》、《根基学识面面观》、《文化学识大观园》等；还加入校刊《江花》、《三峡风》及学校各类语文学科活动的展板编辑，勇于担当，乐于奉献。

平日能严于律己，勤奋学习，不但充电，与时俱进。力求用先进的教导教学理念教书育人，除了不断丰富学识，提高学历，还积极加入了市教导局、学校组织的各种教学培训活动，在业余时间还广泛涉猎古今中外的教导文化论著，时刻打定着用“一眼泉水”来供应学生“一碗水”。如：20xx--20xx年加入北师大课程与教学论（中文）研究生课程班；20xx年11月加入宜昌市中小学骨干班主任培训；20xx年4月12--14加入“初中语文中考评价研讨会”；20xx年7月加入市中小学骨干教师培训班学习；20xx年6月加入宜昌市中小学心理健康骨干教师培训。

反思自己：学无止境，人外有人，天外有天，我还需戒骄戒躁，多向书本取经，多向前辈请教，多向优秀学习，努力提高自己的综合才能。争取能更好地把自己的才干施展在教学舞台上。

三、在对待学生上：追求大爱奉献，润物无声

平日努力做学生的良师益友，有时又充当他们慈母严师的角色。课堂上我生动活泼、激情洋溢地把学生领进学识的海洋，一起感悟、启迪人生的成长；在夯实根基的同时，培养他们朗诵、表达、多思善钻、阅读分析、写作的才能；长期坚持义务课余辅导学生；平日还用加分、奖本、发奖状的方法激励他们学习，有时还自己出钱给他们买奖本、发小奖金；有时学生比赛表现好、学习有进步，还会赏赐他们糖果吃；经常会把自己的学习资料和藏书借给他们看；当同学没钱时会主动借钱给他们用，有时给困难的学生付车钱、饭钱；甚至把家里的旧衣服资助给家庭困难的学生；平日能倾听学生的心声，换位斟酌，与他们交心谈心，走进学生的心灵，也能站在家长的角度为他们排忧解难，甚至采纳家长的嘱托，协调好孩子的思想教导；还积极响应上级号召和严格执行学校抉择，专心地和我的同事们开展“访万家”家访活动，真正走进学生家庭，了解学生的学习、生活背景，也进一步融洽了师生和家长的关系。经过努力，学生们、家长们容许跟我谈自己的烦扰与忧愁。就像有的学生所说，我把他们当做亲人一样对待，他们对我也不见外。他们理解了老师的严是对他们负责，是对他们好，因此他们从心底熟悉、采纳了老师的大爱精神，理解了老师是为民族振兴梦想同学们发愤图强的良苦精心。所以我的好多学生有一颗热心、良善、进取的心，无论他们处在什么岗位上。

反思自己：还要努力提高自身修养，把爱心、细心、细心坚持毕竟，工作还要更动脑、更扎实、更到位。润物细无声，让大爱之花永开不败。

今后我必将严格遵守教导纪律，遵守国家教导方针，严于律己，勤奋钻研，虚心求教，力争做一个聪慧、博学、善引的教导者，做学生心灵的疏导者，在潜心教学、精心育人的道路上更进一步。

中学教学工作总结篇7

本学期我们按照学校工作筹划、本班期初制定的班级工作筹划，并结合实际处境开展教导教学工作。概括如下：

一、统一思想，形成合力。

学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年班级气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格气力去影响教导学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用。其次，积极合作学校的工作要求，根据每一位学生的才能、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位学生的聪明才智。再次，工作上的决策，通过各种民主方式，请教师参与，征求教师的建议和观法，努力创造宽松和谐的工作环境，让教师充分感受到自己是班级的仆人，从而充分调动他们的积极性和创造性。以上做法，使全班级同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有固执战斗力的战斗集体。

二、严而有度、爱而不溺。

我在班级管理中始终遵循“严中要