2023年物理国培总结(罗伟)

201*物理国培总结(罗伟)201*物理国培总结(罗伟)

201*物理国培培训总结

游仙区柏林学校罗伟

九月初，学校谢教师打电话告知我，让我参与201*年国培物理。听到消息后我觉得惊奇，去年才参与了国培，怎么今年又有一个国培？之所以这样疑问，不是不想参与，而是怕“重复的学习”效果不够明显。但想到我才刚刚进入教师行业，需要向前辈们学习的实在太多，于是我打算再一次全身心投入到国培学习中。

今年的国培和去年不一样。首先，领导非常重视。国培是一项全国性的教师培训活动，对提高我国教师总体素养具有巨大的促进作用，为此，市、区领导从百忙之中特地抽出一天时间进行了国培启动仪式，将国培的精神和要求全面、精确、准时地传达给了各位学员。其次，领导责任心很强。领导对学员的监视和帮忙无微不至。再次，学员学习积极性特殊高。学员们不仅在规定时间内超额完成了任务，而且还积极进展沟通，相互学习、相互借鉴，将学习成果准时地运用到实际教学中。固然，这与刘安浩、江雪等各位领导和专家教师们的努力是分不开的。

两个多月过去了，国培学习已接近尾声。原以为“重复学习”的我收获会很少，但事实却不然，通过两个多月的学习，我的教育教学水平、力量在原来的根底上有了很大的提高，从中也学到了很多新的学问、新的技能以及新的教育教学理念，而更重要的是开阔了眼界，增加了科研意识，学习意识。对以后的教学工作起到了很大的促进作用。在这次培训中，有幸结识了来自不同地区的教育同仁，大家一起共享工作中胜利的阅历、失败的圆满，增长了学问，收获了阅历，增进了学习沟通。

下面就谈谈我对参与物理国培的几点感想：

第一，爱是教育最好的方法。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上还是学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。遇到问题只要准时的处理、处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你、喜爱你。爱学生，不仅表现在教师对学生的敬重、信任和严格要求上，还要留意到学生的个体差异，因材施教。

其次，如何使我们的物理课堂显得更加真实、自然而又布满着人情味。对于入职不久的我，更要关注的是隐藏在物理课堂中那些只可意会、不行言传的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒学生们的学习热忱，丰富学生们的学习阅历，开启学生们的学习才智。

第三，一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。要做到两个关注：一、关注学生。从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生已有的学问根底和生活阅历，是一节胜利课堂的根底。二、关注物理。抓住物理的本质进展教学，注意物理思维方法的渗透，让学生在观看、操作、推理、验证的过程中经受物理探究的过程，使学生真正体验到物理并喜爱物理。第四，我的人生态度得到了极大的转变。由于刚入职不久，我在教学上常常会遇到一些问题，总觉得自己不能成为一名好的物理教师，但是经过两个多月的培训学习，我从专家们、同僚们身上学到了许多，让我明白了只要心中有信念，坚持不懈地从各方面来提高自己，就肯定会获得胜利。

第五，要不断反思自己的教学工作，积极进取。我很清晰，自己的学问、力量与专家教师、各位前辈们相比有很大的差距。所以只有不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，才能立足于这个高速进展的社会。靠着自己对教学的热忱，我会在实践中不断进步。

总而言之，培训只是一种手段、一个开端，对于培训赐予的“清泉”，我要让它细水长流。通过这次培训我真正感受到了教育是布满着才智光芒的事业，并深刻意识到作为一名农村初中物理教师所肩负的责任和历史使命。在今后的工作中，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，真正做到学以致用，切实把先进的教学实践方法运用于教育教学的每一个环节，并结合本校实际，准时调整教学策略，为教育事业做出奉献。

最终，我盼望这样的培训越来越多，给教师们，尤其是年轻的教师们供应更多的学习时机。感谢！

201*年11月28日

扩展阅读：国培规划201*心得体会

参与国培规划（201*）-四川省农村初中物理骨干教师短期培训工程

心得体会

参与国培规划（201*）-四川省农村初中物理骨干教师短期培训工程,西南大学给我搭建的这一提高自己的学习平台，让我有时机再次来充实和完善自己。国培规划（201*）的培训，内容丰富，形式多样，效果明显。培训中听了各级知名教育专家的专题报告，如张诗亚教授讲的《科学与人文》，廖伯琴教授讲的《义务教育物理课程修订及教学建议》，贺晓霞教师讲的《初中物理教学案例剖析》以及到兼善中学听观摩课等。还在群里和其他学员进展沟通、探讨，在和其他学员进展沟通中，让我学到了许多东西，受到了许多启发。我心中布满诚心的感谢。

通过这次培训，我对以下几点熟悉很深：

一、课程根本理念是提倡教学方式多样化，注意科学探究。在教学中，依据教学目标、教学内容及教学对象敏捷采纳教学方式，提倡教学方式多样化。注意采纳探究式的教学方法，让学生经受探究过程，学习科学讨论方法，培育其创新精神和实践力量。鼓舞在物理教学中合理运用信息技术。

二、要以人为本，当前课堂教学改革的价值取向，尽可能面对全体学生，适应学生的个体差异；落实三维目标，提高教学质量，促进学生全面进展。三、课堂教学改革的应对策略是：1、围绕提高质量进展改革。提高教学质量不仅是要加强过程方法和情感态度价值观的教学，必需使学问与技能的把握更好，这样的教学方式或模式才有生命力。2、加强先学后教。教是为了学生的学，学生的需求是教学根本动身点。3、注意教学有效性。教学有效既要求有效果、又要求有效率，还要求有效益。即有效教学是指通过肯定的教育活动，使学生的学习到达最正确的效果。

四、提高教育质量关键在于评价制度。不能只用考试成绩来评价学生；不能用现在的得失评价教师。只有学生的心和教师本人的心才能评价教师。通过本次的学习，我熟悉到作为一名中年教师，在教学力量上，需要连续学习，积存阅历。我知道用宽容、急躁、敬重、理解学生；要培育学生的自信念，提高学生的学习兴趣。俗话说：身教重于言教，我们作为教师就应当真正地为学生们作表率作用。在教学中，我要不断地提高自己的专业学问水平，不断地丰富自己的工作阅