端午日沈从文-课件

端午日

沈从文端午日

沈从文1学习目标1.了解民俗文化的内涵；2.学习并运用本文场面描写的方法。学习目标1.了解民俗文化的内涵；2一些人物在一定时间、一定地点所发生的某件事中的一个生动画面，这就是场面。比如师生一同庆祝教师节，生日聚会，一场比赛等等。场面描写离不开人物，人物不能只是一个，众多的人物的共同活动才构成场面。场面描写一些人物在一定时间、一定地点所发生的某场面描写3你认识吗？蘸酒茶峒戍军桨手调理擂鼓老鹳河泅水........zhàndòngshùjiǎngtiáoléiguànqiú戍戌戊戎shùxūwùróng预习检测：你认识吗？蘸酒茶峒戍军桨手..4

沈从文，原名岳焕，苗族，

湖南凤凰人，现代作家。代表作有小说《边城》《长河》散文集《湘行散记》沈从文，原名岳焕，苗族，5自学指导（一）

请放声速读课文，并思考：(4分钟)1、茶峒人的端午节有哪些风俗？除此之外，你还知道哪些？

①穿新衣②用雄黄蘸酒画王字③吃鱼吃肉④赛龙舟2、从文中找出一句话，概括一下在端午节这一天茶峒人民举行了哪些活动？按什么顺序来写的？自学指导（一）①穿新衣②用雄黄蘸酒画王字6端午日沈从文-课件7端午日沈从文-课件8端午日沈从文-课件9自学指导（二）

1、再读课文，品味一下船与船竞赛活动，找出其中的三个场面。

2、文章开头一连用了三个“莫不”，有什么作用？河边看划船——河上赛龙舟——胜利者领奖人人参与，一个不漏的场景3、参加赛龙船的人有哪几类？他们各自的作用是什么？分别找出他们的动作和外貌的句子，你从中体会到了什么？自学指导（二）1、再读课文，品味一下船与船竞赛活动，找出其10

桨手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。桨手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍11

带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头12

擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即13

外貌与动作的描写，写出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现了赛龙舟场面的紧张激烈。外貌与动作的描写，写出了桨手、带头的、14

正面描写：也叫直接描写，指对描写对象进行直接的、具体的描绘和形象的刻画。正面描写：也叫直接描写，指对描写对15

侧面描写：也叫间接描写，指对描写的对象不进行直接的描写，而是通过与之相联系的周围的人和事物的描写来映衬烘托被描写的对象。侧面描写：也叫间接描写，指对描写的对164、在“竞追鸭子”这部分，你体会到了什么？与民同乐、军民鱼水之情4、在“竞追鸭子”这部分，你体会到了与民同乐、军民鱼水17自学指导（三）“龙舟竞渡”获胜者的奖励是么？团队合作奋发向上积极进取勇于拼搏既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么？自学指导（三）团队合作既然奖励不丰厚18万众一心抗“非典”万众一心抗“非典”19众志成城战洪魔众志成城战洪魔20齐心协力救同胞08年5.12汶川地震齐心协力救同胞08年5.12汶川地震21端午日沈从文-课件22

我们的传统节日，在热闹喜庆的背后蕴涵着丰富的人文价值，它带领着我们炎黄子孙在历史的激流中战胜一切困难，勇往直前。我们的传统节日，在热闹喜庆的背后蕴涵23本课小结

课文描写了（）和（）欢快场面，展现了（），表现（）。龙舟竞渡追赶鸭子茶峒人同庆端午的淳朴民风奋发向上、合作争先的民族精神本课小结课文描写了（）和24当堂训练（8分钟后展示）1、同学们，今年刚过去的中秋节，肯定给大家留下了或多或少的印象吧。回忆一下中秋节那一天，特别是那个夜晚，你和你的家人是怎么渡过的。请把你回忆到的事情甚至是点滴用文字写下来，尽量要抓住重点，进行较为细致的描写，适当进行联想和想象，把中秋节的氛围给突现出来。要求：字数（200字左右）2、我们学校上星期刚组织了拔河比赛，各位同学也是热情参与，请运用虚实结合、正、侧面描写结合的方法写好这一场面。（提示：从人员的安排，每个同学的动作，场上热烈的气氛来写）要求：（字数200字左右）当堂训练（8分钟后展示）1、同学们，今年刚过去的中秋节，肯定25端午日

沈从文端午日

沈从文26学习目标1.了解民俗文化的内涵；2.学习并运用本文场面描写的方法。学习目标1.了解民俗文化的内涵；27一些人物在一定时间、一定地点所发生的某件事中的一个生动画面，这就是场面。比如师生一同庆祝教师节，生日聚会，一场比赛等等。场面描写离不开人物，人物不能只是一个，众多的人物的共同活动才构成场面。场面描写一些人物在一定时间、一定地点所发生的某场面描写28你认识吗？蘸酒茶峒戍军桨手调理擂鼓老鹳河泅水........zhàndòngshùjiǎngtiáoléiguànqiú戍戌戊戎shùxūwùróng预习检测：你认识吗？蘸酒茶峒戍军桨手..29

沈从文，原名岳焕，苗族，

湖南凤凰人，现代作家。代表作有小说《边城》《长河》散文集《湘行散记》沈从文，原名岳焕，苗族，30自学指导（一）

请放声速读课文，并思考：(4分钟)1、茶峒人的端午节有哪些风俗？除此之外，你还知道哪些？

①穿新衣②用雄黄蘸酒画王字③吃鱼吃肉④赛龙舟2、从文中找出一句话，概括一下在端午节这一天茶峒人民举行了哪些活动？按什么顺序来写的？自学指导（一）①穿新衣②用雄黄蘸酒画王字31端午日沈从文-课件32端午日沈从文-课件33端午日沈从文-课件34自学指导（二）

1、再读课文，品味一下船与船竞赛活动，找出其中的三个场面。

2、文章开头一连用了三个“莫不”，有什么作用？河边看划船——河上赛龙舟——胜利者领奖人人参与，一个不漏的场景3、参加赛龙船的人有哪几类？他们各自的作用是什么？分别找出他们的动作和外貌的句子，你从中体会到了什么？自学指导（二）1、再读课文，品味一下船与船竞赛活动，找出其35

桨手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。桨手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍36

带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头37

擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即38

外貌与动作的描写，写出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现了赛龙舟场面的紧张激烈。外貌与动作的描写，写出了桨手、带头的、39

正面描写：也叫直接描写，指对描写对象进行直接的、具体的描绘和形象的刻画。正面描写：也叫直接描写，指对描写对40

侧面描写：也叫间接描写，指对描写的对象不进行直接的描写，而是通过与之相联系的周围的人和事物的描写来映衬烘托被描写的对象。侧面描写：也叫间接描写，指对描写的对414、在“竞追鸭子”这部分，你体会到了什么？与民同乐、军民鱼水之情4、在“竞追鸭子”这部分，你体会到了与民同乐、军民鱼水42自学指导（三）“龙舟竞渡”获胜者的奖励是么？团队合作奋发向上积极进取勇于拼搏既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么？自学指导（三）团队合作既然奖励不丰厚43万众一心抗“非典”万众一心抗“非典”44众志成城战洪魔众志成城战洪魔45齐心协力救同胞08年5.12汶川地震齐心协力救同胞08年5.12汶川地震46端午日沈从文-课件47

我们的传统节日，在热闹喜庆的背后蕴涵着丰富的人文价值，它带领着我们炎黄子孙在历史的激流中战胜一切困难，勇往直前。我们的传统节日，在热闹喜庆的背后蕴涵48本课小结

课文描写了（）和（）欢快场面，展现了（），表现（）。龙舟竞渡追赶鸭子茶峒人同庆端午的淳朴民风奋发向上、合作争先的民族精神本课小结课文描写了（）和49当堂训练（8分钟后展示）1、同学们，今年刚过去的中秋节，肯定给大家留下了或多或少的印象吧。回忆