第三节细胞呼吸的原理和应用课件

细胞呼吸的方式探究酵母菌细胞呼吸的方式第三节细胞呼吸的原理和应用细胞呼吸的方式第三节细胞呼吸的原理和应用1导通气可以给酵母菌提供呼吸需要的氧气，利于酵母菌进行旺盛的细胞分裂;密封则是避免空气进入，便于酵母菌在无氧条件下分解有机物产生酒精。导通气可以给酵母菌提供呼吸需要的氧气，利于酵母菌进行旺盛的细2思【学习目标】通过阅读课本P90内容，描述酵母菌的结构与特点通过阅读课本P90-91内容，归纳出实验步骤和结论通过阅读课本P92内容，说出对比实验的概念写出有氧呼吸和无氧呼吸的反应方程式思【学习目标】3思

13分钟10分钟边看课本边填学案剩余3分钟研读问题一

要求：对课本边阅读边圈画思13分钟4议

5分钟小组讨论：导学案疑难及问题一要求：小组长为主发言人，组织组内同学快速进行答案纠对，交流疑难问题议5分钟5

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探究酵母菌细胞呼吸的方式1.实验原理:

有氧条件下：葡萄糖CO2＋H2O＋能量酵母菌无氧条件下：葡萄糖酒精＋H2O＋能量评探究酵母菌细胞呼吸的方式无氧条件下：葡萄糖酒精＋8混浊绿灰绿色混浊绿灰绿色9第三节细胞呼吸的原理和应用课件10酵母菌培养液CO2浓硫酸溶液酵母菌培养液CO2浓硫酸溶液11都变混浊混浊程度大且快灰绿色不变色CO2（大量）C2H5OH都变混浊混浊程度大且快灰绿色不变色CO2（大量）C2H5OH12第三节细胞呼吸的原理和应用课件131、科学概念:尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化；越长音高越低，越短音高越高。2、过程与方法：探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结成小水珠。4、过程与方法：思考小水珠从哪里来？尝试通过探究水珠与冰块的关系体验科学探究的全过程。5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无到有的过程，思考水珠从哪里来？6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是杯内的冰融化形成的；7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯内的冰有关。感谢聆听！1、科学概念:尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的14细胞呼吸的方式探究酵母菌细胞呼吸的方式第三节细胞呼吸的原理和应用细胞呼吸的方式第三节细胞呼吸的原理和应用15导通气可以给酵母菌提供呼吸需要的氧气，利于酵母菌进行旺盛的细胞分裂;密封则是避免空气进入，便于酵母菌在无氧条件下分解有机物产生酒精。导通气可以给酵母菌提供呼吸需要的氧气，利于酵母菌进行旺盛的细16思【学习目标】通过阅读课本P90内容，描述酵母菌的结构与特点通过阅读课本P90-91内容，归纳出实验步骤和结论通过阅读课本P92内容，说出对比实验的概念写出有氧呼吸和无氧呼吸的反应方程式思【学习目标】17思

13分钟10分钟边看课本边填学案剩余3分钟研读问题一

要求：对课本边阅读边圈画思13分钟18议

5分钟小组讨论：导学案疑难及问题一要求：小组长为主发言人，组织组内同学快速进行答案纠对，交流疑难问题议5分钟19

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展导学案（展）的内容积极主动、简练准确、声音洪亮！我展示、20展的相关问题答案展的相关问题答案21评

探究酵母菌细胞呼吸的方式1.实验原理:

有氧条件下：葡萄糖CO2＋H2O＋能量酵母菌无氧条件下：葡萄糖酒精＋H2O＋能量评探究酵母菌细胞呼吸的方式无氧条件下：葡萄糖酒精＋22混浊绿灰绿色混浊绿灰绿色23第三节细胞呼吸的原理和应用课件24酵母菌培养液CO2浓硫酸溶液酵母菌培养液CO2浓硫酸溶液25都变混浊混浊程度大且快灰绿色不变色CO2（大量）C2H5OH都变混浊混浊程度大且快灰绿色不变色CO2（大量）C2H5OH26第三节细胞呼吸的原理和应用课件271、科学概念:尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化；越长音高越低，越短音高越高。2、过程与方法：探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结成小水珠。4、过程与方法：思考小水珠从哪里来？尝试通过探究水珠与冰块的关系体验科学探究的全过程。5、观察