2022六年级数学教学工作总结8篇

2022六年级数学教学工作总结8篇

回忆这段时间的工作，必须经验了很多，那就好好写份工作总结吧，许多人在写好工作总结之后是可以让自己的工作效率提升的，以下是我细心为您引荐的2022六年级数学教学工作总结8篇，供大家参考。

2022六年级数学教学工作总结1

本学期，我接着担当六年级数学教学工作，谨慎学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，踊跃向有经历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、指导思想，教材以数学课程标准为依据。

汲取了教育学和心理学领域的最新探究成果，致力于变更小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、谨慎备课，不但备学生而且备教材备教法。

依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，谨慎写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。

三、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展。

增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，造就学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念确实立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，鼓励促进学生全面开展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和开展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的开展。

五、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都踊跃征求其他教师的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克制自己的缺乏，并时时邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改良工作。

六、谨慎批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改刚好，谨慎分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。

七、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学经历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。

2022六年级数学教学工作总结2

时间过的很快，转瞬完毕了三年级的数学教学工作，静下心来，有很多话想说，想给自己一个总结，也想为以后的工作做个打算。本期的数学教学工作，在惊慌劳碌中，也有很多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段，有着特别重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经历，找出缺乏，完善提高。

一、谨慎备课

不但备学生而且备教材备教法，依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，并谨慎按搜集每课书的学问要点。

二、以谨慎的看法学习

新时代要求老师要不断更新充溢自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。因为我们的教育对象会说话，会思索，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我谨慎参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、增加上课技能

提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主导作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。此时此刻学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。

四、以满腔的热忱教学

我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生开展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学问的过程，促使学生乐学，会学，善学。

五、虚心请教其他教师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良自己的教学工作。

六、谨慎批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我时时到各书店去搜集资料，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。

本学期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步相识轴对称，实践活动，总复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标：

1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和笔算。

2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。

3、初步相识简洁的小数(小数局部不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、相识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进展简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简洁的实际问题。

5、了解统计图，初步学会简洁的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。

6、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

8、养成谨慎作业、书写干净的良好习惯。

总之，在整个教学工作中，我谨慎地备好每一节课，在备课中，我谨慎钻研教材、教学用书。学习好新课标，虚心地学习别人的先进经历。力求吃透教材，找准重点、难点。谨慎的上好每一节课，上课时谨慎讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际启程，留意调动学生学习的踊跃性和缔造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问构建的过程。

本学期，存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良。

我们常说，要给学生一杯水，老师必需有一桶水，但在此时此刻创新与改革不断改变的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不如授人以渔，老师更重要的考虑是应当教会学生如何找寻水源，解决用水问题。这势必给我们的老师提出新的要求与挑战：如何学会驾驭富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与改变;如何面对特性化的学生，等等，都是我必需去思索和面对的问题，我愿与学生同行，与时代同行。

2022六年级数学教学工作总结3

这学期，我担当六年级一班数学教学工作。一学期将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我能谨慎执行学校教育教学工作打算，转变思想，踊跃探究，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学实力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，踊跃探究，改革教学，收到很好的效果。工作作出如下总结：

一、谨慎打算课

我谨慎钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的详细状况。开学之初，谨慎地学习、研读了教学大纲、教材，细致探究了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，探究了班级状况，驾驭了学生的学问构造水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。谨慎撰写了课时教案。针对了解的状况内容状况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反应。谨慎上好了每一节课，谨慎批阅了学生的作业。在课前，我总谨慎熟记教案内容，分析可能出现的状况;课堂上，有打算、有目的地进展教学，并遵循教学根本原那么，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了谨慎刚好、全批全改。有的还适时注明指责，鼓励学生学习的爱好。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思索，常探究，常总结，以科研促课改，以创新求开展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，造就学生创新实力”，以“自主——创新”课堂教学模式的探究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作

本期教学工作，教学完每个单元，就马上反应检测，对学生学问驾驭状况进展单元测验，测验后我谨慎做出成果单，对学生成果进展谨慎细致的分析，对成果好的学生进展表扬;对成果不志向的学生刚好找出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

四、创新评价，鼓励促进学生全面开展

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和开展。抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的开展。教学中坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成

五、本期各种工作做得缺乏之处

1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。

2、对造就优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的沟通。

2022六年级数学教学工作总结4

一学期就在忙劳碌碌中过去了。本学期，我担当六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我遵照课程标准的要求，结合本校实际条件和学生实际状况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学实力。为了克制缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、学生根本状况：

我所担当的六年级数学科，这个班是我从五年级带上来的，有局部学生的学习习惯比拟好，学习比拟用功，但大局部学生由于根底太差而无法承受新学问，学习习惯等方面也有所欠缺，比方，拖欠作业，做作业过程马虎应付，数学计算过程的书写格式不正确等。

二、成果分析：

六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成果的要求会更高。在数学成果方面，本班学生的数学学习成果比拟差，通过前面的总结使我相识到：老师要严格的要求学生遵守纪律，从而缔造良好的学习环境，使教和学能顺当进展，特殊是对学生来讲教师的严格要求就更重要了，老师只有通过加强教育，耐性的辅导，加上在教学中不断探究，总结经历，全部精力投入到教学中。

三、工作总结：

1、谨慎备课：备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。谨慎写好教案和教后感。特殊是六年级的许多内容都比拟简单混淆，如用分数和百分数解决问题等，所以课前必需做好充分的打算，才能收到良好的课堂效果。

2、谨慎上课。为了提高教学质量，表达新的育人理念，把“学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动学生的踊跃性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作，驾驭方法，体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习实力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主子。如教学《圆的面积》，我让学生充分在课堂中利用小组的力气去想方法解决，虽然时间用的比拟多，但学生爱好很高，课堂收效良好。

3、谨慎批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量”的原那么进展合理支配，既要使作业有根底性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改刚好。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我谨慎作出分析，并进展集体讲评。另外，针对六年级即将毕业的事实，我从根底的练习起先抓起，每天都布置一些根底练习和学生简单混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。

4。缺乏之处。没有谨慎做好后进展转化工作。上课和批改作业就占用了大局部时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓舞学生遇到问题必须要刚好找教师解决，但终归许多学生的玩性比拟大，主动性不强，导致没有人自发找教师辅导的局面。另一方面，在发觉不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽视了个体的实力和力气。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。

2022六年级数学教学工作总结5

本学期，我担当六年级的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：

一、谨慎备课。

不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，谨慎写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。

二、增加上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，同时还造就了学生动口动手动脑的实力。

三、谨慎批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改刚好，谨慎分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、踊跃提高学生数学素养。

为此，我在教学工作中留意了实力的造就，把传授学问、技能和开展智力/华考/、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的开展和造就。

六、教学中存在的问题

本学期对学困生的帮扶还不够深化，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改良，教学成果还有待于提高。

七、今后整改措施

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，谨慎分析和探究好教材、课程标准，探究好学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，缔造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

2022六年级数学教学工作总结6

一学期已经过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。本学期，我担当六〔1〕班和六〔2〕班的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合二个班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

为了克制缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：

一、学生根本状况

六〔1〕班有48名学生，他们的成果和根底还算稳定，六年级上册期末测试成果班级平均分为65分，两极分化较为紧要，优秀人数在15人左右，不及格的也有13人左右，其中低分的在30分以下的有6人。但他们的课堂纪律比拟好，学习方面大局部学生能遵照教师的要求刚好完成作业，对数学这门课程有必须的学习爱好。

六〔2〕班有47名学生，六年级上册的期末考试班级平均分为55分，远比其他二个班的均分要低，缘由在于优秀人数不多，不及格的人数占全班人数的一半，低分层30分以下有4人，大局部不及格的在40分左右。学生学习缺乏动力，表现为拖欠作业，做作业过程中偷工减料等。

二、教育教学状况

针对以上二个班级的不怜悯况，我在教学工作中，我留意做到以下几点：

1、努力抓好常规教学，深化细致的备好每一节课。虽然我已经教过六年级对本册教材比拟熟识，但面对新的不同根底上的学生，依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，谨慎写好教案。让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并用最浅显显懂的语言和最简单让学生驾驭的方法讲解学问要点，让大局部的学生能简单承受；课后刚好对该课用出总结，写好教学反思。力求精确把握重点，难点。并注意参阅各种不同教参，多看教学光盘，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破，不断归纳总结提高教学水平。

2、变更教学观念，提高教学实力和教学质量，谨慎上好每一节课。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，以理解为前提，让学生在理解的过程中学习数学。加强师生沟通，造就学生多动口动手动脑的习惯。为了提高教学质量，表达新的育人理念，把“学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，强化他们探究合作意识上课时注意学生主动性的发挥，在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，有时让学生上讲台来讲解题目做小教师，充分表达学生的主体性；在课堂上尽量用一些轻松诨谐的语言，让学生感觉学数学也有乐趣；在课堂上注意造就学生多动口动手动脑的实力，注意综合实力的造就，有意识的造就学生的思维的严谨性及逻辑性。

3、谨慎刚好批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，谨慎分析并记录学生的`作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。

4、坚持听课，从资深的老老师那里学到更好的教学方法，同时在网上搜寻同一课程优秀教师的课堂实录，结合本班学生实际状况设定更为适宜的教学设计。如蒋美萍教师的小组合作学习法；李菊英教师在课堂上对学生的学习行为刚好赐予表扬和鼓舞，让学生的学习爱好更深厚，以及平常对学生良好的的学习习惯的造就；林明珠教师对一堂课精致的构思，课前问题的精妙设计，以及在教学过程数学思维的严谨性，逻辑性等都让我对自己的教学有了更多的启发。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，利用中午时间为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

三、教学中有待改良的：

1、在课堂中“师生互动”的力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。

2、对造就优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的沟通。

4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。

通过前面的总结使我相识到：老师要严格的要求学生遵守纪律，从而缔造良好的学习环境，使教和学能顺当进展，特殊是对小学生来讲教师的严格要求就更重要了，老师只有通过加强教育，耐性的辅导，加上在教学中不断探究，总结经历，全部精力投入到教学中，才能在教学工作中取得更好的成果。

一份耕耘，一份收获。这一个学期，两个班的学生成果都有所提高，六〔2〕班的班级平均分也由之前与同年级平行班相差十几分到此时此刻相差无几。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财产，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，争取把工作搞得更好。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

2022六年级数学教学工作总结7

本学期，本人担当六年〔1〕、〔2〕班的数学教学工作。一学期来，能谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，踊跃探究，改革教学，顺当完成了教育教学任务。现总结如下：

一、谨慎备好课、上好课

我谨慎钻研教材，细致探究教材重难点和留意点，了解教材前后相关的学问体系，再依据学生的详细状况，谨慎撰写课时教案，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，每一课都做到“有备而来”。课堂上，有打算、有目的地进展教学，并遵循教学根本原那么，因材施教，因势利导，面对全体学生，努力提高了课堂教学质量。课后刚好对该课作出总结，写好教后感，并谨慎搜集学问要点相关的资料，整理归纳，形成题组。

其次经常与同年级、同科组教师进展教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中出现的问题、显现的好的教学思路和方法刚好地相互沟通，相互促进。

二、谨慎批改作业

课后，我总是留给学生适量、适度的练习题，对学生的作业，我全批全改，谨慎分析并记录学生的作业状况，对出现问题刚好讲评，订正错误。有的还适时注明指责，鼓励学生学习的爱好。

三、重视培优补差工作，做好课后辅导工作

对于班里的优秀生，我主要从学生的爱好入手，利用他们想报考重点初中的心理，与他们一起探究一些较难的数学题。这样，学生感受到教师的关怀和协助，学习劲头很大，在钻研难题中发散了数学思维，开阔了解题思路，又能在同学中起到典范示范作用，带动了班里的学习气氛。同时我重视做好后进生的辅导工作。对后进生的辅导，我主要是学问辅导和思想辅导两手抓，多与他们谈心、动之以情，晓之以理，同时还在课堂提问和课后辅导方面赐予特殊照顾，并经常与家长联系，争取家长的支持，共同做好帮教工作。

四、狠抓学风

这个学期，有为数不少的学生觉得反正是电脑派位，升中问题已经解决，从思想上放松了要求，上课不用心听讲，随意抄袭他人的作业应付教师的检查，这样就紧要影响了对学问的驾驭和成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种谨慎、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。我屡次找他们谈话，分别为他们定下学习目标，时时催促和协助他们。他们一有进步，即使很小，我也刚好地表扬鼓舞。经过一个学期的努力，绝大局部的同学都有进步，能够在教师的带着下努力拼搏，谨慎复习，以较好的成果顺当毕业。

五、谨慎做好教科研工作

在努力做好教学工作的同时，我踊跃参加网络教研和实地教研，在全区数学教研活动上，我主讲的计算练习策略获得同行的好评。这个学期，在忙劳碌碌中还抽出时间谨慎学习文献资料，经过和科组教师的反复探究，申报了区级小课题探究，争取科研促教。

教学工作苦乐相伴，今后我将一如既往地勤勉、务实地工作，再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效。

2022六年级数学教学工作总结8

本学期我担当的是六〔1〕班数学工作，在校领导的正确领导下，较圆满地完成了教学任务，现总结如下：

一、主要成果

本学期我坚持出全勤、干满点，早来晚走，谨慎备课、讲课、批改作业，辅导后进生，搞好班级管理，完成了教学任务。

二、典型经历

1、抓好教学，做好自己的本职工作。

一学期来，我潜心钻研教材，谨慎备课、讲课、批改作业，学习新的教学大纲，探讨新的教学思路。我的教学思想是让学生由“学会”变为“会学”。为了努力表达这种教学