部编版语文二年级下册《当世界年纪还小的时候》创新教案及精彩教学片段

《当世界年龄还小的时候》创新讲课设计讲课目的：知识与技术1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个生字，会写“世界、学习”等14个词语。（要点）2.朗诵课文，感觉课文其妙的想象，读好自己喜爱的部分。（重点）3.能依据提示张开想象，用自己的话续编故事。（重、难点）过程与方法在朗诵的基础上理解课文内容，推测作者的思想感情。（难点）感神情度与价值观理解课文内容，培育从小爱学习的习惯。讲课过程一、导入。同学们，我们每个人都要从小学本事，长大了才能成为一个合用的人。不可是人类，就连动物也是同样，从小要学好多本事的。当世界还小的时候，也是要学本事的。它学会了哪些本事？就让我们走进课文去看一看吧。（板书：当世界年龄还小的时候）二、初读课文。1.读课文，找出文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。假如还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。2.出示生字卡片，检查生字读音。1）自由认读。2）请“小老师”来带读生字。3）出示生字卡片，学生齐读，打乱次序分组读。4）去掉拼音，随机抽读。3.记忆生字。你记着了哪些字？是怎么记着的？（学生沟通记字方法）还没有记着的字，可以在学习课文的过程中连续识记。4.再读课文，此次要把课文读得畅达、流畅，标出自然段序号。9）5.指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。6.请念书的孩子登台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。7.念书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。8.读后讨论：谁读得好？幸亏哪里？不足是什么？三、学习课文第1—4自然段。1.再读课文，要求：读畅达、连接，思虑，有什么理解的。有什么不懂的地方。2.学生思疑。3.默读课文，思虑：当世界年龄还小的时候，谁？学了什么本事？小组讨论，全班沟通。①你感觉他们学习本事简单吗？②他们学习本事有取有舍，从中你有什么感悟？4.指名读、小组读、齐读第1—4自然段。世界年龄还小的时候，每样东西都学了自己的本事，每样东西贡献出了自己的本事，他们是多么无私！四、学习课文第5—9自然段。1.自由朗诵课文第5—9自然段，想想，每样东西学习最基本的要求是什么？2.小组讨论，全班沟通。1）生活就是这么简单。每样东西只需弄理解自己做什么最简单就行了。2）只需万物都做它最简单做的事，这世界就很有次序了。3.读了这部分，你有什么感悟？五、学写生字。1.察看，读记生字。2.学生单独察看田字格中的字，看清楚字形，找出要点笔划。3.范写“简”。4.学生临写，注意重申握笔姿势和写字姿势。5.比较察看，品字。要修业生写完后认真端量，与田宇格中的字比较，存心识地指导学生品尝字的笔划美，构造美。6.评析。你的哪一个字写得最好？幸亏哪里？六、作业设计。1.熟读课文，理解要点句子。2.预习下一课。板书设计：太阳当世界年龄还小的时候月亮学习自己最简单的水《当世界年龄还小的时候》优异片段师：当世界还小的时候，每个人都学习了自己的本事。我们也还小，我们学会了哪些本事？生1：我学会了自己洗衣服，我洗的衣服可洁净了，妈妈还炫耀了我。生2：我学会了自己整理房间，我会把自己的房间整理洁净，还帮妈妈整理他们的房间。生3：我学会了叠衣服，我叠得很齐整。师：学本事要从小学起，我们只需建立不休学习的信心，我们才会学到更多知识，才能成为一个优异的人，一个合用的人。师：我们在学本事的时候，会碰到这样或那样的困难，面对困难，你会如何做？生4：在学习的时候，必然会碰到好多困难。面对困难，我们要迎难而上，不可以退却。要战胜心里的忧虑，安静地去面对。生5：有些困难，经过自己的努力能解决，有些困难高出了我们的能力范围，因此，对能解决的困难，我们要倾尽全力，对自己不可以解决的困难，我们就要找人帮助。生6：我