2023年甘肃省酒泉市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2023年甘肃省酒泉市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.

2.下列教学方法中以实际训练为主的方法是（）

A．讨论法

B．读书指导法

C．演示法

D．实验法

3.世界上第一个心理学实验室于1879年创建于()

A．俄国

B．德国

C．日本

D．美国

4.美育是由下列谁首次提出的()

A．马克思

B．苏霍姆林斯基

C．席勒

D．朱光潜

5.教师的创造性主要体现在（）。

A.运用教育教学规律B.进行科学发现C.进行科学发明D.探索未知领域

6.班主任工作的主要任务是（）。

A.评定学生操行B.教育学生努力学习C.做好家长工作D.对学生进行品德教育

7.下列选项中不属于记忆品质的是()

A．记忆的敏捷性

B．记忆的遗忘性

C．记忆的持久性

D．记忆的准备性

8.意志行动的基础是（）。

A.克服困难B.随意运动C.兴趣爱好D.意志自由

9.提出教学过程最优化思想的教育家是（）

A．赞科夫

B．巴班斯基

C．布鲁纳

D．凯洛夫

10.通过学习而形成的合法则的操作活动方式是（）。A.动作技能B.认知技能C.运算技能D.智力技能

二、填空题(10题)11.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

12.课的类型主要有两大类：单一课和______。

13._______是以学科为中心设计的课程。

14.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

15.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

16.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

17.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

18.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

19.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

20.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

三、简答题(2题)21.能力的个别差异表现在哪些方面?

22.简述我国学制改革的基本原则。

四、论述题(2题)23.意志的品质是什么?如何培养?

24.如何运用感知规律进行教学?

五、辨析题(2题)25.注意是一种独立的心理过程。

26.幻想是指与个人愿望相联系，并指向于未来的想象。

参考答案

1.C

2.D

3.BB

[解析]1879年．德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室。

4.CC

[解析]美育一词是德国剧作家、美学家席勒在《美学书简》中首次提出使用的。

5.A创造性指教师劳动的创造性与其他劳动所体现的创造性有着明显的不同。教师劳动的创造性从总体来讲，主要表现在教师创造性地运用教育教学规律方面。

6.D对学生进行品德教育是班主任的主要任务，也是班主任的工作重点。学校中的经常性德育工作主要是通过班主任来进行的。

7.BB

[解析]良好的记忆品质有以下特点：记忆的敏捷性、记忆的持久性记忆的准确性、记忆准备性，用排除法可知应选B。

8.B

9.B

10.A

11.社会家庭

12.混合课混合课

13.学科课程学科课程

14.意义识记机械识记意义识记，机械识记

15.夸美纽斯夸美纽斯

16.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

17.评比操行评定评比，操行评定

18.强化强化

19.比较与分类，抽象与概括

20.社会问题社会问题

21.能力的个别差异：(1)能力类型的差异；(2)能力发展水平的差异；(3)能力表现早晚的差异。

22.(1)教育结构必须适应经济结构和社会结构，以有利于国民经济和社会发展。

(2)统一性与多样性相结合。

(3)普及与提高相结合。

(4)稳定性与灵活性相结合。

23.意志的品质：

(1)意志的自觉性。

(2)意志的果断性。

(3)意志的自制性。

(4)意志的坚韧性。

意志品质的培养：

(1)胸怀大志，确立崇高的理想。

(2)加强目的性教育，树立科学的世界观。

(3)从小事做起，在困难中磨炼意志。

(4)根据意志品质差异，采取不同的锻炼措施。

联系实际进行阐述。24.(1)直观教学的合理应用。三种常见的直观教学形式根据各自的优缺点合理结合选用。(2)遵循感知规律，提高直观教学效果。①根据被感知事物的强度律，教师讲述的音量要适度，板书字迹、直观教具和图表大小要适当，要保证教室里的充足光线。②根据同一感觉相互对比的规律。教师讲课要注意扩大差别，突出重点，便于学生感知。③根据感觉适应的规律。教师讲课的语调要抑扬顿挫。根据需要，灵活变换教学方式方法。④根据不同感觉的相互作用的规律，教学要发挥各种分析器的作用，要求学生做到耳到、眼到、手到、口到、心到。⑤根据长期实践活动对感受性变化和影响的规律，教师应加强教学实践，不断总结经验，使教师的感受性得到相应提高。⑥根据知觉具有选择性和整体性的特点，教学中要重视扩大对象与背景的差别，以利于学生选择，获得清晰的感知效果。板书要注意间隔，合理布局，讲课或朗读要注意正确停顿和间歇，把零碎的材料和内容力求在时间、空间上组成有意义的或有规律的系统，便于学生整体知觉。⑦根据知觉具有理解性和恒常性的特点，教学内容一定要符合学生的理解能力，应在学生原有的知识经验水平上不断增加新的内容。要善于利用恒常性(心理定势)在解决问题和对待学生时的积极作用。防止消极作用。(3)提高师生双方的社会知觉能力