教师资格之小学教育教学知识与能力题库含答案（典型题）

教师资格之小学教育教学知识与能力题库含答案（典型题）第一部分单选题(50题)1、由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是（）。

A.近景性动机

B.远景性动机

C.外部动机

D.内部动机

【答案】：D

2、题录、书目、索引、题要和文摘等属于（）。

A.一次文献

B.二次文献

C.三次文献

D.四次文献

【答案】：B

3、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

A.抑制现象

B.挫折现象

C.高原现象

D.低谷现象

【答案】：C

4、学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上子啊教师指导下分组讨论，合作探究。这种新型教学组织形式称为（）

A.在线课堂

B.网络课堂

C.虚拟课堂

D.翻转课堂

【答案】：D

5、我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三制”的学习阶段和年限的学制是（）。

A.壬寅学制

B.壬戌学制

C.壬子癸丑学制

D.癸卯学制

【答案】：B

6、课外活动与课内教育的共同之处在于：它们都是()。

A.受教学计划和教学大纲规范的

B.有目的、有计划、有组织进行的

C.师生共同参与的

D.学生自愿选择的

【答案】：B

7、同一个问题在以前历年教师的教与学生的学中都呈现出各个层面的问题，把它们糅合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，以达到温故知新之效。这属于()

A.横向反思

B.纵向反思

C.集体反思

D.个人反思

【答案】：B

8、下列行为中，与其他三项不同的是（）。

A.吃过葡萄觉得酸，以后再也不吃葡萄

B.观看宣传片，学会逃生方法

C.发奋学习后成绩进步，从此加倍努力

D.因赖床迟到后再也不赖床

【答案】：B

9、在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是()。

A.努力

B.能力

C.任务难度

D.运气

【答案】：B

10、学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于()。

A.参与式观察

B.非参与式观察

C.实验室中的观察

D.间接观察

【答案】：B

11、美感属于()

A.情绪

B.情感

C.心境

D.激情

【答案】：B

12、小勇认为自己学习成绩不好是因为自己不够聪明，根据维纳的归因理论，这属于()。

A.内部稳定归因

B.外部稳定归因

C.内部、不稳定归因

D.外部、不稳定归

【答案】：A

13、()是班主任工作的前提和基础。

A.制定严格的班规

B.了解和研究学生

C.选择并培养好班干部

D.搞好班级评价

【答案】：B

14、小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（）

A.稳定、外在、不可控制归因

B.稳定、外在、可控归因

C.不稳定、外在、不可控制归因

D.不稳定、外在、可控归因

【答案】：A

15、俗话说：“知子莫过父，知女莫过母。”这句话体现了家庭教育中()

A.教育者对受教育者了解和影响的深刻性

B.家庭群体中教育和生活的统一性

C.家庭群体中交往接触的密切性

D.家庭对受教育者的控制方式具有多维性

【答案】：A

16、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是()

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

【答案】：A

17、落实我国教育目的必须正确处理好几个关系，具体不包括()

A.教育目的与培养目标的关系

B.德、智、体、美诸育之间的关系

C.全面发展与因材施教的关系

D.全面发展与职业定向的关系

【答案】：A

18、为弥补班级授课制的不足，把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（）。

A.特朗普制

B.文纳特卡制

C.道尔顿制

D.贝尔——兰卡斯特制

【答案】：A

19、人的外部感觉主要包括（）种。

A.四

B.五

C.六

D.七

【答案】：B

20、教育者单纯强调人的自然性就会导致（）。

A.教育万能论

B.儿童中心论

C.环境决定论

D.遗传决定论

【答案】：D

21、“以儿童为中心”的教学属于()的观点。

A.传统教育

B.现代教育

C.传统教育和现代教育共同

D.原始教育

【答案】：B

22、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案()

A.做出分析

B.做出判断

C.进行评估

D.做出决策

【答案】：D

23、下列哪位科学家提出了原子论（）。

A.道尔顿

B.阿佛伽

C.盖·吕萨克

D.波义耳罗

【答案】：A

24、学生课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解,这达成的教学目标属于()

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】：D

25、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。

A.有影响

B.没有影响

C.几乎没有影响

D.有实质性影响

【答案】：A

26、俗话所说的“活到老，学到老”反映的现代教育特点是（）。

A.全民化

B.民主化

C.现代化

D.终身化

【答案】：D

27、目前我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则，这里的“纲”指的是（）

A.课程标准

B.课程计划

C.教学计划

D.教学原则

【答案】：A

28、以下哪个选项不属于学习策略的范畴()

A.利用音像和网络资源丰富学习内容

B.设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展

C.在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标

D.制定阶段性学习目标以及实现目标的方法

【答案】：B

29、在德育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无可救药，那就违背了()的原则。

A.统一要求与从实际出发相结合

B.对学生严格要求与尊重信任相结合

C.正面教育与纪律约束相结合

D.发扬积极因素与克服消极因素相结合

【答案】：D

30、传染病流行须具备的基本条件是（）。

A.有传染源，有能实现的传播途径，有易感性高的人群

B.有病原体

C.有传染源，传播途径易实现，人群易感性低

D.有人群易感，即可流行

【答案】：A

31、在德育工作中，教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

【答案】：C

32、赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（）。

A.集权型

B.民主型

C.放任型

D.兼有BC两种型

【答案】：A

33、课程的特点在于动手做，在于手脑并用。以获得直接经验，这种课程类型体现了（）的理论。

A.学科课程

B.活动课程

C.学生课程

D.隐性课程

【答案】：B

34、李老师在教《落花生》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是()。

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.发现法

【答案】：B

35、班主任的个性影响力不取决于（）。

A.对学生产生积极影响的能力

B.班主任的职权

C.自身对教育工作的情感体验

D.高度发展的控制自己的能力

【答案】：B

36、德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（）。

A.社会本位

B.个人本位

C.伦理本位

D.科学本位

【答案】：A

37、对不听话的学生不可采取的矫正方法是()。

A.倾听心事

B.端正态度

C.情绪疏导

D.侮辱打骂

【答案】：D

38、在学校教育体系中处于核心地位的是（）。

A.后勤工作

B.管理工作

C.教学工作

D.科研工作

【答案】：C

39、陈述性知识掌握的高级形式是()

A.符号学习

B.概念学习

C.规则学习

D.命题学习

【答案】：D

40、学校管理的目标和尺度是（）。

A.沟通

B.升学率

C.学生发展

D.学校绩效

【答案】：D

41、以下哪条不属于学校心理辅导的原则()

A.尊重与理解学生

B.学生主体性原则

C.个别化对待原则

D.针对心理有问题的学生原则

【答案】：D

42、少先队活动的根本特性是()

A.教育性

B.组织性

C.实践性

D.趣味性

【答案】：B

43、联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》报告中提出，21世纪教育的四大支柱是（）。

A.①②③④

B.①②③⑤

C.②①③⑤

D.②③④⑤

【答案】：B

44、德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.受教育者与教育内容之间的矛盾

D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

【答案】：D

45、教育是培养人的社会活动，这是()

A.教育的社会属性

B.教育的本质属性

C.教育的阶级属性

D.教育的政治属性

【答案】：B

46、世界上最早、最完整的一部教育著作是()。

A.《学记》

B.《论语》

C.《论演说家的培养》

D.《理想国》

【答案】：A

47、布鲁纳认为．无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（）。

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

【答案】：D

48、（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

A.信度

B.效度

C.