关于教研工作计划合集八篇

第页关于教研工作计划合集八篇教研工作安排篇1

一、指导思想

以市区教研室工作安排为指导，结合本校语文学科的校本教研，扎实有效的开展教学探讨活动，丰富小学语文教研文化内涵，提高老师的专业素养和教学质量。

二、工作重点

1、开展《义务教化语文课程标准（20xx年版）》的学习培训工作。

2、校本教研与语文课堂模式改革的探究有机结合。依据区教研室推动语文课堂教学模式改革的精神，结合我校专题探讨下异步集体备课的模式的校本教研，以推动语文课堂教学模式改革，提高课堂教学实效性的目的。

3、主动组织青年老师参与市区举办的阅读教学竞赛活动。

4、组织老师参与各种形式的“命好题”的培训和研讨活动。

5、组织老师针对习作教学开展教学探讨，并主动参与市习作教学案例的评比活动。

6、阅读校本课程的研发：支配班级的学生走进阅览室，激发学生的阅读爱好，提高学生的阅读量。老师在班级召开班级读书会或开展其他活动，按部就班提高学生的阅读实力，帮助学生养成阅读的习惯，和老师同学共享沟通读书的欢乐。

7、组织老师参与市区教研活动和外出观摩学习。

教研工作安排篇2

一、指导思想

坚持以发展为主题，以学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以老师为探讨的主体，转变老师的教学观念，提高教研潜力，依靠教研解决在教化教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动学校教化教学工作的可持续发展。特制定本学期学校校本教研工作安排如下：

二、总体目标

(一)透过开展校本教学探讨，解决我校教化教学实际问题，教科研活动与实际教学活动亲密结合，强化教研组备课组校本教研的有效性

专心开展教研活动，组织各教研组每学期开学初，系统地进行教材探讨，以年级组为单位的备课组一学期进行四次以上有效率的群众备课。仔细完成备课组内的备课任务，仔细打算并在教研组、备课组探讨时专心发言;仔细参与听课、评课活动，构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参加式议课+领导评课”的教研模式。从而增加校本教研的实效性，提高校本教研的层次和水平。

在教学实践的同时，要熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，仔细制定好一学期的授课安排;切实落实好常规教学，仔细做好对学生的学业评价。接着开展听评课活动每位老师每学期制定一个教学探讨主题;围绕教学主题每学期至少要组织好一次以上有质量、有效率的公开课。公开课，课前要群众备课，课后要仔细评议、总结、反思，以此来促进老师课堂教学水平的提高，推动老师驾驭课堂的潜力，使公开课真正起到教学探讨的作用。

(二)透过开展校本教学探讨，改善我校教化教学实践，提高教学质量，促进老师和学生的共同发展，共同成长，加强老师个人校本教研工作潜力。

进行有安排的教化教学理论学习，将先进的阅历引入自己的教学之中。每学期教研组内组织两次专题学习探讨，把要求学生“学会学习”与老师“学会教学”统一齐来，老师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行专心、主动地安排、检查、评价、反思、限制和调整。

三、校本教研要求过程完整，环节齐全

在开展校本教研活动时经验以下几个基本过程。教学问题——教学设计——教学行动——教学总结和反思……根据“问题——设计——行动——反思”模式开展校本教研活动，要求老师在教学活动中发觉和提出教学实践中的问题并把它转化为探讨的课题，设计操作方法，并在实践中实施操作。同时加强教学中的反思，要更加醒悟的相识自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的方向。以此构成了我校校本教学探讨相对完整的一个体系，构成特色。

四、校本教研的主要措施

(一)强化组织和管理，校长为校本教研的第一职责人，是校本教研的身体力行者。骨干老师为教研龙头力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。

(二)加强学习和培训，提高全体老师的科研素养。

1、接着挖掘自身资源。

2、发挥现代远程教化的优势，狠抓现代教化技术的培训。

教研工作安排篇3

一、状况分析：

上学期我园依据幼儿园教化教学存在的问题（集体教学活动成份过多），进行深化学习新“纲要”，树立新理念，教化再创新，提高教学活动的多样性，将单一的集体活动教学，变更成为集体活动、小组活动、区域活动、家长助教、家园互动等各种途径绽开多方位、重视个体现个别差异和不同层次幼儿的需求，重视对幼儿语言实力培育，让幼儿更多的学习合作、交往、沟通、共享。

老师们注意环境教化的因素，开展了主题墙评比活动。通过老师间相互的观摩、学习与反思，促进自己在教化理念上的转变与提高，不再让墙面的创设成为一种装饰，成为老师的一种负担，而要通过师生间的共同创设

，来真正让墙壁会说话。

在园的特色活动中，老师变更单一的教学活动，抓住活动中的多种教化元素，激励幼儿大胆求异的表现，在发展幼儿动手动脑操作的技能同时，也打开幼儿的心扉，启迪幼儿的才智，将多种教化活动溶入在做做玩玩之中，让幼儿体验胜利的愉悦，引导每个幼儿在特色创作的过程中学会生活学会创建。使孩子们在做中学，玩中乐。

虽然我园开展了多种教化活动，但还是停留在形式上，在如何强化“学习、嬉戏、学习”等相整合的教化意识不强，整合意识不够，不能很好发挥多种教化作用。

二、指导思想：

以新《纲要》精神为指导，深化贯彻执行区教化局和教研室工作安排，以“促进师幼共同成长”的教化理念为根本，坚持幼儿园教化研、训、教一体化，进一步解放思想，更新观念，进一步推动课程改革和老师专业素养的提高，提升老师专业化水平，促进幼儿园教研水平的提高。

三、详细工作：

以做做玩玩为载体，通过多途径来学习，进一步关注“儿童成长”这一基本元素，强化“生活、嬉戏、学习”相整合的教化思想，让儿童多元发展、欢乐成长。

1、以“变更学习方式，提升学习水平”为幼儿园教学活动改革的突破口，以做做玩玩为载体，提倡让儿童按自己的阅历和方式开展学习，抓住儿童发展的关键点，突出儿童在活动中的体验，赐予充分尝试、探究的机会，在动手动脑、做做玩玩的活动中促成师幼自主、合作、探究的学习过程，提高老师教化指导的水平和师幼互动质量，促进儿童原有水平的提升。

2、以“教化案例探讨”为契机，进行幼儿教化活动的探讨，提高老师教研实力，促使幼儿园的教化教学各项活动得到进一步的发展。

建立“研训一体化”制度，进行“研训一体化”实施。开展“研训一体化”实施，以科研为先导，以案例教化为手段，将案例探讨与全员培训紧密结合，从分调动全园老师的探讨活动主动性，将探讨者于老师亲密协调，依据我园的实际须要和教化改革发展的须要，调整教研活动，将大组与小组相结合，充分发挥区领域小组成员、试验班组成员的作用，绽开教研工作，提高老师的教化教学水平。

四、详细支配

略

教研工作安排篇4

一、指导思想

本学期，综合教研组将接着进一步仔细学习新课程标准，仔细解读、贯彻、落实学校办学理念教学工作安排和工作思路，明确目标，理清思路，以学生发展为主，提倡让学生自主学习；以务实创新的工作作风加强综合科的教学探讨。

二、总体目标和任务

1、工作目标：建设具有高度凝合力和战斗力的优秀老师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清楚化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、培育目标：注意学生习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注意老师的教学措施和方法的探讨，使学生乐学善学，培育学生真正成为学习的小主子。

3、充分发挥教研组的教研功能，提高学科老师的教研实力和业务水平，杜绝不合格课。

4、在学校、学部总体工作思路和工作安排的基础上，发挥各学科特点，有特性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。

5、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、特性化的教研组。

三、主要工作

（一）教研方面

详细体现在两手抓：

一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办评优课、汇报课、探讨课、展示课活动，激励老师主动做课，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过讲课活动，发觉组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发觉组内的典型课例，本学期我们将会留意典型课例的积累，把好课特色课刚好记录下来。

二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。三、严抓备课质量和课堂教学质量

四、详细工作支配

三月份：

1、教研组共同商讨拟订工作安排，保证各学科工作开展目标方向统一，增加教研组凝合力。

2、加强教研组精神文明建设。

3、调整广播操的队伍，进退场的纪律，秩序，订正广播操的错误动作，努力提高广播操的质量。

4、制定学科安排和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。

5、各学科老师做好探讨课、汇报课、评优课的打算，做好打算，全面开展第一轮的探讨课活动。

四月份：

1、接着开展教研活动，分层老师的汇报课。

2、接着严抓学生和老师的课堂常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培育。

3、帮助学校搞好各项活动。

4、开展体育，音乐美术学科优质课评比活动。

5、接着加强教研组精神文明建设。

五月份：

1、接着开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

2、英语学科组织进行英语口语竞赛。

3、其他综合学科做好六年级质量监测的复习工作。

六月份；

1、各学科进入成果汇总阶段。

2、六年级进行质量检测。

3、接着加强教研组精神文明建设。

七月份：

1、做好各学科期末收尾工作。

2、仔细做好工作总结，进行阅历沟通，为新学期的起先做好铺垫。

教研工作安排篇5

一、指导思想

依据学校对教研室工作的要求以及王校长提出的五年安排要求，本着为老师服务的看法，教研室在本学期将以强化课堂教学改革为中心，以“四步教学法”的示范、推广为重点，解决教学中实实在在存在的问题，扎扎实实帮助老师主动开展教研工作，全面提高老师的业务水平和上课实力，为我校再创辉煌做出应有的责任和贡献。

二、重点工作

教研室主要工作今后逐步实现

1、教学探讨主题化：为了使教研组活动深化有效，教学探讨要事先定好主题。课题、校本研修、各教研组活动的专题讲座都要围绕当前教学中存在的问题绽开研修。教研组长要避开散点思索和临时选定主题，使老师有时间自我思索，形成自己的观点观法。

2、老师培训系列化：要发挥名师的作用，名师不但要上好课，还要负责培育青年老师。教研室将制定详细的一对一结对方案。以青年老师培育为抓手，优化师资队伍建设，培育一支教学观念新、教学实力强的现代化老师队伍，逐步实现从阅历性老师向才智型老师发展。

3、教化资源整合化：各教研组成员自主开发、设计教案，采纳同课异构、行为跟进等方式，针对老师的教化教学行为开展集体研讨、自我反思，逐步形成优秀案例，上交教研室电子汇总，最终形成各年级各学科教案集，为我校老师干脆供应可借鉴的文本、电子文稿，同时丰富我校网站的教学基础平台。

三、主要工作

1、示范、推广四步教学法。教研室在开学后将组织省市级教学能手上四步教学法示范课，要求各位老师仔细学习，之后各教研组支配本组老师用四步教学法进行组内同课异构观摩课，老师依据上课状况提出看法，形成材料，为进一步完善四步教学法。

2、做好专题讲座。每周三的第七节定为教研活动日，各教研组提前支配好每周的教研活动主讲人及主讲内容。主讲内容要围绕教材和教学中的困惑和实实在在存在的问题，提出自己的看法和见解。各教研组至少举荐2名骨干老师，针对高三学生做关于高考的专题讲座。

3、做好“一师一优课，一课一名师”的课件上传工作。

4、督促课题的各个环节的推动工作。我校今年共有14个市级微型课题和1个十三五规划课题，市教研室将在9月下旬进行课题结题验收工作，学校教研室要督促老师尽快完善资料，等待验收。同时做好9月初省级十三五课题的举荐上报工作。

5、提高青年老师的成长培训工作，通过汇报课、组内同课异构课、赛讲等多种形式的活动，尽快提高青年老师的成长。

6、做好上级单位布置的老师培训工作。

7、做好老师的论文统计、收集工作，激励老师撰写论文和学术报告，为评比榆林名师、学科带头人打算材料。

8、督促老师完成本学期的听课任务。

总之，教研室除了要做好学校布置的各项工作和常规工作外，更要提高服务意识，要把工作督促到位，落实到人，争取使我校的教研工作更上一个新台阶，为我校实现新的辉煌做出更大贡献。

四、教研室周工作支配

时间

内容

执行状况

备注

第一、二周

召开教研组长会议，布置新学期任务，2确定教研组听课任务；3、召开备课组组长会议；4、收教研组和备课组安排。5、申报省级十三五课题

第三、四周

1、高一语、数、外组内公开课2、高二语、数、外组内公开课。3、高三专题讲座

第五、六周

1、高、初三复习“听课式”调研2、高三专题讲座

3、省级教学能手公开课

第七、八周

1、公布课题探讨进展；2、七年级语、数、外组内公开课3、八年级语、数、外组内公开课。4、高三专题讲座5、新进老师汇报课

第九、十周

1、期中考试命题探讨及质量分析。2、听课笔记大检查。3高三专题讲座。4、音体美组组内公开课

第十一、十二周

1、期中考试总结；2、高三专题讲座

第十三、十四周

1、高一综合课程公开课2、高二综合课程公开课。

3、名师观摩课

第十五、十六周

1、七年级综合课程公开课2、八年级综合课程公开课。3、高三专题讲座4、新老师公开课

第十七、十八周

1、论文整理。2、检查听课笔记。3、课题进度检查。

第十九、二十周

教研工作总结（组会、备课组会、培训、听课、反思、课改、课题、课堂实录）

教研工作安排篇6

一、指导思想

以海安市老师发展中心教学工作部署和学校教学工作安排为指导，深化贯彻、落实课改精神和要求，面对全体学生，以学生学习习惯养成教化为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分凝合组内老师才智，引导全组成员仔细学习教化教学理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展好每一次教研活动，进一步提升老师的业务水平，优化课程结构、教学过程，不断提高教化教学质量。

二、研修目标

本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思试卷命题中学生阅读实力的现状，学习有关教学目标与阅读教学策略的教学理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台探讨课堂教学策略，逐步改进教学行为，提升老师课堂教学实力，不断提高学生的阅读素养。

三、教研组成员概况

本教研组涵盖低中高三个年级段老师，老中青结合，共7名成员。老师们虚心好学，主动肯干，凝合力强，是个蓬勃向上、充溢活力的集体。

组长：许同林。（兼）

成员：孙浩、李俊美、康红、顾朝霞、郭功泉、王小琴。

四、主要工作

(一)加强学习，提高教研理论素养。

1、加强自身理论学习。仔细作好教化叙事探讨，做语文教化的有心人，把教化过程中的感悟与思索，聚在笔端，凝成文字。主动参与教学探讨活动。平常自觉阅读有关教化杂志，学习教化理论，探讨教材教法，留意积累和总结教学阅历，主动撰写教学论文。每学期至少阅读1本教化专著，并有不少于1010字的书面摘录或者心得体会；45岁以下老师每学期上1节教研课，写1篇论文、案例或总结，力争获奖、发表。45岁以上老师撰写一篇以上有质量的评课稿。本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论，观摩学习名师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略，开展一次读书沟通活动。

2、教研工作日常化。要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教研时间，另外随机支配不定期教研。使教研活动制度化、日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。

3、教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近老师工作实际。详细有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参加式探讨、读书沟通等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发。

(二)落实常规，优化教学，提高教学质量。

1、在备课前要求老师要仔细钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心中有教材。要对教学进度有个整体把握，做到新授和复习都能保证充分的时间。上课结束后要仔细反思、刚好撰写教学反思，内容要具体。要加强组内集体备课的质量，要充分发挥以老带新、以新促老的作用，达到相互提高的目的。本学期支配两次的集体备课，备课流程为：主备老师钻研编写教案～集体探讨教案～主备老师修改教案～执教者课前修改教案～课后撰写教学反思。

2、仔细上课。上课时不仅要注意上好学生心目中的好课，更要注意自身形象。每堂课都应在新课程理念指导下，追求课堂效能，努力达到六个度，即：参加度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。要在课堂上渗透德育活动。不得无故缺课、拖课、占课等。

3、仔细布置和批改作业。在仔细执行学生减负的同时，也要重视布置预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡布置开放性作业。对学生的作业要求要严格，要做到有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补。要重视作业的讲评，可建立优秀作业表扬嘉奖制度。教育处将定时组织检查，从内容、格式、形式、题量、书写、批阅等方面来检查作业，并和老师进行反馈，刚好加以调整。

4、仔细辅导学生。要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多给他们发言的机会，加强个别辅导，可采纳老师帮助与学生互助相结合的方式进行。加强对优秀学生的课外辅导，帮助他们拓展加深学习的学问，并使特长学生发展一技之长。要充分利用课堂教学时间加强辅导，争取在各级各类活动中获奖或发表文章。

5、仔细考核学生。平常考核与定期考核相结合，学问实力考核与情感、习惯的考核相结合，刚好总结，重视状况分析及反馈。

6、仔细组织课外活动。因地制宜组织学生开展课外阅读活动，综合实践活动，组织学生接触自然、接触社会，动手操作，参加实践。进一步提高学生的阅读写作实力，提高学生的语文综合素养。

(三)加强课外阅读的指导力度，打造书香班级。

加强课外阅读的指导力度，大量引进美文、哲文、趣文，让学生在大量的'阅读积累中开阔视野，提高实力。主动开展语文实践活动，开展班级读书会等形式的共读共写活动。注意课内外联系，校内外沟通，教给自主合作探究阅读方法。逐步培育学生探究性阅读和创建性阅读的实力。

要求学生娴熟背诵教材和各年级必背古诗词，仔细阅读各年级必读书目。主动开展各种学生竞赛活动，以激发学生学习的热忱，如写字竞赛、阅读竞赛、手抄报竞赛等。老师更要以身作则，读书不断，诲人不倦，努力深化我校书香校内建设。

五、活动支配

2月份：制定语文线上学习实施方案。

3月份：

实行语文线上学习校内调研。

语文线上学习专题报道。

拟定本学期语文教研组工作安排和各年级语文教学安排。

依据市发展中心下发的《统编小语教科书编排思路与教学建议》进行网络研修。

实行老师自主设计教学预案校内评比活动。

4月份：

实行各年级古诗文诵读竞赛。

组织老师参与市镇两级集中培训活动。

组织老师参与优秀语文教学设计评比活动。

开展语文组集体研课磨课活动。

5月份：

实行部编版教材体系下整本书阅读指导策略研讨活动。

实行必读书目阅读指导课观摩活动。

参与学科骨干老师论文评比活动。

实行语文课题探讨促进会。

实行庆“六一”手抄报评比活动。

6月份：

分年级段实行书法竞赛活动。

参与市语文送教下乡教研活动。

实行语文组磨题研题活动。

开展“我最喜爱的一本书”沙龙沟通活动。

7月份：

实行语文复习迎考专题研讨活动。

期末总结、搜集整理各项资料。

教研工作安排篇7

一、指导思想

以新课程理念为指导，以“胜利教化”为教化理念，深化探讨课堂教学，全面提高教学质量，以一心一意为学生服务为前提，促进学生整体发展，突出学校“让每个学生走向胜利”的胜利教化理念，充分发挥每位老师的特长，全面推动素养教化使各学科教学质量进一步提高。大力开展校本教研，围绕我县“三名工程”方案，深化开展“名师工程”，细心打造老师队伍。

二、详细措施

1、加强政治与业务学习

接着组织全体老师每月进行两次业务学习（隔周一下午），学习主题为：围绕“打造爱好课堂、享受高效学习”的教研主题，分期分批支配学校“名师工程”中的“教学骨干”开展专题讲座。讲座者须在讲座日2周之前将讲座材料上报教研处登记备案，教研组长要在活动时做好学习记录和考勤登记。

封XX

2、开展教学能手示范课教学活动，执教人员如下：

张XX（英语）

3、完善集体备课制度，改革集体备课方式。

①学期初要求各备课组在组内确定6个集体备课主题，围绕“打造爱好课堂、享受高效学习”的主题，选择课堂教学中要商榷的微观问题或某一堂课作为集体备课主题，在集体备课时间作为专题探讨。

②备课组长要组织本组老师在备课前对相关议题进行资料查阅等打算工作，支配好集体备课中心发言人，激励建设适用的特性化集体备课组。

③体育组开展一次集体备课观摩研讨活动。

④集体备课时间支配：

单周四下午为英语组、文字组集体备课时间；双周四下午为音乐、体育、美术组集体备课时间。集体备课地点调整到原教化局一楼相应办公室。

4、接着深化开展“同课异构”教研活动

（同一节的内容，由不同老师依据自己的实际、自己的理解，在集体备课沟通活动的基础上自主备课并上课）。课后进行评课。评课采纳一说二评三总结的程序进行。即：首先要求备课组长紧扣研讨主题，阐述设计思路。未上课的同组老师都要评课。备课组长是本组老师参与“同课异构”活动设计的负责人。详细分组为：

英语：吴XX

音乐：周XX

信息技术：吴XX

5、开展组内公开课教研活动

以备课组为单位，各备课组要支配组内人数一半次数以上的听课沟通活动。组内公开课教案按学科上交教研组整理，组内各老师的听课记录要照实记载，备课组长为组织、记录、上报工作的第一责任人，组内公开课在当学期工作业绩评估中记0.5分。

执教人员如下：

音乐：邹XX

体育：陈XX

美术：袁XX

英语：朱XX

文字学科：周XX

三、加强学校体育工作

1、实行“第三十届校运会”。

2、实行冬季长跑活动。

3、对全校学生进行健康体能检测。

四、接着开展课外爱好小组

教研工作安排篇8

一、指导思想

以《国家中长期教化改革和发展规划纲》和《xx教化规划纲要》为纲领，仔细贯彻国家素养教化的精神，依据我校提出的“转变教化方式，适应学生自主发展”的新要求，在新课程改革不断深化的时代背景下，结合我校内涵发展、精品发展的要求，围绕提高教化教学质量为核心，以深化课堂品位提升改革为突破口，以提高课堂教学效率为着力点，以老师队伍建设、教科研实力增加及特色学科和优势学科的创建为主要内容，努力提高政治学科教化教学管理水平，在自主、规范、创新、高效、特色方面加强学科组建设，充分发挥集教学、科研、管理于一身的政治学科组在学校发展中的重要作用。

二、工作目标

政治学科组建设要努力实现以下目标：

1、高质量完成学校交给的xxxx年高二小高考、高三高考的复习备考任务，在3月19日的高二考试以及6月高考中取得优异成果。

2、打造品牌。把政治学科组建设成为在扬州市乃至xx省都有肯定影响的学科组，打造具有我校特色的品牌学科。详细表现为：老师师德高尚；老师业务实力强；学科成果突出；学科特色明显。

3、营造氛围。营造主动向上、敬业奉献、刻苦钻研的工作氛围。加强政治组老师组织性和纪律性建设、责任感和使命感培育。发扬改革创新精神和树立科学的教化教学意识。

4、造就队伍。三年内促使新老师尽快成长为区、市教坛新秀，促使中青年老师争当市、区的骨干老师、学科带头人和特级老师。努力造就一支学习型、探讨型、专家型的老师队伍。

5、创建模式。深化课堂教学改革。高一、高二要加大改革创新的力度，尽快形成比较规范的适应学生自主发展的课堂运行的模本，统一要求，激励创新。

三、措施与方法

（一）创设主动的参与改革、主动创新的工作氛围

开学初，在校长室的领导下广阔老师仔细研讨“转变教化发展方式，适应学生自主发展”问题及措施，思想上形成共识。发扬特殊能吃苦、特殊能奉献、特殊能战斗、特殊能合作的邗中精神，以利于老师更好塑造自己。通过教化和学习，促进老师加强危机意识、使命意识、责随意识的教化，营造主动健康向上的工作舆论氛围；加强团结协作意识的教化，促进老师在工作中的互帮互助加强纪律和组织意识教化，促进学科组的执行力和作业力。

（二）加强安排的指导性，科学制订学年度教学安排，克服随意现象。

1、进度支配规划。各个年级要重视安排的指导工作，在同本组老师商定的基础上制订，同时制定后要带领大家落实。要结合本年级学生的实际状况，合理支配教学进度。

2、教学研讨安排。本学期，结合学校创建的学科组教学研讨的时间，政治组老师加强教学研讨，加强理论学习，印发理论文章，开设案例分析课。

3、公开课安排。各备课组每周要组织一节公开课，本着相互促进、共同提高的原则，要求开课老师作到：课前说教学设计；课中说教学过程；课后说教学体会。学科组每月开设一节组内公开课，加强对公开课的听课、评课、研课工作。

（三）深化推动政治学科“适应学生自主发展”教学模式建设，努力提高教化教学质量。

目前，部分教室课堂的教学效率不高，学生的发展不整齐；政治校本课程的实施还不够规范严谨，达不到精品化要求。详细措施：

1、教室课堂。

（1）深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效益。本学期，严格规范政治导学案的编写、课堂教学时间的支配、作业的编制等方面的详细措施。

（2）深化落实符合适应学生自主发展的课堂教学模式。

上学期，高一、高二年级在开展自主导学模式中主动探究，形成了科学合理的政治学科新模式，在导学案的编写中也有利于促进学生的自主合作学习。

（3）严格教学常规的执行模式，保证教室课堂的整体推动。

备课：本学期，在加强集体备课的基础上，强化复备制度，激励年轻老师的独立主备。在备课时要求老师仔细探讨课程标准、考试说明；探讨学生的学问和阅历水平；探讨自己对教材的理解，在此基础上写教案。

上课：重视发挥学生的主体作用；重视讲练结合；重视学问、实力、情感看法价值观并重。

作业：加强作业布置的针对性和有效性，同时老师要仔细批改作业，并作好错题、典型方法的总结工作。

辅导：仔细探讨学生的层次，针对试验班、一般班的学生实际实行分层辅导。培育学科优秀生、关注中等生、辅导后进生。

2、打造精品校内课堂

今年系统整合现有政治学科社团的资源，注意在高一、高二开设的梯度和连接问题，努力打造精品校内课堂。争取在两年内出版两本校本教材。加强校本课程的开发探讨，明确负责人，强化集体公关；加强运用探讨，明确教学方法，主动调动学生的参加热忱；总结反思探讨，刚好对校本教材进行修改和完善。

（四）加强老师队伍建设，培育教学骨干和专家型老师队伍。

1、加强教化科研。要求本组老师仔细阅读教化理论书籍，定期印发理论文章供研讨学习；要求本组老师学习学校教研课题，在解读课题中引导老师选择适当课题在自己的教学实践中加以探讨，主动申报子课题；要求本组老师主动撰写教学后记，多写理论文章，每年做到一篇发表，一篇获奖。

2、加强队伍建设。

备课组长队伍。引导备课组长树立大局意识、创新意识、整体推动意识，提升备课组长在备课组内的引领、示范和带动作用。

骨干老师队伍。引导成熟老师不断提升品位，在教学品位、学养品位上，克服职业倦怠。

新老师队伍。加强新老师