济南的冬天课件4优秀课件

《济南的冬天》是七年级语文上册第三单元中的第二篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天的美丽景色来抒发感情的写景散文。编者把本文安排在第三单元，就是想让我们领略到自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落，练习精读的技能，并作适当的摘录。

使用PPT可以通过文字、音频、动画等多角度来刺激学生感官，又可以通过画面中字体的大小、颜色、设置字体出现形式，如文字飞入，幻灯片出现形式等效果，来集中学生的注意力，使教学生动形象，通俗易懂，加深对所学知识的理解。此课件的制作的意图是通过多媒体激发学生的兴趣，经图片让学生领略到自然景物的美，感受到济南冬天的美。课件图片精美，界面美观，色彩鲜明。丰富教学，扩大教学容量；这样既吸引学生注意，激发学习热情，又通过直接感知，促进知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性、直观性原则。《济南的冬天》是七年级语文上册第三单元中的第二篇课1老舍济南的冬天东峰中学叶华秀老舍济南的冬天东峰中学叶华秀2作者简介老舍(1899～1966)，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。作者简介老舍(1899～1966)，现代著名作家，人民艺术家3

1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应召回国。1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教4☆学习目标：1、熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予景物的深厚感情。2、体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。3、学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。☆学习目标：1、熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予5读课文，掌握以下字词济南(jĭ)伦敦(dūn)镶(xiāng)水藻(zăo)贮蓄(zhù)发髻(jì)澄清(chéng)着落(zhuó)看护(kān)响晴：(天空)晴朗无云。设若：假若。贮蓄：存放、储藏。空灵：灵活而不可捉摸。读课文，掌握以下字词济南(jĭ)伦敦(dūn)镶(x6“济南真得算个宝地！”结合课文中的描写来说说老舍

眼中，济南的冬天妙在哪里？妙在雪光、雪色；妙在雪态“济南真得算个宝地！”结合课文中的描写来说说老舍眼中，济南7听录音朗读，把握全文北平济南伦敦济南热带济南（响晴）（温晴）（无风声）宝地（对比）小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。温晴济南的天气第（）段济南的山第（）段济南的水第（）段1、济南的天气怎样？第1段是用怎样的方式描写济南的天气的？2、济南这样的天气缘于什么样的地形特点？3、第2、3、4自然段分别描写了怎样的山？填空。4、作者写济南的山是按照什么顺序来写的？5、济南的水有何特点？的山的山的山阳光朗照下薄雪覆盖下城外远处绿澄清空灵的蓝水晶由里到外听录音朗读，把握全文北平济南伦敦济南热带济南（响晴）（温晴）8冬水

绿萍、绿水藻、绿柳澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“绿”——冬水温暖多情，富于生机。“活”——冬水清澈通透冬水绿萍、绿水藻、绿柳澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“绿”9济南的冬天课件4优秀课件10济南的冬天课件4优秀课件11体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。1、作者把薄雪覆盖小山说成“一件带水纹的花衣”，用意何在?2、作者把什么比作一张“小水墨画”？怎样理解？3、“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”，用了什么样的修辞手法？这样写起什么作用？体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。1、作者把薄雪覆盖小山说12对比感知仿写句子如果说《春》是一幅流光溢彩的油画，那么，《济南的冬天》就是一张轻描淡雅的水墨画；如果说《春》是一曲鸟鸣风吟的交响乐，那么，《济南的冬天》就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；如果说《春》是一个花枝招展的小姑娘，那么，《济南的冬天》就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；对比感知仿写句子如果说《春》是一幅流光溢彩的油画，那么，《13老舍的语言艺术

“我无论是写什么，我总希望能够充分的信赖大白话。”

“世界上最好的著作差不多也就是文字清浅简练的著作……真正的好文章是不随便用，甚至于干脆不用形容词和典故的。用些陈腐的形容词和典故是最易流于庸俗的。我们要自己去深思，不要借用偷用滥用一个词汇。真正美丽的人是不多施脂粉，不乱穿衣服的。”

“文章语言好像淡如清水一样，这才是艺术。你堆了一堆辞藻，好像很艺术，其实真是不艺术！”

——老舍老舍的语言艺术“我无论是写什么，我总希望能够充分的信赖大14甲：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？乙：明天也许就是春天了？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了？甲：就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮。乙：就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿！看，由澄清的河水慢慢往上看，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮。读一读品一品甲：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起15阅读文段，回答问题。

最妙的是下点小雪呀。看吧，（）的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（）全白了，给蓝天镶上一道银边。（）上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在（）上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！1、按课文内容填空。2、这段话按照从

到

的顺序描写了薄雪覆盖下的山的美景。3、这段文字写得很美，主要原因就在于作者运用了生动的修辞手法，结合丰富的联想，虚实结合，如“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”试从文中再举两例。堂上练习阅读文段，回答问题。堂上练习16日光下的济南日光下的济南17济南的雪济南的雪18激情挥笔展才华用你学到的方法，描写你家乡最有特点或你最喜爱的景物。激情挥笔展才华用你学到的方法，描写你家乡最有1982.你吃过的苦会照亮未来的路。36.请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。96.不管现在走到生命的哪个时刻，只要你愿意，生活就不会辜负你。人生，永远没有太晚的开始！90.一日读书一日功，一日不读十日空。7.浪费时间等于浪费生命。14.多死一点脑细胞总比以后天天酸痛的身体要好。5.想要壮志凌云,干要脚踏实地。114.精诚所至，金石为开。79.成功与失败都是暂时的，在成功处跌到便是失败，在失败处勇敢站起就是成功。10.勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。113.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。59.要争就能赢，要拼才能赢。2.逃避只能逃避当时，永远逃避不了现实。99.如果找不到坚持下去的理由，那就回头看看自己开始的理由。简单、简单、再简单！只需一点点的坚持，就可以继续前行。71.在攀登人生阶梯的旅途中，我们不怕慢，只怕停。只要不停止，再慢的速度也能达到顶峰。4.生命从一开始就在倒计时，不要让无谓的琐事耗费有限的生命燃料。30.人生总是会有不期而遇的温暖和生生不息的希望。前提是足够努力，才不会错过美丽的风景和动人的事。39.就算被猛击、被刺痛、被打倒，只要继续活下去！69.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。82.你吃过的苦会照亮未来的路。20《济南的冬天》是七年级语文上册第三单元中的第二篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天的美丽景色来抒发感情的写景散文。编者把本文安排在第三单元，就是想让我们领略到自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落，练习精读的技能，并作适当的摘录。

使用PPT可以通过文字、音频、动画等多角度来刺激学生感官，又可以通过画面中字体的大小、颜色、设置字体出现形式，如文字飞入，幻灯片出现形式等效果，来集中学生的注意力，使教学生动形象，通俗易懂，加深对所学知识的理解。此课件的制作的意图是通过多媒体激发学生的兴趣，经图片让学生领略到自然景物的美，感受到济南冬天的美。课件图片精美，界面美观，色彩鲜明。丰富教学，扩大教学容量；这样既吸引学生注意，激发学习热情，又通过直接感知，促进知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性、直观性原则。《济南的冬天》是七年级语文上册第三单元中的第二篇课21老舍济南的冬天东峰中学叶华秀老舍济南的冬天东峰中学叶华秀22作者简介老舍(1899～1966)，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。作者简介老舍(1899～1966)，现代著名作家，人民艺术家23

1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应召回国。1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教24☆学习目标：1、熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予景物的深厚感情。2、体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。3、学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。☆学习目标：1、熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予25读课文，掌握以下字词济南(jĭ)伦敦(dūn)镶(xiāng)水藻(zăo)贮蓄(zhù)发髻(jì)澄清(chéng)着落(zhuó)看护(kān)响晴：(天空)晴朗无云。设若：假若。贮蓄：存放、储藏。空灵：灵活而不可捉摸。读课文，掌握以下字词济南(jĭ)伦敦(dūn)镶(x26“济南真得算个宝地！”结合课文中的描写来说说老舍

眼中，济南的冬天妙在哪里？妙在雪光、雪色；妙在雪态“济南真得算个宝地！”结合课文中的描写来说说老舍眼中，济南27听录音朗读，把握全文北平济南伦敦济南热带济南（响晴）（温晴）（无风声）宝地（对比）小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。温晴济南的天气第（）段济南的山第（）段济南的水第（）段1、济南的天气怎样？第1段是用怎样的方式描写济南的天气的？2、济南这样的天气缘于什么样的地形特点？3、第2、3、4自然段分别描写了怎样的山？填空。4、作者写济南的山是按照什么顺序来写的？5、济南的水有何特点？的山的山的山阳光朗照下薄雪覆盖下城外远处绿澄清空灵的蓝水晶由里到外听录音朗读，把握全文北平济南伦敦济南热带济南（响晴）（温晴）28冬水

绿萍、绿水藻、绿柳澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“绿”——冬水温暖多情，富于生机。“活”——冬水清澈通透冬水绿萍、绿水藻、绿柳澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“绿”29济南的冬天课件4优秀课件30济南的冬天课件4优秀课件31体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。1、作者把薄雪覆盖小山说成“一件带水纹的花衣”，用意何在?2、作者把什么比作一张“小水墨画”？怎样理解？3、“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”，用了什么样的修辞手法？这样写起什么作用？体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。1、作者把薄雪覆盖小山说32对比感知仿写句子如果说《春》是一幅流光溢彩的油画，那么，《济南的冬天》就是一张轻描淡雅的水墨画；如果说《春》是一曲鸟鸣风吟的交响乐，那么，《济南的冬天》就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；如果说《春》是一个花枝招展的小姑娘，那么，《济南的冬天》就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；对比感知仿写句子如果说《春》是一幅流光溢彩的油画，那么，《33老舍的语言艺术

“我无论是写什么，我总希望能够充分的信赖大白话。”

“世界上最好的著作差不多也就是文字清浅简练的著作……真正的好文章是不随便用，甚至于干脆不用形容词和典故的。用些陈腐的形容词和典故是最易流于庸俗的。我们要自己去深思，不要借用偷用滥用一个词汇。真正美丽的人是不多施脂粉，不乱穿衣服的。”

“文章语言好像淡如清水一样，这才是艺术。你堆了一堆辞藻，好像很艺术，其实真是不艺术！”

——老舍老舍的语言艺术“我无论是写什么，我总希望能够充分的信赖大34甲：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？乙：明天也许就是春天了？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了？甲：就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮。乙：就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿！看，由澄清的河水慢慢往上看，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮。读一读品一品甲：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起35阅读文段，回答问题。

最妙的是下点小雪呀。看吧，（）的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（）全白了，给蓝天镶上一道银边。（）上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在（）上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！1、按课文内容填空。2、这段话按照从

到

的顺序描写了薄雪覆盖下的山的美景。3、这段文字写得很美，主要原因就在于作者运用了生动的