全国“创新杯”语文类说课大赛课件一等奖作品：《念奴娇赤壁怀古》说课课件

苏轼念奴娇

赤壁怀古苏轼念奴娇赤壁怀古1全国“创新杯”语文类说课大赛课件一等奖作品：《念奴娇赤壁怀古》说课课件2念奴娇∙赤壁怀古念奴娇∙赤壁怀古3说课流程SHUOKELIUCHENG教学策略教学分析

教学过程教学反思说课流程SHUOKELIUCHENG教4教材学情教学目标文言文单元诗词模块

教学大纲要求理解文意体会情感朗读背诵高等教育出版社（基础模块）下册教学分析JIAOXUEFENXI1教材学情教学目标文言文单元教学大纲要求理解文意体会情感朗读5教材学情教学目标高一年级影视编导专业信息时代原住民

玩手机：学生的喜好老师的困扰图像文字编写影视脚本教材学情教学目标高一年级影视编导专业信息时代原住民玩6学情调查微信公众平台XUEQINGDIAOCHA重难点：“诵”与“悟”学情调查微信公众XUEQINGDIAOCHA重难点：“7教材学情教学目标

通过朗读体会苏轼的情感；学会分析词

作“情景交融”的艺术特征体会苏轼壮志难酬的苦闷理解“人生如梦”的思想内涵学习词作的内容：咏赤壁、赞周瑜、叹自己知识与能力过程与方法情感态度价值观教材学情教学目标8重点难点重点：“诵”——在朗诵中感受咏赤壁、赞周瑜、叹自己的词作内容。难点：“悟”——理解苏轼贬谪失意的人生感慨，学习他旷达洒脱的情怀。ZHONGDIANNANDIAN重点难点重点：“诵”——在朗诵中感受咏赤壁、赞周瑜、叹自己的9教学策略JIAOXUECELUE启发引导法

总结归纳法

教法学法研究性学习诵读感知

小组合作探究诵悟2教学策略JIAOXUECELUE10微信公众平台手机应用程序微课视频信息工具使用智能手机学习信息技术服务于教学目标微信公众平台手机应用程序微课视频信息使用智能手机学习11教学过程JIAOXUEGUOCHENG总结提升精读赏析迁移运用视频激趣课前准备预习展示朗读感知3教学过程JIAOXUEGUOCHENG总结精读迁移视频12分组完成预习任务、

微信公众平台分组完成预习任务微信公众平台13微信公众平台及时监控提高教学效率激发参与热情微信公众平台及时监控14教学步骤JIAOXUEBUZHOU观看“火烧赤壁”的视频，营造情境，激发兴趣：34岁建功立业的周瑜

47岁贬谪失意的苏轼预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣教学步骤JIAOXUEBUZHOU观看“火烧赤壁”的视频15预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣小组展示预习成果预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣讲解词作归纳字词疏通词意写作背景乌台诗案贬谪黄州苏轼简介性格特征文学成就预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣小组展示预习成果预习16初读学生齐读教师录制朗读视频跟读在“唱吧”中下载朗读音频学生跟读模仿预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣初读学生齐读跟读在“唱吧”中下载朗读音频预习展示初读感知精读17下载音频

朗读模仿

评价

分享预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣手机软件朗读练习下载音频朗读模仿评18预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣手机软件朗读练习传统课堂的局限：无法逐一进行朗读指导运用“唱吧”：跟读个性化朗读

提高兴趣

感受词作魅力教学重点预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣手机软件传统课堂的局19预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣在上阙中，作者写了哪些意象？构成一幅怎样的画面？明确：大江、乱石、惊涛、骇浪。

恢弘壮阔。在下阙中，周瑜的形象是怎样的？面对周瑜的功绩，作者发出了怎样的感慨？

明确：爱情美满，建功立业。

多情应笑我。设置问题，层层深入预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣在上阙中，作者写了哪20难点突破方式：小组讨论预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣面对失意，苏轼为什么“笑”？自嘲：功业未成

早生华发可笑：得失荣辱

无需烦恼难点突破方式：小组讨论预习展示初读感知精读赏析总结提升视21

难点突破方式：微课点播预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣逝去的：风流人物一时豪杰永恒的：长江东流

清风明月如何理解“人生如梦”？逝去的是什么？留下来的是什么？壮志未酬

旷达洒脱教学难点难点突破方式：微课点播预习展示初读感知精读赏析总结提升视22谈谈自己阅读词作后的感悟朗诵词作，与初读时的效果作对比结合板书，概括本词的内容和思想感情巩固对比提升预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣诵悟写景：豪放怀人：周瑜抒情：壮志未酬旷达洒脱谈谈自己阅读词朗诵词作，与初读时的效果作对比结合板书，概括本23结合影视编导专业要求，将苏轼的所见所感写成影视分镜脚本。用“唱吧”软件录制自己的朗读音频。教师发布“诵读之星”的作品。在公众平台上发布微课视频，对词作内容和思想感情进行集中讲解。迁移

运用微课视频编写脚本自主朗读结合影视编导专业要求，将苏轼的所见所感写成影视分镜脚本。用“24公众平台发布微课公众平台发布微课25写作影视分镜脚本写作影视分镜脚本26用“唱吧”录制朗诵音频用“唱吧”录制朗诵音频27反教学思JIAOXUEFANSI4反反教学思JIAOXUEFANSI4反28反教学思JIAOXUEFANSI语文学习专业实践信息资源学习媒介微课视频翻转课堂微有效检测分层教学技术运用？反反教学思JIAOXUEFANSI语文学习专业实践信息资29谢谢大家谢谢30苏轼念奴娇

赤壁怀古苏轼念奴娇赤壁怀古31全国“创新杯”语文类说课大赛课件一等奖作品：《念奴娇赤壁怀古》说课课件32念奴娇∙赤壁怀古念奴娇∙赤壁怀古33说课流程SHUOKELIUCHENG教学策略教学分析

教学过程教学反思说课流程SHUOKELIUCHENG教34教材学情教学目标文言文单元诗词模块

教学大纲要求理解文意体会情感朗读背诵高等教育出版社（基础模块）下册教学分析JIAOXUEFENXI1教材学情教学目标文言文单元教学大纲要求理解文意体会情感朗读35教材学情教学目标高一年级影视编导专业信息时代原住民

玩手机：学生的喜好老师的困扰图像文字编写影视脚本教材学情教学目标高一年级影视编导专业信息时代原住民玩36学情调查微信公众平台XUEQINGDIAOCHA重难点：“诵”与“悟”学情调查微信公众XUEQINGDIAOCHA重难点：“37教材学情教学目标

通过朗读体会苏轼的情感；学会分析词

作“情景交融”的艺术特征体会苏轼壮志难酬的苦闷理解“人生如梦”的思想内涵学习词作的内容：咏赤壁、赞周瑜、叹自己知识与能力过程与方法情感态度价值观教材学情教学目标38重点难点重点：“诵”——在朗诵中感受咏赤壁、赞周瑜、叹自己的词作内容。难点：“悟”——理解苏轼贬谪失意的人生感慨，学习他旷达洒脱的情怀。ZHONGDIANNANDIAN重点难点重点：“诵”——在朗诵中感受咏赤壁、赞周瑜、叹自己的39教学策略JIAOXUECELUE启发引导法

总结归纳法

教法学法研究性学习诵读感知

小组合作探究诵悟2教学策略JIAOXUECELUE40微信公众平台手机应用程序微课视频信息工具使用智能手机学习信息技术服务于教学目标微信公众平台手机应用程序微课视频信息使用智能手机学习41教学过程JIAOXUEGUOCHENG总结提升精读赏析迁移运用视频激趣课前准备预习展示朗读感知3教学过程JIAOXUEGUOCHENG总结精读迁移视频42分组完成预习任务、

微信公众平台分组完成预习任务微信公众平台43微信公众平台及时监控提高教学效率激发参与热情微信公众平台及时监控44教学步骤JIAOXUEBUZHOU观看“火烧赤壁”的视频，营造情境，激发兴趣：34岁建功立业的周瑜

47岁贬谪失意的苏轼预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣教学步骤JIAOXUEBUZHOU观看“火烧赤壁”的视频45预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣小组展示预习成果预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣讲解词作归纳字词疏通词意写作背景乌台诗案贬谪黄州苏轼简介性格特征文学成就预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣小组展示预习成果预习46初读学生齐读教师录制朗读视频跟读在“唱吧”中下载朗读音频学生跟读模仿预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣初读学生齐读跟读在“唱吧”中下载朗读音频预习展示初读感知精读47下载音频

朗读模仿

评价

分享预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣手机软件朗读练习下载音频朗读模仿评48预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣手机软件朗读练习传统课堂的局限：无法逐一进行朗读指导运用“唱吧”：跟读个性化朗读

提高兴趣

感受词作魅力教学重点预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣手机软件传统课堂的局49预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣在上阙中，作者写了哪些意象？构成一幅怎样的画面？明确：大江、乱石、惊涛、骇浪。

恢弘壮阔。在下阙中，周瑜的形象是怎样的？面对周瑜的功绩，作者发出了怎样的感慨？

明确：爱情美满，建功立业。

多情应笑我。设置问题，层层深入预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣在上阙中，作者写了哪50难点突破方式：小组讨论预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣面对失意，苏轼为什么“笑”？自嘲：功业未成

早生华发可笑：得失荣辱

无需烦恼难点突破方式：小组讨论预习展示初读感知精读赏析总结提升视51

难点突破方式：微课点播预习展示初读感知精读赏析总结提升视频激趣逝去的：风流人物一时豪杰永恒的：长江东流

清风明月如何理解“人生如梦”？逝去的是什么？留下来的是什么？壮志未酬

旷达洒脱教学难点难点