计划生育伦理课件整理整理

计划生育伦理46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。计划生育伦理计划生育伦理46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。L/O/G/O第五章计划生育与人类生殖技术护理伦理宏亮护理学院学习目标掌握生殖技术服务伦理规范掌握人类辅助生殖技术的伦理原则及护士的伦理责任一、营造宽松气氛，唤起学生自信传统的教育中，由于师道尊严，紧张的课堂气氛让学生前怕狼、后怕虎，不敢想、不敢说，这种现象显然极不利于创新精神的发扬。因此，现代老师要唤回学生自信。心理学告诉我们，自由能使人的潜能得到最大发挥。所以在语文教学中师生间应当建立一种平等、民主、亲切、和谐的关系，营造宽松的气氛，放手让学生自由学、思、疑、问，只有这样学生才会在课堂上敢说敢想、潜能得到最大发挥，从而树立自信。在许多伟人身上，我们都可以看到超凡的自信心，正是在这种自信心的驱动下，他们鼓励自己不断努力，获得最终成功的。二、巧妙设计疑问，激发学生好奇心理学认为，只有学生感兴趣的东西才会激发他们的好奇心。常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导。”语文老师在课堂上所提的问题的好坏直接影响学生学的效果。因此，老师所提的问题要与学生的兴趣紧密相连，投其所好，巧妙设计疑问，让他们的好奇心成为语文课堂上事倍功半的催化剂。我在教学《“两弹元勋”邓稼先》时，以“我的偶像”引入，接着把邓稼先的图像挂出来，让学生们猜猜他是谁，讲述一下他的故事，学生情绪高涨，在好奇心的驱使下纷纷在书上找答案，较短时间里找到文章中心句，了解邓稼先是我国杰出的爱国的科学家，顺理成章地为老师进行下一环节的教学做好铺垫。在教学《人类的朋友》时，老师运用多媒体在屏幕上出现茂盛的大树、碧绿的草地、清澈的山水、活泼可爱的小动物……生动的画面配上轻松悦耳的音乐，为学生营造出和谐欢快的学习氛围，接着教师问学生：“你们想去这个美丽的树林吗？愿意成为小动物们的朋友吗？”以此激起学生的好奇心指导学生对课文有一个整体了解，进而启发：“这节课我们要开动脑筋，怎样使大自然更美丽？比一比，看谁的办法多，谁的办法好？”学生们在情景的创设下饶有兴趣地展开丰富想象，想出了很多好办法，促使了学生思维活动的开展，有效培养学生的好奇心。三、开展良性竞争，鼓励学生进取竞争不仅可以调动学生的主动性和积极性，提高教学效率，而且由竞争而产生的奋发进取、敢于创新的精神和适应竞争环境的心理能力都是二十一世纪不可缺少的现代人素质。我们教师必须结合语文教学，通过各种方法创设竞争的机会，让全体学生在竞争中一展所长，不断进取。如：学习完阅读课文《将相和》后，老师要求各小组学生把最精彩的部分演出来，看准演得好？同学们都开动脑筋，积极商量，终于在表演时，每组同学都在前一组同学表演的基础上吸取优点，改进不足。第一组演完后，第二组加入了简易道具，到第四组时不仅加入道具，而且演技都提高了，甚至能脱稿表演，可见是用了一番心思的，到后来为止第一组要求再表演一次，声称能比前面的一组演得更好，是什么原因让学生们进步的呢？是创新，是进取心为内驱力萌发的创新灵感，因此进取心是创新人才所必备的个性品质，也是让现在学生成为未来创新人才的重要保障。语文课上进行朗读训练时，一位老师采取的方法就是让学生们找自己的榜样，敢于向榜样挑战。在教学《匆匆》朗读时，有的同学向班上朗读水平较好的学生挑战；有的学生向老师挑战；还有的甚至向朗读磁带的播音员挑战，就在学生多次的失败与成功地朗读中，不仅提高了他们的朗读水平，让他们很好地体会课义感情，更重要的是培养了学生勇于进取、不甘落后的创新个性品质。四、发挥榜样作用，培养学生持之以恒现在许多小学生对自己感兴趣的事物愿意付出努力，但兴趣受到客观原因（困难、挫折）的阻挠时，就半途而废了，这种没有持恒心，没有坚强意志的学生是不会攀登科学辉煌顶点的。创新人才之所以会取得杰出成就，最重要的一点是他们在任何情况下都具有顽强的意志和百折不挠、坚持不懈的精神。因此老师要依据语文教学中的德育渗透，给学生树立典型，培养他们的这种品质。例如：在总结《突兀的石头》一课时，问：“假如小时候的李四光没有持之以恒的精神，他会成为著名的地质学家，发现石头的来源吗？为什么？”同学们都各抒己见，于是老师总结：“同学们，愿意以李四光为榜样吗？”生：“愿意”。（1）用他那坚持不懈的精神化为我们学习的动力。比如学习绘画、舞蹈、书法等，说不定未来的绘画家、舞蹈家、书法家等等就在我们班上呢！（2）李四光始终坚持自己的意见，才会让他在未来的研究中不断探索、不断证明，最终取得杰出成就。那么，同学们在课上就要做到不轻易动摇自己的意见，坚持己见。这位老师善于抓住课本中典型榜样，找到“结合点”教育学生，培养学生的持恒心，树立他们远大理想。课文中的榜样有很多：爱迪生、居里夫人、邓稼先，梁思成等等，这就需要老师善于把握，及时渗透。总之，在小学语文教学中，学生的创新是无所不在的。教师要做有心人，结合语文学科的特点和新课程标准的要求，在组织学生进行读、写、听、说等实践活动中，使语文学科成为培养儿童创新能力的一片沃土，让埋在孩子们心底的智慧种子早日生根、发芽、开花，并结出丰硕的创新之果。写作教学在小学英语教学中占有重要位置，对于促进学生的表达能力提升，锻炼学生的英语思维具有重要价值，在高年级的学习当中，教师应该从单纯强调单词和词语应用的正确性向语法、表达上进行靠拢，这样才能不断促进学生英语成绩的提高，增强学生的英语学习能力。一、培养学生的英语思维二、增强学生表达能力的培养对于写作教学来说，表达能力对于写作的最终质量有着关键影响，而表达能力又包括口语表达和书面表达两种，这两种表达能力的培养不是孤立的，而是相互?系、相互促进的关系，学生口语表达能力的提升对于促进学生书面表达具有重要影响，而口语表达与书面表达相比要更加容易，因而通过口语表达的训练能够让学生从中培养起良好的英语语感，对于英语表达中单词和语法的运用也能够更加娴熟，学生在英语表达方面得到提升，学生写作也将更加顺利，因而在课堂教学过程中，教师应该更加注意表达能力的培养，利用丰富灵活的课堂活动来调动学生积极性，让学生能够在课堂上大胆表达自己的观点，愿意开口通过英语来表达自己，从而能够让学生在课堂上不断锻炼自己的口语表达能力，比如，教师可以通过接词造句的形式来帮助学生锻炼口语表达能力，比如，用play这个单词进行造句，第一排的学生起来说“Iplay”，第二排的学生起来说“Iplaythepiano”，然后第三个学生就可以接“Iplaythepianoyesterday”，这样通过接词造句的形式，不仅能够让学生掌握单词和句型，而且还能够让学生在课堂上进行自我表达，在表达过程中逐渐掌握相应英语的表达方式，从而能够将其正确地应用在写作中，促进学生写作水平的不断提升。三、改革写作评价方式，科学评价学生写作水平学生对于英语的写作任务感到厌烦、害怕是很正常的事情，要求学生充分运用英语的思维模式写出一篇合乎规范的小论文并不是一件非常容易的事情。小学生第一次接触英语学科，激发和调动他们的学习兴趣是发展语言综合运用能力的基础。写作也是如此，写作任务的设计应本着由易到难的原则，可以从写一句话、写一段话慢慢地提高到写一篇完整的文章。从仿写到创造，帮助学生逐步建立信心。同时评价的主体、评价的方式要多样化，体现学生的主体地位，为学生的写作提供广阔的展示舞台，最大限度地激发他们写作的兴趣。比如，让学生进行小组合作的形式，分小组来进行写作，写完之后小组之间进行相互评价，让学生能够彼此学习对方的优点，找到自己的不足，从而不断促进学生自身写作水平的提升。在小学高年级阶段，英语教师在进行写作教学过程中应该更加注意教学技巧和策略的应用，通过专业、灵活的教学手段，吸引学生对写作学习的注意力，让学生能够通过正确的写作练习方式来不断巩固自己的英语学习基础，从而不断促进学生自身英语能力的提升。计划生育伦理46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。计划生育伦1L/O/G/O第五章计划生育与人类生殖技术护理伦理宏亮护理学院L/O/G/O2学习目标掌握生殖技术服务伦理规范掌握人类辅助生殖技术的伦理原则及护士的伦理责任学习目标3计划生育伦理课件整理整理4计划生育伦理课件整理整理5计划生育伦理课件整理整理6生殖限制技术护理伦理生殖限制技术护理伦理7树立正确的人口观、生育观旧的伦理观对人口及生育的影响新的人口观、生育观要与“两种生产”的发展相适应坚持生命论的整体性树立正确的人口观、生育观8生殖限制技术服务及其社会价值■四生殖限制技术服务的含义生殖限制技术服务的社会价值生殖限制技术服务的形式及伦理问题生殖限制技术服务及其社会价值■四9生殖限制技术服务的社会价口四可持续发展人的全面发展和家庭的幸福改善人们的生活条件,缓解社会矛盾太好了生殖限制技术服务的社会价口四10生殖限制技术服务的形式圆避孕技术指导实施人工流产、引产绝育术爱心呵护给女人真好生殖限制技术服务的形式圆11计划生育伦理课件整理整理12计划生育伦理课件整理整理13计划生育伦理课件整理整理14计划生育伦理课件整理整理15计划生育伦理课件整理整理16计划生育伦理课件整理整理17计划生育伦理课件整理整理18计划生育伦理课件整理整理19计划生育伦理课件整理整理20计划生育伦理课件整理整理21计划生育伦理课件整理整理22计划生育伦理课件整理整理23计划生育伦理课件整理整理24计划生育伦理课件整理整理25计划生育伦理课件整理整理26计划生育伦理课件整理整理27计划生育伦理课件整理整理28计划生育伦理课件整理整理29计划生育伦理课件整理整理30计划生育伦理课件整理整理3151、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、32计划生育伦理46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。计划生育伦理计划生育伦理46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。L/O/G/O第五章计划生育与人类生殖技术护理伦理宏亮护理学院学习目标掌握生殖技术服务伦理规范掌握人类辅助生殖技术的伦理原则及护士的伦理责任一、营造宽松气氛，唤起学生自信传统的教育中，由于师道尊严，紧张的课堂气氛让学生前怕狼、后怕虎，不敢想、不敢说，这种现象显然极不利于创新精神的发扬。因此，现代老师要唤回学生自信。心理学告诉我们，自由能使人的潜能得到最大发挥。所以在语文教学中师生间应当建立一种平等、民主、亲切、和谐的关系，营造宽松的气氛，放手让学生自由学、思、疑、问，只有这样学生才会在课堂上敢说敢想、潜能得到最大发挥，从而树立自信。在许多伟人身上，我们都可以看到超凡的自信心，正是在这种自信心的驱动下，他们鼓励自己不断努力，获得最终成功的。二、巧妙设计疑问，激发学生好奇心理学认为，只有学生感兴趣的东西才会激发他们的好奇心。常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导。”语文老师在课堂上所提的问题的好坏直接影响学生学的效果。因此，老师所提的问题要与学生的兴趣紧密相连，投其所好，巧妙设计疑问，让他们的好奇心成为语文课堂上事倍功半的催化剂。我在教学《“两弹元勋”邓稼先》时，以“我的偶像”引入，接着把邓稼先的图像挂出来，让学生们猜猜他是谁，讲述一下他的故事，学生情绪高涨，在好奇心的驱使下纷纷在书上找答案，较短时间里找到文章中心句，了解邓稼先是我国杰出的爱国的科学家，顺理成章地为老师进行下一环节的教学做好铺垫。在教学《人类的朋友》时，老师运用多媒体在屏幕上出现茂盛的大树、碧绿的草地、清澈的山水、活泼可爱的小动物……生动的画面配上轻松悦耳的音乐，为学生营造出和谐欢快的学习氛围，接着教师问学生：“你们想去这个美丽的树林吗？愿意成为小动物们的朋友吗？”以此激起学生的好奇心指导学生对课文有一个整体了解，进而启发：“这节课我们要开动脑筋，怎样使大自然更美丽？比一比，看谁的办法多，谁的办法好？”学生们在情景的创设下饶有兴趣地展开丰富想象，想出了很多好办法，促使了学生思维活动的开展，有效培养学生的好奇心。三、开展良性竞争，鼓励学生进取竞争不仅可以调动学生的主动性和积极性，提高教学效率，而且由竞争而产生的奋发进取、敢于创新的精神和适应竞争环境的心理能力都是二十一世纪不可缺少的现代人素质。我们教师必须结合语文教学，通过各种方法创设竞争的机会，让全体学生在竞争中一展所长，不断进取。如：学习完阅读课文《将相和》后，老师要求各小组学生把最精彩的部分演出来，看准演得好？同学们都开动脑筋，积极商量，终于在表演时，每组同学都在前一组同学表演的基础上吸取优点，改进不足。第一组演完后，第二组加入了简易道具，到第四组时不仅加入道具，而且演技都提高了，甚至能脱稿表演，可见是用了一番心思的，到后来为止第一组要求再表演一次，声称能比前面的一组演得更好，是什么原因让学生们进步的呢？是创新，是进取心为内驱力萌发的创新灵感，因此进取心是创新人才所必备的个性品质，也是让现在学生成为未来创新人才的重要保障。语文课上进行朗读训练时，一位老师采取的方法就是让学生们找自己的榜样，敢于向榜样挑战。在教学《匆匆》朗读时，有的同学向班上朗读水平较好的学生挑战；有的学生向老师挑战；还有的甚至向朗读磁带的播音员挑战，就在学生多次的失败与成功地朗读中，不仅提高了他们的朗读水平，让他们很好地体会课义感情，更重要的是培养了学生勇于进取、不甘落后的创新个性品质。四、发挥榜样作用，培养学生持之以恒现在许多小学生对自己感兴趣的事物愿意付出努力，但兴趣受到客观原因（困难、挫折）的阻挠时，就半途而废了，这种没有持恒心，没有坚强意志的学生是不会攀登科学辉煌顶点的。创新人才之所以会取得杰出成就，最重要的一点是他们在任何情况下都具有顽强的意志和百折不挠、坚持不懈的精神。因此老师要依据语文教学中的德育渗透，给学生树立典型，培养他们的这种品质。例如：在总结《突兀的石头》一课时，问：“假如小时候的李四光没有持之以恒的精神，他会成为著名的地质学家，发现石头的来源吗？为什么？”同学们都各抒己见，于是老师总结：“同学们，愿意以李四光为榜样吗？”生：“愿意”。（1）用他那坚持不懈的精神化为我们学习的动力。比如学习绘画、舞蹈、书法等，说不定未来的绘画家、舞蹈家、书法家等等就在我们班上呢！（2）李四光始终坚持自己的意见，才会让他在未来的研究中不断探索、不断证明，最终取得杰出成就。那么，同学们在课上就要做到不轻易动摇自己的意见，坚持己见。这位老师善于抓住课本中典型榜样，找到“结合点”教育学生，培养学生的持恒心，树立他们远大理想。课文中的榜样有很多：爱迪生、居里夫人、邓稼先，梁思成等等，这就需要老师善于把握，及时渗透。总之，在小学语文教学中，学生的创新是无所不在的。教师要做有心人，结合语文学科的特点和新课程标准的要求，在组织学生进行读、写、听、说等实践活动中，使语文学科成为培养儿童创新能力的一片沃土，让埋在孩子们心底的智慧种子早日生根、发芽、开花，并结出丰硕的创新之果。写作教学在小学英语教学中占有重要位置，对于促进学生的表达能力提升，锻炼学生的英语思维具有重要价值，在高年级的学习当中，教师应该从单纯强调单词和词语应用的正确性向语法、表达上进行靠拢，这样才能不断促进学生英语成绩的提高，增强学生的英语学习能力。一、培养学生的英语思维二、增强学生表达能力的培养对于写作教学来说，表达能力对于写作的最终质量有着关键影响，而表达能力又包括口语表达和书面表达两种，这两种表达能力的培养不是孤立的，而是相互?系、相互促进的关系，学生口语表达能力的提升对于促进学生书面表达具有重要影响，而口语表达与书面表达相比要更加容易，因而通过口语表达的训练能够让学生从中培养起良好的英语语感，对于英语表达中单词和语法的运用也能够更加娴熟，学生在英语表达方面得到提升，学生写作也将更加顺利，因而在课堂教学过程中，教师应该更加注意表达能力的培养，利用丰富灵活的课堂活动来调动学生积极性，让学生能够在课堂上大胆表达自己的观点，愿意开口通过英语来表达自己，从而能够让学生在课堂上不断锻炼自己的口语表达能力，比如，教师可以通过接词造句的形式来帮助学生锻炼口语表达能力，比如，用play这个单词进行造句，第一排的学生起来说“Iplay”，第二排的学生起来说“Iplaythepiano”，然后第三个学生就可以接“Iplaythepianoyesterday”，这样通过接词造句的形式，不仅能够让学生掌握单词和句型，而且还能够让学生在课堂上进行自我表达，在表达过程中逐渐掌握相应英语的表达方式，从而能够将其正确地应用在写作中，促进学生写作水平的不断提升。三、改革写作评价方式，科学评价学生写作水平学生对于英语的写作任务感到厌烦、害怕是很正常的事情，要求学生充分运用英语的思维模式写出一篇合乎规范的小论文并不是一件非常容易的事情。小学生第一次接触英语学科，激发和调动他们的学习兴趣是发展语言综合运用能力的基础。写作也是如此，写作任务的设计应本着由易到难的原则，可以从写一句话、写一段话慢慢地提高到写一篇完整的文章。从仿写到创造，帮助学生逐步建立信心。同时评价的主体、评价的方式要多样化，体现学生的主体地位，为学生的写作提供广阔的展示舞台，最大限度地激发他们写作的兴趣。比如，让学生进行小组合作的形式，分小组来进行写作，写完之后小组之间进行相互评价，让学生能够彼此学习对方的优点，找到自己的不足，从而不断促进学生自身写作水平的提升。在小学高年级阶段，英语教师在进行写作教学过程中应该更加注意教学技巧和策略的应用，通过专业、灵活的教学手段，吸引学生对写作学习的注意力，让学生能够通过正确的写作练习方式来不断巩固自己的英语学习基础，从而不断促进学生自身英语能力的提升。计划生育伦理46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。计划生育伦33L/O/G/O第五章计划生育与人类生殖技术护理伦理宏亮护理学院L/O/G/O34学习目标掌握生殖技术服务伦理规范掌握