颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理

颈椎病的针灸治疗培训资料1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。颈椎病的针灸治疗培训资料颈椎病的针灸治疗培训资料1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。颈推洒的资治概况与临床表现颈椎病,又称颈椎综合症,是由于颈椎椎间盘、颈椎骨关节及其相关的头痛眩晕肌肉、韧带、筋膜等所发生的退行预僵直性改变及其继发改变,刺激或压迫形坐了周围的脊髓、神经、血管等组织,不眠由此产生的一系列临床症状和体征的综合症候群。猝倒摘要：随着新课标的实行，越来越多的学校开始把教育的重点放在对学生综合素质的开发上，这种素质不仅是让学生对现有考试体系有所认识和理解，更是一种对我国深层次文化的体会和传承。古诗词中蕴含的中国文化博大精深，学校从小学生入手，从小就对学生进行文化熏陶，对小学生的古诗词教育有更严格的要求。本文主要对当今小学语文古诗词教学的意义进行探讨，分析当今小学古诗词教学中存在的问题与不足，并针对其中问题提出一些改进策略。从过去的小学语文教学状况来看，很多教师在教学中更习惯将教学重点放在对字词及诗词背诵默写的练习上，而往往对诗词涵义没有过多重视，导致学生学习时感觉枯燥无味，容易对学习产生厌倦懈怠的情绪，非常不利于学生对古诗词的学习与理解。从某种意义来讲，古诗词是我国古老文化的延续和发展，我们学习它不仅是为了应对考试，更多的是为了体会古代诗人对国家和社会的情感和寄托，是为了将这种文化、精神延续下去，开发学生的想象力和创造力，让学生更好地认识语文这门学科。一、小学语文古诗词教学的意义1.提高道德素质，弘扬民族文化古诗词中包含古人对自然的感悟，对人生哲理的思考，对自身情感的宣泄，对生命演换的探索，从某种角度来讲，古诗词是古代诗人智慧的结晶，是我国传承文化的精髓。我国是礼仪大国，而每个人对于文化的传承都有着不可推卸的责任，因此，从小学就开始学习古诗词，让学生从小接受古诗词熏陶，体会古人的情感和思想，给学生树立正确的人生观、价值观和社会观，发扬我国的民族文化，在潜移默化中提高学生的思想道德素质。2.培养创新思维，加强审美教育江泽民同志说过，创新是一个民族发展的灵魂，一个国家进步的动力。学生是这个国家发展的基础和未来的希望，只有培养学生的创造力，促进他们的审美教育，才能使国家和社会发展经久不衰。古诗词将意境美、哲理美和音韵美和谐地融合在一起，学生在学习古诗词的过程中用心感受其中的美感，从而激发学生的想象力和创造力，让学生感受美、发现美、创造美，从而培养学生正确的审美观。二、小学语文古诗词教学中存在的问题1.教学内容死板枯燥，学生缺少学习热情小学主要学习的内容就是古诗词，古诗词短小精悍、寓意深刻，但是对于小学生来说，学习过程最容易产生枯燥厌倦的情绪，缺少学习古诗词的热情和兴趣。从调查结果来看，很多老师将课堂教学分为两个部分，一部分是由学生自己背诵默读，另一部分是对诗词的翻译和讲解，由于学生在背诵过程中并不能深入理解诗词意境和美好，因此从心底对古诗词产生抵触思想。学生对语文古诗词的学习失去兴趣，所以老师只能让学生强硬记忆，这种恶性循环让学生对语文更厌恶，不利于今后学生的发展。2.教师素质有限，教学内容出现偏差教师的素质能力在很大程度上影响学生的学习与发展，但是目前小学语文古诗词教学存在很大不足，教师水平参差不齐，授课时每个老师侧重点的偏差导致学生往往会出现区域性能力差异。古诗词中蕴含的意境是需要学生用心体会感悟的，但是很多语文老师只注意直白地分析诗句，对于诗词中意境的美感和品味则选择忽视，这种偏差性的教学造成很多学生只记忆背诵的基础知识，而在情感等深层次的理解上则一概不知，面对新内容不能灵活运用，只会照搬照抄，非常不利于学生长远学习。3.应试教育制约意境教学的发挥从目前发展状况来看，很多小学教师进行古诗词教学时往往以考出高分为主要目的，在诗词讲解中更多的是让学生记住诗词本身和翻译，对于诗词中真正蕴含的情感和手法意义并没有过多地解释。这种教学手法使学生学习古诗词的过程中思维僵化，只知道死记硬背，不懂得发散性思考，在意境的联想与理解上出现很大偏差。不仅如此，应试的教条性教学制约着学生情感的体会与表达，对学生综合素质的发展产生很大阻碍。三、小学语文古诗词教学的优化策略1.优化教学分配，激发学习兴趣兴趣是最好的老师，尤其对于小学生来说，他们的好奇心非常重，对于新鲜事物的接受和适应能力非常强。古诗词本身就是一个比较生动和有趣的事物，小学语文老师进行教学安排时要合理分配教学内容，对于理论知识和意象情感分析进行合理划分。换言之，老师不仅要注意对诗词中结构的讲解，还要对诗词蕴含的情感进行分析，从而提高学生的联想力和纵向思维能力。如《望庐山瀑布》这首诗中，作者将看到的瀑布比喻成了悬挂在山川间的丝绸，仿佛天上的银河倾泻而下。老师在讲解完后可以给学生观看一些瀑布的图片以加深学生的印象，同时可以让学生联想作者当时观看瀑布时的那种宏阔激动的心情，激发对古诗词学习的兴趣，进而为今后古诗词学习奠定坚实的基础。2.提升教师素质，加强合作交流教师的教学素质对小学语文古诗词教育有着非常重要的影响，因此，老师进行古诗词教学时要注重自身素质和才能的提升，对于其他优秀教师的教学方法和手段更要积极交流与学习。古诗词教学对教师的专业素质有着严格要求，只有老师对古诗词的内容理解得非常透彻，才能将这种意象的思想感情表达给学生。如讲解《泊船瓜洲》这首诗时，作者通过描写自己泊船看到的景色引发思乡之情，老师讲解时可以与其他老师交流与探讨，从而找出最适合讲解这首思乡诗的方法，不仅可以让学生更透彻地理解诗词，同时也可以进一步提高教师的教学能力。3.打破应试制约，提倡情景教学传统教育方式往往是针对应试考试设计的，目的是让学生在最短时间内完成对试卷的解答，但正是这种死板的教条式教学造成很多学生只会死记硬背古诗词，而对于诗词中描绘的场景，作者的情感思想几乎没有什么认知。古诗词的精华就是用优美精湛的词汇表达作者的思想感情，因此在小学古诗词教学中，老师可以采用情景教学方法，使用多媒体等技术手段，让学生对古诗词有全新的认识，从而加深对古诗词意境的理解。如学习《咏柳》这首诗时，老师可以查找一些关于“柳”的图片和视频给学生观看，然后引导学生发现诗中作者对柳的赞美和寓意，进而从春柳感受到大自然的美好，不断激发学生的想象力和创造力，为今后学生古诗词的学习奠定基础。四、结语我国古诗词中蕴含的文化是非常深厚的，不仅因为诗词种类繁多，更重要的是古诗词中蕴含的情感和道理，作者通过咏物、言志、抒情、借代等多种修辞手法对诗词中的事物或者意境进行刻画，将自己的感情和意愿融入每个词汇中，学生学习和分析时能深刻地体会到作者强烈的情感。小学正处在对外界事物敏感而好奇的阶段，老师进行古诗词讲解时要多加利用这一点，变换教学手段和课堂形式，让学生更透彻地理解古诗词的涵义，从而帮助学生更好地学习古诗词，进而为今后情感培养奠定基础，也为我国文化传承积蓄力量。随着教育改革的不断深入，农村儿童的教育问题广受关注。当前，农村儿童教育过于依赖学校教育，缺少家庭教育，忽视了家庭在孩子成长中的作用和价值，是农村儿童教育普遍面临的困境，不利于农村儿童的身心健康成长。农村家庭教育的严重缺失，导致孩子人生的第一课堂缺失，为了更好地改善农村儿童教育的现实困境，应将家庭教育与学校教育相结合，采取科学策略加强农村家庭教育，以便为农村?和?的未来发展奠定坚实基础，对保障孩子的身心健康成长具有重要意义。一、农村家庭教育缺失的现状1.家庭教育理念缺失家庭是孩子人生的第一课堂，孩子的言行举止在一定程度上深受家长的影响，体现出家庭教育在孩子成长过程中发挥的重要作用，特别是在农村地区。从当前农村家庭教育的现实状况来看，由于大部分家长对孩子教育问题缺乏正确认识，缺少对孩子心理状态的关心，农村孩子的教育过度依赖学校，家长对孩子的行为习惯、心理健康等各方面的培养缺乏重视，家庭教育理念太过传统，家长与教师之间的沟通不及时，不了解孩子在学校生活学习的实际情况，不重视与教师配合对孩子进行教育，再加上家庭观念的改变，家长对孩子普遍较为溺爱，管理宽松，导致孩子的性格、习惯等各方面培养存在缺陷，不利于孩子的健康成长。2.家庭教育方法缺失在农村家庭教育中，家庭教育方法缺失也是普遍存在的问题，特别是家里老人普遍对孩子都较为溺爱，打也不是骂也不是，造成孩子的性格的极端发展，不利于培养孩子的良好行为习惯。另一种极端的家庭教育方法是家长对孩子的过度否定，孩子的言行举止或学习成绩稍有不当，家长就采用打骂方式教育孩子，容易造成孩子的软弱性格和不自信心理，严重影响到孩子的未来发展。此外，儿童因思维、性格等方面的原因，喜欢模仿各类新鲜事物，特别是模仿家长的言行举止。在实际生活中，家长存在不当言行，或是家庭生活环境较为杂乱。譬如，家长叮嘱孩子“同学拿你东西，你也拿他的”“看到好吃的多拿一些，别吃亏”等等，容易使孩子养成坏习惯，形成自私、贪婪性格，从而影响到孩子的身心健康发展。3.家庭教育环境缺失家庭环境也是影响农村家庭教育的重要因素之一，家庭人际关系不和谐，导致农村家庭教育环境紧张，孩子的精神长期处于焦虑紧张状态，性格向懦弱、暴力等极端发展，从而影响到孩子的未来发展。从农村孩子的教育来看，特别是早期教育，家庭教育比学校教育更为重要。从我国大部分地区的农村来看，为了改善生活，农村孩子的父母普遍是外出打工，孩子与父母聚少离多，普遍是家里老人带孩子，溺爱、宠爱等现象普遍存在，家庭教育环境缺失，导致孩子养成不良行为习惯，自觉性差，严重影响到孩子的身心健康成长。二、农村家庭教育缺失的对策1.转变家长的教育观念家庭教育与学校教育的紧密结合是提升农村孩子教育质量的关键，针对当前家长对孩子的教育普遍依赖学校的现象，为了保证家庭教育在孩子成长中所起作用的充分发挥，根据当前农村家庭教育遭遇的困境，可由各级地方政府以村组为单位建立家长学校，转变家长的教育观念，安排学校离退休人员与家长探讨农村孩子的家庭教育问题，引导家长正确认识家庭教育，定期或不定期的开展家长亲子活动，树立以德育人的观念，重视对孩子思想品德的培养，以便为孩子的未来发展奠定坚实基础。2.优化和创新家庭教育方法科学且富有乐趣的教育方法是培养学生良好习惯和性格的重要基础，采取适宜的家庭教育方法加强对孩子的教育，有利于孩子的身心健康发展。因此，在家庭教育过程中，对于犯错误的孩子，家长不能过度依靠打骂去教育孩子，不可过度否定孩子的成绩，需要给予孩子更多的鼓励，以自己的言行举止为孩子树立榜样，将表扬与批评、奖励和惩罚进行有机结合，根据不同情况，采用适宜的教育方法，讲究家庭教育的策略和方法，不能一味指责孩子，但言语鼓励也要适当。对于犯错误的孩子，家长应充分考虑孩子的自尊心和性格特点，摒弃传统的打骂等教育方法，从思维角度引导孩子分析犯错误的原因，造成的不好影响，让孩子正确认识到自己的言行不当之处，预防孩子产生逆反心理，保障孩子的身心健康成长。3.营造良好的家庭教育环境在农村家庭教育中，良好家庭环境的重要性无可替代，关系着农村孩子的培养。因此，为了确保家庭教育在孩子成长中能够真正发挥作用，家长应处理好人际关系，言传身教相结合，以自己高标准的言行举止引导孩子，培养孩子的良好行为习惯，营造良好的家庭教育环境，保证家庭教育的高效实施。对于性格存在缺陷或单亲、离异家庭的孩子，家长要加强与教师的联系，多与孩子沟通交流，积极参加亲子活动，给予孩子鼓励，以便保障孩子的健康成长。三、结束语素质教育背景下，农村家庭教育与学校教育并重，农村孩子的教育问题更加突出。为了保证农村家庭教育对孩子健康成长的作用，要转变家长的家庭教育观念，优化教育方法和技巧，营造良好的家庭教育环境，将家庭教育与学校教育相结合，从而为农村孩子的未来发展奠定坚实基础。颈椎病的针灸治疗培训资料1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。颈椎1颈推洒的资治颈推洒的资治2概况与临床表现颈椎病,又称颈椎综合症,是由于颈椎椎间盘、颈椎骨关节及其相关的头痛眩晕肌肉、韧带、筋膜等所发生的退行预僵直性改变及其继发改变,刺激或压迫形坐了周围的脊髓、神经、血管等组织,不眠由此产生的一系列临床症状和体征的综合症候群。猝倒概况与临床表现32、发病率颈椎病发病率随着年龄的增加而显著提高。40~50岁的发病率为20%,60岁以上者达50%,而70岁以上则更高。颈椎病多为青中年好发,目前发病年龄趋于年轻化,近年来有调査显示我国青少年颈椎病的发病率呈逐年上升的趋势。2、发病率43、发病因素(1)外因各种急性外伤或慢性劳损可造成椎间盘、韧带、后关节囊损伤(跌仆闪挫,或长期低头伏案工作的人,如会计、缝纫、刺绣、打字等工作),从而使脊柱稳定性下降,促使颈椎发生代偿性增生,增生物如直接或间接压迫神经、血管,就产生症状。3、发病因素5(2)内因椎间盘退变:是本病普遍的内因,颈椎间盘一般从30岁后开始退变;发育性椎管狭窄:椎管狭窄者更易于发生颈椎病,而且预后也相对较差。颈椎的先天性畸形:各种先天性畸形,如先夭性椎体融合、颅底凹陷等情况都易于诱导颈椎病的发生。(2)内因6钩椎关节在枢椎至第一胸椎之间,在椎体上面的侧方,向上隆起形成钩突,与相邻椎体下面侧方的斜坡构成关节即钩椎关节。钩椎关节具有类似滑膜关节的结构,起限制颈椎侧方滑动的作用。此关节和相邻的椎体部分构成椎间孔的前壁,而其侧方与动脉毗邻,发生骨刺时,向后方能挤压椎间孔内的组织结构,向侧方能影响椎动脉和其周围的交感神经。钩椎关节72、椎间盘椎间盘是连接相邻两个椎体的纤维软骨盘。纤维环:多层同心圆排列的纤维软骨构成,前部稍宽,质坚韧。髓核:柔软富有弹性的胶状物,位于中央稍偏后。作用:连结;缓冲2、椎间盘8颈椎间盘高度的总和约占颈椎高度的20-25%。颈椎间盘前部的高度较后部大,使颈椎具有正常前突弧度。髓核的中心在中后1/3交界处,是脊柱运动轴线通过的部位。椎间盘的营养靠椎体内血管的血液经透明软骨板弥散作用而来。颈椎间盘高度的总和约占颈椎高度的20-25%。颈椎间盘94、颈部重要结构椎间孔椎间孔前后径小,钩椎关节增生时易刺激神经根椎间隙变窄时,椎间孔上下径亦变小。4、颈部重要结构10·横突孔颈椎的横突部有横突孔,其中有颈动脉、静脉和交感神经通过椎动脉为两側锁骨下动脉的分支,一般由颈6横魂后结节突孔进入,在寰枕关节入颅腔,在颅内合成椎基柑体底动脉至小脑及内耳椎骨活动肘,横突孔壁能使其内部的组织结构受到牵拉或挤压,特别是椎问不稳定肘,更易影响颈栓上百观椎动脉与其周图的交感神经。·横突孔11颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理12颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理13颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理14颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理15颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理16颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理17颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理18颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理19颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理20颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理21颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理22颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理23颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理24颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理25颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理26颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理27颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理28颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理29颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理30颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理31颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理32颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理33颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理34颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理35颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理36颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理37颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理38颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理39颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理40颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理41颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理42颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理43颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理44颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理45颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理46颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理47颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理48颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理49颈椎病的针灸治疗培训资料课件整理5036、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢！36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!51颈椎病的针灸治疗培训资料1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。颈椎病的针灸治疗培训资料颈椎病的针灸治疗培训资料1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。颈推洒的资治概况与临床表现颈椎病,又称颈椎综合症,是由于颈椎椎间盘、颈椎骨关节及其相关的头痛眩晕肌肉、韧带、筋膜等所发生的退行预僵直性改变及其继发改变,刺激或压迫形坐了周围的脊髓、神经、血管等组织,不眠由此产生的一系列临床症状和体征的综合症候群。猝倒摘要：随着新课标的实行，越来越多的学校开始把教育的重点放在对学生综合素质的开发上，这种素质不仅是让学生对现有考试体系有所认识和理解，更是一种对我国深层次文化的体会和传承。古诗词中蕴含的中国文化博大精深，学校从小学生入手，从小就对学生进行文化熏陶，对小学生的古诗词教育有更严格的要求。本文主要对当今小学语文古诗词教学的意义进行探讨，分析当今小学古诗词教学中存在的问题与不足，并针对其中问题提出一些改进策略。从过去的小学语文教学状况来看，很多教师在教学中更习惯将教学重点放在对字词及诗词背诵默写的练习上，而往往对诗词涵义没有过多重视，导致学生学习时感觉枯燥无味，容易对学习产生厌倦懈怠的情绪，非常不利于学生对古诗词的学习与理解。从某种意义来讲，古诗词是我国古老文化的延续和发展，我们学习它不仅是为了应对考试，更多的是为了体会古代诗人对国家和社会的情感和寄托，是为了将这种文化、精神延续下去，开发学生的想象力和创造力，让学生更好地认识语文这门学科。一、小学语文古诗词教学的意义1.提高道德素质，弘扬民族文化古诗词中包含古人对自然的感悟，对人生哲理的思考，对自身情感的宣泄，对生命演换的探索，从某种角度来讲，古诗词是古代诗人智慧的结晶，是我国传承文化的精髓。我国是礼仪大国，而每个人对于文化的传承都有着不可推卸的责任，因此，从小学就开始学习古诗词，让学生从小接受古诗词熏陶，体会古人的情感和思想，给学生树立正确的人生观、价值观和社会观，发扬我国的民族文化，在潜移默化中提高学生的思想道德素质。2.培养创新思维，加强审美教育江泽民同志说过，创新是一个民族发展的灵魂，一个国家进步的动力。学生是这个国家发展的基础和未来的希望，只有培养学生的创造力，促进他们的审美教育，才能使国家和社会发展经久不衰。古诗词将意境美、哲理美和音韵美和谐地融合在一起，学生在学习古诗词的过程中用心感受其中的美感，从而激发学生的想象力和创造力，让学生感受美、发现美、创造美，从而培养学生正确的审美观。二、小学语文古诗词教学中存在的问题1.教学内容死板枯燥，学生缺少学习热情小学主要学习的内容就是古诗词，古诗词短小精悍、寓意深刻，但是对于小学生来说，学习过程最容易产生枯燥厌倦的情绪，缺少学习古诗词的热情和兴趣。从调查结果来看，很多老师将课堂教学分为两个部分，一部分是由学生自己背诵默读，另一部分是对诗词的翻译和讲解，由于学生在背诵过程中并不能深入理解诗词意境和美好，因此从心底对古诗词产生抵触思想。学生对语文古诗词的学习失去兴趣，所以老师只能让学生强硬记忆，这种恶性循环让学生对语文更厌恶，不利于今后学生的发展。2.教师素质有限，教学内容出现偏差教师的素质能力在很大程度上影响学生的学习与发展，但是目前小学语文古诗词教学存在很大不足，教师水平参差不齐，授课时每个老师侧重点的偏差导致学生往往会出现区域性能力差异。古诗词中蕴含的意境是需要学生用心体会感悟的，但是很多语文老师只注意直白地分析诗句，对于诗词中意境的美感和品味则选择忽视，这种偏差性的教学造成很多学生只记忆背诵的基础知识，而在情感等深层次的理解上则一概不知，面对新内容不能灵活运用，只会照搬照抄，非常不利于学生长远学习。3.应试教育制约意境教学的发挥从目前发展状况来看，很多小学教师进行古诗词教学时往往以考出高分为主要目的，在诗词讲解中更多的是让学生记住诗词本身和翻译，对于诗词中真正蕴含的情感和手法意义并没有过多地解释。这种教学手法使学生学习古诗词的过程中思维僵化，只知道死记硬背，不懂得发散性思考，在意境的联想与理解上出现很大偏差。不仅如此，应试的教条性教学制约着学生情感的体会与表达，对学生综合素质的发展产生很大阻碍。三、小学语文古诗词教学的优化策略1.优化教学分配，激发学习兴趣兴趣是最好的老师，尤其对于小学生来说，他们的好奇心非常重，对于新鲜事物的接受和适应能力非常强。古诗词本身就是一个比较生动和有趣的事物，小学语文老师进行教学安排时要合理分配教学内容，对于理论知识和意象情感分析进行合理划分。换言之，老师不仅要注意对诗词中结构的讲解，还要对诗词蕴含的情感进行分析，从而提高学生的联想力和纵向思维能力。如《望庐山瀑布》这首诗中，作者将看到的瀑布比喻成了悬挂在山川间的丝绸，仿佛天上的银河倾泻而下。老师在讲解完后可以给学生观看一些瀑布的图片以加深学生的印象，同时可以让学生联想作者当时观看瀑布时的那种宏阔激动的心情，激发对古诗词学习的兴趣，进而为今后古诗词学习奠定坚实的基础。2.提升教师素质，加强合作交流教师的教学素质对小学语文古诗词教育有着非常重要的影响，因此，老师进行古诗词教学时要注重自身素质和才能的提升，对于其他优秀教师的教学方法和手段更要积极交流与学习。古诗词教学对教师的专业素质有着严格要求，只有老师对古诗词的内容理解得非常透彻，才能将这种意象的思想感情表达给学生。如讲解《泊船瓜洲》这首诗时，作者通过描写自己泊船看到的景色引发思乡之情，老师讲解时可以与其他老师交流与探讨，从而找出最适合讲解这首思乡诗的方法，不仅可以让学生更透彻地理解诗词，同时也可以进一步提高教师的教学能力。3.打破应试制约，提倡情景教学传统教育方式往往是针对应试考试设计的，目的是让学生在最短时间内完成对试卷的解答，但正是这种死板的教条式教学造成很多学生只会死记硬背古诗词，而对于诗词中描绘的场景，作者的情感思想几乎没有什么认知。古诗词的精华就是用优美精湛的词汇表达作者的思想感情，因此在小学古诗词教学中，老师可以采用情景教学方法，使用多媒体等技术手段，让学生对古诗词有全新的认识，从而加深对古诗词意境的理解。如学习《咏柳》这首诗时，老师可以查找一些关于“柳”的图片和视频给学生观看，然后引导学生发现诗中作者对柳的赞美和寓意，进而从春柳感受到大自然的美好，不断激发学生的想象力和创造力，为今后学生古诗词的学习奠定基础。四、结语我国古诗词中蕴含的文化是非常深厚的，不仅因为诗词种类繁多，更重要的是古诗词中蕴含的情感和道理，作者通过咏物、言志、抒情、借代等多种修辞手法对诗词中的事物或者意境进行刻画，将自己的感情和意愿融入每个词汇中，学生学习和分析时能深刻地体会到作者强烈的情感。小学正处在对外界事物敏感而好奇的阶段，老师进行古诗词讲解时要多加利用这一点，变换教学手段和课堂形式，让学生更透彻地理解古诗词的涵义，从而帮助学生更好地学习古诗词，进而为今后情感培养奠定基础，也为我国文化传承积蓄力量。随着教育改革的不断深入，农村儿童的教育问题广受关注。当前，农村儿童教育过于依赖学校教育，缺少家庭教育，忽视了家庭在孩子成长中的作用和价值，是农村儿童教育普遍面临的困境，不利于农村儿童的身心健康成长。农村家庭教育的严重缺失，导致孩子人生的第一课堂缺失，为了更好地改善农村儿童教育的现实困境，应将家庭教育与学校教育相结合，采取科学策略加强农村家庭教育，以便为农村?和?的未来发展奠定坚实基础，对保障孩子的身心健康成长具有重要意义。一、农村家庭教育缺失的现状1.家庭教育理念缺失家庭是孩子人生的第一课堂，孩子的言行举止在一定程度上深受家长的影响，体现出家庭教育在孩子成长过程中发挥的重要作用，特别是在农村地区。从当前农村家庭教育的现实状况来看，由于大部分家长对孩子教育问题缺乏正确认识，缺少对孩子心理状态的关心，农村孩子的教育过度依赖学校，家长对孩子的行为习惯、心理健康等各方面的培养缺乏重视，家庭教育理念太过传统，家长与教师之间的沟通不及时，不了解孩子在学校生活学习的实际情况，不重视与教师配合对孩子进行教育，再加上家庭观念的改变，家长对孩子普遍较为溺爱，管理宽松，导致孩子的性格、习惯等各方面培养存在缺陷，不利于孩子的健康成长。2.家庭教育方法缺失在农村家庭教育中，家庭教育方法缺失也是普遍存在的问题，特别是家里老人普遍对孩子都较为溺爱，打也不是骂也不是，造成孩子的性格的极端发展，不利于培养孩子的良好行为习惯。另一种极端的家庭教育方法是家长对孩子的过度否定，孩子的言行举止或学习成绩稍有不当，家长就采用打骂方式教育孩子，容易造成孩子的软弱性格和不自信心理，严重影响到孩子的未来发展。此外，儿童因思维、性格等方面的原因，喜欢模仿各类新鲜事物，特别是模仿家长的言行举止。在实际生活中，家长存在不当言行，或是家庭生活环境较为杂乱。譬如，家长叮嘱孩子“同学拿你东西，你也拿他的”“看到好吃的多拿一些，别吃亏”等等，容易使孩子养成坏习惯，形成自私、贪婪性格，从而影响到孩子的身心健康发展。3.家庭教育环境缺失家庭环境也是影响农村家庭教育的重要因素之一，家庭人际关系不和谐，导致农村家庭教育环境紧张，孩子的精神长期处于焦虑紧张状态，性格向懦弱、暴力等极端发展，从而影响到孩子的未来发展。从农村孩子的教育来看，特别是早期教育，家庭教育比学校教育更为重要。从我国大部分地区的农村来看，为了改善生活，农村孩子的父母普遍是外出打工，孩子与父母聚少离多，普遍是家里老人带孩子，溺爱、宠爱等现象普遍存在，家庭教育环境缺失，导致孩子养成不良行为习惯，自觉性差，严重影响到孩子的身心健康成长。二、农村家庭教育缺失的对策1.转变家长的教育观念家庭教育与学校教育的紧密结合是提升农村孩子教育质量的关键，针对当前家长对孩子的教育普遍依赖学校的现象，为了保证家庭教育在孩子成长中所起作用的充分发挥，根据当前农村家庭教育遭遇的困境，可由各级地方政府以村组为单位建立家长学校，转变家长的教育观念，安排学校离退休人员与家长探讨农村孩子的家庭教育问题，引导家长正确认识家庭教育，定期或不定期的开展家长亲子活动，树立以德育人的观念，重视对孩子思想品德的培养，以便为孩子的未来发展奠定坚实基础。2.优化和创新家庭教育方法科学且富有乐趣的教育方法是培养学生良好习惯和性格的重要基础，采取适宜的家庭教育方法加强对孩子的教育，有利于孩子的身心健康发展。因此，在家庭教育过程中，对于犯错误的孩子，家长不能过度依靠打骂去教育孩子，不可过度否定孩子的成绩，需要给予孩子更多的鼓励，以自己的言行举止为孩子树立榜样，将表扬与批评、奖励和惩罚进行有机结合，根据不同情况，采用适宜的教育方法，讲究家庭教育的策略和方法，不能一味指责孩子，但言语鼓励也要适当。对于犯错误的孩子，家长应充分考虑孩子的自尊心和性格特点，摒弃传统的打骂等教育方法，从思维角度引导孩子分析犯错误的原因，造成的不好影响，让孩子正确认识到自己的言行不当之处，预防孩子产生逆反心理，保障孩子的身心健康成长。3.营造良好的家庭教育环境在农村家庭教育中，良好家庭环境的重要性无可替代，关系着农村孩子的培养。因此，为了确保家庭教育在孩子成长中能够真正发挥作用，家长应处理好人际关系，言传身教相结合，以自己高标准的言行举止引导孩子，培养孩子的良好行为习惯，营造良好的家庭教育环境，保证家庭教育的高效实施。对于性格存在缺陷或单亲、离异家庭的孩子，家长要加强与教师的联系，多与孩子沟通交流，积极参加亲子活动，给予孩子鼓励，以便保障孩子的健康成长。三、结束语素质教育背景下，农村家庭教育与学校教育并重，农村孩子的教育问题更加突出。为了保证农村家庭教育对孩子健康成长的作用，要转变家长的家庭教育观念，优化教育方法和技巧，营造良好的家庭教育环境，将家庭教育与学校教育相结合，从而为农村孩子的未来发展奠定坚实基础。颈椎病的针灸治疗培训资料1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。颈椎52颈推洒的资治颈推洒的资治53概况与临床表现颈椎病,又称颈椎综合症,是由于颈椎椎间盘、颈椎骨关节及其相关的头痛眩晕肌肉、韧带、筋膜等所发生的退行预僵直性改变及其继发改变,刺激或压迫形坐了周围的脊髓、神经、血管等组织,不眠由此产生的一系列临床症状和体征的综合症候群。猝倒概况与临床表现542、发病率颈椎病发病率随着年龄的增加而显著提高。40~50岁的发病率为20%,60岁以上者达50%,而70岁以上则更高。颈椎病多为青中年好发,目前发病年龄趋于年轻化,近年来有调査显示我国青少年颈椎病的发病率呈逐年上升的趋势。2、发病率553、发病因素(1)外因各种急性外伤或慢性劳损可造成椎间盘、韧带、后关节囊损伤(跌仆闪挫,或长期低头伏案工作的人,如会计、缝纫、刺绣、打字等工作),从而使脊柱稳定性下降,促使颈椎发生代偿性增生,增生物如直接或间接压迫神经、血管,就产生症状。3、发病因素56(2)内因椎间盘退变:是本病普遍的内因,颈椎间盘一般从30岁后开始退变;发育性椎管狭窄:椎管狭窄者更易于发生颈椎病,而且预后也相对较差。颈椎的先天性畸形:各种先天性畸形,如先夭性椎体融合、颅底凹陷等情况都易于诱导颈椎病的发生。(2)内因57钩椎关节在枢椎至第一胸椎之间,在椎体上面的侧方,向上隆起形成钩突,与相邻椎体下面侧方的斜坡构成关节即钩椎关节。钩椎关节具有类似滑膜关节的结构,起限制颈椎侧方滑动的作用。此关节和相邻的椎体部分构成椎间孔的前壁,而其侧方与动脉毗邻,发生骨刺时,向后方能挤压椎间孔内的组织结构,向侧方能影响椎动脉和其周围的交感神经。