四川省泸州市《教育基本理论》教师教育

四川省泸州市《教育基本理论》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。）一、单选题1.“利用红色可以做什么”属于（

）发散思维。A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散【参考答案】D2.在

1988年改革之前，（

）既没有统一的国家课程标准，也没有统一的国家课程计划，实行导向式管理。A、美国B、英国C、日本D、俄罗斯【参考答案】B3.在构成课程的理论基础中，（

）对于课程的影响最为长久、最为深刻。A、哲学B、心理学C、教学论D、社会学【参考答案】A4.合作是实现课堂管理促进功能的（

）。A、必要条件B、辅助条件C、重要表现D、主要过程【参考答案】A5.人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（

）。A、思维方式B、认知风格C、思维风格D、性格特征【参考答案】B6.教师的德育能力至少应包括：正确评价学生的能力、对学生进行思想道德教育的能力、对学生进行心理素质教育的能力和（

）。7.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（

）。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、实验法【参考答案】B8.“矫正错误”是注意的（

）。A、选择功能B、整合功能C、维持功能D、调节和监督【参考答案】C9.通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（

）。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、认知性道德情感【参考答案】B10.认为无论过去，还是现在和将来，中国必须有自己的高科技的国家领导人是（

）。A、邓小平B、胡锦涛C、温家宝D、刘少奇【参考答案】A11.目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（

）。A、身体发育不良B、智力发育不良C、认识水平较差D、品德行为习惯有所欠缺【参考答案】D12.活动和交往是学生品德形成的（

）。A、关键B、基础C、内容D、途径【参考答案】B13.（

）是我国教师职业道德的基本原则。14.构建学习化社会的理想主要体现的是（

）。A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、正规教育【参考答案】C15.从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在（

）。A、一年级B、三年级C、五年级D、六年级【参考答案】B16.班级授课的辅助形式是（

）。17.人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，这是（

）的过程。A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设【参考答案】B18.社会生产力与教育内容的关系是（

）。A、社会生产力制约所有教育内容B、社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容C、社会生产力与教育内容无关D、社会生产力制约与意识形态有关的教育内容【参考答案】A19.孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了（

）教学原则。A、直观性B、启发性C、巩固性D、因材施教【参考答案】B20.学校对学生教育管理的具体执行者是（

）。A、任课教师B、班主任C、教导处D、校长【参考答案】B21.以下不是影响迁移的客观因素的是（

）。A、教师指导B、媒体C、认知结构D、学习材料的特性【参考答案】C22.（

）是学校精神风貌的集中表现。A、观念文化B、课程文化C、物质文化D、制度文化【参考答案】A23.具有缺乏自我控制力和探索精神、有极强的依赖性、遇到新奇事物或紧张事情就会退缩等品质，是（

）教养方式导致的结果。A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型【参考答案】A24.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（

）。A、常规管理B、目标管理C、平行管理D、民主管理【参考答案】C25.造成个体认知过程方面的差异主要原因时期不同的（

）。A、认知方式和认知途径B、认知方式和认知能力C、思维方式和智力水平D、智力水平和认知水平【参考答案】B26.课程不是教学的（

）。A、权威B、方向C、目标D、计划【参考答案】A28.环境决定论认为，对人的身心发展起主导作用的是（

）。A、遗传因素B、社会环境C、教育活动D、自然环境【参考答案】C29.生理自我基本成熟的时间在（

）。A、1岁左右B、3岁左右C、6岁左右D、9岁左右【参考答案】B30.侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由（

）依法给予行政处罚。31.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（

）。A、行动B、内化C、执行D、泛化【参考答案】B32.卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（

）。A、白板说B、性恶论C、性善论D、性三品说【参考答案】C33.埃里克森是（

）国（

）学派的心理学家。34.长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（

）。36.教学工作的基础是（

）。37.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（

）。A、顺向负迁移B、逆向负迁移C、逆向正迁移D、顺向正迁移【参考答案】D38.教学过程最优化理论的提出者是（

）。A、赫尔巴特B、布鲁纳C、凯洛夫D、巴班斯基【参考答案】D39.在学校教育体系中处于核心地位的是（

）。A、后勤工作B、管理工作C、教学工作D、科研工作【参考答案】C40.以下著作中主要体现了绅士教育的是（

）。A、《爱弥儿》B、《巨人传》C、《教育漫画》D、《理想国》【参考答案】C41.学生在学习了语文拼音以后，会干扰其对英语音标的学习，这属于（

）。42.根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为（

）。A、教育目的B、教育方针C、培养目标D、教学目标【参考答案】C43.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（

）。A、吃了酸的食物流唾液B、暗适应C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为【参考答案】D44.桑代克的准备律与现代学习心理学中的（

）相一致。45.学习的主体因素是（

）。A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法【参考答案】A46.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（

）。A、个别教学B、小组教学C、班级授课制D、复式教学【参考答案】C47.人民教师职业道德规范的核心是（

）。A、热爱学生B、为人师表C、忠诚于人民的教育事业D、团结互助【参考答案】C48.心理定势对解决问题（

）。A、有积极作用B、有消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用【参考答案】C49.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了（

）对人的发展的影响。A、环境B、遗传C、教育D、社会活动【参考答案】A50.实现人的全面发展的唯一方法是（

）。二、多选题51.与

20世纪初的教育学相比，20世纪末的已经具备了许多新特征，以下描述正确的是（

）。A、教育学研究的问题领域急剧扩大B、教育学研究基础和研究模式的多样化C、教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系，同时也出现了各种层次与类型的综合D、教育学研究与教育实践改革的关系日益密切E、教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论【参考答案】ABCDE52.教育目的有哪些作用（

）。A、导向作用B、激励作用C、评价作用D、选择作用E、协调作用【参考答案】ABC53.下列教育家中，不属于实用主义代表的是（

）。A、赫尔巴特B、杜威C、梅伊曼D、斯宾塞E、康德【参考答案】ACD54.属于联结学习理论的学说是（

）。A、尝试错误说B、顿悟说C、经典性条件反射理论D、操作性条件反射理论E、建构说【参考答案】ACD55.根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分（

）。56.制定教学原则的依据包括（

）。A、教学实践经验的概括和总结B、教学规律C、教育对象D、教育方针E、教学目标【参考答案】ABCD57.“预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该（

）。A、走向“科学的人道主义”B、培养承担社会义务的态度C、培养“完善的人”D、培养有能力的人E、培养创造性【参考答案】ABCE58.社会的构成要素包括（

）。A、人口质量B、政治经济制度C、生产力D、地理位置E、意识形态【参考答案】ABCDE59.关于“社会模仿模式”论述错误的有（

）。A、它是一种经典行为主义的模式B、它是一种认知主义的模式C、它是一种人本主义的模式D、强调观察学习是行为获得的基本学习方法E、它认为儿童道德发展是个体社会化的结果【参考答案】ABC60.班级管理的模式有（

）。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、专制管理E、目标管理【参考答案】ABCE61.下列能够阻碍学生对知识的重现的是（

）。62.奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机包括（

）。A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力【参考答案】CDE63.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（

）。A、自觉性B、积极性C、主动性D、稳定性E、适应性【参考答案】ACD64.教师撰写教学进度计划包括（

）。A、课程教学进度计划B、课题教学计划C、班级管理工作计划D、课时教学计划E、学期教学进度计划【参考答案】BDE65.下列属于心理自我调控的形式的是（

）。A、专一型B、等级秩序型C、多头并进型D、随意无拘型E、独立型【参考答案】ABCD66.教学和智育的关系是（

）。A、教学包含了所有的智育活动B、有所联系，有所区别C、智育主要通过教学来实施D、在一定程度上教学等同于智育E、智育是教学活动要达到的目标之一【参考答案】BCE67.在影响课程的基础与创新关系的处理上，应把哪些方面视为基础（

）。68.A、创造精神B、实践能力C、活动能力D、开放思维E、崇高理想【参考答案】ABDE69.任何知识结构都可以用（

）表示。A、动作B、数字C、图像D、符号E、图示【参考答案】ACD70.美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（

）。A、接受学习B、发现学习C、无意义学习D、有意义学习E、机械学习【参考答案】ABDE71.班主任的个性影响力取决于哪些方面（

）。A、班主任的权威B、班主任对教育工作的情感体验C、学生产生积极影响的能力D、高度发展的控制自己的能力E、班主任的地位、职权【参考答案】BCD72.班级目标管理的实施要做好哪几个方面的工作（

）。A、组织工作B、指导工作C、管理工作D、协调工作E、激励工作【参考答案】ABDE73.学生的群体差异主要指的是（

）。A、年龄B、学习方式C、性别D、智力水平E、社会文化【参考答案】ACE74.各国学校教育制度在发展过程中形成了典型学制类型，其中有（

）。A、双轨制学制B、六三三学制C、单轨制学制D、分支制学制E、壬寅学制【参考答案】ACD75.将教与学的矛盾视为教育过程中的主要矛盾，是因为（

）。A、它贯穿于教育过程的始终B、它是教育过程中其他矛盾发生的根源C、它是教育过程的全部内容D、它是教育过程产生、发展的根本动力E、它对教育过程中其他矛盾的存在和发展有着决定性的影响【参考答案】ABDE76.儿童身心发展有两个高峰期是（

）。A、新生儿期B、幼儿期C、儿童期D、青春期E、成年期【参考答案】AD77.学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（

）。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论【参考答案】CDE78.要认真落实我国的教育目的，培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才具备如下几个方面的素质（

）。A、创造精神B、实践能力C、活动能力D、开放思维E、崇高理想【参考答案】ABDE79.学生文化的特征表现在：（

）。A、过渡性B、非正式性C、多样性D、互补性E、阶段性【参考答案】ABCD81.小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中注意（

）。A、学生机会均等B、因材施教C、教师包班而不分科任教D、责任明确E、分层管理【参考答案】AC82.活动课程（

）。83.20世纪

40年代，弗洛伊德的理论广为流传，使得（

）等问题进入了教育心理学领域。A、程序教学B、儿童的个性和社会适应C、教学心理D、教学测量E、生理卫生【参考答案】BE84.学生的群体差异主要指的是（

）。85.学生的本质属性包括（

）。A、学生是独立的人B、学生是全面发展的人C、学生是正在发展中的人D、学生是社会中的人E、学生是以学习为主要任务的人【参考答案】ACDE86.技能可以控制动作的（

），从而可以使个体的活动表现出稳定性、灵活性，能够适应各种变化的情境。A、执行程度B、执行顺序C、执行方式D、执行结构E、执行对象【参考答案】BC87.构成我国全面发展教育的内容有（

）。88.少年期生理发展的主要特征是（

）。A、体型巨变B、身体机能迅速健全C、神经系统发育接近成人D、性开始成熟E、骨化过程完成【参考答案】ABCD89.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利(

)。A、受教育的权利B、人格尊严权C、身心健康权D、隐私权与名誉权、荣誉权E、人身自由权【参考答案】ABCDE90.下列属于正迁移的是（

）。A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三【参考答案】ABCE91.教育的双重文化属性是指（

）。A、教育对生产力有促进作用B、教育促进劳动力的生产和再生产C、传递文化D、构成文化本体E、教育是一种文化现象【参考答案】CD92.学校文化的作用表现在：（

）。A、产生和传播先进文化B、推进学校管理改革C、促进教师队伍建设D、养成学生良好习惯E、促进社区文化建设【参考答案】ABCDE93.常用的组织策略有（

）。94.与资本主义社会教育相比较、社会主义社会教育的特征是（

）。A、教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义的建设人才B、是造就全面发展人才的教育C、教育与生产劳动相结合D、教育科学的研究有了科学方法论的基础E、教育科学的研究有了马思主义的指导【参考答案】AE95.教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，下列属于物质环境的是（

）。A、课堂自然条件B、教学设施C、空间布置D、课堂纪律E、课堂气氛【参考答案】ABC96.影响学生文化的因素有：（

）。97.态度和品德形成的三阶段是（

）。A、依从B、顺应C、认同D、同化E、内化【参考答案】ACE98.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（

）。A、互访B、民主评议C、家长会D、家长委员会E、校外指导【参考答案】ACD99.社会政治经济制度对教育的制约，体现在（

）。A、决定教育的领导权B、决定受教育的权利和机会C、决定教育宗旨和目的D、决定教育内容、教育结构和教育管理体制E、教育促进劳动力生产和再生产【参考答案】ABCD100.要对人的全面发展理论有一个正确全面的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件，以下属于马克思主义关于人全面发展学说的社会历史条件的是（

）。A、社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提B、社会关系是人的全面发展的重要条件C、教育是人的全面发展实现的重要途径D、社会主义可以完全实现人的全面发展E、原始社会的人的发展是人获得全面发展的典范【参考答案】ABC判断题102.义务教育经费严格按照预算规定用于义务教育；任何组织和个人不得侵占、挪用义务教育经费，不得向学校非法收取或者摊派费用。（

）【参考答案】正确103.教师经济地位的提高是提高教师职业社会地位的前提。（

）【参考答案】错误104.注重培养学生的探究态度与能力的课程就是拓展型课程。（

）【参考答案】错误105.课的类型划分的根据是教学任务、完成任务的数量、教学方法。（

）【参考答案】正确106.义务教育法规定由国务院教育主管部门确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书。（

）【参考答案】正确107.衡量自然人的行为能力和责任能力的标准有两个：年龄和智力状况。（

）【参考答案】正确108.“无知者无能”，任何一种知识教学都能有效地促进学生智力的发展。（

）【参考答案】错误109.个体身心发展就是指个体的身心两方面向积极的方面变化的过程。（

）【参考答案】错误110.县级以上人民政府及其教育行政部门可以根据需要改变公办学校性质。（

）【参考答案】错误111.“交班费”、“印试卷”、“组织活动”等情形均侵犯学生的财产权。（

）【参考答案】正确112.国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展。（

）【参考答案】正确113.“教育过程最优化”的教育思想的创立者是凯洛夫。（

）【参考答案】错误114.20世纪

60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是布鲁纳。（

）【参考答案】正确115.在西方，《大教学论》被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作。（

）【参考答案】错误116.儿童具有独立的社会地位，是权利的主体。（

）【参考答案】正确117.八级目标的设计主要依据两方面的因素，一是国家的教育方针政策和学校的培养目标；二是班级群体的现实发展水平。（

）【参考答案】正确118.人的品德一旦形成，将不再改变。（

）【参考答案】错误119.与讲授法相比，发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。（

）【参考答案】错误120.有些人“少年得志”，有些人“大器晚成”，说明人的身心发展具有不平衡性。（

）【参考答案】错误121.所谓全面掌握，就是要深入钻研本学科的大纲和教材的知识内容，不仅要掌握学科的基本结构和各部分之间的内在联系，而且对教材的每一个细节都不放过，都要认真吃透。（

）【参考答案】错误122.中国共产党执政能力的提高与加强大学生的思想政治教育关系不大。（

）【参考答案】错误123.上课拖延时间说明教师认真负责，是教师优良品质的体现。（

）【参考答案】错误124.《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了教育与经济的关系。（

）【参考答案】错误125.人的社会实践和物质生活条件决定人的发展。（

）【参考答案】正确126.皮亚杰认为，儿童道德发展经历自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段，这些阶段的顺序是固定不变的。（

）【参考答案】正确127.学校文化本身的特点就是吸收外来先进的文化。（

）【参考答案】错误128.班集体形成的基础是共同的生活准则。（

）【参考答案】错误129.由于教学活动是以间接认识为主，因而直接经验相对来说可有可无。（

）【参考答案】错误130.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。（

）【参考答案】错误131.教学中学生直接经验的获得与人类实践活动中直接经验的获得方式相