初中数学(初二上)学科计划

初中数学（初二上）学科计划一、学生情况分析本期在白云学校担任八年级（2（）班数学教师，学生5、52课堂学习内容量大，顾此失彼，精力涣散，听课效率不高，要重视听发的指导。本期一开始就会接触到全等三角形的证明，学生在用综合法书写证明过程的时候往往存在着条理不清，逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。二、教材章节分析第十一章全等三角形1、了解全等三角形的概念和性质，能够准确的辨认全等三角形中的对应元素。2、探索三角形全等的判定方法，能利用三角形全等进行证明，掌握综合法证明的格式。3、会做角的平分线，了解角的平分线的性质，能利用三角形全等证明角的平分线的性质，会利用角的平分线的性质进行证明。第十二章轴对称1、通过具体实例认识轴对称、轴对称图形，探索轴对称的基本性质，理解对应点连线被对称轴垂直平分的性质。2、探索简单图形之间的轴对称关系，能够按照要求作出简单图形经过一次或两次轴对称后的图形；认识和欣赏轴对称在现实生活中的应用，能利用轴对称进行简单的图案设计。3探索并掌握它们的性质以及判定方法。4论证、交流的过程中，发展空间观念，激发学习图形与几何的兴趣。第十三章实数1、了解算式平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。2、了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用计算器求平方根和立方根。3、了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应，有序实数对与平面上的点一一对应；了解数的范围由有理数扩大为实数后，概念、运算等的一致性及其发展变化。4、能用有理数估计一个无理数的大致范围。第十四章一次函数1数学模型。2示方法（列表法、解析式法和图象法，能利用图象数形结合地分析简单的函数关系。3能利用这些函数分析和解决简单实际问题。4、通过讨论一次函数与方程（组）及不等式的关系，从运动变化的角度，用函数的观点加深对已经学习过的方程（组）及不等式等内容的认识，构建和发展相互联系的知识体系。5、通过讨论课题学习中选择最佳方案的问题，提高综合运用所学函数知识分析和解决实际问题的能力。第十五章整式的乘除与因式分解1运用它们熟练的进行运算。使学生掌握单项式乘（或除以）单项式、多项式乘（或除以）项式以及多项式乘多项式的法则，并运用它们进行计算。2、使学生会推导乘法公式（平方差公式和完全平方公式进行乘法运算。3、使学生掌握整式的加、减、乘、除、乘方的较简单的混合运算，并能灵活地运用运算律与乘法公式简化运算。4法和运用公式法（直接运用公式不超过两次）一般步骤；能够熟练的运用这些方法进行多项式的因式分解。三、进度安排教学内容课时11.1全等三角形1课时11.2三角形全等的判定6课时11.3角的平分线的性质2课时数学活动1课时小结1课时12.1轴对称3课时12.2作轴对称图形3课时12.3等腰三角形5课时数学活动1课时小结1课时13.1平方根3课时13.2立方根2课时13.3实数2课时数学活动1课时小结1课时14.1变量与函数5课时14.2一次函数5课时14.3用函数观点看方程（组）与3课时不等式14.4课题学习选择方案数学活动小结整式的乘法乘法公式整式的除法因式分解

2课时1课时1课时4课时2课时课时课时数学活动数学活动1课时小结1课时四、本学期教学目标情感态度与价值观等方面能得到进步和发展。五、具体措施1、做好教材钻研工作，认真研读新课程标准，钻研教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导学生。2、兴趣是最好的老师。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。3、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量