山西省阳泉市学校（幼儿园）《教育理论知识》教师教育

山西省阳泉市学校（幼儿园）《教育理论知识》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。）一、单选题1.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（

）。2.幼儿能用语言说出图形的大小一般是在（

）。4.甲与乙订立了合同，约定由丙向甲履行债务，现丙履行的行为不符合合同的约定，甲有权请求（

）。A、丙承担违约责任B、乙承担违约责任C、乙和丙承担违约责任D、乙或者丙承担违约责任【参考答案】B5.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（

）目标的范畴。A、智育B、体育C、德育D、美育【参考答案】C6.所谓的及时复习，应该是指（

）。A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习【参考答案】A7.“儿童中心论”的提倡者是（

）。A、蒙台梭利B、杜威C、维果斯基D、加德纳【参考答案】B8.张仲景是东汉名医,被后世尊称为“医圣”,他的著作（

）中记载有“人工呼吸法”,奠定了中医治疗学的基础。A、《景岳全书》B、《脉经》C、《伤寒杂病论》D、《神农本草经》【参考答案】C9.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（

）。A、赫尔巴特B、卢梭C、洛克D、杜威【参考答案】D10.在教学过程中，教学的中心环节是（

）。A、引起学习动机B、巩固知识C、领会知识D、运用知识【参考答案】C11.下列有关教育法和教育政策的区别的说法正确的是（

）。A、制定机关和约束力相同B、实施方式相同C、规范和稳定程度不同D、表现形式相同【参考答案】C12.在劳动资料中最能标志生产力发展水平的因素是（

）。A、运输设备B、仓储设备C、维修工具D、生产工具【参考答案】D13.麦克米伦姐妹最早于

1911年在（

）建立了第一个托儿所。A、美国B、英国C、法国D、德国【参考答案】B14.教育心理学的研究对象是（

）。A、学习的心理规B、教学的心理规律C、学与教的心理规律D、学与教二者相互作用的心理规律【参考答案】C15.不属于先天条件反射的注意是（

）。A、有意注意B、无意注意C、定向性注意D、选择性注意【参考答案】A16.各级行政机关要自觉在（

）范围内活动，严格依照法定权限和程序行使权力、履行职责。A、宪法和法律B、其他规范性文件C、法律和法规D、法律和规章【参考答案】A17.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（

）。A、充分认识知识对社会的价值B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合C、让学生尊重知识尊重教师D、让老师尊重知识尊重学生【参考答案】B18.角色游戏属于（

）。A、有规则游戏B、创造性游戏C、体育游戏D、结构游戏【参考答案】A19.“明人伦”的教育目的是由谁第一次明确地概括出来的？（

）A、荀子B、孔子C、孟子D、庄子【参考答案】C20.一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是（

）。A、一般迁移B、具体迁移C、负迁移D、正迁移【参考答案】D21.国家垄断资本主义发展的基础是（

）。22.（

）是上好课的先决条件。23.把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称为（

）。A、问题空间B、手段—目的分析C、启发式D、算法【参考答案】B25.下列不属于教育法律规范的组成要素的是（

）。26.关于被告在行政诉讼中改变所作具体行政行为问题，下列表述哪些是正确的？（

）A、被告行政机关在诉讼期间不得改变其所作的具体行政行为B、被告行政机关在行政诉讼中可以改变被诉的具体行政行为，但其改变要取得原告的同意C、被告在一审期间可以改变被诉的具体行政行为，但在二审期间不得改变原具体行政行为D、被告在诉讼中改变被诉的具体行政行为，已满足了原告的诉讼请求，原告不撤诉的，人民法院应当裁定终结诉讼【参考答案】B27.带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（

）。A、形象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观【参考答案】B28.以下不是影响迁移的客观因素的是（

）。A、教师指导B、媒体C、认知结构D、学习材料的特性【参考答案】C29.限制人身自由的行政处罚，可以由（

）设定。A、法律B、部委规章C、地方性法规D、司法解释【参考答案】A30.语言能力是在（

）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。A、一日生活B、交往C、活动D、运用【参考答案】D31.新课程主张课堂让学生至少有（

）时间的活动。A、1/3B、2/3C、1/2D、1/4【参考答案】B32.第二次世界大战后，发达资本主义国家的发展进入国家垄断资本主义的新阶段，这意味着（

）。A、发达资本主义国家的政府担当调控国家宏观经济的重要职能B、国家垄断资本掌控经济生活C、所有重要的经济部门实行国有化D、国家垄断重于私人垄断【参考答案】A33.（

）就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。34.教师如果是对学校、幼儿园或其他教育机构提出申诉的，受理申诉的机关为（

）。A、同级人民政府B、上一级人民政府对口的行政主管部门C、主管的教育部门D、人民法院【参考答案】C35.世界上最早的教育著作是（

）。36.道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（

）A、加涅B、柯尔伯格C、班杜拉D、皮亚杰【参考答案】D37.甲男现年

15周岁，得知丙欠其朋友乙

5000元赌债，因此，在乙不知的情况下，私自将丙捆绑起来，丙反抗，于是甲男使用暴力将丙打成残废，问：甲的行为性质（

）。A、非法拘禁罪与故意伤害罪并罚B、非法拘禁罪C、无罪D、故意伤害罪【参考答案】D38.我国的班级授课制最早始于（

）。39.学前儿童心理学中的“儿童”一般是指（

）。A、O～6、7岁B、O～12岁C、O～15岁D、0～18岁【参考答案】A40.在我国城市土地所有者是（

）。A、国家B、集体C、个人D、城市政府【参考答案】A41.学生文化往往都是在日常的相互交往中，有共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。因此具有（

）。A、正式性B、特殊性C、非正式性D、情感性【参考答案】C42.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这一著名诗句包含的哲理是（

）。A、物质运动的客观性和时空的主观性的统一B、物质运动无限性和有限性的统一C、时空的无限性和有限性的统一D、运动的绝对性和静止的相对性的统一【参考答案】D43.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（

）。A、说服教育B、品德评价C、指导实践D、陶冶教育【参考答案】B44.学生的知识与学习同教师表达的清晰度（

）。45.幼儿发展评价的方法不包括（

）。46.立法体制的核心是（

）。A、立法权的运行体系和制度B、立法权限的体系和制度C、立法权的载体体系和制度D、立法技术和立法程序【参考答案】B49.在社会领域，幼儿有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友，有问题愿意向别人请教，有高兴的或有趣的事愿意与大家分享的年龄阶段是（

）。A、2～3岁B、3～4岁C、4～5岁D、5～6岁【参考答案】D50.所有的社会问题都是源于“文化价值上的冲突”这是社会学中（

）理论流派的观点。A、文明冲突论B、社会解体论C、文化失调论D、价值冲突论【参考答案】D二、多选题51.教学中学生的智力活动，主要指为认知事物、掌握知识而进行的（

）等心理因素的活动。A、观察B、思维C、记忆D、想象E、兴趣【参考答案】ABCD52.运用奖励和处分应注意的要求是（

）。A、公平、正确、合情合理B、与启发说服相结合C、发扬民主D、注重宣传和教育E、坚持严格要求【参考答案】ACD53.对学生进行思想品德教育，要注意（

）。54.下列属于条件反射的基本规律的是（

）。A、获得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化【参考答案】ABCE55.学生的本质属性包括（

）。A、学生是独立的人B、学生是全面发展的人C、学生是正在发展中的人D、学生是社会中的人E、学生是以学习为主要任务的人【参考答案】ACDE56.下列属于中学生观察力发展的特点的是（

）。A、目的性更明确B、持久性明显发展C、精确性提高D、概括性更强E、记忆性提高【参考答案】ABCD57.心理自我调控按功能可以分为（

）。A、主动独立型B、专一型C、随意无拘型D、被动执行型E、分析评价型【参考答案】ADE58.教育的双重文化属性是指（

）。A、传递和深化文化B、教育可以促进民主C、构成文化本体D、教育对生产力有促进作用E、教育对文化的延续【参考答案】AC59.常用的精加工策略有（

）。A、记忆术B、做笔记C、提问D、列提纲E、画关系图【参考答案】ABC60.20

世纪

40

年代，弗洛伊德的理论广为流传，使得（

）等问题进入了教育心理学领域。A、程序教学B、儿童的个性和社会适应C、教学心理D、教学测量E、生理卫生【参考答案】BE61.学校文化的践行文化包括：（

）。A、学术研讨B、教育教学活动C、管理机制的运行D、后勤管理E、教学管理【参考答案】ABC62.合作学习的关键在于小组成员之间的（

），从而达到共同的目标。63.教育活动的基本规律包括（

）。A、教育与生产力之间的矛盾或关系B、教育与社会发展之间的矛盾或关系C、教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D、教育与人的身心发展之间的矛盾或关系E、教育与生产关系之间的矛盾或关系【参考答案】BD64.自我中心的语言有哪几种表达形式（

）。A、重复B、独白C、集体独白D、重复独白E、强调【参考答案】ABC65.认知结构变量是影响学习迁移的重要因素，它包括（

）。A、模糊性B、可利用性C、可辨别性D、稳定性E、清晰性【参考答案】BCDE66.下列选项中（

）因素会对个体的自我效能感产生影响。A、挫折经历B、替代经验C、言语劝说D、情绪唤醒E、性格特征【参考答案】ABCDE67.学年计划的内容包括（

）。68.程序教学的原则有（

）。A、小步子B、积极反应C、低错误率D、及时强化E、自定步调【参考答案】ABCDE69.高创造者的个性特征有（

）。A、喜欢幻想B、具有独立性C、有强烈的好奇心D、有幽默感E、有抱负【参考答案】ABCDE70.教育对生产力的促进作用，主要体现在：（

）。A、教育是劳动力再生产的重要手段B、教育是科学知识再生产的重要手段C、教育可以促进社会民主D、教育促进社会的发展E、教育促进文化的延续【参考答案】AB71.下列选项中哪些属于学生学习的特点？（

）A、以间接经验的掌握为主线B、有较强的计划性、目的性、组织性C、具有一定程度的被动性D、完全是主动的E、完全是被动的【参考答案】ABC73.班级干部轮换制有利于（

）。A、班级管理的民主化B、受教育过程的均等C、培养学生的民主意识D、保证学生在班级管理中的主体地位E、减轻教师管理班级的负担【参考答案】ABCD74.影响反馈效果的因素有（

）。A、反馈的方式B、反馈的内容C、反馈的对象D、反馈的频率E、反馈的数量【参考答案】ABD75.发生认识揭示的个体认知发展的阶段有（

）。A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段E、命题运算阶段【参考答案】ABCD76.教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容（

）。77.下列属于道德情感的是（

）。A、爱国主义情感B、集体主义情感C、归属感D、责任感E、事业感【参考答案】ABCDE78.数学学习中形成的认真审题的态度，影响到物理、化学审题活动中去，这种迁移属于（

）。A、正迁移B、水平迁移C、垂直迁移D、具体迁移E、一般迁移【参考答案】BE79.学校教育制度的发展经历了以下哪几个阶段（

）。A、义务教育B、前制度化教育C、制度化教育D、非制度化教育E、终身教育【参考答案】BCD80.为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采取的策略有（

）。A、举例B、类比或比喻C、证明D、复述E、解释【参考答案】ABCDE82.社会环境包括（

）。A、物质条件B、社会关系C、社会意识形态D、文化E、经济【参考答案】ABCDE83.班主任的素质主要包括（

）。A、思想品德素质B、知识能力素质C、个性心理品质D、身体素质E、教育机智【参考答案】ABCDE84.杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（

）。A、学校即社会B、教育即生活C、儿童为中心D、课堂为中心E、从做中学【参考答案】ABCE85.行政行为有下列情形之一的，人民法院判决确认违法，但不撤销行政行为（

）。A、被告改变原违法行政行为，原告仍要求确认原行政行为违法的B、行政行为依法应当撤销，但撤销会给国家利益、社会公共利益造成重大损害的C、被告不履行或者拖延履行法定职责，判决履行没有意义的D、行政行为程序违法，但对原告权利不产生实际影响的【参考答案】BD86.教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（

）等活动。A、独立作业B、复习C、预习D、社会实践E、课外活动【参考答案】ABC87.下列哪些选项属于我国宪法的渊源？（

）A、中华人民共和国立法法B、中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法C、宪法判例D、中华人民共和国现行宪法及其修正案【参考答案】ABD88.学校组织方面的改革包括（

）。89.行政许可法规定的方便申请人办理行政许可的制度有（

）。90.我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（

）。A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价D、强调质性评价，采用多样化的评价方法E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移【参考答案】ABCDE91.《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，坚持（

）一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。A、法治国家B、法治政府C、法治社会D、法治机关【参考答案】ABC92.建立以学生为本的班级管理机制需要做到（

）。A、以满足学生的发展需要为目的B、确立学生在班级中的主体地位C、训练学生自我管理班级的能力D、建立班级管理制度E、减弱班主任的领导【参考答案】ABC93.调查终结，行政机关负责人应当对调查结果进行审查，根据不同情况分别作出如下决定，下列说法正确的是（

）。A、确有应受行政处罚的违法行为的，根据情节轻重及具体情况，作出行政处罚决定B、违法行为轻微，依法可以不予行政处罚的，不予行政处罚C、违法事实不能成立的，不得给予行政处罚D、违法行为已构成犯罪的，移送司法机关【参考答案】ABCD94.下列属于认知派学习理论的是（

）。A、桑代克的联结理论B、布鲁纳的学习理论C、格式塔学习理论D、马斯洛的学习理论E、奥苏贝尔的学习理论【参考答案】BCE95.新民主主义的经济纲领（

）。A、没收封建地主阶级的土地归农民所有B、没收官僚资本为新民主主义国家所有C、公私兼顾，劳资两利D、保护民族工商业【参考答案】ABD96.我国心理学家一般把学习分为（

）。A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习【参考答案】BCE97.行政机关及其工作人员处理行政违法行为，作出重大行政处罚决定、重大行政强制决定，必须做到（

）。A、事实清楚证据确凿B、定性准确C、程序适当D、适用依据正确【参考答案】ABD98.格塞尔的行为发展量表所指的四个领域是（

）。A、运动B、适应C、语言D、个人——社会交往E、思维【参考答案】ABCD100.《论语》中记述孔子教育思想观点的有（

）。A、教学相长B、“不愤不启，不悱不发”C、“学而不思则罔，思而不学则殆”D、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”E、长善救失【参考答案】BCD判断题101.教育学作为一门规范的学科，首先是在英国得到建构的。（

）【参考答案】错误102.人民法院对委托或者指定的鉴定部门出具的鉴定书，无需审查鉴定的过程。（

）【参考答案】错误103.精神文化的核心不是名言警句，而是名言警句的生成过程。（

）【参考答案】正确104.班主任是各任课老师的有力助手。（

）【参考答案】错误105.个体主观能动性的最高层次是心理活动。（

）【参考答案】错误106.监察机关对实名举报的，应当将处理结果等予以回复。（

）【参考答案】正确107.不同教育阶段思想品德教育内容的重点是不变的。（

）【参考答案】错误108.在西方，《大教学论》被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作。（

）【参考答案】错误109.教学策略是指为完成为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。（

）【参考答案】错误110.关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆，根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括三个部分：认知领域、情感领域、动作技能领域。（

）【参考答案】错误111.依法不属于本行政机关公开或者该政府信息不存在的，行政机关应当告知申请人，对能够确定该政府信息的公开机关的，应当告知申请人该行政机关的名称、联系方式。（

）【参考答案】正确112.学校进行素质教育的基本途径是教学。（

）【参考答案】正确113.“无知者无能”，任何一种知识教学都能有效地促进学生智力的发展。（

）【参考答案】错误114.学校与政府之间的关系表现为学校处于服从的地位，必须履行行政命令所规定的义务，学校不存在独立于政府行政权利之外的权利。（

）【参考答案】错误115.“师道尊严”是以教师为中心的传统型师生关系，自

18世纪以后出现以儿童中心的师生关系模式。（

）【参考答案】错误116.在我国，审判机关、检察机关以及某些行政机关，是法律适用的专门机关。（

）【参考答案】正确117.德国梅伊曼最早提出“实验教育学”这个术语。（

）【参考答案】正确118.教学是学校的中心工作，贯彻国家的教育方针，实现教育目的的基本途径。（

）【参考答案】正确119.教育家埃拉斯莫斯在《大教学论》中对班级组织进行了论证。（

）【参考答案】错误120.教学是实现教育目的的途径。（

）【参考答案】正确121.我国立法体制属于复合制模式。（

）【参考答案】错误122.教育目的是具有客观性，体现了人们的教育理想。（

）【参考答案】错误123.国家倡导“阳光体育运动”，要求学校确保中小学生每天锻炼一小时。（

）【参考答案】正确124.教师的个性、情操、健康以及处理人际关系的品质等是教师的人格特征。（

）【参考答案】正确125.精神病人有违法行为的，不予行政处罚，但应当责令其监护人严加看管和治疗。（

）【参考答案】错误126.班级管理的基本功能是提高学习效率。（

）【参考答案】正确127.因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。（

）【参考答案】正确128.詹姆士是机能主义心理学的只要代表人物，其关于意识的过程、作用与功能的解释对促进心理学发展有一定的影响。他的另一个贡献是将心理学引入教育领域。（

）【参考答案】正确129.人的身体力量的发展有多种途径，但精神力量的发展只有通过教育才能实现。（

）【参考答案】正确130.复议机关的复议决定加重了损害的，复议机关对加重部分承担赔偿责任。（

）【参考答案】正确131.就学生来说，他们有发展个人兴趣爱好的权利。（

）【参考答案】正确132.美国实用主义教育家