初中化学人教九年级上册第二单元 我们周围的空气 课题-氧气-PPT

1.装置改进——使“装置先密闭、磷后燃烧”，这样解决了教材实验中两个问题：

①在空气中点燃红磷会污染空气；

②实验过程中，点燃红磷时需打开装置，容易造成装置漏气。核心素养——创新＊优点：操作简单；无污染；装置密封提高测量准确性。创新角度1——点燃方式②用铜丝作耗氧剂(2018陕西)①用“暖宝宝”中的发热剂、钢丝棉作耗氧剂创新角度2——实验原理改变利用铁粉生锈消耗氧气利用铜受热消耗氧气创新角度3——测量方式的改进6.判断下列说法的正误。（1）空气中氮气的质量分数约为78%。()（2）洁净的空气属于混合物。()（3）稀有气体通电发光是化学变化。()（4）加高化工厂的烟囱排放废气，防止形成酸雨()（5）汽车改用压缩天然气或液化石油气做燃料，可以减少对空气的污染()（6）CO2、NO2、SO2是空气为染污物()（7）酸雨与SO2、CO2有关()（8）空气质量级别越大,质量状况越好()（9）氧气具有助燃性，可以用来做燃料()（10）N2用作膨化食品的填充气是利用它的物理性质()（11）仰视读量筒数字为15毫升，实际值大于15毫升()氮气

氮气通常有哪些用途呢？空气的用途制硝酸、化肥的重要原料焊接金属用作保护气液氮冷冻麻醉低温环境显示超导性能食品包装时充氮以防腐物理性质物理性质化学性质化学性质灯泡中充氮以延长使用寿命化学性质化学性质(

)2.下列对实验现象的描述中正确的是A.在白醋中滴入紫色石蕊试液，溶液变成红色

B.碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳C.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体D.白磷在空气中燃烧产生大量白雾

【自主检测纠错】A注意：描述燃烧实验现象时，需描述三点-------（1）放热（2）光或火焰（3）生成物的颜色和状态；易错点：在描述现象时，不能出现生成物的名称及化学式。易混点：“烟”和“雾”的区别：烟---是固体小颗粒；雾---是小液体；幸福-新津课题2氧气1.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活发。2.学会描述化学反应中的一些反应现象。学习目标重难点1.掌握氧气的化学性质。2.掌握常见物质在氧气中燃烧的现象第一课氧气的用途:

（1）供给呼吸（2）支持燃烧你想知道氧气为什么能支持燃烧吗？重点：氧气不能做燃料！！！O2一、氧气的性质1.

物理性质（1）无色、无味的气体（2）密度比空气大（3）不易溶于水（4）三态变化：氧气液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）

101KPa–183℃101KPa–218℃液态氧气固态氧气课堂练习1.关于氧气的叙述，正确的是（）A.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水B.氧气在任何情况下都是无色无味的气体C.在标准状况下氧气的密度略小于空气的密度D.氧气具有助燃性D课堂练习【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你能用最简单的方法否、区分它是空气、氧气还是氮气？【新知导学】如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的化学性质。

自主学习◆

氧气能使带火星的木条复燃（能使点燃的木条燃烧更旺），说明氧气能支持燃烧（助燃性）4.氧气的检验方法※考点：

氧气的检验：

1.将带火星的木条伸入集气瓶中,若复燃,则说明该气体是氧气。氧气具有可燃性，常被用作火箭燃料××检验：操作——现象——结论缺一不可2.将燃着的木条伸入集气瓶中,若燃得更旺,则说明该气体是氧气。①发出淡蓝色火焰（1）硫与氧气反应

硫+氧气二氧化硫点燃S+O2=SO23.氧气的化学性质硫在空气中燃烧的现象硫在氧气中燃烧的现象

②放热③生成有刺激性气味的气体①发出蓝紫色火焰文字表达式:

一

热二

光（或火焰）三生成点燃4.物质燃烧的颜色小结—

H2;S（空气）②物质燃烧是蓝色火焰的有：CO;CH4①物质燃烧是淡蓝色火焰的有：③物质燃烧是蓝紫色火焰的有：S（氧气）5.工业上分离液态空气法制氧气，利用氧气及氮气的沸点不同，氮气先逸出，属于物理变化；【重要考点梳理】（1）硫与氧气反应

3.氧气的化学性质【思考】实验前为什么在瓶底放一些水？

答:吸收二氧化硫气体，防止污染空气。拓展视野二氧化硫是污染空气的主要气体之一。SO2、NO2、CO①燃烧,发红光（2）木炭与氧气反应

C+O2==CO23.氧气的化学性质炭在空气中燃烧的现象炭在氧气中燃烧的现象②放热③生成使澄清石灰水变浑浊的气体①燃烧更旺,发白光文字表达式:

木炭+氧气二氧化碳点燃点燃化学反应式:

防止火柴燃烧消耗氧气燃烧放热,加热铁丝增大接触面积交流讨论:

把光亮的细铁丝盘成螺旋状,下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,缓缓插入充满氧气的集气瓶(底部先放一些水)中,观察现象。本实验成功的关键是什么？（3）铁与氧气反应

除去表面的铁锈防止熔化物溅落炸裂集气瓶使氧气充分燃烧,防止氧气从瓶口溢出,可以延长观察的时间。（3）铁与氧气反应

Fe+O2==Fe3O43.氧气的化学性质

细铁丝在氧气中燃烧的现象①剧烈燃烧②火星四射③生成黑色固体文字表达式:

铁+氧气四氧化三铁点燃化学反应式:

点燃思考1.为什么要把红热的木炭由上而下慢慢伸入集气瓶中？答：保证木炭与氧气充分反应，使现象更明显。2.燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，有什么现象发生？这个现象说明反应产生了什么呢？

答：石灰水变浑浊，说明木炭燃烧生成了二氧化碳。3.在集气瓶底部放一些水或者铺一层细沙的目的是什么？答：防止熔化物溅落炸裂瓶底4.铁丝燃烧失败可能由哪些原因引起的？答：①收集到的氧气纯度低；②铁丝生锈或包着油漆；③铁丝温度过低。水铁丝事先最好用砂纸打磨↓思考：瓶底必须放水吗？答：是，为确保实验安全进行。【小结】通过以上三个探究,你认为S,C,

Fe等物质在空气中燃烧与其在氧气中燃烧现象不同在原因是什么

？

物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。讨论磷在氧气中燃烧现象：①磷在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热量；②产生大量浓密的白烟。磷+氧气五氧化二磷点燃PO2P2O5点燃+=文字表达式:

化学反应式:

2.镁在空气中燃烧现象：①镁在空气中燃烧，放出大量的热；②发出耀眼的白光；③生成一种白色固体。镁+氧气氧化镁点燃MgO2MgO点燃+=文字表达式:

化学反应式:

3.铝在氧气中燃烧现象：①铝在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光；②放出大量的热；③生成白色固体。铝+氧气氧化铝点燃AlO2Al2O3点燃+=文字表达式:

化学反应式:

实验现象描述1、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰。√×2、铁丝在氧气中剧烈燃烧，放热，火星四射，生成四氧化三铁。×3、铁丝在空气中剧烈燃烧，放热，火星四射，生成黑色固体。×4、红磷在氧气中燃烧生成白色的烟雾。

5、木炭在氧气中燃烧，产生白色火焰。6、硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫。×××7、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰。铁丝在空气中不能燃烧思考：红磷、硫粉、铁丝分别在氧气中燃烧，集气瓶中都要预留少量的水，其作用分别是什么？都可以用细沙来代替吗？水答：红磷——吸收生成的P2O5，减少污染。

硫粉——吸收生成的SO2，减少污染。

铁丝——防止熔化物溅落炸裂瓶底｝瓶底必须装水，可用细沙代替→要除去密闭容器内空气中的氧气，得到较纯净的氮气，可用燃烧除气的方法，应选（）A.木炭B.硫磺C.红磷D.蜡烛C变式：用燃烧法测空气中氧气体积分数时，一般不用C、S、Fe、A1、Mg?解析：C、S燃烧消耗空气中的氧气，但又生成了气体，压强没有明显的变化；

而Fe在空气中根本不燃烧！课堂练习、周末卷14、16题Mg除了与空气中的氧气反应，与空气中的氮气、二氧化碳反应。第二课时实验现象描述1、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰。√×2、铁丝在氧气中剧烈燃烧，放热，火星四射，生成四氧化三铁。×3、铁丝在空气中剧烈燃烧，放热，火星四射，生成黑色固体。×4、红磷在氧气中燃烧生成白色的烟雾。

5、木炭在氧气中燃烧，产生白色火焰。6、硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫。×××7、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰。铁丝在空气中不能燃烧2.为测定空气中氧气的含量,选用实际容积为4OmL的试管作反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管,通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如右下图的实验装置题：(1)实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL

刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至2OmL刻度处，则说明：___；(2)实验时，若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为___；整个装置都不漏气活塞向左运动，停止在12mL的刻度处；2.为测定空气中氧气的含量,选用实际容积为4OmL的试管作反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管,通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如右下图的实验装置题：(3)若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到的现象为___；(4)实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如：___.橡胶塞弹出、试管爆裂、注射器活塞弹出等。活塞向左运动，停止在8mL的刻度处1某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了教材中的实验，设计出了如图所示的实验装置。实验步骤如下：①如图所示，连接仪器，检查装置的气密性，发现装置的气密性良好。②在集气瓶里装进适量a体积的水,燃烧匙里放一块白磷(白磷燃烧所需要的最低温度是40℃),并在酒精灯上把玻璃棒下端加热,按图示装置把集气瓶中的空气密封起来,把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中.(注：集气瓶内的长导管已伸到了瓶底)③用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触,观察到白磷立即着火燃烧,产生大量白烟,同时放出大量的热.(注：白磷与红磷燃烧的产物、现象均相同)④待白磷燃烧熄灭后，稍加振荡，白烟消失。⑤待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c.⑥根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数。根据以上信息，回答下列问题。(1)集气瓶中白磷燃烧的符号表达式___(2)在白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是___(3)若实验非常成功,当c为500mL,a=100mL,则b=___mL.(4)组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a体积的水”非常不理解。咨询了组长小明之后，他终于明白“a体积的水”的作用，其一是为了加快⑤步骤中集气瓶的冷却速度；其二则主要是___.先下降后上升；180吸收五氧化二磷，减少污染；(5)在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实验测定的氧气含量大于理论值的是___A.装置气密性不好B.实验前集气瓶里预先装的水并不是a体积C.集气瓶没有冷却到室温D.用红磷代替白磷(红磷燃烧所需要的最低温度在240℃左右)B3.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）

ABCD实验装置

解释A铁丝在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量排水法收集氢气集气瓶中的水:吸收放出的热量量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水:冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂集气瓶中的水:水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察H2何时收集满1.认识化合反应、氧化反应的区别与联系2.熟练掌握C、S、P、Fe与氧气反应的化学反应式学习目标重难点认识化合反应、氧化反应第二课时磷+氧气五氧化二磷点燃硫+氧气二氧化硫点燃木炭+氧气二氧化碳点燃铁+氧气四氧化三铁点燃分析与讨论

(1)反应物中都有气体。(2)反应条件都是点燃。(3)反应物都是两种物质，生成物都是一种物质。(4)这四个反应都是物质与氧发生的反应。共同特征:

二、化合反应和氧化反应1.化合反应(1)定义:由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。(3)判断依据:反应物、生成物的种类.“多变一”.…(2)表达式：A+B+C（基本反应类型）※化合反应判断依据:生成物只有一种D(1)铁+氧气四氧化三铁点燃(2)氢气+氧气水点燃(3)氧化汞汞+氧气加热(4)氧化钙+水氢氧化钙(5)氢气+氧化铜铜+水加热(6)铜+氧气+二氧化碳+水碱式碳酸铜练习:下列哪些反应属于化合反应？√√√√“多变一”磷+氧气五氧化二磷点燃硫+氧气二氧化硫点燃木炭+氧气二氧化碳点燃铁+氧气四氧化三铁点燃分析与讨论

石蜡+氧气二氧化碳+水点燃

二、化合反应和氧化反应2.氧化反应(1)定义:物质与氧气发生的反应,属于氧化反应。（非基本反应类型）※氧化反应判断依据：反应物中有氧气化学反应化合反应氧化反应A123联系:反应物中有氧气且生成物只有一种的化学反应，既是氧化反应也是化合反应3.化合反应与氧化反应的关系1.氧化钙+水氢氧化钙2.铁+氧气四氧化三铁3.石蜡+氧气二氧化碳+水点燃点燃化合反应化合反应,氧化反应氧化反应二者:是相互交叉的关系1.上面6个反应，从反应物、生成物的种类来看，有什么共同特征，属于什么反应？2.上面6个反应，从反应物的角度来看，该反应属于什么反应？3.氧化反应和化合反应有什么区别和联系？3.合作探究多变一化合反应反应物都有氧气参与，※化合反应判断依据:生成物只有一种※氧化反应判断依据：反应物中有氧气联系：反应物中有氧气且生成物只有一种的化学反应，既是氧化反应也是化合反应下列反应属于化合反应的是[],属于氧化反应的是[];既属于化合反应又属于氧化反应的是[]既不属于氧化反应又不属于化合反应的是[]A.硫+氧气点燃二氧化硫

B.蜡烛+氧气点燃二氧化碳+水

C.碱式碳酸铜加热氧化铜+二氧化碳+水

D.酒精+氧气点燃二氧化碳+水ABDA综合练习AC

二、化合反应和氧化反应(3).缓慢氧化

①定义:有些氧化反应进行的很慢，甚至不容易被察觉,这种氧化叫做缓慢氧化。

②常见的缓慢氧化现象：动植物的呼吸食物的腐烂酒和醋的酿造农家肥的腐熟铁生锈4.氧化反应与缓慢氧化1.缓慢氧化也属于氧化反应2.相同点：①都是氧化反应②都要放热3.缓慢氧化比较慢看教材44页思考：氧化反应是一种反应类型吗？下列反应的类型是？1.硫+氧气点燃二氧化硫

2.蜡烛+氧气点燃二氧化碳+水

3.碱式碳酸铜加热氧化铜+二氧化碳+水

4.酒精+氧气点燃二氧化碳+水5.磷+氧气点燃

五氧化二磷6.硫+氧气点燃

二氧化硫7.木炭+氧气点燃

二氧化碳8.铁+氧气点燃

四氧化三铁化合反应分解反应非基本反应类型非基本反应类型化合反应化合反应化合反应化合反应[]1.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示，分别为铁、炭、硫在氧气中燃烧，关于这三个反应的叙述正确的是A.都放出热量B.生成物都是固体C.都产生蓝紫色火焰D.都是非金属和氧气反应[]2.下列属于剧烈氧化和缓慢氧化的共同点是:①都发光②都放热③都是氧化反应④都属于化学变化⑤都能产生气体．A.②④⑤B.①③⑤C.①②③D.②③④[]3.下列关于实验现象的描述，正确的是A.木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体B.铁丝在空气中点燃时,火星四射,生成三氧化二铁C.硫在空气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体。D.镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体氧化镁。当堂检测ADC[]4.下列说法正确的是A.氧化反应一定是化合反应B.化合反应一定是氧化反应C.有些氧化反应是化合反应D.凡是氧化反应一定不属于化合反应5.下列哪些是化合反应，哪些是氧化反应，哪些既是化合反应，又是氧化反应？(1)硫+氧气二氧化硫