肺系病针灸治疗课件

肺系病针灸治疗51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿肺系病针灸治疗肺系病针灸治疗51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿课程简介肺系病的针灸治疗肺系病的针灸治疗1中医肺的生理功能2肺经的经络腧穴3常见病的治疗作为学生正式教育的起始阶段，中小学教育在孩子成长的过程中具有不可忽略的重要作用。它是孩子感性认识和理性思维初步形成的重要阶段，也是一切教育的基础。在我国这样一个农村人口占绝大多数的农业大国里，农村的中小学教育在现代化建设中更是发挥着基础性、先导性、全局性的重要作用，为提升我国整体文化素质和促进科学技术发展做出了重要贡献。随着中小学新课程改革的实施，素质教育的全面推行，近年来我国农村基础教育在提高农村中小学整体办学水平方面开展了大量工作，取得了一系列成效。但不可否认，我国农村中小学教育仍然存在许多有待解决的问题，如：教育观念滞后、师资力量薄弱、教育资源不足和家庭教育缺失等。笔者根据长期在农村中小学教育一线工作积累的经验，同时通过调查研究多所农村中小学的教育状况，认为在诸多的问题中，农村家庭教育缺失问题目前尤为突出。家庭教育缺失问题是当今农村劳动力转移过程中带来的，而且将是一个长期存在且内无法回避的问题。由于我国农村劳务输出逐年增加，留守儿童的人数将继续增加，这就使得家庭教育缺失问题更加突出。这一问题的存在将严重影响农村教育的进一步发展。一、农村地区家庭教育缺失的现状家庭是学生的第一课堂，在孩子的成长过程中发挥着不可忽视的重要作用。只有将家庭教育和学校教育结合起来，让家长配合参与学校教育的过程，发挥其主动性才能更好地促进孩子的健康成长。然而随着城市化进程的加快，农村青壮年大多流动到城市而把子女留给老人或其他亲戚抚养，这对孩子的教育是极其不利的。如今广大农村地区普遍存在着家庭教育缺失的问题。1.家庭教育观滞后，没有科学的教育思路。这是农村家庭教育缺失主要的表现方面，我国长期以来农村就属于落后地区，经济基础差，教育投入少，同时农村居民普遍的文化水平不高，都影响到了农村孩子的学习与成长。在大部分的农村家长眼中，教育孩子是学校的事，和自己没有多大的关系，作为家长只要管好孩子的衣食住行就可以了。大多数的农村家长对孩子的关心和爱护，主要还是停留在物质保障上。家长这种心理忽略了孩子必不可少的心理、品行以及道德等方面的培养，将本应由家长负责任的事全部推给了学校。2.重视智力培养而忽视了道德教育。调查的结果显示，农村地区只有不到20%的家长看重孩子的品德教育。一些家长表面是看重孩子道德教育，但实际上依然更看重成绩和在学校的排名情况，这些家长大多将成绩当作衡量孩子优秀与否的一个重要标准，严重忽视了孩子其他方面的培养和发展。3.家教方法简单，缺乏有效的教育措施。我国自施行计划生育政策以来，人口快速增长的情况得到了较好的控制，统计数据显示，如今农村地区平均每户家庭有2到3个孩子。大多数家长在孩子教育方面还是使用了比较合理的方法，较少打骂孩子，但仍有部分家长在教育孩子时态方法简单，态度粗暴，尤其是针对学习成绩不好、不爱学习的孩子。使用简单粗暴的方法教育孩子往往适得其反，也更容易让孩子对学习产生抵触情绪，产生厌学情绪。同时也容易给孩子带来心理问题，对孩子的身心健康带来极大的影响。4.家庭教育时间不足。除了家庭教育的观念存在不足之外，农村家庭教育缺失的另一主要表现就是家庭教育的时间不足。随着我国城镇化的进一步加深，进城务工的农村劳动力规模快速增加，与初期的进城务工相比，现在外出务工的更多的以家庭为单位，改变了以往以男性为外出务工主力的情况，在这种情况下，父母与孩子的交流和接触时间大为缩减，从而致使农村地区留守儿童家庭教育的时间变得十分有限。二、农村地区家庭教育缺失的原因我国农村家庭教育缺失问题并不是一直存在的问题，是随着我国经济快速发展，城镇化水平不断提高而慢慢出现的。这一问题的产生既受社会、经济等宏观层面的影响，同时也有家庭等微观因素的原因，是在综合因素作用下产生的问题。1.长期以来，我国大部分农村地区居民多，且经济收入低。改革开放以来，农村面貌发生了很大的变化，农村居民收入大幅度提高，各方面的投入也不断地增加，但是与发达地区相比，还是存在较大的差距。家庭教育作为整个教育体系中重要的一个方面，同样很大程度上受到经济发展水平的制约。根据国家统计局发布的统计数据显示，2011年全国农村居民人均纯收入为6977元，同时期城镇居民人均纯收入为23979元，城乡居民的人均收入比达到了3.43，足以体现出我国城乡收入差距的情况。2.我国城镇化水平的不断推进，是造成农村家庭教育缺失的客观原因。由于农村居民收入水平偏低，大多数农村居民为了尽快脱贫，利用我国推进城市化需要大量的劳动力的机会，大量青壮年农民纷纷进城务工，这在客观上使他们只能将孩子留给家里的老人照顾和教育。由于农村居民本身文化水平不高，孩子在家里很难得到很好的学习帮助，加之父母管教的缺失，孩子容易产生厌学心理。3.农村家长存在急功近利的思想。农村家庭教育缺失问题的存在，体现了社会发展与转型过程中的基本特征。在社会进步与发展中，市场经济是不可避免的一个阶段，在经济发展的大潮中，人们往往更看重实际的、眼前的利益，追求功利性。现阶段，我国大中专毕业生的就业水平不高，同时就业的毕业生收入水平也偏低，农村家长认为读多年的书还不如早些外出务工，趁早多赚点钱。偏低的毕业生就业率，也使得许多较现实的农村家长不愿意把资金和精力花在教育上，从主观上就放弃了家庭教育的进行。4.家长文化素质低，缺乏正确的教育的方式。大多数农村家长的文化程度在初中以下，家长的文化水平高低直接影响孩子的培养。绝大多数的家长也希望教育好孩子，却苦于没有科学合理的方法，导致对孩子的教育束手无策。5.家长和家庭职责的缺位。主要表现在对孩子的情感培养的缺失。人的品格并非生而具有的，它是通过后天的生活环境和文化教育的影响逐渐形成的。对于留守农村的孩子来说，在成长的关键时期就缺少了父母的关爱与教导。有的家长虽然和孩子生活在一起，却没有尽到教育管理孩子的职责。家庭是孩子生活的重要环境，如果家长错过了这个家庭教育的关键时期，以后付出再多努力也只能是事倍功半。三、农村地区家庭教育缺失问题的对策农村教育在整个国民教育体系中处于重要的地位，而中小学教育作为整个教育的基础阶段，其作用更是不可忽视。近年来，各级政府为改善农村基础教育增加了大量的投入，农村教育状况得到了极大的提高和改善，但家庭教育缺失的问题并不是加大经济投入就能够得到有效解决的。在对待农村家庭教育缺失的问题上，家庭、学校、社会是三个不可分割的环节，都应承担起相应的责任，如此才能解决好留守儿童缺失的家庭教育问题。1.提高思想认识，更新教育观念。思想是行动的先导，农村中小学教育要获得健康快速的发展，提高思想认识，更新教育观念是势在必行的。从地方行政机关到各级教师，从家长到学生，都要首先从思想上认识到家庭教育缺失的问题。作为教师，应该明白自己的责任和任务，课堂教学不是教育工作的全部，更应该在课堂外积极地关心学生，融入学生的生活；作为家长，要转变落后观念，不仅要为孩子上学提供应有的物质条件，更重要的是参与到孩子的学习过程中。2.加快城乡户籍改革，逐步缩小城乡差距。我国现行的城乡户籍制度，以及由此产生的相关教育、保障等体制造成大量农村留守儿童的存在。政府应加快户籍改革的步伐，适当放宽户籍限制壁垒，以此让跟随父母进入城市的农民工子女既能享受到更好的教育水平，又能在父母身边接受家庭教育。目前中学教学改革中最引人注目的就是语文教学的改革，有两条改革线索：一是语文教材的改革，即语文教材的不断翻新，这是语文教学改革最核心所在。二是教学手段的改革，即如何将多媒体技术用到课堂教学中去，这是信息技术革命给教育领域带来的改革大潮，是大势所趋。作为中学语文教师如何来应对这两股改革浪潮，如何正确理解和把握教材改革的宗旨，如何有效利用多媒体技术为课堂添彩，笔者结合几年来的教学实践谈谈自己的看法。根据国家新的初中语文课程标准，人民教育出版社编写了新教材，新教材中的选文不拘一格，以前都是名家名篇，或是过于注重政治的文章，或是过于注重文学的文章，而新教材中选了很多读起来上口，内容有趣，比较贴近学生的生活，学生有一种亲切感。新教材体现了综合性学习的思想，让师生耳目一新。综合性学习把游戏的魅力融合到学习中，不断地吸引着学生去深入探索。这种开放的教材和教学形式，使学生的学习自主性、探究性和合作精神都得到了锻炼，课堂充满了情趣。新教材选编的课文，使语文课堂可以突破教室的方寸之地，网络、阅览室、书报媒体，都可以成为语文的课堂，促使学生主动使用图书、网络资料，把课堂由课内延伸到课外。近几年的初中语文新课程标准和新教材的推出恰逢信息技术高歌走进课堂教学之时，所以不管是时间上的巧合还是大势所趋，往往谈到新教材就离不开多媒体教学。如何把信息技术和学科教学内容有机整合起来不仅是语文学科的问题，也是整个教育领域都关注的问题。现实并没有想象的那样乐观，一个新技术的产生并不能自动代替传统的自然的教学形式，正像发明了电影时“班级上课形式将被代替”的想法让现代人感到天真一样，现代信息技术所带来的多媒体技术也不是万能的。语文教学是人文化程度很高的语言能力学习形式，人与人之间面对面的交流更贴近、突出语言的本质，更能让学生易于接受和领会学习的内容。所以，如何把信息技术整合到语文课堂教学中不是一件容易的事情。笔者经过几年的教学实践，有如下体会：一、语文教学是感性化、个性化的教学，尽量降低“机械化”新教材更体现人性的关怀，注重人际的沟通，所以在课堂教学中应尽量增加师生、生生之间的交流对话。语文课堂更需要老师的个性，让良好的气氛感染学生，营造轻松、愉悦的课堂氛围。从这个意义上说，语文教学是感性化、个性化的教学，而在课堂中如果过多地使用多媒体就会削弱教师的魅力。打个比方来说，语文教学应该是“中餐式”的，而被多媒体所取代的课堂变成了“西餐式”的。做中餐如果过多的依赖于程式化的、机械式的手段就不会是地道的中餐了。尽管使用同样的材料但不同的人做出来的中餐味道不同，而不像西餐的麦当劳，由于是使用同样的机器和程序做出来的，使得世界各地的麦当劳都是同一个味道。培养学生不能使用程序化的、机械化的自动化生产的方式，而是要突出个人魅力。尽管在新教材中体现了通过各种途径获取信息知识的思想，但并不意味着在课堂教学中一定要使用多媒体教学形式。多媒体的不恰当使用使语文失去了应有的魅力。很多课文，特别是经典散文，需要我们去慢慢咀嚼、品味，语言的朦胧、模糊美如果用具体、生动的画面去代替，会破坏作者给我们创设的美妙意境，给人一种画蛇添足的感觉。语文的魅力就在于培养学生的想象力、创造力，通过语言文字的交流获取知识，提高语文修养，不宜一味追求课堂教学的多媒体化。二、必要时才运用多媒体在语文教学中，有时由于学生缺乏感性经验或无法再现某些场景，而通过想象力也无法理解时，这时有必要使用多媒体形式来展现相关内容。在学生理解、想象的基础上，运用多媒体课件，再现事物的动态，引导学生赏读内化，还可激发学生读出自己的体会，读出自己的感情，从而受到情感的熏陶、思想的升华。三、使用多媒体时切记文字要简洁多媒体课件不能变成讲稿，把要讲的所有话都在屏幕上展现是最大的失败，这样教师在上课时会缺乏灵活性、创造性，学生也会感到枯燥乏味。正确的做法是文字要提纲挈领、画龙点睛，只需展示提示性的和归纳性的文字。四、黑板不能被取代图文并茂的多媒体展现形式尽管生动活泼，但是，不能把黑板的功能全部取代。语文课堂教学是一个创造性的过程，在师生互动过程中需要经常在黑板上书写提示语、强调语或新想法等，黑板是最便捷的媒介。尽管，有时在电脑中也可以输入文字，但是一方面不够灵活，另一方面没那么生动和亲切，在黑板上书写的同时也是一种示范，毕竟书写文字也是语文素养的一项重要方面。语文教学改革是大势所趋，一方面体现在新教材的内容选取和编排上要体现新课程标准的指导思想，体现人文关怀与现实贴近，全面培养学生的语文素养。另一方面，在如何传播教学内容上进行改革，体现参与性、探究性和合作性，而在这些方面多媒体信息技术可以为我所用。但是，语文学科有其特殊性，更应体现语言文字的独有魅力和教师的个性，所以，在语文课堂教学中要慎用多媒体技术，不鼓励过分的“现代化”。肺系病针灸治疗51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，1课程简介肺系病的针灸治疗课程简介2肺系病的针灸治疗1中医肺的生理功能2肺经的经络腧穴3常见病的治疗肺系病的针灸治疗3中医肺的生理功能肺位于胸腔,左右各一,覆盖于心之上心肺有分叶,左二右三,共五叶肺经肺系(指气管、支气管等)与喉、鼻相连,故称喉为肺之门户,鼻为肺之外窍肺在五脏六腑中位置最高,覆盖诸脏,故有“华盖”之称。◆肺叶娇嫩,不耐寒热燥湿诸邪之侵;肺又上通鼻窍,外合皮毛,与自然界息息相通,易受外邪侵袭,故有“娇脏”之称中医肺的生理功能4肺的生理功能LL1肺主气,司呼吸2主宣发肃降3通调水道4朝百脉,主治节LaHT5在志为忧在液为涕在体合皮其华在毛在窍为鼻肺的生理功能5肺的生理功能◆肺主气,司呼吸,最重要心包括主呼吸之气和主一身之气两个方面。《素问五藏生成》说:“诸气者,皆属于肺。”今主呼吸之气肺主呼吸之气,是指肺是气体交换的场所,实际上是肺气的宣发与肃降作用在气体交换过程中的具体表现肺主一身之气,是指肺有主司一身之气的生成和运行的作用。《素问·五藏生成》说:“诸气者,皆属于肺。”肺的生理功能6肺的生理功能☆通调水道通调水道,即疏通调节体内水液运行和排泄的通道,是由肺气的宣发、肃降作用推动和调节全身水液的输布和排泄的。◆“肺主行水”。清代汪昂《医方集解》又称“肺为水之上源”今全身水肿可用宣肺利水法来治疗,即《内经》所谓“开鬼门(发汗)”之法,古人喻之为“提壶揭盖”。肺的生理功能7肺的生理功能今朝百脉,主治节◆肺朝百脉,是指全身的血液都通过百脉流经于肺,经肺的呼吸,进行体内外清气与浊气的交换,然后再通过肺气宣降作用,反过来将富含清气的血液通过百脉输送到全身肺主治节,是指肺气具有治理调节肺之呼吸及全身之气、血、水的作用。一是治理调节呼吸运动,二是调理全身气机,三是治理调节血液的运行,四是治理调节津液代谢。。《素问·灵兰秘典论》说:“肺者,相傅之官,治节出焉。”肺的生理功能8肺经经络《灵枢经脉》:肺手太阴之脉,起于中焦,下络大肠,还循胃口,上膈属肺。从肺系,横出腋下,下循膈内行少阴、心主之前,下肘中,循臂内上手骨下廉,入寸口,上鱼,循鱼际,出大指之端太其支者;从腕后,直出次指内廉,阴"/出其端联系脏腑:肺、胃、大肠、肺系、喉肺咙经跑字肺经经络9肺经俞穴主治概要本经腧穴主治咳、喘、咳血、咽喉痛等肺系疾患,及经脉循行部位的其他病证肺经俞穴10(1)中府ZhongFu[定位]在胸外侧部,云门下1寸,平第一助间隙处,距前正中线6寸[主治]咳嗽,气喘,肺胀满,胸痛,肩背痛。(1)中府ZhongFu11肺系病针灸治疗课件12肺系病针灸治疗课件13肺系病针灸治疗课件14肺系病针灸治疗课件15肺系病针灸治疗课件16肺系病针灸治疗课件17肺系病针灸治疗课件18肺系病针灸治疗课件19肺系病针灸治疗课件20肺系病针灸治疗课件21肺系病针灸治疗课件22肺系病针灸治疗课件23肺系病针灸治疗课件24肺系病针灸治疗课件25肺系病针灸治疗课件26肺系病针灸治疗课件2736、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢！36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!28肺系病针灸治疗51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿肺系病针灸治疗肺系病针灸治疗51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿课程简介肺系病的针灸治疗肺系病的针灸治疗1中医肺的生理功能2肺经的经络腧穴3常见病的治疗作为学生正式教育的起始阶段，中小学教育在孩子成长的过程中具有不可忽略的重要作用。它是孩子感性认识和理性思维初步形成的重要阶段，也是一切教育的基础。在我国这样一个农村人口占绝大多数的农业大国里，农村的中小学教育在现代化建设中更是发挥着基础性、先导性、全局性的重要作用，为提升我国整体文化素质和促进科学技术发展做出了重要贡献。随着中小学新课程改革的实施，素质教育的全面推行，近年来我国农村基础教育在提高农村中小学整体办学水平方面开展了大量工作，取得了一系列成效。但不可否认，我国农村中小学教育仍然存在许多有待解决的问题，如：教育观念滞后、师资力量薄弱、教育资源不足和家庭教育缺失等。笔者根据长期在农村中小学教育一线工作积累的经验，同时通过调查研究多所农村中小学的教育状况，认为在诸多的问题中，农村家庭教育缺失问题目前尤为突出。家庭教育缺失问题是当今农村劳动力转移过程中带来的，而且将是一个长期存在且内无法回避的问题。由于我国农村劳务输出逐年增加，留守儿童的人数将继续增加，这就使得家庭教育缺失问题更加突出。这一问题的存在将严重影响农村教育的进一步发展。一、农村地区家庭教育缺失的现状家庭是学生的第一课堂，在孩子的成长过程中发挥着不可忽视的重要作用。只有将家庭教育和学校教育结合起来，让家长配合参与学校教育的过程，发挥其主动性才能更好地促进孩子的健康成长。然而随着城市化进程的加快，农村青壮年大多流动到城市而把子女留给老人或其他亲戚抚养，这对孩子的教育是极其不利的。如今广大农村地区普遍存在着家庭教育缺失的问题。1.家庭教育观滞后，没有科学的教育思路。这是农村家庭教育缺失主要的表现方面，我国长期以来农村就属于落后地区，经济基础差，教育投入少，同时农村居民普遍的文化水平不高，都影响到了农村孩子的学习与成长。在大部分的农村家长眼中，教育孩子是学校的事，和自己没有多大的关系，作为家长只要管好孩子的衣食住行就可以了。大多数的农村家长对孩子的关心和爱护，主要还是停留在物质保障上。家长这种心理忽略了孩子必不可少的心理、品行以及道德等方面的培养，将本应由家长负责任的事全部推给了学校。2.重视智力培养而忽视了道德教育。调查的结果显示，农村地区只有不到20%的家长看重孩子的品德教育。一些家长表面是看重孩子道德教育，但实际上依然更看重成绩和在学校的排名情况，这些家长大多将成绩当作衡量孩子优秀与否的一个重要标准，严重忽视了孩子其他方面的培养和发展。3.家教方法简单，缺乏有效的教育措施。我国自施行计划生育政策以来，人口快速增长的情况得到了较好的控制，统计数据显示，如今农村地区平均每户家庭有2到3个孩子。大多数家长在孩子教育方面还是使用了比较合理的方法，较少打骂孩子，但仍有部分家长在教育孩子时态方法简单，态度粗暴，尤其是针对学习成绩不好、不爱学习的孩子。使用简单粗暴的方法教育孩子往往适得其反，也更容易让孩子对学习产生抵触情绪，产生厌学情绪。同时也容易给孩子带来心理问题，对孩子的身心健康带来极大的影响。4.家庭教育时间不足。除了家庭教育的观念存在不足之外，农村家庭教育缺失的另一主要表现就是家庭教育的时间不足。随着我国城镇化的进一步加深，进城务工的农村劳动力规模快速增加，与初期的进城务工相比，现在外出务工的更多的以家庭为单位，改变了以往以男性为外出务工主力的情况，在这种情况下，父母与孩子的交流和接触时间大为缩减，从而致使农村地区留守儿童家庭教育的时间变得十分有限。二、农村地区家庭教育缺失的原因我国农村家庭教育缺失问题并不是一直存在的问题，是随着我国经济快速发展，城镇化水平不断提高而慢慢出现的。这一问题的产生既受社会、经济等宏观层面的影响，同时也有家庭等微观因素的原因，是在综合因素作用下产生的问题。1.长期以来，我国大部分农村地区居民多，且经济收入低。改革开放以来，农村面貌发生了很大的变化，农村居民收入大幅度提高，各方面的投入也不断地增加，但是与发达地区相比，还是存在较大的差距。家庭教育作为整个教育体系中重要的一个方面，同样很大程度上受到经济发展水平的制约。根据国家统计局发布的统计数据显示，2011年全国农村居民人均纯收入为6977元，同时期城镇居民人均纯收入为23979元，城乡居民的人均收入比达到了3.43，足以体现出我国城乡收入差距的情况。2.我国城镇化水平的不断推进，是造成农村家庭教育缺失的客观原因。由于农村居民收入水平偏低，大多数农村居民为了尽快脱贫，利用我国推进城市化需要大量的劳动力的机会，大量青壮年农民纷纷进城务工，这在客观上使他们只能将孩子留给家里的老人照顾和教育。由于农村居民本身文化水平不高，孩子在家里很难得到很好的学习帮助，加之父母管教的缺失，孩子容易产生厌学心理。3.农村家长存在急功近利的思想。农村家庭教育缺失问题的存在，体现了社会发展与转型过程中的基本特征。在社会进步与发展中，市场经济是不可避免的一个阶段，在经济发展的大潮中，人们往往更看重实际的、眼前的利益，追求功利性。现阶段，我国大中专毕业生的就业水平不高，同时就业的毕业生收入水平也偏低，农村家长认为读多年的书还不如早些外出务工，趁早多赚点钱。偏低的毕业生就业率，也使得许多较现实的农村家长不愿意把资金和精力花在教育上，从主观上就放弃了家庭教育的进行。4.家长文化素质低，缺乏正确的教育的方式。大多数农村家长的文化程度在初中以下，家长的文化水平高低直接影响孩子的培养。绝大多数的家长也希望教育好孩子，却苦于没有科学合理的方法，导致对孩子的教育束手无策。5.家长和家庭职责的缺位。主要表现在对孩子的情感培养的缺失。人的品格并非生而具有的，它是通过后天的生活环境和文化教育的影响逐渐形成的。对于留守农村的孩子来说，在成长的关键时期就缺少了父母的关爱与教导。有的家长虽然和孩子生活在一起，却没有尽到教育管理孩子的职责。家庭是孩子生活的重要环境，如果家长错过了这个家庭教育的关键时期，以后付出再多努力也只能是事倍功半。三、农村地区家庭教育缺失问题的对策农村教育在整个国民教育体系中处于重要的地位，而中小学教育作为整个教育的基础阶段，其作用更是不可忽视。近年来，各级政府为改善农村基础教育增加了大量的投入，农村教育状况得到了极大的提高和改善，但家庭教育缺失的问题并不是加大经济投入就能够得到有效解决的。在对待农村家庭教育缺失的问题上，家庭、学校、社会是三个不可分割的环节，都应承担起相应的责任，如此才能解决好留守儿童缺失的家庭教育问题。1.提高思想认识，更新教育观念。思想是行动的先导，农村中小学教育要获得健康快速的发展，提高思想认识，更新教育观念是势在必行的。从地方行政机关到各级教师，从家长到学生，都要首先从思想上认识到家庭教育缺失的问题。作为教师，应该明白自己的责任和任务，课堂教学不是教育工作的全部，更应该在课堂外积极地关心学生，融入学生的生活；作为家长，要转变落后观念，不仅要为孩子上学提供应有的物质条件，更重要的是参与到孩子的学习过程中。2.加快城乡户籍改革，逐步缩小城乡差距。我国现行的城乡户籍制度，以及由此产生的相关教育、保障等体制造成大量农村留守儿童的存在。政府应加快户籍改革的步伐，适当放宽户籍限制壁垒，以此让跟随父母进入城市的农民工子女既能享受到更好的教育水平，又能在父母身边接受家庭教育。目前中学教学改革中最引人注目的就是语文教学的改革，有两条改革线索：一是语文教材的改革，即语文教材的不断翻新，这是语文教学改革最核心所在。二是教学手段的改革，即如何将多媒体技术用到课堂教学中去，这是信息技术革命给教育领域带来的改革大潮，是大势所趋。作为中学语文教师如何来应对这两股改革浪潮，如何正确理解和把握教材改革的宗旨，如何有效利用多媒体技术为课堂添彩，笔者结合几年来的教学实践谈谈自己的看法。根据国家新的初中语文课程标准，人民教育出版社编写了新教材，新教材中的选文不拘一格，以前都是名家名篇，或是过于注重政治的文章，或是过于注重文学的文章，而新教材中选了很多读起来上口，内容有趣，比较贴近学生的生活，学生有一种亲切感。新教材体现了综合性学习的思想，让师生耳目一新。综合性学习把游戏的魅力融合到学习中，不断地吸引着学生去深入探索。这种开放的教材和教学形式，使学生的学习自主性、探究性和合作精神都得到了锻炼，课堂充满了情趣。新教材选编的课文，使语文课堂可以突破教室的方寸之地，网络、阅览室、书报媒体，都可以成为语文的课堂，促使学生主动使用图书、网络资料，把课堂由课内延伸到课外。近几年的初中语文新课程标准和新教材的推出恰逢信息技术高歌走进课堂教学之时，所以不管是时间上的巧合还是大势所趋，往往谈到新教材就离不开多媒体教学。如何把信息技术和学科教学内容有机整合起来不仅是语文学科的问题，也是整个教育领域都关注的问题。现实并没有想象的那样乐观，一个新技术的产生并不能自动代替传统的自然的教学形式，正像发明了电影时“班级上课形式将被代替”的想法让现代人感到天真一样，现代信息技术所带来的多媒体技术也不是万能的。语文教学是人文化程度很高的语言能力学习形式，人与人之间面对面的交流更贴近、突出语言的本质，更能让学生易于接受和领会学习的内容。所以，如何把信息技术整合到语文课堂教学中不是一件容易的事情。笔者经过几年的教学实践，有如下体会：一、语文教学是感性化、个性化的教学，尽量降低“机械化”新教材更体现人性的关怀，注重人际的沟通，所以在课堂教学中应尽量增加师生、生生之间的交流对话。语文课堂更需要老师的个性，让良好的气氛感染学生，营造轻松、愉悦的课堂氛围。从这个意义上说，语文教学是感性化、个性化的教学，而在课堂中如果过多地使用多媒体就会削弱教师的魅力。打个比方来说，语文教学应该是“中餐式”的，而被多媒体所取代的课堂变成了“西餐式”的。做中餐如果过多的依赖于程式化的、机械式的手段就不会是地道的中餐了。尽管使用同样的材料但不同的人做出来的中餐味道不同，而不像西餐的麦当劳，由于是使用同样的机器和程序做出来的，使得世界各地的麦当劳都是同一个味道。培养学生不能使用程序化的、机械化的自动化生产的方式，而是要突出个人魅力。尽管在新教材中体现了通过各种途径获取信息知识的思想，但并不意味着在课堂教学中一定要使用多媒体教学形式。多媒体的不恰当使用使语文失去了应有的魅力。很多课文，特别是经典散文，需要我们去慢慢咀嚼、品味，语言的朦胧、模糊美如果用具体、生动的画面去代替，会破坏作者给我们创设的美妙意境，给人一种画蛇添足的感觉。语文的魅力就在于培养学生的想象力、创造力，通过语言文字的交流获取知识，提高语文修养，不宜一味追求课堂教学的多媒体化。二、必要时才运用多媒体在语文教学中，有时由于学生缺乏感性经验或无法再现某些场景，而通过想象力也无法理解时，这时有必要使用多媒体形式来展现相关内容。在学生理解、想象的基础上，运用多媒体课件，再现事物的动态，引导学生赏读内化，还可激发学生读出自己的体会，读出自己的感情，从而受到情感的熏陶、思想的升华。三、使用多媒体时切记文字要简洁多媒体课件不能变成讲稿，把要讲的所有话都在屏幕上展现是最大的失败，这样教师在上课时会缺乏灵活性、创造性，学生也会感到枯燥乏味。正确的做法是文字要提纲挈领、画龙点睛，只需展示提示性的和归纳性的文字。四、黑板不能被取代图文并茂的多媒体展现形式尽管生动活泼，但是，不能把黑板的功能全部取代。语文课堂教学是一个创造性的过程，在师生互动过程中需要经常在黑板上书写提示语、强调语或新想法等，黑板是最便捷的媒介。尽管，有时在电脑中也可以输入文字，但是一方面不够灵活，另一方面没那么生动和亲切，在黑板上书写的同时也是一种示范，毕竟书写文字也是语文素养的一项重要方面。语文教学改革是大势所趋，一方面体现在新教材的内容选取和编排上要体现新课程标准的指导思想，体现人文关怀与现实贴近，全面培养学生的语文素养。另一方面，在如何传播教学内容上进行改革，体现参与性、探究性和合作性，而在这些方面多媒体信息技术可以为我所用。但是，语文学科有其特殊性，更应体现语言文字的独有魅力和教师的个性，所以，在语文课堂教学中要慎用多媒体技术，不鼓励过分的“现代化”。肺系病针灸治疗51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，29课程简介肺系病的针灸治疗课程简介30肺系病的针灸治疗1中医肺的生理功能2肺经的经络腧穴3常见病的治疗肺系病的针灸治疗31中医肺的生理功能肺位于胸腔,左右各一,覆盖于心之上心肺有分叶,左二右三,共五叶肺经肺系(指气管、支气管等)与喉、鼻相连,故称喉为肺之门户,鼻为