《蜜蜂》完美版课件

14、蜜蜂人教部编版三年级下第一课时14、蜜蜂人教部编版三年级下第一课时1新知导入译文：

无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？蜂【唐】罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？新知导入译文：蜂新知导入蜜蜂指蜜蜂科所有会飞行的群居昆虫，采食花粉和花蜜并酿造蜂蜜，蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄蜂三种类型的蜜蜂，群体中有一只蜂后（有些例外情形有两只蜂后）。新知导入蜜蜂指蜜蜂科所有会飞行的群居昆虫，采食自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。自读课文要求：mìfēngbiànzǔkuàkuò蜜蜂辨阻跨括jiǎncháquèwùtúmò检查确误途陌识字解词我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字mìfēngbiànzǔ阻止蜂蜜蜜蜂花蜜蜜蜂辨别辨认

我来组词识字解词蜜蜂辨跨进跨越阻跨括包括括号阻挡阻止蜂蜜蜜蜂花蜜蜜蜂辨别辨认错误查看检查检验检查正确确认

我来组词识字解词检查确沿途半途误途陌陌生陌路误会错误查看检查检验检查正确确认蜜识字解词古文识字表示在蜂巢里分泌糖浆的蜂虫辨途法官中立听取原告与被告的陈述，作出符合客观事实的是非判断。旅客在路边的客舍歇宿。蜜识字解词古文识字表示在蜂巢里分泌糖浆的蜂虫辨途法官中立听取识字解词我会认

gàizǔkuòwù概阻括误nìtúmòchāo逆途陌超识字解词我会认gàizǔ听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总可以回到原处。在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。根据已经知道的事情来想象不知道的事情。识字解词借助语境理解词语听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总可以回到原处。在走近作者法布尔，法国著名科学家、科普作家，以研究昆虫解剖学及行为而著名。自幼喜欢动物和植物，尤其是昆虫。他穷尽毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实记录下昆虫的本能与习性，写成10册之巨的《昆虫记》。走近作者法布尔，法国著名科学家、科普作家，以研朗读课文要求：

1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3、带着问题读课文：《蜜蜂》的主要内容是什么？朗读课文要求：朗读课文整体感知内容讨论交流：《蜜蜂》的主要内容是什么？课文记叙了法国昆虫学家

为了证明

而做的一个试验，最后发现蜜蜂靠的不是

，而是

。法布尔蜜蜂有辨认方向的能力超常的记忆力一种无法解释的本能朗读课文整体感知内容讨论交流：《蜜蜂》的主要内容是什么？生字书写（1）小组长带领全组讨论，识记生字（2）分享你们的识字方法蜜蜂辨阻跨括检查确误途陌生字书写（1）小组长带领全组讨论，识记生字蜜蜂生字书写方法一：找一找左右结构：左中右结构：上下结构：半包围结构：蜂阻跨括检确误陌辨蜜查途生字书写方法一：找一找左右结构：蜂阻跨括检生字书写方法二：换一换“蜂”换掉“虫”加上“山”，是“峰”。“阻”换掉“阝”加上“禾”，是“租”。“检”换掉“木”加上“扌”，是“捡”。生字书写方法二：换一换“蜂”换掉“虫”加上“山”，是“峰”。生字书写书写指导：注意各部分之间写紧凑，尽量把每部分都写扁。蜜mì组词：蜜蜂花蜜造句：蜜蜂以辛勤的劳动，终于酿成了香甜的蜂蜜。生字书写书写指导：蜜mì组词：蜜蜂花蜜造句：蜜蜂以辛生字书写书写指导：左右结构，左边第五笔为提，右边为三横。蜂fēng组词：蜜蜂蜂蜜造句：为了酿造香甜的蜂蜜，小蜜蜂在花丛中不停地奔忙。生字书写书写指导：蜂fēng组词：蜜蜂蜂蜜造句：生字书写书写指导：注意三部分写紧凑，第九笔为竖撇。辨biàn组词：辨认辨别造句：雾越下越大，周围一片白茫茫的，令人无法辨认方向。生字书写书写指导：辨biàn组词：辨认辨别造句：雾越生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽。阻zǔ组词：阻止阻挡造句：谁也阻止不了中国人民前进的脚步。生字书写书写指导：阻zǔ组词：阻止阻挡造句：谁也阻止生字书写书写指导：左边第七笔为提，右边第12笔比第11笔稍长。跨kuà组词：跨进跨越造句：我们已跨进了新世纪。生字书写书写指导：跨kuà组词：跨进跨越造句：我们已生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽。括kuò组词：包括括号造句：文房四宝包括笔、墨、纸、砚。生字书写书写指导：括kuò组词：包括括号造句：文房四生字书写书写指导：左边第四笔为点。检jiǎn组词：检查检验造句：在考试中我要平静地答题，一丝不苟的检查。生字书写书写指导：检jiǎn组词：检查检验造句：在考生字书写书写指导：不要忘记最后一笔横，横要把上面的托住。查chá组词：检查查阅造句：我们有了错误，应认真检查，决心改正，不能采取避重就轻的态度。生字书写书写指导：查chá组词：检查查阅造句：我们有5.舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。4．诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）诗中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。问候语在称呼下另起一行，空两格写。(三)正文：正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。（3） 疲倦是一种淡淡的腐蚀剂，当它无色无嗅地积聚着，潜移默化地浸泡着我们的神经，意志的酥软就发生了。1. 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。因，根据；宜，适当。《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。2.情境默写10.无所事事：没有什么事可做，指闲着什么事也不干。李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。驰骋：①骑马奔跑，奔驰。②自由地或随意地到处走动，漫游。坍塌：崩塌。 形销骨立：形容身体非常消瘦。5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”杜牧：字牧之，号樊川居士，晚唐著名诗人。与李商隐并称“小李杜”。著有《樊川文集》。生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽。确què组词：确认正确造句：结果究竟怎么样，还需要进一步确认。5.舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。生字书写书写生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽。误wù组词：无误错误造句：我们应确保计算结果准确无误。生字书写书写指导：误wù组词：无误错误造句：我们应生字书写书写指导：先写里面的“余”，再写“辶”。途tú组词：沿途半途而废造句：坐在观光车上，沿途的风景使我应接不暇。生字书写书写指导：途tú组词：沿途半途而废造句：坐在生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽。陌mò组词：陌生陌路造句：面对着一屋子的陌生人，他感到十分局促。生字书写书写指导：陌mò组词：陌生陌路造句：面对着一生字书写要求：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。生字书写要求：课堂练习一、根据拼音写词语。mìfēngbiànrènzǔlìbāokuò（）（）（）（）jiǎncháyántúmòshēngquèrènwúwù（）（）（）（）二、比一比，组词语。蜜（）蜂（）阻（）检（）密（）峰（）租（）捡（）蜜蜂辨认阻力包括检查沿途陌生确认无误蜜蜂严密蜜蜂山峰阻止出租检查捡起课堂练习一、根据拼音写词语。蜜蜂辨认阻力包括检查沿途陌生确认课文记叙了法国昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个试验，最后发现蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。课堂总结课文记叙了法国昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有辨认板书设计14、蜜蜂法布尔《昆虫记》蜜蜂辨阻跨括检查确误途陌板书设计14、蜜蜂1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。2、继续预习课文。作业布置1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。作业布置14、蜜蜂人教部编版三年级下第一课时14、蜜蜂人教部编版三年级下第一课时34新知导入译文：

无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？蜂【唐】罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？新知导入译文：蜂新知导入蜜蜂指蜜蜂科所有会飞行的群居昆虫，采食花粉和花蜜并酿造蜂蜜，蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄蜂三种类型的蜜蜂，群体中有一只蜂后（有些例外情形有两只蜂后）。新知导入蜜蜂指蜜蜂科所有会飞行的群居昆虫，采食自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。自读课文要求：mìfēngbiànzǔkuàkuò蜜蜂辨阻跨括jiǎncháquèwùtúmò检查确误途陌识字解词我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字mìfēngbiànzǔ阻止蜂蜜蜜蜂花蜜蜜蜂辨别辨认

我来组词识字解词蜜蜂辨跨进跨越阻跨括包括括号阻挡阻止蜂蜜蜜蜂花蜜蜜蜂辨别辨认错误查看检查检验检查正确确认

我来组词识字解词检查确沿途半途误途陌陌生陌路误会错误查看检查检验检查正确确认蜜识字解词古文识字表示在蜂巢里分泌糖浆的蜂虫辨途法官中立听取原告与被告的陈述，作出符合客观事实的是非判断。旅客在路边的客舍歇宿。蜜识字解词古文识字表示在蜂巢里分泌糖浆的蜂虫辨途法官中立听取识字解词我会认

gàizǔkuòwù概阻括误nìtúmòchāo逆途陌超识字解词我会认gàizǔ听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总可以回到原处。在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。根据已经知道的事情来想象不知道的事情。识字解词借助语境理解词语听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总可以回到原处。在走近作者法布尔，法国著名科学家、科普作家，以研究昆虫解剖学及行为而著名。自幼喜欢动物和植物，尤其是昆虫。他穷尽毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实记录下昆虫的本能与习性，写成10册之巨的《昆虫记》。走近作者法布尔，法国著名科学家、科普作家，以研朗读课文要求：

1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3、带着问题读课文：《蜜蜂》的主要内容是什么？朗读课文要求：朗读课文整体感知内容讨论交流：《蜜蜂》的主要内容是什么？课文记叙了法国昆虫学家

为了证明

而做的一个试验，最后发现蜜蜂靠的不是

，而是

。法布尔蜜蜂有辨认方向的能力超常的记忆力一种无法解释的本能朗读课文整体感知内容讨论交流：《蜜蜂》的主要内容是什么？生字书写（1）小组长带领全组讨论，识记生字（2）分享你们的识字方法蜜蜂辨阻跨括检查确误途陌生字书写（1）小组长带领全组讨论，识记生字蜜蜂生字书写方法一：找一找左右结构：左中右结构：上下结构：半包围结构：蜂阻跨括检确误陌辨蜜查途生字书写方法一：找一找左右结构：蜂阻跨括检生字书写方法二：换一换“蜂”换掉“虫”加上“山”，是“峰”。“阻”换掉“阝”加上“禾”，是“租”。“检”换掉“木”加上“扌”，是“捡”。生字书写方法二：换一换“蜂”换掉“虫”加上“山”，是“峰”。生字书写书写指导：注意各部分之间写紧凑，尽量把每部分都写扁。蜜mì组词：蜜蜂花蜜造句：蜜蜂以辛勤的劳动，终于酿成了香甜的蜂蜜。生字书写书写指导：蜜mì组词：蜜蜂花蜜造句：蜜蜂以辛生字书写书写指导：左右结构，左边第五笔为提，右边为三横。蜂fēng组词：蜜蜂蜂蜜造句：为了酿造香甜的蜂蜜，小蜜蜂在花丛中不停地奔忙。生字书写书写指导：蜂fēng组词：蜜蜂蜂蜜造句：生字书写书写指导：注意三部分写紧凑，第九笔为竖撇。辨biàn组词：辨认辨别造句：雾越下越大，周围一片白茫茫的，令人无法辨认方向。生字书写书写指导：辨biàn组词：辨认辨别造句：雾越生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽。阻zǔ组词：阻止阻挡造句：谁也阻止不了中国人民前进的脚步。生字书写书写指导：阻zǔ组词：阻止阻挡造句：谁也阻止生字书写书写指导：左边第七笔为提，右边第12笔比第11笔稍长。跨kuà组词：跨进跨越造句：我们已跨进了新世纪。生字书写书写指导：跨kuà组词：跨进跨越造句：我们已生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽。括kuò组词：包括括号造句：文房四宝包括笔、墨、纸、砚。生字书写书写指导：括kuò组词：包括括号造句：文房四生字书写书写指导：左边第四笔为点。检jiǎn组词：检查检验造句：在考试中我要平静地答题，一丝不苟的检查。生字书写书写指导：检jiǎn组词：检查检验造句：在考生字书写书写指导：不要忘记最后一笔横，横要把上面的托住。查chá组词：检查查阅造句：我们有了错误，应认真检查，决心改正，不能采取避重就轻的态度。生字书写书写指导：查chá组词：检查查阅造句：我们有5.舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。4．诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）诗中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。问候语在称呼下另起一行，空两格写。(三)正文：正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。（3） 疲倦是一种淡淡的腐蚀剂，当它无色无嗅地积聚着，潜移默化地浸泡着我们的神经，意志的酥软就发生了。1. 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。因，根据；宜，适当。《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。2.情境默写10.无所事事：没有什么事可做，指闲着什么事也不干。李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。驰骋：①骑马奔跑，奔驰。②自由地或随意地到处走动，漫游。坍塌：崩塌。 形销骨立：形容身体非常消瘦。5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”杜牧：字牧之，号樊川居士，晚唐著名诗人。与李商隐并称“小李杜”。著有《樊川文集》。生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽。确què组词：确认正确造句：结果究竟怎么样，还需要进一步确认。5.舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。生字书写书写生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽。误wù组词：无误错误造句：我们应确保计算结果准确无误。生字书写书写指导：误wù组词：无误错误造句：我们应生字书写书写指导：先写里面的“余”，再写“辶”。途tú组词：沿途半途而废造句：坐在观光车上，沿途的风景使我应接不暇。生字书写书写指导：途tú组词：沿途