季氏、寡人教学课件

《季氏将伐颛臾》《寡人之于国也》

复习学案复习目标1、积累文言知识并准确翻译句子2、挖掘写作素材基础知识回顾

解释下列各句中的加点的文言实、虚词。1、无乃尔是过与

责备

2、是社稷之臣也

这3、何以伐为

为什么…呢

4、陈力就列，不能者止

施展；担任5、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞

痛恨，讨厌；托辞，借口

6、则将焉用彼相矣

哪里；搀扶盲人走路的人7、不患寡而患不均

忧虑，担忧

8、则修文德以来之修治，整饬

9、寡人之于国也

主谓之间

10、河内凶

收成不好，荒年

11、无如寡人之用心者

没有比得上

12、寡人之民不加多

更13、弃甲曳兵而走

拖；逃跑14、直不百步耳，是亦走也

只是，不过；这

15、不违农时，谷不可胜食也

违背，耽搁；尽

16、斧斤以时入山林

按照

17、涂有饿莩而不知发

饿死的人；打开（粮仓）18、百亩之田，勿夺其时

改变，错过

19、谨庠序之教，申之以孝悌之义

谨慎，认真；反复陈述

20、王无罪岁，斯天下之民至焉

则，那么古今异义词1、季氏将有事于颛臾古义：用兵今义：有事情2、昔者先王以为东蒙主古义：以之为，把…当做今义：认为3、养生丧死无憾也古义：供养活着的人今义：保养身体4、弃甲曳兵而走

古义（逃）跑今义：行走，走路5、七十者可以食肉矣古义：可以/凭借今义：表示许可、可能或能够词类活用（1）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（2）既来之，则安之（3）五亩之宅，树之以桑（4）五十者可以衣帛矣（5）然而不王者，未之有也（6）王无罪岁，斯天下之民至焉（7）填然鼓之名词作动词，找借口使动用法，使……来；使…生活安定名词作动词，种植名词作动词，穿名词作动词，称王名词作动词，归罪，归咎

辞来安树衣王罪鼓名词作动词，击鼓一词多义（1）涂有饿莩而不知发

（2）百发百中（3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（4）扼腕墓道，发其志士之悲哉（5）非常之谋难于猝发（6）有贤士大夫发五十金（7）又有剪发杜门，佯狂不知所知者（8）主人忘归客不发（9）发闾左谪戍渔阳数百人（10）使人发书至赵王打开（粮仓）发射绽放，开放抒发发动拿出头发出发派遣送给（1）则将焉用彼相矣（2）今由与求也，相夫子（3）沛公欲王关中，使子婴为相

（4）狼不敢前，眈眈相向（5）吕公曰：“臣少好相人，相人多矣，无如季相

（6）至于幽暗昏惑而无物以相之（7）于是舍人相与谏曰（8）卒相与欢，为刎颈之交（9）杂然相许搀扶盲人走路的人辅佐丞相动作偏指某一方审察，仔细看面相帮助互相互相动作偏指某一方一词多义小结：“过”的用法（一）名词过错，错误例如：人非圣贤，孰能无过（二）动词1、犯错2、责备例如：闻大王有意督过之

3、超过例如：过犹不及（三）副词过于，过分判断句式1、无乃尔是过与2、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中3、是社稷之臣也4、而谋动干戈于邦内5、何以伐为6、未之有也7、树之以桑宾语前置状语后置判断句状语后置宾语前置宾语前置状语后置无乃与“无乃…与？”，表反问语气，解释为“恐怕…吧？”例如：“无乃与仆私心剌谬乎”“得无…乎？”，表揣测语气，解释为“该不会…吧？”例如：“日食饮得无衰乎”“览物之情，得无异乎”何以为“何以…为”，为什么呢？与之类似的是“何……为？”例如：“何辞为？”素材开发

《季氏将伐颛臾》《寡人之于国也》这两篇文章，虽历千年，但文章中透出的思想小到为人处世，大到经世治国，乃至人与自然宇宙的和谐相处，至今仍很有价值，闪烁着智慧的光芒。请仔细阅读文章，搜索文字，开发素材，并谈一谈你的理解。示例：

“求，周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？”启示：要量力而行；在其位，谋其政素材开发1、“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”2、“夫如是，故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。”3、“远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”启示：国难当头，要精诚团结，不能搞窝里斗。4、“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

启示：

（1）治理国家要以民为本。（2）和自然和谐相处，意义重大。（3）可持续发展